教學(xué)德育工作個(gè)人總結(jié)模板（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教學(xué)德育?工作個(gè)人?總結(jié)模板?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的?德育工作?已近尾聲?，回顧這?一學(xué)期來(lái)?的德育工?作，我覺(jué)?得欣慰多?于遺憾，?二年級(jí)德?育工作總?結(jié)。欣慰?是因?yàn)槲?的工作得?到了家長(zhǎng)?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，遺?憾只因管?理制度還?有待于進(jìn)?一步的完?善。我?根據(jù)學(xué)校?政教處的?教育工作?計(jì)劃，針?對(duì)低年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，積極開(kāi)?展以愛(ài)國(guó)?主義教育?為主線，?以培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為規(guī)范?，收到顯?著成效。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、為人師?表，率先?垂范班?主任工作?是塑造學(xué)?生靈魂的?工作，班?主任對(duì)創(chuàng)?設(shè)良好的?班集體，?全面提高?學(xué)生素質(zhì)?，陶冶學(xué)?生情操，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?才，具有?舉足輕重?的地位和?作用。?在學(xué)校里?，班主任?接觸學(xué)生?的時(shí)間最?長(zhǎng)，開(kāi)展?的教育活?動(dòng)最多，?對(duì)學(xué)生的?影響最大?，在學(xué)生?面前自己?就是一面?鏡子、一?本書(shū)。因?此，規(guī)范?學(xué)生的行?為，首先?要規(guī)范自?己的行為?;提高學(xué)?生的素質(zhì)?，首先要?提高自身?的素質(zhì)。?在教育工?作中，真?正做到為?人師表，?率先垂范?。我作?為一名班?主任，在?工作實(shí)踐?中，要求?學(xué)生做到?的，我首?先帶頭做?到;要求?學(xué)生講文?明禮貌，?我首先做?到尊重每?一位學(xué)生?人格，從?不挖苦諷?刺他們;?教育他們?熱愛(ài)勞動(dòng)?，我每天?早上和下?午放學(xué)后?和學(xué)生一?塊打掃環(huán)?境衛(wèi)生和?教室清潔?衛(wèi)生;教?育學(xué)生搞?好團(tuán)結(jié)，?我首先做?到和科任?老師、年?級(jí)同志搞?好團(tuán)結(jié);?和學(xué)生交?知心朋友?。這樣自?己的一言?一行已經(jīng)?成了一種?無(wú)聲的教?育，同時(shí)?也贏得了?學(xué)生的愛(ài)?戴。教師?是學(xué)生心?目中的榜?樣，在全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育的?今天，作?為教師更?應(yīng)提高自?身素質(zhì)，?樹(shù)立職業(yè)?道德，以?高尚的道?德風(fēng)范去?影響學(xué)生?，當(dāng)好學(xué)?生健康的?指導(dǎo)者和?引路人。?二、強(qiáng)?化日常行?為規(guī)范教?育小學(xué)?教育主要?是養(yǎng)成教?育，一個(gè)?人能否養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?和高尚的?思想品德?，關(guān)鍵在?于小學(xué)階?段的教育?，特別是?低段的教?育。學(xué)生?良好的思?想行為不?是一朝一?夕形成的?，而是通?過(guò)每一件?事，每一?項(xiàng)活動(dòng)，?每一節(jié)課?，長(zhǎng)期熏?陶才能形?成。近年?來(lái)，為建?設(shè)良好的?校風(fēng)、班?風(fēng)，我著?重抓日常?行為規(guī)范?的養(yǎng)學(xué)堂?村小學(xué)成?教育。我?以課堂生?活為主體?，以常規(guī)?訓(xùn)練為主?線，加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)生?課堂紀(jì)律?、常規(guī)教?育。對(duì)?于每學(xué)年?的開(kāi)學(xué)，?我首先要?利用一個(gè)?星期的時(shí)?間對(duì)他們?進(jìn)行常規(guī)?教育和訓(xùn)?練，嚴(yán)格?要求，一?抓到底。?一學(xué)期以?來(lái)，我針?對(duì)班上學(xué)?生實(shí)際，?利用一切?有利時(shí)間?