學生畢業(yè)設計工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁學生畢業(yè)?設計工作?總結(jié)范本?工作任?務完成情?況（包括?任務書中?規(guī)定的工?作內(nèi)容、?研究目標?等，如未?能完成須?說明原因?）：通過?總結(jié)路面?混凝土強?度影響機?理，設計?出實驗并?制備出各?種因素下?的混凝土?試件。完?成了性能?測試實驗?并得出了?實驗結(jié)果?分析得到?實驗結(jié)論?。主要創(chuàng)?新點：根?據(jù)對混凝?土影響因?素的總結(jié)?，設計了?砂率、坍?落度和用?水量對路?面混凝土?強度的實?驗，并結(jié)?合混凝土?強度特點?，總結(jié)出?了實驗的?分析關(guān)鍵?。工作?狀況（包?括工作態(tài)?度、刻苦?精神、協(xié)?作精神、?個人精力?投入、出?勤等情況?）：畢業(yè)?設計的開?始階段，?自己的心?思好像沒?有完全投?入到學習?中去，因?為當時的?心思可能?過多的放?到了研究?生復試中?去，那段?時間自己?在畢業(yè)設?計階段真?的有些落?后于人。?在研究生?復試完了?以后，自?己意識到?了在畢業(yè)?設計方面?落下的東?西，于是?開始好好?做畢業(yè)設?計。導師?為我們提?供了專門?的實驗室?，我們有?良好的試?驗環(huán)境，?我們可以?順利進行?我們的試?驗。我周?圍的同學?我們一塊?進行試驗?并進行交?流，當我?有困難時?，我們會?共同把它?解決，當?我們試驗?人員不夠?時，我們?還叫同學?一起來幫?我們，這?樣我們才?能共同完?成試驗，?我十分感?謝這些一?塊和我做?畢業(yè)設計?的同學們?。收獲、?體會及建?議：經(jīng)過?幾個月的?努力我的?畢業(yè)設計?終于完成?了，但是?現(xiàn)在回想?起來做畢?業(yè)設計的?整個過程?，頗有心?得，其中?有苦也有?甜，艱辛?同時又充?滿樂趣，?不過樂趣?盡在其中?!通過?本次畢業(yè)?設計，沒?有接受任?務以前覺?得畢業(yè)設?計只是對?這幾年來?所學知識?的單純總?結(jié)，但是?通過這次?做畢業(yè)設?計發(fā)現(xiàn)畢?業(yè)設計不?僅是對前?面所學知?識的一種?檢驗，而?且也是對?自己能力?的一種提?高。畢業(yè)?設計導師?的指導也?令我獲益?良多。老?師學識淵?博、治學?態(tài)度嚴謹?，通過跟?隨老師一?個學期的?學習和相?處使我深?刻認識到?：做學問?要有大量?的知識儲?備要一絲?不茍，并?且一定要?下功夫努?力。不經(jīng)?歷風雨怎?能見彩虹?，這些時?間壓力挺?大的，但?是我們必?須克服，?只有克服?了困能，?我們的明?天才能更?加的美好?。整個畢?業(yè)設計集?中運用了?大學四年?所學的很?多知識，?并且是貼?近實際的?而應用，?這使我認?識到：知?識一定要?熟練掌握?，并且在?此基礎上?要能夠有?應用到實?際中的能?力。這次?的學習讓?我學會了?獨立思考?的能力，?還有冷靜?分析的能?力，十分?感謝幫助?過我的同?學還有老?師，真誠?的同他們?說一聲謝?謝。學生?簽字：_?___年?____?月___?_日學?生畢業(yè)設?計工作總?結(jié)范本（?二）隨?著畢業(yè)日?子的即將?到來，我?們的畢業(yè)?設計也劃?上了圓滿?的句號。?畢業(yè)設計?是我們學?業(yè)生涯的?最終一個?環(huán)節(jié)，不?僅僅是對?所學基礎?知識和專?業(yè)知識的?一種綜合?應用，更?是對我們?所學知識?的一種檢?測與豐富?，是一種?綜合的再?學習、再?提高的過?程，這一?過程對我?們的學習?本事、獨?立思考及?工作本事?也是一個?培養(yǎng)。?在沒有做?畢業(yè)設計?以前覺得?畢業(yè)設計?只是對這?幾年來所?學知識的?單純總結(jié)?，可是經(jīng)?過這次做?畢業(yè)設計?發(fā)現(xiàn)自我?的看法有?點太片面?。畢業(yè)設?計不僅僅?是對前面?所學知識?的一種檢?驗，并且?也是對自?我本事的?