有關(guān)《雨巷》教學(xué)實(shí)錄

有關(guān)《雨巷》教學(xué)實(shí)錄【《雨巷》教案(一)】一、教學(xué)目標(biāo)1分析這首詩(shī)歌的意象和意境的構(gòu)造及特點(diǎn)。2通過(guò)朗讀與鑒賞，感受這首詩(shī)的音韻美。3背誦全詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)誦讀與鑒賞三、教學(xué)難點(diǎn)意象的把握四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)五、教學(xué)方法分析法小組討論法六、教學(xué)用具課件七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)㈠導(dǎo)入聽(tīng)歌曲《雨巷》。同學(xué)們，在正式進(jìn)入新課之前，我想先請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌。聽(tīng)歌的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們一起閉上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。聽(tīng)完歌曲，教師提問(wèn)：這首歌給我們描繪的是怎一、教學(xué)目標(biāo)1分析這首詩(shī)歌的意象和意境的構(gòu)造及特點(diǎn)。2通過(guò)朗讀與鑒賞，感受這首詩(shī)的音韻美。3背誦全詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)誦讀與鑒賞三、教學(xué)難點(diǎn)意象的把握

四、教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

五、教學(xué)方法

分析法小組討論法

六、教學(xué)用具

課件

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

㈠導(dǎo)入

聽(tīng)歌曲《雨巷》。同學(xué)們，在正式進(jìn)入新課之前，我想先請(qǐng)大家聽(tīng)一首歌。聽(tīng)歌的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們一起閉上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。聽(tīng)完歌曲，教師提問(wèn)：這首歌給我們描繪的是怎樣的一個(gè)畫(huà)面?表達(dá)了怎么樣的感情?這首歌曲《雨巷》是根據(jù)中國(guó)現(xiàn)代的著名詩(shī)人戴望舒的同名詩(shī)歌改編的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的詩(shī)歌，讓我們來(lái)感受一下，詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)歌到底要表達(dá)怎么樣的感情，看看與同學(xué)們的理解到底一不一樣?現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)《雨巷》，走進(jìn)戴望舒的內(nèi)心世界……

