初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第第1頁共8頁初中美術(shù)教學(xué)打算篇一：初中美術(shù)(上冊(cè))教學(xué)打算20XX--20XX20XX—20XX學(xué)年度第一學(xué)期初中美術(shù)教學(xué)打算西泉建福九年制學(xué)校朱玲玲一、學(xué)情分析通過初步摸底，覺察七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性較高，樂觀參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好。但學(xué)生視野比較狹窄，對(duì)美術(shù)的生疏還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，還沒有形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問構(gòu)造。初二學(xué)生，對(duì)美術(shù)這門課程已有所了解，對(duì)美術(shù)的生疏也有了肯定深度。因此在這根底上可以進(jìn)展學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知。但是由于學(xué)生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和把握根底的層次不同而承受多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在歡快的玩耍中把握技術(shù)和技能。二、教材分析本學(xué)期擬定十八課時(shí)的課程。立足于面對(duì)全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)動(dòng)身培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學(xué)問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。三、教學(xué)目標(biāo)、通過賞識(shí)優(yōu)秀繪畫作品，生疏和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人體根本比例，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。、培育學(xué)生的繪畫技巧和根底造型力量；培育學(xué)生的思維力量。、通過學(xué)習(xí)顏色、構(gòu)圖、制作等學(xué)問，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀看生活中的事物，對(duì)大自然萌生寵愛之情。、生疏設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育寵愛生活的情感。通過對(duì)學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的賞識(shí)與模擬設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生樂觀探究各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段，提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域?qū)W問、技能的力量。、通過對(duì)幾組常見的生活用品的賞識(shí)和評(píng)述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生樂觀關(guān)注一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、顏色、構(gòu)造、功能及其有用性。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫、校園場(chǎng)景速寫等繪畫技能和服裝、板報(bào)、環(huán)境、字體等設(shè)計(jì)知識(shí)。針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培育學(xué)生的各項(xiàng)技能和力量，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀看力量、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量，最終到達(dá)自主賞識(shí)和自主創(chuàng)作。五、提高教學(xué)效率的主要措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全的視角打量課程，走進(jìn)課程。2、認(rèn)真地分析七年級(jí)美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問構(gòu)造。5、嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。篇二：20XX年度初中美術(shù)教學(xué)打算20XX美術(shù)教學(xué)在素養(yǎng)教育中具有格外重要的作用，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生探究和實(shí)踐的力量，把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而到達(dá)開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識(shí)、培育愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展，現(xiàn)將學(xué)期打算如下：一、教學(xué)原則：結(jié)合我校實(shí)際狀況，處處表達(dá)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)展供給了很好的平臺(tái)。教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。二、學(xué)情指導(dǎo)：本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于七八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中留意培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、具體工作：1依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情分析嚴(yán)密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，樂觀開展多種形式的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。2流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的狀況差異，打算了教師必需因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，樂觀參與，大膽創(chuàng)。3的教學(xué)和成長(zhǎng)積存素材。同時(shí)，為校園文化建設(shè)奉獻(xiàn)力氣。4備課、上課、總結(jié)、反響和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積存貴重閱歷。5式，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。6面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。7其它學(xué)科的聯(lián)系上，既能表達(dá)學(xué)以致用的成效，又能從中吸取所需養(yǎng)份，自我成長(zhǎng)。8和建議，為自己的教學(xué)積存素材和智力支持。9和校園文化建設(shè)。師生共同努力，在活動(dòng)中呈現(xiàn)自我?？傊?，學(xué)期要有面貌，在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步，更好的完成教學(xué)工作。篇三：初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)打算2011—20XX學(xué)年初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)打算興城三中一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀的分析:我任、、三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題：對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。有整個(gè)吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析概括上欠缺較多。局部學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的教師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、樂觀性是關(guān)鍵。二、教學(xué)的主要任務(wù)和要求:聯(lián)系生活，扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，留意培育創(chuàng)精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)，有利于進(jìn)展安康共性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀看和分析、表達(dá)。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):聯(lián)系生活培育學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積存肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量。生疏美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。四、提高質(zhì)量的措施:承受敏捷多樣的方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，承受競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界嚴(yán)密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和學(xué)習(xí)效果。不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖實(shí)，內(nèi)心的震