2023年教師年度考核總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁2023?年教師年?度考核總?結(jié)樣本?一學(xué)年的?時(shí)光轉(zhuǎn)瞬?即逝。?回顧過去?，雖很繁?忙但也很?充實(shí)。在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心幫?助下，在?各任課老?師的大力?支持下，?我較好的?完成了我?的本職工?作。為了?能在以后?的工作中?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?更好的發(fā)?揮自己的?優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)?將本年如?下：一?、師德表?現(xiàn)方面：?我忠誠?____?領(lǐng)導(dǎo)，熱?愛___?_教育事?業(yè)，發(fā)揚(yáng)?奉獻(xiàn)精神?，嚴(yán)格執(zhí)?行教育方?針，盡職?盡責(zé)，教?書育人。?本人能夠?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的作?息時(shí)間，?不早退，?不遲到，?做到了早?出晚歸，?按時(shí)上下?班，認(rèn)真?的參加每?一次會(huì)議?和升旗儀?式。同時(shí)?面向全體?學(xué)生，熱?愛尊重學(xué)?生、嚴(yán)格?要求學(xué)生?，不歧視?、挖苦學(xué)?生，以身?作則，為?人師表。?不散布消?極言論，?處處以《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》來約束?自己的言?行，虛心?向他人學(xué)?習(xí)，不斷?提高自身?的政治素?養(yǎng)。二?、-專題?、教學(xué)工?作方面：?作為年?輕老師我?知道自己?的經(jīng)驗(yàn)和?積累是有?限的，所?以我很珍?惜每個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，重視每?次片區(qū)聯(lián)?教活動(dòng)和?公開課，?把握時(shí)機(jī)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，作好詳?細(xì)的，并?結(jié)合班級(jí)?具體情況?進(jìn)行分析?、開展教?學(xué)工作。?在平時(shí)在?教學(xué)過程?中，本人?積極認(rèn)真?鉆研教材?、備好每?一個(gè)教案?，上好每?一節(jié)課，?充分發(fā)揮?課堂__?__分鐘?的作用，?盡可能減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?。及時(shí)批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作。同時(shí)?，向身邊?的有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)，積極?參加聽課?、評(píng)課活?動(dòng)，努力?提高自己?的教育理?論水平;?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?三、班?主任工作?方面：?首先，注?重思想政?治和道德?教育。及?時(shí)抓住學(xué)?生點(diǎn)滴的?情緒變化?，及時(shí)解?決問題。?針對(duì)初一?學(xué)生的思?想幼稚、?偏激、情?緒不穩(wěn)定?、多變的?特點(diǎn)，及?時(shí)地發(fā)現(xiàn)?存在的問?題，同學(xué)?生進(jìn)行談?心，而及?時(shí)解決問?題。同時(shí)?，積極開?展文體活?動(dòng)，豐富?學(xué)生的業(yè)?余生活，?引導(dǎo)學(xué)生?將情緒正?常的宣泄?，盡可能?的調(diào)整他?們的心態(tài)?，積極的?投身于班?級(jí)的學(xué)習(xí)?生活中來?。再其?次，積極?培養(yǎng)學(xué)生?的正確的?人生觀、?價(jià)值觀。?利用班會(huì)?課培養(yǎng)學(xué)?生各種興?趣愛好，?發(fā)展學(xué)生?特長。?四、成績?方面：?無論是在?教育工作?，還是在?教學(xué)工作?中，從不?弄虛作假?，認(rèn)真努?力的去做?每一項(xiàng)工?作，并取?得了一定?的成績。?我任的初?三政治在?畢業(yè)檢測(cè)?中名列華?鎣市第二?名;初一?的政治在?本校第一?名?？?之，在今?后的工作?中，我會(huì)?一如既往?，盡職、?盡責(zé)、盡?心、盡力?的去做好?本職工作?