人教版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)課程綱要

六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)課程綱要?課程類型：基礎(chǔ)型課程?教學(xué)材料：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)?授課時(shí)間：課文36課時(shí)活動(dòng)4課時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間4課時(shí)總計(jì)44課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解什么是快樂，感受生活中的快樂，學(xué)會(huì)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。知道知道每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱的時(shí)候如何去面對(duì)。知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對(duì)它們，挫折與失敗將成為人生的財(cái)富，進(jìn)步的階梯。知道我國是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國。初步了解人類的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文化的興趣。從對(duì)古代文化的探究與古今的對(duì)比中，知道歷史是如何記載下來的，如何去了解歷史。學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過去、現(xiàn)在與未來。了解和探究自古以來中國文化對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)，感受中華民族的聰明智慧，激發(fā)民族自豪感和文化認(rèn)同感。了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想，學(xué)習(xí)他們的精神。

了解我國主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國的歷史與文化。知道文化遺產(chǎn)是千百年來祖國文明的積淀與結(jié)晶，蘊(yùn)藏著豐富的歷史與文化價(jià)值。感受中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時(shí)代的繼承和發(fā)展，以及表現(xiàn)出來的無窮魅力，培養(yǎng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感、親近感。知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識(shí)。了解世界上的主要國家，了解人種和語言、文化差異與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。懂得對(duì)差異持尊重和理解的態(tài)度。知道人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索，并對(duì)這種探索精神產(chǎn)生崇敬之情，激發(fā)探索地球奧秘的興趣即為此作出貢獻(xiàn)的愿望。學(xué)會(huì)使用世界地圖和地球儀，并能運(yùn)用與自己的生活中。二、內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1科技帶給我們什么9站立起來的中國人2社會(huì)文明大家談10日益富強(qiáng)的祖國3健康文明的休閑生活11告別貧困奔小康4學(xué)會(huì)拒絕12打開國門走向世界5不能忘記的屈辱13到周邊去看看6國慶長假14環(huán)球旅行去7起來，不愿做奴隸的人們15文化采風(fēng)8為了中華民族的崛起三、教學(xué)實(shí)施（一）課程資源：教材是教學(xué)的重要依據(jù)，研討理解教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，再對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)；運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)；貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活，感悟相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二） 教學(xué)手段：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇多媒體輔助手段進(jìn)行直觀教學(xué)；通過組織不同類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過感悟、體驗(yàn)懂得道理，學(xué)習(xí)知識(shí)；組織學(xué)生開展實(shí)踐探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、分析問題解決問題的能力；通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)刊搜集學(xué)習(xí)資料、開展新聞發(fā)布等培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，初步形成觀察、分析、說明社會(huì)生活現(xiàn)象的能力。（三） 教學(xué)措施：1、 全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。2、 豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。3、 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、 教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。5、 盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。四、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、 過程性評(píng)價(jià)（70%）（1） 學(xué)生平時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài)，包括課堂回答問題、參與課堂討論等。（2） 每位學(xué)生參與完成下列兩項(xiàng)作業(yè)：在對(duì)學(xué)校周圍觀察調(diào)查的基礎(chǔ)上，繪制一幅從家到學(xué)校的位置圖。討論確定“守紀(jì)之星”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)“守紀(jì)之星”雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。采訪一位任課教