㈡作者簡(jiǎn)介

戴望舒(1905.3.5-1950.2.28)筆名有戴夢(mèng)鷗、江恩、艾昂甫等。生于浙江杭州，是中國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人。1923年，考入上海大學(xué)系。1925年，轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班。1926年施蟄存、杜衡創(chuàng)辦《瓔珞》旬刊，在創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表處女詩(shī)作《凝淚出門(mén)》和譯魏爾倫的詩(shī)。1928年與施蟄存、杜衡、馮雪蜂一起創(chuàng)辦《文學(xué)工場(chǎng)》。1929年4月第一本詩(shī)集《我的記憶》出版，其中《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”。1932年參加施蟄存主編的《現(xiàn)代》雜志的編輯工作。11月初赴法留學(xué)，入里昂中法大學(xué)。1935年春回國(guó)。1936年10月，與卞之琳、孫大雨、梁宗岱、馮至等創(chuàng)辦《新詩(shī)》月刊?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在香港主編《大公報(bào)》文藝副刊，發(fā)起出版《耕耘》雜志。1938年春在香港主編《.星島》副刊。1939年和艾青主編《頂點(diǎn)》。1941年底被捕入獄。在獄中寫(xiě)下了《獄中壁》、《我用殘損的手掌》、《心愿》、《等待》等詩(shī)篇。1949年6月，在北平出席了中華文學(xué)藝術(shù)工作代表大會(huì)。建國(guó)后，在新聞總署從事編譯工作。不久在北京病逝。㈢難讀字整音彳?。?chichu)慢步走，走走停停。圮(pi)：毀壞、崩塌。太息(taixi)：嘆氣。㈣請(qǐng)同學(xué)朗讀詩(shī)歌。㈤聽(tīng)課件中的朗誦。㈥分析詩(shī)歌1課文讀完了，我們感覺(jué)到什么了?這首詩(shī)歌美嗎?這首詩(shī)很美。齊聲朗讀，再一次感受詩(shī)歌的美。2背景這首詩(shī)發(fā)表在1928年8月的《小說(shuō)月報(bào)》上。1926年，作者在上海震旦大學(xué)讀書(shū)時(shí)參加了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，積極宣傳革命，散發(fā)張貼傳單，鼓動(dòng)工人罷工，反對(duì)帝國(guó)主義壓迫和侵略。1927年，蔣x發(fā)動(dòng)了“四一二”反革命政變，對(duì)員和革命人士進(jìn)行大肆屠殺與追捕。詩(shī)人戴望舒也受到了國(guó)x黨反動(dòng)派的追緝而被捕。從獄中被放出后隱居杭州，松江避難。在當(dāng)時(shí)血雨腥風(fēng)的年代里，白色恐怖籠罩了全國(guó)，革命轉(zhuǎn)入了低潮。戴望舒和當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)青年一樣，感到大革命失敗以后幻滅的痛苦。心頭沉重的憂(yōu)郁，極度的苦悶，使詩(shī)人寫(xiě)下了這首抒情詩(shī)。3總體梳理詩(shī)歌內(nèi)容(中間穿插學(xué)生的朗讀與背誦，要讓學(xué)生把這首詩(shī)歌大致背出。)明確：整首詩(shī)為我們描繪了一個(gè)富有美感卻又充滿(mǎn)著濃重憂(yōu)傷的抒情意境。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這首詩(shī)歌，一起感受詩(shī)歌的意境。首先第一段為我們描繪了一幅江南梅雨季節(jié)小巷深處的陰沉圖景：悠長(zhǎng)寂寥的巷子，綿綿不盡的細(xì)雨，灰蒙蒙雨簾中撐著油紙傘獨(dú)自彷徨的抒情主人公。在這樣的環(huán)境里，詩(shī)人心中懷著一點(diǎn)朦朧的希望，想遇上一位丁香一樣的姑娘。這究竟是怎樣一位姑娘呢，我們繼續(xù)往下看，她既有丁香一樣的色彩和芬芳又憂(yōu)愁抑郁。她與詩(shī)人一樣“冷漠，凄清又惆悵”。哀傷的心情和寂寥的雨巷相融合，使詩(shī)中凄涼的意境更加突出。(2、3)終于，詩(shī)人期待的姑娘如夢(mèng)幻般的出現(xiàn)了，她美麗結(jié)著愁怨。默默地“走近”，投出了“太息一般的眼光”(4)等詩(shī)人跟蹤而去，姑娘卻象夢(mèng)幻一樣消失在雨的哀曲里了(5，6)在最后一節(jié)里除將“逢著”改為“飄過(guò)”之外，詩(shī)句與音節(jié)與第一節(jié)完全一樣，詩(shī)人低回詠唱中疊往復(fù)，一個(gè)失意者的孤獨(dú)和惆悵躍然紙上。作者的感情是低沉的，感傷的，但他并沒(méi)有放棄追求，仍在繼續(xù)希望著，追求著。(我希望……)4段落分析一(1)“我”希望遇見(jiàn)丁香姑娘。二(2-6)“我”遇見(jiàn)丁香姑娘。三(7)“我”希望再次遇見(jiàn)丁香姑娘?6朗讀全詩(shī)，分組討論，這首詩(shī)歌描寫(xiě)了哪些意象，你認(rèn)為哪些意象寫(xiě)得最好?為什么?下節(jié)課把結(jié)果向大家匯報(bào)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，上一堂課老師給你們布置了一個(gè)問(wèn)題，讓你們分組討論，現(xiàn)在就請(qǐng)各組委派一個(gè)同學(xué)把你們的結(jié)果向大家匯報(bào)一下。這首詩(shī)歌寫(xiě)的比較朦朧，詩(shī)里我們看到的不是具體鮮明的景物和人物，一切都是朦朦朧朧，飄忽不定的。但我們可以從詩(shī)里看到“丁香”，“姑娘”，“寂寥的雨巷，“撐著油紙傘”的“我”等意象反復(fù)出現(xiàn)，并感覺(jué)到在那朦朧飄忽，纏綿哀怨的意境中，很好地表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情緒——詩(shī)人寂寥，愁怨，夢(mèng)一般飄忽不定的情緒。下面我們來(lái)具體看一下這些意象。二、意象的解析1、雨巷。作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號(hào)。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板路。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細(xì)雨，意境更是充滿(mǎn)了朦朧美。2、油紙傘。這是件真實(shí)的雨具，作者并沒(méi)有做過(guò)多具體的描寫(xiě)。給讀者以想象的空間。這樣寫(xiě)的好處是一方面免得喧賓奪主，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢(mèng)意境。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來(lái)了。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能