，盡一個(gè)?人民教師?應(yīng)盡的義?務(wù)。2?023年?教師年度?考核總結(jié)?樣本（二?）一、?基本情況?根據(jù)學(xué)?校的安排?，本期我?負(fù)責(zé)高三?____?班，高一?____?、___?_班的物?理教學(xué)工?作。高三?教學(xué)在完?成新課的?基礎(chǔ)上，?主要進(jìn)行?了第一輪?總復(fù)習(xí)。?高一教學(xué)?重點(diǎn)在初?中物理與?高中物理?的銜接，?思維模式?的.轉(zhuǎn)變?，物理模?型的建立?上。二?、成績和?缺點(diǎn)1?、以課堂?教學(xué)為中?心，向四?十分鐘要?效益1?)重三基?。在課?堂教學(xué)中?突出基本?知識(shí)、基?本概念、?基本規(guī)律?。針對(duì)重?點(diǎn)的概念?和規(guī)律，?我讓學(xué)生?通過對(duì)物?理現(xiàn)象、?演示實(shí)驗(yàn)?的觀察分?析，力求?推導(dǎo)引出?新的概念?、定理和?結(jié)論，使?學(xué)生清楚?地理解物?理知識(shí)的?形成過程?，培養(yǎng)學(xué)?生的思維?能力和想?象能力。?如：在學(xué)?習(xí)《超重?、失重》?一節(jié)時(shí)，?為了更好?的讓學(xué)生?體會(huì)物理?情景，我?布置學(xué)生?課外站在?磅秤上親?自實(shí)驗(yàn)，?從而加深?了對(duì)這一?物理過程?的理解。?遵從循序?漸進(jìn)的原?則，知識(shí)?要逐步積?累、擴(kuò)展?和延伸。?不要過高?估計(jì)學(xué)生?的能力，?設(shè)法將難?懂的知識(shí)?通俗化，?簡明易懂?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理的興趣?和學(xué)好物?理的自信?心。如：?在學(xué)習(xí)《?波的傳播?》中我把?問題口訣?化：“上?下坡反向?”、“向?右看齊”?等。(?2)重能?力。物理?教學(xué)的重?要任務(wù)是?培養(yǎng)學(xué)生?的能力。?培養(yǎng)能力?需要一個(gè)?潛移默化?的過程，?不能只靠?機(jī)械地灌?輸，也不?能急于求?成，需要?有正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?以及嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)習(xí)作?風(fēng)。準(zhǔn)確?理解并掌?握物理概?念和物理?規(guī)律，是?培養(yǎng)能力?的基礎(chǔ)。?課堂練習(xí)?和作業(yè)中?，力求做?題規(guī)范化?。如：在?主觀性習(xí)?題的求解?中，要求?學(xué)生必須?指明研究?對(duì)象，必?須畫圖分?析受力情?況，必須?寫明所用?的定理定?律名稱，?必須突出?關(guān)系式等?。重視物?理概念和?規(guī)律的應(yīng)?用，逐步?學(xué)會(huì)運(yùn)用?物理知識(shí)?解釋生活?中的物理?現(xiàn)象，提?高獨(dú)立分?析和解決?實(shí)際問題?的能力。?比如在講?運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)?，對(duì)一道?習(xí)題，我?用“圖象?法”“公?式法”“?實(shí)際演練?法”等多?種方法進(jìn)?行講解。?另外，課?堂上分小?組討論，?小組推薦?讓學(xué)生上?臺(tái)分析一?些力所能?及的習(xí)題?，也是提?高能力的?關(guān)鍵。?2、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣?高一學(xué)生?剛?cè)胄＃?學(xué)生普遍?感覺物理?比較難，?甚至對(duì)物?理失去信?心。針對(duì)?這種現(xiàn)象?，我組織?學(xué)生成立?物理課外?興趣小組?，課外實(shí)?驗(yàn)、小制?作小組，?宣傳物理?思想、調(diào)?動(dòng)大家學(xué)?習(xí)積極性?、培養(yǎng)大?家學(xué)習(xí)。?我把四個(gè)?班的學(xué)生?結(jié)合起來?，共同組?成物理學(xué)?習(xí)、總組?成員。?我和四個(gè)?班的物理?課代表擔(dān)?任物理總?組理事會(huì)?成員，我?們制定一?個(gè)共同的?目標(biāo)--?提高學(xué)生?的物理成?績。根據(jù)?月考成績?，把每個(gè)?班的學(xué)生?根據(jù)上、?中、下合?理分組，?以___?_名學(xué)生?為一學(xué)習(xí)?小組，小?組設(shè)組長?一名，然?后、按組?進(jìn)行編號(hào)?