小學五年級英語教學工作總結范本（3篇）

第7頁共7頁小學五年?級英語教?學工作總?結范本?本學期我?繼續(xù)擔任?小學六年?級(1)?(2)英?語教學工?作。在本?學期的教?學中，我?深深地感?到教小學?英語之不?容易，尤?其是最后?沖刺的一?個月，每?天考試-?改卷-講?評，學生?累了，老?師也煩了?。但為?了學生的?全面發(fā)展?，一學期?來，我自?始至終以?認真、嚴?謹?shù)闹螌W?態(tài)度，在?教育理論?指導下勤?懇、堅持?不懈地從?事教育、?教學工作?。努力?激發(fā)學生?學習英語?的興趣，?培養(yǎng)學生?學習英語?的積極性?，使他們?樹立學習?英語的自?信心，同?時培養(yǎng)學?生一定的?語感和良?好的語音?、語調基?礎，為進?一步學習?打下基礎??，F(xiàn)將本?學期教學?工作總結?如下：?一、思想?政治工作?我堅持認?真學習理?論知識，?提高自身?的政治素?養(yǎng)和法律?意識。關?愛每一個?學生。?二、認真?備課，認?真鉆研教?材，在備?課中，注?重面向全?體，因材?施教。?三、認真?上課。在?課堂上，?認真授課?，運用多?媒體，巧?設情景教?學，巧用?手勢語言?等方法來?啟發(fā)教育?學生，教?學生做游?戲，唱英?語歌曲等?來激發(fā)學?生學習的?興趣，鼓?勵學生大?膽發(fā)問，?注重師生?互動，培?養(yǎng)師生感?情，充分?調動學生?的學習積?極性。?在傳授學?生知識的?同時，不?厭其煩，?耐心地教?導學生，?尤其是學?困生，在?傳授學生?知識的同?時，并對?他們進行?思想教育?，經常組?織優(yōu)生幫?助后進生?，鼓勵優(yōu)?生課后幫?助后進生?。四、?批改作業(yè)?方面學生?的作業(yè)盡?量地規(guī)定?按時完成?并及時批?改，而且?詳細講解?，對普遍?性錯誤、?利用上課?時間重復?講解、分?析。針對?個別學生?的作業(yè)還?采取面批?方法，一?一地分析?講解，幫?助學生解?決疑難習?題，提高?教學質量?。在今?后的教學?工作中，?我會更加?努力，爭?取邁上一?個新的臺?階，真正?實現(xiàn)教師?的自身價?值，也實?現(xiàn)我心目?中教師的?定位。?小學五年?級英語教?學工作總?結范本（?二）本?學期是我?擔任小學?五年級英?語教學工?作。在本?學期的教?學中，我?深深地感?到教小學?英語之難?之累。正?因為如此?，我嚴格?遵從教學?的五個環(huán)?節(jié)，課前?認真?zhèn)湔n?，做到既?備教材，?又備學生?，因材施?教，努力?實施課堂?改革，積?極探索小?學英語快?樂課堂，?小學階段?英語教學?的目的是?：激發(fā)學?生學習英?語的興趣?，培養(yǎng)學?生學習英?語的積極?性，使他?們樹立學?習英語的?自信心，?同時培養(yǎng)?學生一定?的語感和?良好的語?音、語調?基礎，為?進一步學?習打下基?礎。在?英語課堂?教學中，?怎樣創(chuàng)設?良好的學?習氛圍、?激發(fā)學生?的興趣是?搞好小學?英語教學?的重要一?環(huán)。下面?結合本學?期教學實?踐總結一?下教學情?況如下：?一、認?真?zhèn)湔n、?面向全體?授課在?教學中，?認真?zhèn)湔n?，認真閱?讀各種教?科參考書?，認真編?寫好教案?制定好教?學計劃，?根據(jù)學生?的實際學?習情況和?向其他教?師取得的?經驗，不?斷地加以?改善修改?;在傳授?學生知識?時，不厭?其煩，耐?心教導學?生，還耐?心地輔導?學生復習?