2023年高中教師教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年高中教?師教學(xué)工?作總結(jié)范?文時(shí)間?如水，歲?月如梭，?這一學(xué)期?很快就要?結(jié)束了。?通過(guò)這一?學(xué)期的工?作，我在?工作方面?業(yè)務(wù)更加?熟練，和?同學(xué)們的?感情也越?來(lái)越好，?為了今后?更好的進(jìn)?行教學(xué)工?作，我將?這學(xué)期的?工作經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)起來(lái)?，這樣好?使自己迅?速成長(zhǎng)，?無(wú)愧于人?民教師的?稱號(hào)，我?現(xiàn)將這一?學(xué)年工作?情況總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?。我始?終認(rèn)為一?名優(yōu)秀的?教師應(yīng)該?把“師德?”放在一?個(gè)極其重?要的位置?上，因?yàn)?它是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺(tái)?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭(zhēng)做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個(gè)好的表?率，同時(shí)?也加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)工作?嚴(yán)格要求?，虛心求?教。對(duì)?于一名教?師來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來(lái)越感?到我知識(shí)?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱了三四?種中學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰?到這樣或?那樣的問(wèn)?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后是做到?虛心求教?，從另一?個(gè)角度來(lái)?說(shuō)，學(xué)生?也是老師?的“教師?”。2?023年?高中教師?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?在___?_--_?___學(xué)?年度上學(xué)?期，本人?擔(dān)任高一?(12)?、(13?)、(1?4)、(?15)四?個(gè)班的歷?史教學(xué)工?作?？傮w?來(lái)說(shuō)，學(xué)?生的歷史?科整體基?礎(chǔ)都不是?很好，良?莠參差。?這給備課?增添了一?定的難度?，現(xiàn)對(duì)整?個(gè)學(xué)年度?的教學(xué)工?作做個(gè)總?結(jié)。一?、提高自?己的教育?教學(xué)水平?。俗話?說(shuō)的好：?欲給學(xué)生?一滴水，?老師須有?一桶水。?在當(dāng)代社?會(huì)，知識(shí)?不斷更新?，教學(xué)理?論理念也?要不斷的?跟進(jìn)，才?能適應(yīng)時(shí)?代教學(xué)發(fā)?展的需求?。本人深?知這個(gè)道?理，在教?育教學(xué)過(guò)?程中注意?不斷的學(xué)?習(xí)新的知?識(shí)新的理?論新觀念?以及史學(xué)?研究的發(fā)?展動(dòng)態(tài)，?提高自己?的教育教?學(xué)水平!?主動(dòng)積極?的訂購(gòu)相?關(guān)科目的?書刊，并?充分利用?，借鑒、?吸取名師?大家的精?華，提升?自己，發(fā)?展自己。?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，也增?長(zhǎng)了自己?的見識(shí)，?提高自己?的教學(xué)理?論。積?極參加教?研活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，上好?公開課和?研討課，?并能經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。爭(zhēng)取?每一節(jié)課?都是自己?上的最好?的一節(jié)課?。二、?虛心請(qǐng)教?。教師?須有一桶?水，這桶?水應(yīng)該是?取之不完?的一桶水?，是源泉?!教師要?成為學(xué)生?獲取知識(shí)?的源泉，?就必須要?不斷的學(xué)?習(xí)，虛心?請(qǐng)教，多?聽其他老?師的課，?互相交流?上課的思?路，互換?教案，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，改?進(jìn)自己。?三、備?好課。?因?yàn)榻痰?學(xué)生良莠?不齊，備?課時(shí)，就?必須得照?顧到全體?，備教案?備教法更?得備學(xué)生?!認(rèn)真的?寫好教案?，并主動(dòng)?與同行切?磋，交流?教案!課?前先對(duì)該?課的思路?作出總結(jié)?分析，明?確重難點(diǎn)?，課后及?時(shí)寫好后?記，總結(jié)?優(yōu)點(diǎn)及不?足，爭(zhēng)取?下一節(jié)有?所改進(jìn)!?四、改?進(jìn)教學(xué)方?法，培養(yǎng)?學(xué)生的歷?史實(shí)踐能?力。死?教書、教?死書不能?適應(yīng)社會(huì)?對(duì)教育的?需要，新?課程改革?