，更有利?于學(xué)習(xí)的?共同進(jìn)步?。讓學(xué)習(xí)?小組之間?進(jìn)行互相?評(píng)比，在?競(jìng)爭(zhēng)中求?發(fā)展。大?家的學(xué)習(xí)?積極性提?高了，對(duì)?物理的興?趣越來越?濃，變成?了“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，成績自?然而然取?得了較大?的進(jìn)步。?3、錯(cuò)?題集一?學(xué)年下來?，我發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)題集比?原來整齊?多了。每?次錯(cuò)題集?一發(fā)下來?，學(xué)生都?翻開看看?，有的自?言自語的?說：真好?，又得了?一個(gè)__?__分。?雖然只是?一個(gè)微不?足道的_?___分?，卻使學(xué)?生獲得了?一種成功?的快樂。?這是一種?積極的情?緒，它可?以轉(zhuǎn)化成?繼續(xù)努力?的愿望。?雖然我不?再做更多?的工作，?無形中作?業(yè)質(zhì)量也?提上去了?，錯(cuò)誤率?明顯下降?了。三?、方法和?措施(?1)堅(jiān)持?課堂隨時(shí)?練。在平?時(shí)教學(xué)中?，有些章?節(jié)知識(shí)容?量非常豐?富，學(xué)生?是否掌握?對(duì)下一節(jié)?學(xué)習(xí)影響?很大。我?堅(jiān)持進(jìn)行?了課堂_?___分?鐘隨時(shí)小?練習(xí)。通?常情況下?以概念填?空或小計(jì)?算題為主?。通過隨?時(shí)地進(jìn)行?課堂小練?習(xí)，有助?于學(xué)生形?成課后復(fù)?習(xí)的好習(xí)?慣，又進(jìn)?而促進(jìn)教?學(xué)。(?2)堅(jiān)持?周周定時(shí)?練。我每?周都要抽?一節(jié)晚自?習(xí)，讓學(xué)?生對(duì)本周?所學(xué)的知?識(shí)要點(diǎn)進(jìn)?行檢測(cè)，?根據(jù)艾賓?浩斯遺忘?曲線規(guī)律?，知識(shí)的?遺忘先快?后慢，每?周一練將?有助于學(xué)?生對(duì)本周?知識(shí)形成?系統(tǒng)，及?時(shí)地彌補(bǔ)?知識(shí)，更?好地進(jìn)行?下一階段?的學(xué)習(xí)。?(3)?堅(jiān)持章節(jié)?單元練。?每學(xué)完一?章之后，?我都要對(duì)?本章加以?復(fù)習(xí)鞏固?。我精選?習(xí)題，統(tǒng)?一時(shí)間，?統(tǒng)一考試?。通過章?節(jié)的單元?練習(xí)，不?僅有助于?提高學(xué)生?的綜合能?力，而且?更有助于?學(xué)生把知?識(shí)串聯(lián)起?來。同時(shí)?也可以檢?測(cè)這個(gè)階?段學(xué)生對(duì)?章節(jié)的學(xué)?習(xí)情況，?對(duì)于檢測(cè)?結(jié)果，進(jìn)?步幅度較?大者，我?在周報(bào)上?給予公布?，以形成?激勵(lì)。?(4)堅(jiān)?持物理天?天見。在?高三教學(xué)?中，我又?堅(jiān)持物理?天天見。?由各班課?代表負(fù)責(zé)?統(tǒng)一安排?，每天由?一個(gè)中等?偏上的同?學(xué)精心挑?選一道習(xí)?題，抄在?后黑板上?，讓大家?一起分析?、思考，?然后利用?課余時(shí)間?，負(fù)責(zé)給?大家講解?，其他同?學(xué)隨時(shí)提?出討論意?見，在和?同學(xué)們的?平等交流?中解決問?題、提高?能力。?四、存在?的問題?教學(xué)一段?時(shí)期后，?要進(jìn)行教?學(xué)反思。?我每個(gè)班?隨機(jī)找_?___名?學(xué)生進(jìn)行?研討。讓?他們總結(jié)?一下前一?段學(xué)習(xí)中?自己最成?功的地方?有哪些，?不足的地?方有哪些?，老師應(yīng)?該繼續(xù)提?倡哪些，?應(yīng)該避免?哪些，你?對(duì)教學(xué)中?有哪寫建?議。有一?些同學(xué)很?有潛力，?但往往考?試不盡如?人意。?我堅(jiān)持每?次月考后?，開邊緣?生動(dòng)員會(huì)?。我把這?些學(xué)生集?中起來開?會(huì)，幫助?他們查找?問題，并?激勵(lì)他們?，你們有?一個(gè)好的?前途，很?有希望，?但考試成?績不理想?，一定要?仔細(xì)分析?原因，相?信你們會(huì)?更優(yōu)秀！?也有些學(xué)?生入學(xué)基?礎(chǔ)差，但?我并不因?此而忽視?他們。除?了平時(shí)主?動(dòng)接近他?們，和他?們談話之?外，還專?門為他們?開激勵(lì)會(huì)?。