長(zhǎng)沙市中考物理試卷分析報(bào)告

長(zhǎng)沙市2009年中考物理試卷分析報(bào)告一、試題突出特點(diǎn)1、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材考標(biāo)本屆中考物理試題嚴(yán)格遵循《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，全卷知識(shí)結(jié)構(gòu)、目標(biāo)層次、難度分配、客觀題與非客觀題的比例均符合考試標(biāo)準(zhǔn)要求，全卷試題緊扣教材，力求取材于生產(chǎn)生活實(shí)際，注重在具體物理問(wèn)題情境中考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)規(guī)律，分析解決問(wèn)題的能力，未出現(xiàn)偏題、怪題。圖一：知識(shí)結(jié)構(gòu)占分比例對(duì)比 圖二：目標(biāo)層次占分比例對(duì)比表一：各題型占比例單項(xiàng)選擇：填空題：實(shí)驗(yàn)探究題：綜合應(yīng)用30：30：20：20客觀題：主觀題60：40容易題：中難題：較難題70：20：10２、貼近生活實(shí)際、突出知識(shí)應(yīng)用今年的試題，新課程理念體現(xiàn)得更加透徹。全卷符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，很好地體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。如第16題中的“將水泥路面改成有許多空隙的“海綿”瀝青路面可以減弱噪聲”第22題:下列事例中，屬于增大有益摩擦的是這些題目將物理知識(shí)與生活實(shí)際很好的聯(lián)系起來(lái)，既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解又突出了知識(shí)的應(yīng)用性。再如第21題的家庭電路、第29題的連通器、第30題的汽車散熱器，第39題的推土機(jī)等，這些題材均來(lái)源于生活，應(yīng)用于物理。３、增設(shè)開(kāi)放試題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維全卷開(kāi)放性試題有3道：T34采用不同方案使杠桿平衡、T36第一問(wèn)進(jìn)行電路故障的分析并設(shè)計(jì)不同的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案、T37從圖文中尋找物理信息,總分達(dá)16分，占全卷的16％，通過(guò)這些試題著重考查學(xué)生自主分析、設(shè)計(jì)、綜合獲取信息的能力。如第37題：位于我市湘江中的橘子洲自古被稱為小蓬萊，是世界城市中最長(zhǎng)的內(nèi)河綠洲，東臨長(zhǎng)沙城，西望岳麓山，四面環(huán)水，綿延十里。介名山城市間，浮裊裊凌波上。春來(lái)，波光粼粼，鳥(niǎo)聲陣陣；盛夏，納涼消暑，嬉戲水中；秋至，柚黃橘紅，清香一片；深冬，凌寒剪冰，江風(fēng)戲雪。是瀟湘八景之一“江天暮雪”的所在地。上面的描述中有許多物理現(xiàn)象，請(qǐng)你從中舉出兩例并說(shuō)出它們所包含的物理知識(shí)。物理現(xiàn)象物理知識(shí)示例波光粼粼光的反射12本題取材于2009年初對(duì)游人開(kāi)放的橘洲公園，通過(guò)一系列的文字描述，重點(diǎn)考查學(xué)生從給出的文字中獲取有效信息的能力，本題給出的答案不唯一，屬于學(xué)生可自由發(fā)揮的一道開(kāi)放性試題。４、突出物理思想、考查遷移能力今年的考題除了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還加強(qiáng)了物理思想和物理方法的滲透，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用，如第23題涉及放大的物理思想、第33題探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的相關(guān)因素涉及控制變量法的方法等。如選擇題的第23題：某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升。這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來(lái)放大玻璃瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是A．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)說(shuō)明音叉在振動(dòng)B．在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來(lái)研究電流和電壓的關(guān)系 C．在研究電阻的串聯(lián)時(shí)，為了使研究更方便，我們通常用一個(gè)電阻來(lái)替代多個(gè)電阻D．用磁感線來(lái)描述磁體的磁場(chǎng)該題涉及到多種物理思想和方法包括放大思想、等效代替、理想模型、控制變量法等。這些都是研究物理問(wèn)題常用到的的一些思想和方法。5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代氣息全卷注重人文關(guān)懷、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。卷中多處體現(xiàn)了今年長(zhǎng)沙市的重點(diǎn)工程建設(shè)和新科技?xì)庀?，如?7題烈士公園內(nèi)的年嘉湖、第28題的3G通訊、第37題的橘子洲、第38題的書(shū)院南路的改造等無(wú)不體現(xiàn)了時(shí)代氣息和本土特色。如第28題：在5月17日世界電信日到來(lái)之際，我市移動(dòng)、聯(lián)通和電信三大通信公司均為客戶推出了3G業(yè)務(wù)，通過(guò)3G網(wǎng)絡(luò)可提供無(wú)線視頻通話、無(wú)線上網(wǎng)等多項(xiàng)服務(wù)。這些服務(wù)是通過(guò)（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）來(lái)傳遞信號(hào)的，它在真空中的傳播速度約為m/s。題中的3G（第3代移動(dòng)通訊技術(shù)）是2009年媒體報(bào)道中比較熱門(mén)的字眼，屬社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，本題結(jié)合最新科技成果考查物理知識(shí)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。6、注重科學(xué)探究，加強(qiáng)自主設(shè)計(jì)本卷實(shí)驗(yàn)探究題較好地考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，更加注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臋z測(cè)，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)走出＂講實(shí)驗(yàn)＂、“背實(shí)驗(yàn)”的誤區(qū)。全卷涉及科學(xué)探究的試題達(dá)6到大題，總分30分，占全卷的30％，在探究中注重學(xué)生自主設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力的操作考查，如第34題涉及杠桿的平衡及杠桿平衡的設(shè)計(jì)、第36題涉及電路的故障的發(fā)現(xiàn)、排除及重新設(shè)計(jì)等。如第36題：在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，如右下圖所示：①當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，則故障可能是。②故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，通過(guò)測(cè)量實(shí)驗(yàn)次數(shù)AB間