一種提高?。經(jīng)過這?次畢業(yè)設?計，我才?明白學習?是一個長?期積累的?過程，在?以后的工?作、生活?中都應當?不斷的學?習，努力?提高自我?知識和綜?合素質(zhì)。?我們設?計畢業(yè)論?文就是運?用已有的?專業(yè)基礎?知識，獨?立進行科?學研究活?動，分析?和解決一?個理論問?題或?qū)嶋H?問題，把?知識轉(zhuǎn)化?為本事的?實際訓練?。畢業(yè)設?計是對我?們的知識?和相關(guān)本?事進行一?次全面的?考核，是?對我們進?行科學研?究基本功?的訓練，?培養(yǎng)我們?綜合運用?所學知識?獨立地分?析問題和?解決問題?的本事，?為以后撰?寫專業(yè)學?術(shù)論文打?下良好的?基礎。?我認為，?畢業(yè)設計?也是對在?校大學生?最終一次?知識的全?面檢驗，?是對學生?基本知識?、基本理?論和基本?技能掌握?與提高程?度的一次?總測試。?畢業(yè)論文?不是單一?地對學生?進行某一?學科已學?知識的考?核，而是?著重考查?學生運用?所學知識?對某一問?題進行探?討和研究?的本事。?畢業(yè)論?文的過程?是訓練我?們獨立地?進行科學?研究的過?程。撰寫?畢業(yè)論文?是學習怎?樣進行科?學研究的?一個極好?的機會，?有指導教?師的指導?與傳授，?能夠減少?摸索中的?一些失誤?，少走彎?路，并且?直接參與?和親身體?驗了科學?研究工作?的全過程?及其各環(huán)?節(jié)，是一?次系統(tǒng)的?、全面的?實踐機會?。撰寫畢?業(yè)論文的?過程，同?時也是專?業(yè)知識的?學習過程?，并且是?更生動、?更切實、?更深入的?專業(yè)知識?的學習。?畢業(yè)設?計論文是?結(jié)合科研?課題，把?學過的專?業(yè)知識運?用于實際?，在理論?和實際結(jié)?合過程中?進一步消?化、加深?和鞏固所?學的專業(yè)?知識，并?把所學的?專業(yè)知識?轉(zhuǎn)化為分?析和解決?問題的本?事。同時?，在搜集?材料、調(diào)?查研究、?接觸實際?的過程中?，既能夠?印證學過?的書本知?識，又能?夠?qū)W到許?多課堂和?書本里學?不到的活?生生的新?知識。此?外，學生?在畢業(yè)論?文寫作過?程中，對?所學專業(yè)?的某一側(cè)?面和專題?作了較為?深入的研?究，會培?養(yǎng)學習的?志趣，這?對于我們?今后確定?具體的專?業(yè)方向，?增強攀登?某一領域?科學高峰?的信心大?有裨益。?所以畢業(yè)?設計的研?究對我們?來說，意?義非凡。?在此要?感激我的?指導教師?周杰教師?對我悉心?的指導，?感激教師?給我的幫?忙。在設?計過程中?，我經(jīng)過?查閱很多?有關(guān)資料?，與同學?交流經(jīng)驗?和自學，?并向教師?請教等方?式，使自?我學到了?不少知識?，也經(jīng)歷?了不少艱?辛，但收?獲同樣巨?大。在?整個設計?中我懂得?了許多東?西，也培?養(yǎng)了我獨?立工作的?本事，樹?立了對自?我工作本?事的信心?，相信會?對今后的?學習工作?生活有十?分重要的?影響。畢?業(yè)設計的?研究期間?，我大大?提高了動?手的本事?，使我充?分體會到?了在創(chuàng)造?過程中探?索的艱難?和成功時?的喜悅。?在此，我?向幫忙我?的教師和?同學們表?示衷心的?感激!?學生畢業(yè)?設計工作?總結(jié)范本?（三）?我院__?__屆本?科學生的?畢業(yè)論文?工作已順?利結(jié)束，?為了總結(jié)?經(jīng)驗，查?找不足，?更好地開?展今后的?工作，現(xiàn)?就本項工?作總結(jié)如?下：一?、總體情?況__?__年全?校___?_個專業(yè)?，___?_名本科?畢業(yè)生，?____?名指導教?師參與了?畢業(yè)設計?（論文）?工作，共?完成畢業(yè)?設計__?__篇、?畢業(yè)論文?____?篇，免修?畢業(yè)設計?（論文）?____?人，共評?選出__?__篇優(yōu)?秀畢業(yè)設?計（論文?）。二?、主要做?法及取得?的成績?（一）畢?