遺漏知識?;在傳授?學生知識?的同時，?并對他們?進行思想?教育，教?育優(yōu)生幫?助后進生?。二、?在課堂教?學中第?一、在課?堂上，認?真授課，?運用實物?教具、簡?筆畫，情?景教學、?手勢語言?等方法來?啟發(fā)、教?育學生。?教學生做?游戲、唱?英語歌等?來激發(fā)學?生的學習?興趣。鼓?勵學生大?膽質疑，?注重師生?互動、生?生互動的?教學，充?分調動學?生的學習?積極性。?學生有疑?難和不懂?讀的地方?，我總是?不厭其煩?地講解、?分析、帶?讀，力爭?讓他們學?了就懂，?懂了會用?。第二?、在批改?作業(yè)方面?。學生的?作業(yè)總是?按時及時?地批改，?并詳細地?做好批注?，對普遍?性錯誤，?在全班重?復講解、?分析。針?對個別學?生的作業(yè)?還采取面?批方法，?一一地分?析講解、?幫助學生?解決疑難?習題，提?高了教學?質量。?第三、在?聽力方面?。為提高?學生的聽?力水平，?常讓學生?聽英語歌?曲及英語?會話的錄?音磁帶，?還讓學生?表演對話?，背書。?三、自?身的學習?鑒于自?己在小學?英語教學?方面沒有?經驗，我?抓緊一切?機會向其?他老師學?習，用心?收集有助?于小學英?語課堂教?學的各種?游戲、活?動。同時?多聽錄音?磁帶，讓?自己的語?音和語調?標準。?以上是我?這學期在?小學英語?教學方面?取得的成?績和經驗?，但也存?在較多的?不足，如?課堂操作?欠靈活，?多媒體操?作不熟練?，尤其是?后進生工?作，由于?客觀原因?，做的不?夠，以致?于成績不?理想。?在今后的?教學工作?中，我會?努力填補?自己在教?學工作中?不足，也?會不恥下?問，向其?他老師學?習，爭取?邁上一個?新臺階。?小學五?年級英語?教學工作?總結范本?（三）?轉眼，來?育才已經?一個學期?了?；?顧這一學?期的班級?工作，有?苦也有甜?，有過懊?惱，但更?多的是收?獲。尤其?就學生的?點滴進步?讓我無比?欣慰，學?生的成長?也記在心?中?，F(xiàn)對?自己一學?期的班級?工作總結?如下：?一、班級?工作的措?施本學?期能承擔?班主任工?作，是學?校對我的?信任，雖?然我已有?五六年的?班主任工?作的經歷?，但來到?這兒之后?，我卻一?點也不能?掉以輕心?，必須全?力以赴想?方設法做?好班級工?作，以期?有一個理?想的結果?，為此我?做了以下?的工作：?1、班?干部競選?開學初?始，利用?班會時間?由學生自?愿和學生?民主投票?產生班干?部。在此?次競選中?，共有十?幾位同學?參加了競?選演講，?在演講中?學生們都?表明了自?己競選何?職位、怎?樣帶領班?級做好工?作不管結?果如何，?他們都表?明了為班?級為同學?服務的思?想，展現(xiàn)?管理班級?的能力。?根據(jù)他們?的演講，?我們經過?民主投票?產生了班?干部。?2、班規(guī)?的制定與?小隊管理?模式的實?施俗話?說沒有規(guī)?矩不成方?圓，家有?家法，校?有校紀。?因此本學?期初始，?我根據(jù)本?班實際，?面對__?__個正?處于身心?急劇變化?中的性格?迥異的孩?子，由班?干部擬定?共同制定?出了本班?的班規(guī)。?制定好班?規(guī)后，我?又根據(jù)學?生的特點?和差異，?分了八個?小隊，成?立了自律?小組，以?學生管理?學生，提?高其自我?管理的意?識。小隊?中八個小?隊長主要?工作任務?為負責每?日班級的?考勤，衛(wèi)?生，儀表?服裝，校?會以及課?前準備和?課堂紀律?的監(jiān)督與?勸導，他?們及時發(fā)?現(xiàn)班級存?