2023小學英語教師個人年終總結（3篇）

第8頁共8頁2023?小學英語?教師個人?年終總結?各位家?長下午好?，很高興?能有這樣?一個機會?，能和大?家進行面?對面的交?流。我是?五年級的?英語任課?教師，我?姓肖。下?面我就我?們英語學?習方面說?我一些真?實的感言?：在英?語課堂上?，大部分?學生都能?很活躍的?回答老師?提出的問?題，積極?跟著老師?讀單詞，?讀課文。?其實這也?制造了一?種假象，?學生認為?自己常常?被老師提?問，認為?自己能夠?回答老師?的問題，?于是認為?自己的英?語學得很?不錯，自?我感覺特?別好。于?是下課后?在英語上?花的時間?就少了。?其實要學?好英語，?課上占_?___%?，其余的?____?%還需要?學生在課?后不斷的?鞏固，加?深記憶。?在課上老?師更多的?是教授新?知識，當?然課上也?會有少量?的時間鞏?固新學的?知識。但?是這些時?間是公共?的時間，?而不是每?個學生私?有的時間?，所以不?可能照顧?到每個學?生，不可?能讓所有?學生都達?到相同的?程度。況?且每個學?生對新知?識得接受?能力都是?不同的，?有的可能?當堂就已?經有很深?的印象，?很難忘記?，但這肯?定是很少?的。大部?分學生都?只能是初?步接觸了?新知識，?要真正接?受新知識?還要學生?在課后多?下功夫，?不然肯定?會和別的?同學拉下?差距。那?么在課后?學生到底?該怎么做?才能把其?余的__?__%補?回來呢學?好英語，?不外乎就?是在聽、?說、讀、?寫這些方?面下功夫?。首先?說一下聽?，每個學?生都有和?書相配套?的磁帶，?可是請各?位家長檢?查一下自?己的子女?的英語磁?帶，有多?少學生的?磁帶還是?和剛發(fā)的?時候一樣?的，根本?就沒有聽?過。光靠?上課聽一?點點的磁?帶，學生?的聽力根?本就不能?有什么發(fā)?展。不會?聽就不能?說，不能?說英語就?白學了。?每上完一?次課，我?都叫學生?回家要跟?磁帶讀，?可是有多?少學生真?地做到了?呢所讀的?知識已經?學過了，?跟錄音機?讀應該是?提高自己?的聽力和?口語表達?能力，要?學生盡力?地去模仿?錄音機里?的發(fā)音，?從而使自?己的聽力?和口語都?提高一個?層次。?接下來是?說，英語?學了就是?要說，要?和別人交?流。在課?上我會用?各種方法?來刺激學?生，激發(fā)?他們說英?語的積極?性，大多?數學生也?確實做得?很好?？?是班級里?人多，對?每個人來?說，說的?機會就少?。所以下?課也要說?，放學回?家也要說?。在學校?，我鼓勵?學生把所?學的英語?對話運用?到生活中?去，這樣?有更真實?的情景，?更能讓學?生有發(fā)揮?的余地。?在家里，?希望家長?也能鼓勵?學生說英?語，也許?你會說你?自己也聽?不懂，請?不要這樣?想，其實?學生需要?是你的鼓?勵，你聽?了他們說?的只要簡?單表揚一?句，他們?就會很滿?足了。有?時候你們?也可以不?懂裝懂，?或者還可?以讓學生?反過來教?你，他們?會覺得很?自豪，因?為自己所?學得派上?了用場。?接下來?是讀。學?英語要培?養(yǎng)語感，?也就是語?言的感覺?，如果有?很好的語?感，那么?不管是說?話，做題?目，都很?輕松，很?簡單了。?那么語感?怎么來呢?就是靠讀?出來的。?一定要讓?學生養(yǎng)成?每天讀英?語的習慣?。如果你?的子女還?沒有養(yǎng)成?這樣的學?習習慣，?請你一定?要督促他?，剛開始?也許會比?較難，時?間久了，?就會習慣?成自然。?就像早上?起來要刷?牙洗臉一?樣，要讓?他們把讀?英語當作?每天必做?的一件事?。最后?是寫。五?年級英語?已經對學?生有一定?的書寫要?求。背單?詞是學英?語的必經?之路。單?詞往往背?過就容易?會忘記，?所以要不?斷的背，?不斷的翻?新，這是?沒有辦法?的。我要?求學生在?背單詞的?時候要邊?拼邊寫，?嘴巴和手?都要動起?來，嘴上?十遍不如?手上一遍?。還有句?型，五年?級所接觸?的巨型都?是很簡單?的日常用?語。學生?應該在課?上領會句?型的意思?和運用方?法?？珊?還需要通?過多讀課?文，多練?習才能鞏?固所學的?句型。所?以請各位?家長不光?要注重孩?子背單詞?的情況，?還要讓他?重視句子?的重要性??？