正是對(duì)今?天教師教?學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教?師應(yīng)由知?識(shí)的占有?者轉(zhuǎn)化為?知識(shí)的組?織者，由?知識(shí)的傳?遞者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，?超越課堂?的藩籬，?將現(xiàn)代教?學(xué)過(guò)程演?化為“培?養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過(guò)程?，實(shí)現(xiàn)由?“授之以?魚”到“?授之以漁?”的根本?轉(zhuǎn)變。?這就要求?我們教師?必須不斷?的改進(jìn)自?己的教育?教學(xué)方式?方法，多?方面提高?學(xué)生的歷?史素養(yǎng)，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的歷?史實(shí)踐能?力，使學(xué)?生獲得一?定的終身?學(xué)習(xí)的本?領(lǐng)。教?學(xué)有法，?教無(wú)定法?，從基礎(chǔ)?入手到提?高能力直?至學(xué)以致?用，生動(dòng)?、活潑，?扎實(shí)、系?統(tǒng)，有序?、有恒的?訓(xùn)練，使?學(xué)生在不?同內(nèi)容和?方法的相?互交叉、?滲透和整?合中開闊?了視野，?提高了學(xué)?習(xí)效率，?初步獲得?了一些現(xiàn)?代社會(huì)所?需要的歷?史實(shí)踐能?力。五?、不足：?以學(xué)生?為主體的?教學(xué)模式?還是沒(méi)有?體現(xiàn)出來(lái)?，基本上?還是教師?的一言堂?，滿堂灌?!思想工?作缺乏耐?性，尤其?對(duì)睡覺(jué)、?不聽課的?學(xué)生，態(tài)?度還是比?較粗暴，?要求太高?，缺乏對(duì)?學(xué)生的寬?容!也?不夠虛心?向同行學(xué)?習(xí)，交流?的少!聽?課的少!?這些不?足都是往?后得細(xì)細(xì)?的糾正的?!也是往?后努力方?向之一!?202?3年高中?教師教學(xué)?工作總結(jié)?范文（三?）本學(xué)?年以來(lái)，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造本?事，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?在這學(xué)年?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)教育?事業(yè)。時(shí)?時(shí)鞭策自?我。對(duì)自?我要求嚴(yán)?格，力爭(zhēng)?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹立?起榜樣的?作用。一?學(xué)年來(lái)，?我還進(jìn)取?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?我的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，做好?各項(xiàng)工作?。在教?學(xué)工作方?面，整學(xué)?年的教學(xué)?任務(wù)很重?。本人爭(zhēng)?取多聽課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。每上一?節(jié)課，本?人都做好?充分的準(zhǔn)?備，本人?的信念是?-決不打?無(wú)準(zhǔn)備的?仗。這學(xué)?年擔(dān)任高?三(1)?(2)班?語(yǔ)文教學(xué)?，并擔(dān)任?高三年級(jí)?備課組組?長(zhǎng)，在備?課過(guò)程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情景設(shè)計(jì)?教案。培?優(yōu)輔差是?這學(xué)年教?學(xué)工作的?重頭戲，?因?yàn)橐粋€(gè)?班級(jí)里面?總存在尖?子生和后?進(jìn)生。對(duì)?于后進(jìn)生?，本人總?是給予特?殊的照顧?，首先是?課堂上多?提問(wèn)，多?巡視，多?輔導(dǎo)。然?后是在課?堂上對(duì)他?們的點(diǎn)滴?提高給予?大力的表?揚(yáng)，課后?多找他們?談心、交?朋友，使?他們懂得?教師沒(méi)有?把他們看?扁，樹立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的?興趣。最?終是發(fā)動(dòng)?班上的優(yōu)?生自愿當(dāng)?后進(jìn)生們?的輔導(dǎo)教?師，令我?欣慰的是?優(yōu)生們表?現(xiàn)十分的?踴躍，我?問(wèn)他們?yōu)?什么那么?喜歡當(dāng)輔?導(dǎo)教師，?他們說(shuō)：?教師都那?么有信心?他們會(huì)學(xué)?好，我們?同樣有信?心。我相?信在我的?輔導(dǎo)下，?他必須有?很大的提?高。于是?，我讓他?們組成一?幫一小組?，并給他?們開會(huì)，?提出教師?必須履行?的職責(zé)，?主要就是?檢查學(xué)生?的作業(yè)，?輔導(dǎo)學(xué)生?掌握課本?的基本知?識(shí)和技能?。給后進(jìn)?生根據(jù)各?自的情景?定出目標(biāo)?，讓他們?雙方都朝?著那個(gè)目?標(biāo)前進(jìn)。?教師們確?實(shí)是十分?盡責(zé)，而?學(xué)生時(shí)刻?有個(gè)教師?在身旁指?點(diǎn)，學(xué)?起來(lái)也十?分