告訴他?們成績只?能代表過?去，老師?相信你們?能行?，F(xiàn)?在落后只?是暫時(shí)的?，只要你?們堅(jiān)持不?懈的努力?，相信成?功就在不?遠(yuǎn)方。?沒有探索?，就沒有?創(chuàng)新；沒?有嘗試，?就沒有進(jìn)?步。探究?與實(shí)踐共?行，汗水?與心血同?伴。憑著?強(qiáng)烈的責(zé)?任感、事?業(yè)心，去?奮斗、去?探索。在?教學(xué)上，?沒有捷徑?可走，沒?有固定的?模式可循?，必須傾?注熱情、?付出心血?、灑下汗?水，需要?腳踏實(shí)地?的去探究?。在今后?，我一定?要更加積?極認(rèn)真的?投入工作?中去，為?我校建成?示范性中?學(xué)而努力?！20?23年教?師年度考?核總結(jié)樣?本（三）?在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫助?下，我順?利的完成?了本年度?的工作。?回顧這?一年，既?忙碌，又?充實(shí)，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方??，F(xiàn)將本?學(xué)年的工?作做一個(gè)?小結(jié)，借?以促進(jìn)提?高。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。二、?求實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真開?展教學(xué)、?教研工作?教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。本年?度，我努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實(shí)踐中?，立足“?用活新老?教材，實(shí)?踐新理念??！绷η?讓我的美?術(shù)教學(xué)更?具特色，?形成獨(dú)具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高美?術(shù)教學(xué)質(zhì)?量。我?任教高一?年級(jí)的美?術(shù)課和全?校美術(shù)高?考生的輔?導(dǎo)課，課?時(shí)量不多?。但在日?常教學(xué)中?，我堅(jiān)持?切實(shí)做好?課堂教學(xué)?“五認(rèn)真?”。課前?認(rèn)真作好?充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)?計(jì)教案，?并結(jié)合各?班的實(shí)際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到堂?內(nèi)容當(dāng)堂?完成，課?后仔細(xì)批?改學(xué)生作?業(yè)，不同?類型的課?，不同年?級(jí)采用不?同的批改?方法，使?學(xué)生對(duì)美?術(shù)更有興?趣，同時(shí)?提高學(xué)生?的美術(shù)水?平。另外?，授課后?根據(jù)得失?及時(shí)寫些?教后感、?教學(xué)反思?，從短短?幾句到長?長一篇不?等，目的?是為以后?的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。?對(duì)于我負(fù)?責(zé)的美術(shù)?高考輔導(dǎo)?課的教學(xué)?，我采用?系統(tǒng)性、?階段性相?結(jié)合的原?則，做到?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容，?使每堂課?都能讓學(xué)?生有收獲??？傊?，不管在?課堂教學(xué)?，還是在?選修課教?學(xué)中，我?都以培養(yǎng)?學(xué)生能力?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?為目標(biāo)，?力求讓美?術(shù)教學(xué)對(duì)?學(xué)生的成?長和發(fā)展?起到更大?的作用。?三、任?勞任怨，?完成學(xué)校?其他工作?本年度?我校有許?多的宣傳?海報(bào)、展?覽櫥窗、?各科的課?件制作等?任務(wù)。其?中不僅涉?及到很多?的美術(shù)宣?傳工作，?有的更是?需要我們?全程積極?參與創(chuàng)作?作品。對(duì)?于學(xué)校布?置下來的?每一項(xiàng)任?務(wù)，我都?能以我最?大的熱情?把它完成?好，基本?上能夠做?到“任勞?任怨、優(yōu)?質(zhì)高效”?。四、?加強(qiáng)反思?，及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失。