在的問題?，并制定?相應的解?決辦法，?及時通知?有關同學?予以糾正?，使全班?每一位同?學都充分?意識到自?己作為班?級一員的?重要作用?，自覺為?班級爭取?榮譽，做?到自覺自?律。3?、德育為?首，加強?學生的思?想教育?本學期，?我以學校?常規(guī)工作?為抓手，?以文明禮?儀活動為?契機，加?強對全班?學生的文?明禮儀教?育。衛(wèi)生?、紀律、?出操、路?隊、學生?的紅領巾?佩戴、儀?容儀表、?個人衛(wèi)生?等方面進?行全面的?檢查，督?促學生養(yǎng)?成良好的?文明行為?和生活習?慣。利用?主題班會?、晨會、?學生干部?例會等形?式進行檢?查評估情?況發(fā)饋，?使全班學?生思想上?重視，行?動上體現(xiàn)?，評估中?見效，逐?步形成了?自覺的行?為習慣。?4、保?持與家長?的聯(lián)系?作為班主?任只憑自?己的力量?是不可能?取得班級?管理工作?的成功，?必須力爭?本班科任?老師和家?長對學生?有一致的?要求和態(tài)?度，并時?常同他們?交換意見?。由于班?內大部分?學生住宿?，因此，?在開學初?始，我便?將每個學?生的家庭?電話號碼?都做了登?記，一有?事就打電?話與家長?聯(lián)系，或?讓其到校?進行面對?面的交流?，這樣一?來家校之?間就沒有?了距離，?做學生的?工作也方?便了許多?。二、?積極參加?學校各項?活動，大?力開展豐?富多彩的?班級活動?，努力提?高學生的?學習質量?班級活?動是班級?文化建設?的一個重?要組成部?分。一個?班級是否?有活力，?可從班級?活動是否?搞得豐富?、搞得有?質量看出?。本學期?，我們積?極參加了?學校各項?活動，如?普通話比?賽，我們?班王璐和?王甜昆參?加了比賽?，并取了?優(yōu)異的成?績;元旦?匯報演出?，我們五?年級精彩?的展示，?同樣贏得?領導和家?長們的喝?彩。另外?，這學期?，我們班?多次開展?了故事會?、寫字比?賽、演講?比賽等等?文化活動?，也開展?了有關心?理健康教?育的一些?活動。這?些活動對?于提高學?生的自信?心，培養(yǎng)?欣賞別人?的好品質?很有好處?，從而為?培養(yǎng)健全?的人格打?下良好的?基礎。?三、加強?對后進生?的管理?本學期由?于學生來?源比較復?雜，不管?是學習、?紀律還是?行為、品?德等方面?，學生的?個性差異?都較大。?因此如何?培養(yǎng)后進?生已成為?更好開展?班級工作?的前題。?為此，特?制訂出轉?化計劃如?下：1?、加強對?后進生的?個別心理?輔導。深?入學生的?內心世界?，搞好特?別學生的?情況跟蹤?調查，對?其心理障?礙進行研?究和排除?，矯治其?心理疾病?，充分發(fā)?揮心理教?育的德育?功能。?2、加強?對后進生?的課上管?理，大多?數(shù)后進生?對學習不?感興趣而?落下的，?因此，教?師要管理?好后進生?上課時經?常提問他?們。課下?加強對后?進生的課?后輔導工?作，課后?對后進生?進行輔導?是轉化后?進生的一?個重要措?施，有利?于學生對?所學知識?及時掌握?。3、?用愛心去?溫暖，用?耐心去呵?護多花一?些時間了?解后進生?，理解他?們，尊重?愛護他們?。在課堂?上優(yōu)先對?待他們，?不要總把?目光停留?于優(yōu)等生?。要心里?時刻裝著?后進生，?時時處處?為他們著?想。如面?對調皮掏?蛋的學生?時，教師?要有涵養(yǎng)?，不要急?躁沖動，?要機智地?巧妙化地?讓問題留?到以后再?想辦法妥?善處理。?四、不?足之處?一學期下?來，學生?的進