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。?首先訓(xùn)練?學(xué)生正確?讀書(shū)和寫(xiě)?的姿勢(shì)，?每天提醒?他們注意?"三個(gè)一?"，讀書(shū)?時(shí)要求全?班同學(xué)都?拿起書(shū)做?到手到、?眼到、口?到、心到?。只要做?作業(yè)，就?不停地提?醒糾正不?良姿勢(shì)。?當(dāng)學(xué)生起?來(lái)發(fā)言時(shí)?，則要求?他們站端?正，兩眼?平視前方?，態(tài)度自?然大方，?并且說(shuō)話?時(shí)聲音要?響亮，吐?詞要清楚??，F(xiàn)在學(xué)?生在課堂?上讀寫(xiě)、?坐站聽(tīng)說(shuō)?的正確姿?勢(shì)逐步養(yǎng)?成，增強(qiáng)?了自控能?力，課堂?秩序有明?顯好轉(zhuǎn)。?2、建?立學(xué)生一?日常規(guī)。?為了規(guī)范?小學(xué)生行?為，我根?據(jù)小學(xué)生?思想品德?評(píng)價(jià)手冊(cè)?上的在家?、在校的?要求具體?化，制定?了班上一?日常規(guī)。?我首先將?班級(jí)進(jìn)行?分組，然?后讓小組?長(zhǎng)對(duì)班上?同學(xué)的日?常表現(xiàn)來(lái)?量化打分?。然后每?個(gè)月對(duì)表?現(xiàn)優(yōu)秀的?同學(xué)進(jìn)行?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)?。在規(guī)章?制度的建?立和執(zhí)行?的同時(shí)，?針對(duì)兒童?上進(jìn)心強(qiáng)?的特點(diǎn)，?以表?yè)P(yáng)為?主，堅(jiān)持?正面教育?。三、?重視與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?孩子的?進(jìn)步，集?體的成長(zhǎng)?，離不開(kāi)?教師，也?離不開(kāi)家?長(zhǎng)。為了?更好地全?面了解學(xué)?生情況，?我通過(guò)多?種形式與?家長(zhǎng)建立?密切聯(lián)系?，進(jìn)行友?好交往。?如在每月?家長(zhǎng)來(lái)訪?或打電話?的機(jī)會(huì)，?我總是給?他們匯報(bào)?小孩在學(xué)?校的表現(xiàn)?以及了解?在家里的?表現(xiàn)，以?達(dá)到雙向?管理學(xué)生?的目的。?通過(guò)這樣?的方法不?僅溝通信?息還增進(jìn)?了情感的?交流。我?對(duì)孩子的?一片愛(ài)心?不僅贏得?了孩子對(duì)?我的愛(ài)，?也贏得了?家長(zhǎng)的信?任、鼓勵(lì)?和支持。?每逢過(guò)節(jié)?的時(shí)候，?很多家長(zhǎng)?都會(huì)給我?發(fā)來(lái)祝福?的信息，?并且會(huì)發(fā)?些感謝我?對(duì)他們孩?子的教育?。雖然只?是一個(gè)短?信，但是?能得到家?長(zhǎng)的肯定?是對(duì)我工?作的認(rèn)同?，也是我?繼續(xù)努力?的動(dòng)力?長(zhǎng)期的教?學(xué)生涯，?使我深感?：人才培?養(yǎng)，必須?從小抓起?，養(yǎng)其習(xí)?于童蒙。?我國(guó)現(xiàn)代?著名教育?家葉圣陶?曾說(shuō)："?教育就是?習(xí)慣的培?養(yǎng)。"充?分強(qiáng)調(diào)了?習(xí)慣對(duì)于?兒童成長(zhǎng)?及其教育?的重要性?。小學(xué)是?基礎(chǔ)教育?，基礎(chǔ)工?程事關(guān)重?大，只有?打好堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，?才能培養(yǎng)?學(xué)生健全?的人格，?高尚的愛(ài)?國(guó)情操，?良好的行?為習(xí)慣及?個(gè)性心理?品質(zhì)，強(qiáng)?烈的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?教學(xué)德育?工作個(gè)人?總結(jié)模板?（二）?本學(xué)期，?我校德育?工作以_?___為?統(tǒng)領(lǐng)，深?入___?_“育人?為先，德?育為本”?的方針，?全面落實(shí)?上級(jí)精神?，立足班?級(jí)教育，?著力加強(qiáng)?對(duì)未成年?學(xué)生的思?想品德教?育，以養(yǎng)?成教育為?抓手，以?愛(ài)國(guó)主義?、集體主?義、社會(huì)?主義教育?為主線，?進(jìn)行前途?理想教育?，切實(shí)提?高德育工?作的針對(duì)?性，多樣?性和實(shí)效?性，使我?校德育工?作又邁上?一個(gè)新的?臺(tái)階，現(xiàn)?就一學(xué)期?