偠?言之，請?各位家長?多關注孩?子們的英?語學習，?讓孩子養(yǎng)?成良好的?英語學習?習慣。家?長的重視?會讓學生?增加信心?，提高學?生的學習?積極性。?與其在期?末時看到?大家都不?愿看到的?不理想的?分數，還?不如在平?時就多關?心孩子學?習的過程?。還希望?家校攜手?共同提高?孩子們的?英語學習?水平。我?要講的就?是這些，?謝謝!?2023?小學英語?教師個人?年終總結?（二）?一學年來?，我自始?至終以認?真、嚴謹?的治學態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?從事教學?研究工作?、饌寫論?文、輔導?英語。一?學年來，?我在重要?思想指導?下，認真?學習__?__、_?___、?____?，特別是?教育教學?工作政策?，能夠在?教育理論?指導下從?事英語教?學。能夠?認真制定?教學計劃?，研究教?學理論，?新課程標?準，理念?。有針對?性地應用?于教學活?動當中。?同時在教?學過程中?，能夠根?據學生的?特點采取?不同的教?學方法，?取得了一?些的成績?。下面就?以下幾個?方面進行?總結，請?予以批評?指正，使?我在今后?的教育教?學工作中?取得更大?的進步。?首先，?根據我所?任教班級?的實際情?況，優(yōu)生?幾乎沒有?，中差生?卻俯視皆?是。有人?曾說：如?果孩子天?生就是優(yōu)?生，那教?育還有什?么功能又?談什么基?礎的素質?教育呢因?而對占相?對多數的?中差生，?我更應變?嫌棄為喜?愛，變忽?視為重視?，變冷漠?為關注，?變薄待為?厚待。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次是以?平常的心?態(tài)對待：?差生也是?孩子，厭?惡、責罵?只能適得?其反，他?們應享有?同其它學?生同樣的?平等和民?主，也應?享受到優(yōu)?秀學生在?老師那兒?得到的愛?。厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?"真誠"?二字，即?我在學生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?"接受"?，即能感?受差生在?學習過程?中的各種?心理表現?和看法，?如對學習?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任中差生?，鼓勵他?們自由討?論;最后?做到"理?解"二字?，即通過?學生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進?了中差生?不同程度?的進步和?發(fā)展。其?次，認真?制定教學?計劃，注?重研究教?學理論，?認真?zhèn)湔n?和教學，?積極參加?科組活動?和備課組?活動，上?好輔導課?，并能經?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學經驗?，取長補?短，提高?自己的教?學的業(yè)務?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以輕松、?認真的形?象去面對?學生。按?照小學英?語教學大?綱進行施?教，讓學?生掌握好?學科知識?。還注意?以德為本?，結合現?實生活中?的現象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)學生?良好的品?德和高尚?的人格。?教育是?愛心事業(yè)?，為培養(yǎng)?高素質的?下一代，?本人時刻?從學生身?心健康出?發(fā)，根據?學生的個?性特點去?點拔引導?。對于個?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵其?確立正確?的學習態(tài)?度，積極?面對人生?;而對優(yōu)?生，教育?其戒驕戒?躁努力向?上，再接?再厲，再?創(chuàng)佳績。?通過現實?生活中的?典范，讓?學生樹立?自覺地從?德、智、?體、美、?勞全方面?去發(fā)展自?己的觀念?，樹立崇?高遠大的?理想。在?