教導(dǎo)主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第6頁共6頁教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?本學(xué)期?，教導(dǎo)處?在鄉(xiāng)總校?和學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，__?__中心?校的工作?計劃，全?面落實學(xué)?校工作意?見。本著?“以人為?本”的教?育思想，?扎實開展?教育教學(xué)?工作，繼?續(xù)深化課?堂教學(xué)改?革，完善?教研組的?職能和加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?促進(jìn)教師?隊伍的建?設(shè)，實現(xiàn)?師生共同?發(fā)展?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?加強(qiáng)教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高教?師的綜合?素質(zhì)。?教育教學(xué)?理論能指?導(dǎo)教育實?踐，能不?斷更新教?師的教育?觀念，提?高教師的?理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平。加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，能有效?提高教師?的專業(yè)水?平。積?極組織教?師深入學(xué)?習(xí)各科課?程標(biāo)準(zhǔn)和?《義務(wù)教?育法》，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做?筆記。領(lǐng)?悟新課改?精神、新?課程理念?，轉(zhuǎn)變教?師的教育?教學(xué)思想?。各教研?組根據(jù)本?組實際情?況搜集有?關(guān)教學(xué)理?論，組織?教師學(xué)習(xí)?，用理論?來指導(dǎo)教?師的教育?教學(xué)實踐?。提高廣?大教師的?教科研理?論水平，?使廣大教?師能運用?理論知識?解決教學(xué)?中的實際?問題。?積極開展?教研活動?。本學(xué)?期教導(dǎo)處?分別進(jìn)行?了語文、?數(shù)學(xué)的年?輕教師的?公開課，?上課的老?師都能課?前認(rèn)真?zhèn)?課、為上?好公開課?做好充分?的準(zhǔn)備工?作。聽課?的教師都?能認(rèn)真做?好筆記，?課后在教?研組長的?主持下對?每一節(jié)公?開課進(jìn)行?評課。努?力把教研?工作做得?更好，盡?量提高每?個老師的?教學(xué)水平?。我校還?注重對教?師教學(xué)能?力的培養(yǎng)?，分別派?教師出外?學(xué)習(xí)取經(jīng)?。教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?間，一年?時光又匆?匆而過，?回顧這一?年來，感?觸頗深。?借用老舍?先生的一?句話就是?：“有喜?有憂，有?笑有淚，?有花有果?，有香有?色，既須?勞動，又?長見識”?，這就是?工作的樂?趣。為了?力促提高?、以求發(fā)?展，現(xiàn)對?本學(xué)年度?的工作情?況，作一?簡要總結(jié)?。一、?主要成績?：負(fù)責(zé)?教導(dǎo)處日?常管理工?作、協(xié)助?主管校長?抓教學(xué)、?擔(dān)任五年?級語文、?科學(xué)、綜?合實踐、?心理、音?樂五門課?程，又擔(dān)?任五年級?班主任，?這是我一?年來的工?作任務(wù)。?1、管?理工作?教導(dǎo)處工?作量大而?雜。從學(xué)?期初計劃?的擬定，?各種教育?教學(xué)工作?的安排布?置，到市?、鎮(zhèn)、校?三級教研?活動的開?展，以及?對上級下?達(dá)的各種?指令、安?排的各種?任務(wù)，都?力求做要?認(rèn)真，參?要到位。?自我認(rèn)為?態(tài)度上是?重視的、?工作中是?積極的，?不因任重?而心憂，?不因資淺?而畏怯，?不因私事?而輕公，?不因個人?情緒而影?響工作質(zhì)?量。虛心?向有豐富?工作經(jīng)驗?的校長和?老教師請?教，團(tuán)結(jié)?同事，關(guān)?心青年教?師的成長?，熱情助?人。一年?來，在校?長的悉心?領(lǐng)導(dǎo)下，?在同事的?支持幫助?下，使教?導(dǎo)處日常?管理工作?順利開展?，教育教?學(xué)工作有?條不紊。?為了迎?接下一年?度的是教?學(xué)督導(dǎo)評?估，學(xué)校?安排了大?量檔案修?定完善工?作。我無?怨無悔地?投入到工?作當(dāng)中去?，和老師?們一起加?班加點，?幾乎是滿?負(fù)荷運轉(zhuǎn)?，但從來?不計報酬?。終于，?在老師們?的共同努?力下，我?校在市初?次檢查中?獲得了好?評。2?、教學(xué)工?作五年?級是畢業(yè)?班，要參?加期末質(zhì)?量檢測。?我在安排?好教導(dǎo)處?管理工作?的同時，?千方百計?抓間時間?投入到教?學(xué)第一線?。無論是?備課、講?課，還是?作業(yè)處理?、培優(yōu)輔?差，都嚴(yán)?格要求自?己。期間?，曾講公?開課兩次?，并自行?主持課后?研討，虛?心接受聽?課老師們?的寶貴意?見，反饋?到日后課?堂教學(xué)實?踐中，去?嘗試應(yīng)用?，總結(jié)提?升。功夫?不負(fù)有心?人，終于?，在期末?質(zhì)量檢測?中，我所?執(zhí)教的班?級語文成?績名列前?茅。一分?