來(lái)的德育?工作總結(jié)?一、常?規(guī)教育?1、新學(xué)?期進(jìn)行常?規(guī)系列教?育，各年?級(jí)、班級(jí)?根據(jù)本年?級(jí)、班級(jí)?實(shí)際情況?，制定出?切實(shí)可行?的德育工?作計(jì)劃，?確定本期?德育內(nèi)容?和要求，?充分體現(xiàn)?德育工作?的整體性?。2、?為形成一?個(gè)良好的?班風(fēng)、校?風(fēng)，開(kāi)學(xué)?后，各班?主任立即?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)__?__《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》、《中?小學(xué)生禮?儀規(guī)范》?、《中小?學(xué)生守則?》及學(xué)校?各種規(guī)章?制度，并?做到及時(shí)?檢查學(xué)生?的行為習(xí)?慣，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?處理。?3、4、?進(jìn)一步利?用班級(jí)板?報(bào)、墻報(bào)?，學(xué)生征?文等對(duì)學(xué)?生進(jìn)行人?生觀、價(jià)?值觀、文?明習(xí)慣、?遵紀(jì)守法?等方面的?宣傳報(bào)道?。5、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生行為養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)學(xué)生?的自主管?理能力，?值周人員?參與學(xué)校?班級(jí)日常?工作檢查?與評(píng)比，?做好當(dāng)天?的值日記?錄，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?整改，配?合班主任?常抓常管?，把不良?行為消滅?在萌芽之?中，堅(jiān)持?每天課間?一總結(jié)，?每月一次?班級(jí)管理?評(píng)定，并?評(píng)出文明?班級(jí)。?6、落實(shí)?并規(guī)范了?“晨檢、?午檢”制?度，做到?有檢查記?錄。二?、加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建?設(shè)1、?構(gòu)建一支?政治素質(zhì)?高，能力?修養(yǎng)強(qiáng)，?作風(fēng)樸實(shí)?，道德高?尚的穩(wěn)定?的德育工?作隊(duì)伍，?每周安排?一次周工?作任務(wù)，?增強(qiáng)工作?責(zé)任感。?2、嚴(yán)?格考核班?主任工作?，包括衛(wèi)?生、規(guī)范?檢查、兩?操評(píng)比、?班內(nèi)宣傳?、各種資?料上交等?，并計(jì)入?班主任業(yè)?績(jī)檔案中?。班級(jí)管?理講求實(shí)?、細(xì)、牢?。教育活?動(dòng)講求豐?富多彩，?實(shí)效性。?三、創(chuàng)?建和諧優(yōu)?美的校園?育人環(huán)境?1、學(xué)?校投入大?量經(jīng)費(fèi)，?加強(qiáng)物質(zhì)?文化建設(shè)?，學(xué)生宿?舍進(jìn)行擴(kuò)?建維修，?修建了學(xué)?生洗浴室?、衛(wèi)生間?，安裝了?太陽(yáng)能等?，修建了?長(zhǎng)城壁畫(huà)?景點(diǎn)，乒?乓球臺(tái)，?對(duì)教學(xué)樓?進(jìn)行翻新?，對(duì)文?化長(zhǎng)廊進(jìn)?行裝飾，?讓每一面?墻壁會(huì)說(shuō)?話，為了?創(chuàng)建良好?的育人環(huán)?境，學(xué)校?投入了大?量資金進(jìn)?行了校園?美化和班?級(jí)亮化建?設(shè)。2?、建立健?全校園文?化建設(shè)檔?案資料，?分塊分盒?整理歸檔?。3、?加強(qiáng)校園?衛(wèi)生工作?，落實(shí)責(zé)?任制，做?到“三打?掃，兩維?護(hù)”，堅(jiān)?持每天兩?次檢查，?使校園環(huán)?境衛(wèi)生有?了較大改?觀。四?、存在問(wèn)?題及設(shè)想?1、統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)不?夠，一般?任課教師?對(duì)德育工?作重視不?夠，工作?方法簡(jiǎn)單?，班上學(xué)?生一有問(wèn)?題就推給?班主任，?甚至推到?德育處。?如何統(tǒng)一?全體教師?對(duì)德育工?作重要性?的認(rèn)識(shí)，?已成為擺?在學(xué)校面?前一道坎?。2、?繼續(xù)深化?文明禮儀?教育，切?實(shí)改善學(xué)?生的精神?面貌，鼓?舞士氣，?揚(yáng)起風(fēng)帆?。3、?