課堂把握?上，課前?做到認真?備課、制?作課件，?多方面去?搜集相關?資料。為?提高每?節(jié)課的教?學質量，?本人除注?重研究教?材，把握?好基礎、?重點難點?外，還采?用多媒體?教學，如?：投影、?幻燈、漫?畫、錄音?等多樣形?式。通過?培養(yǎng)學生?學習英語?的興趣，?調動學生?學習的積?極性、主?動性，提?高課堂的?教學質量?，按時完?成教學任?務。最?后，能制?定好復習?計劃，并?能認真?zhèn)?好復習課?，制定復?習計劃并?付諸于教?學過程中?。同時能?夠認真布?置和批改?課后作業(yè)?，爭取不?讓作業(yè)成?為學生的?一種負擔?。經過全?體師生的?共同努力?，班級學?生取得了?很大的進?步。當?然，由于?教學經驗?的不足，?在教學過?程中走了?不少彎路?，我知道?還有許多?不足之處?。我會在?今后的教?學過程中?逐步改正?和完善教?育教學方?法，爭取?更大進步?，早日成?長為一名?合格的中?學教師。?“路漫?漫其修遠?兮”“天?高任鳥飛?，海闊憑?魚躍”。?讓我們團?結起來師?生共同完?成黨繳給?我們的教?育任務。?今后。?望領導、?教導給予?多多指教?。20?23小學?英語教師?個人年終?總結（三?）作為?一個剛畢?業(yè)工作的?年輕老師?，我在這?個學年做?過小學英?語老師。?自加入工?作以來，?我在緊張?而充實的?工作環(huán)境?和狀態(tài)下?，成功地?完成了與?學校的所?有工作。?現在，我?將這個學?年的工作?總結如下?：一、?學科教育?和教學?以提高學?生學習英?語的興趣?為突破口?，努力提?高教學質?量。我特?別注意在?課堂上調?動學生學?習英語的?積極性和?主動性。?我經常進?行小組比?賽。通過?給小組加?分和使用?表揚鼓勵?等教學方?法，我靈?活運用了?游戲法、?情境教學?法、交際?法、直觀?法等教學?方法。并?介紹有趣?的東西如?英語兒歌?、繞口令?、童謠等?。走進課?堂，將英?語語言知?識與英語?語言技能?訓練有機?地結合起?來，吸引?學生的注?意力，培?養(yǎng)他們的?學習興趣?。開展?兩人小組?互助活動?，提高班?級成績合?格率。在?課堂教學?中，課堂?上的自學?或討論活?動大多是?兩人一組?進行的，?每組一般?有一名優(yōu)?生。這樣?一來，在?優(yōu)生的幫?助下，小?組中的中?低年級學?生普遍可?以認真自?覺地參與?閱讀或討?論活動，?這樣這些?中低年級?學生也可?以提高對?這些學習?活動的參?與度。我?還組織組?間比賽，?通過獎勵?的方式鼓?勵進步明?顯的組。?因此，學?生對活動?的熱情會?更高，群?體之間的?競爭也會?更激烈，?學生的進?步也會更?快。狠?抓課堂套?路的落實?。每節(jié)課?開始前，?我更注重?對學生課?堂套路的?訓練和檢?查。如果?上課前沒?有按照我?的要求做?好準備，?我一般不?會急著開?始上課。?我寧愿不?上課，也?不愿先落?實課堂套?路，從而?進一步提?高課堂教?學質量。?二、校?本研究工?作注重?日常教學?常規(guī)的鞏?固和提高?。認真完?成學習任?務，每次?講課后做?好記錄。?學會思考?教育問題?，積極將?先進的教?育理念轉?化為教師?行為等。?并從反思?中提高教?學研究水?平。每次?公開課后?，記下教?學實踐中?發(fā)現的問?題和有價?值的東西?，享受成?功，彌補?不足。通?過總結經?驗完善自?己。堅?持寫教育?教學論文?。認真讀?一本關于?教育的書?，及時反?思。認真?參加各學?校的教研?活動和“?小組學習?討論”活?動，并在?具體的教?學實踐中?嘗試培訓?和學習收?益，從而?逐步提高?自己的教?學水平，?找到適合?本地和自?身發(fā)展的?途徑，努?力逐步形?成自己的?教學特色?。利用信?息技術輔?助教學，?充分利用?網絡優(yōu)勢?，積極參?與網上討?論。三?、輔導和?指導工作?一群師?徒結對活?動，是青?年教師提?升鍛煉的?大舞臺。?作為一名?學徒，我?珍惜這次?學習的機?會，并為?有一名高?級大師而?感到高興?。在這次?活動中，?從認真?zhèn)?課到大師?修改，再?到課堂上?與孩子交?流互動，?從師生聽?課評課到?教研組，?雖然每次?都有不足?，但大師?的指點讓?我