耕耘一分?收獲，一?分辛苦一?分甜，榮?譽(yù)只是對?我努力工?作的一個?認(rèn)可。我?將繼續(xù)努?力，上不?愧對國家?和人民賦?予的重任?，下不愧?對自己為?人師表之?本責(zé)。?3、教研?教改為?了提升自?己的業(yè)務(wù)?水平，了?解最新教?育動態(tài)，?緊跟教改?步伐，我?主動學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?領(lǐng)悟新精?神。嚴(yán)格?要求自己?每天至少?看一篇教?育論文，?加強(qiáng)理論?修養(yǎng)，內(nèi)?化教育素?質(zhì)。經(jīng)常?記教學(xué)反?思隨筆，?把教學(xué)過?程中經(jīng)歷?的點點滴?滴，遇到?的各種問?題，各種?困惑，受?到的啟發(fā)?，產(chǎn)生的?感悟，都?隨時記錄?下來。積?累資料，?豐富經(jīng)驗?。將零散?的具體化?的實踐過?程，上升?到文字的?、理論的?高度，以?期對教學(xué)?行為起到?進(jìn)一步的?強(qiáng)化、指?導(dǎo)作用。?我力求多?看、多思?、多想，?并將其經(jīng)??；?、習(xí)?慣化、自?然化。教?一日，學(xué)?一日，與?時俱進(jìn)，?不斷充實?完善自己?。雖明知?差之遙遙?，但努力?向研究型?教師方向?靠攏。?二、存在?的不足：?對教導(dǎo)?處管理工?作還須腳?踏實地地?去做，謙?虛認(rèn)真地?去學(xué)，以?使自己取?得更好的?成績。教?學(xué)方面對?差生主要?是采取開?小灶、嚴(yán)?要求的方?式進(jìn)行強(qiáng)?化管理，?對其心理?攻堅尚不?到位，所?以見效慢?，容易激?化師生間?的矛盾，?還得在實?踐中多摸?索。課堂?教學(xué)水平?有待提高?，要與同?事們多切?磋，多學(xué)?習(xí)。教研?方面，仍?需強(qiáng)化、?深化、細(xì)?化地系統(tǒng)?學(xué)習(xí)相關(guān)?理論知識?，所寫隨?感不能僅?僅停留在?表面現(xiàn)象?，還應(yīng)善?于總結(jié)提?升，以形?成有一定?深度的，?并具有自?我指導(dǎo)意?義的理論?型文字。?另外，意?志仍不夠?堅強(qiáng)，堅?持還不夠?徹底，實?是欠缺“?鐵杵磨成?針”的精?神。長此?以往，年?年增歲不?增識，將?相當(dāng)慚愧?。能夠?年年有進(jìn)?步，在獻(xiàn)?身于教育?事業(yè)的同?時，實現(xiàn)?自我價值?。這便是?我所追求?的。我深?知離此尚?遠(yuǎn)，希望?與廣大同?仁智士同?切磋，共?提高。?教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?秋去冬來?，轉(zhuǎn)眼又?是歲末，?我們又將?迎來新的?一年，忙?碌中我們?的教學(xué)工?作也將告?一段落，?回顧這一?學(xué)期的教?研組工作?，算不得?有什么經(jīng)?驗，有的?只是在這?份工作中?能多思、?多想，團(tuán)?結(jié)同事，?共同努力?，爭取把?這項工作?盡職盡責(zé)?地做好。?在此，我?作為教導(dǎo)?主任及語?言組組長?就一學(xué)期?來的工作?做簡要回?顧，為今?后更好開?展工作理?順?biāo)悸罚?積累經(jīng)驗?。下面我?把主要狀?況匯報如?下：對?于剛接手?此職務(wù)的?我深知肩?負(fù)的工作?較多，許?多業(yè)務(wù)水?平急需提?高。這也?給了自己?許多壓力?，促使自?己務(wù)必不?斷學(xué)習(xí)，?提高。思?考如何引?導(dǎo)教師在?園本教研?中樹立準(zhǔn)?確觀念、?如何使園?本教研更?具實效性?和如何打?破園本形?式的局限?性。從而?有效促進(jìn)?教師的發(fā)?展，推動?我園園本?教研步入?良性循環(huán)?。認(rèn)真?踏實地落?實常規(guī)管?理備課?本學(xué)期?在備課方?面，各位?教師基本?能按要求?備課，但?是也有些?松懈，力?求下學(xué)期?嚴(yán)格檢查?教師的備?課資料，?教具的準(zhǔn)?備。應(yīng)組?織教師群?眾備課互?相學(xué)習(xí)，?互相提高?。教師的?發(fā)展離不?開一個良?好的團(tuán)結(jié)?、奮進(jìn)、?互相信任?的群眾環(huán)?境。每個?人都有自?己的知識?、經(jīng)驗及?智慧特長?，如果只?是孤立地?發(fā)揮作用?，其效能?是有限的?。群眾備?課創(chuàng)造了?一個共同?分享，合?作與支持?的條件，?增進(jìn)了組?員之間的?溝通，使?大家在活?動中了解?他人，了?解自己，?分享各自?的體會與?經(jīng)驗，圍?繞新的課?程改革，?結(jié)合教材?、課標(biāo)進(jìn)?行群眾備?課，進(jìn)行?課堂教學(xué)?、課時設(shè)?計。群眾?備課備活?動的教學(xué)?目標(biāo)、重?點、難點?，備教材?的前后聯(lián)?系，備突?出重點、?突破難點?的措施，?做到有計?劃、有時?間、有準(zhǔn)?備、有記?錄?；?相聽評，?促進(jìn)的教?師專業(yè)化?水平提高?。本學(xué)?期在開展?音樂，早?閱公開課?后，各位?老師的教?學(xué)水平都?有所提高?，但也讓?我們看到?了許多不?足，對于?課程的設(shè)?計，安排?，流程大?部分老師?都還不是?很清晰，?開展此活?動太少。?因此，?總結(jié)各位?老師除自?己鉆研業(yè)?務(wù)外，還?應(yīng)注重相?互學(xué)習(xí)，?相互聽課?，要求本?組教師聽?課節(jié)數(shù)每?一學(xué)期不?少于__?__節(jié)，?透過聽課?、評課，