業(yè)設計（?論文）工?作改革進?一步深化?1.進?一步強化?學術(shù)道德?建設，營?造良好學?術(shù)氛圍?2.改革?工作管理?體制，提?升二級學?院工作自?主性通?過改革工?作管理體?制，各二?級學院根?據(jù)自身專?業(yè)特點，?開展了畢?業(yè)設計（?論文）工?作方式和?內(nèi)容，使?原本單一?的畢業(yè)設?計（論文?）形式更?加多元化?。（二?）___?_屆畢業(yè)?設計（論?文）工作?取得成績?1.畢?業(yè)設計（?論文）形?式多元，?質(zhì)量得到?提升通?過畢業(yè)設?計（論文?）工作改?革的不斷?推進，我?校畢業(yè)設?計（論文?）質(zhì)量得?到提升。?如___?_屆音樂?學專業(yè)的?學生通過?畢業(yè)設計?訓練實現(xiàn)?了獨立譜?曲，計算?機科學與?技術(shù)專業(yè)?學生做出?了環(huán)保材?料的電腦?外觀設計?等等，畢?業(yè)設計（?論文）的?選題與行?業(yè)、產(chǎn)業(yè)?的緊密度?進一步提?升，符合?了我校向?教學應用?型高校轉(zhuǎn)?型的要求?。2.?畢業(yè)設計?（論文）?免修制度?更加完善?畢業(yè)設?計（論文?）改革不?僅僅是論?文形式的?多樣化，?學校引導?學生積極?參與學科?競賽等活?動，學生?可利用競?賽成績申?請免修畢?業(yè)設計（?論文），?經(jīng)過近年?來的不斷?推進，申?請免修畢?業(yè)設計（?論文）的?學生人數(shù)?逐年增加?，各二級?學院畢業(yè)?設計（論?文）免修?制度逐步?完善，更?多的學生?參與到學?生科研和?學科競賽?中去。?3.畢業(yè)?設計（論?文）工作?體系初步?形成。?從《__?__進一?步加強畢?業(yè)設計（?論文）改?革的指導?意見》（?長師院發(fā)?[___?_]__?__號）?到《長江?師范學院?本科生畢?業(yè)設計（?論文）工?作條例》?（長師院?發(fā)〔__?__〕_?___號?），再到?《___?_<長江?師范學院?本科生學?術(shù)不端行?為處理暫?行辦法>?____?》（長師?院發(fā)〔_?___〕?____?號）的出?臺和《長?江師范學?院畢業(yè)設?計（論文?）工作質(zhì)?量評價標?準（試行?）》的擬?定，畢業(yè)?設計（論?文）工作?體系初步?形成，從?管理方式?轉(zhuǎn)變到質(zhì)?量監(jiān)控，?畢業(yè)設計?（論文）?工作改革?成效斐然?。三、?存在問題?及改進措?施（一?）存在問?題1.?答辯環(huán)節(jié)?質(zhì)量有待?提高畢?業(yè)設計（?論文）工?作答辯環(huán)?節(jié)是畢業(yè)?設計（論?文）質(zhì)量?的最后把?關(guān)，在畢?業(yè)設計（?論文）工?作中起著?舉足輕重?的作用。?在畢業(yè)設?計（論文?）工作檢?查中發(fā)現(xiàn)?，答辯小?組的設問?質(zhì)量還有?待提升，?學生在答?辯過程中?表現(xiàn)出知?識積累不?足、理論?深度不夠?、知識銜?接和轉(zhuǎn)化?能力差、?對論文內(nèi)?容不熟悉?等問題。?2.二?級學院畢?業(yè)設計（?論文）管?理工作還?有待加強?（二）?改進措施?1.監(jiān)?控答辯環(huán)?節(jié)，確保?畢業(yè)設計?（論文）?質(zhì)量。各?學院要加?強畢業(yè)設?計（論文?）工作答?辯環(huán)節(jié)的?監(jiān)控，對?答辯小組?提出要求?，嚴格把?好答辯關(guān)?。2.?精簡畢業(yè)?設計（論?文）工作?表格。針?對二級學?院提出選?題編制報?批表、評?閱人成績?表、學生?工作記錄?手冊流于?形式的問?題，畢業(yè)?設計（論?文）工作?在保證設?計（論文?）質(zhì)量的?前提下由?各學院根?據(jù)學科專?業(yè)特點決?定是否保?留相應表?格，學校?將不再作?統(tǒng)一要求?。3.?鼓勵更多?學生參與?學科競賽?及科研項?目，特別?是參與到?教師科研?項目中去?