2023年中學(xué)班主任工作總結(jié)（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年中學(xué)班?主任工作?總結(jié)班?主任工作?是管理人?的工作。?班主任所?面對(duì)的是?朝氣蓬勃?、有思想?、有感情?、自我表?現(xiàn)欲較強(qiáng)?的學(xué)生群?體。因此?，班主任?在工作中?既要有宏?觀的群體?管理，又?要有微觀?的個(gè)性發(fā)?展指導(dǎo)。?班主任在?教育教學(xué)?實(shí)踐中，?應(yīng)有效地?把學(xué)生的?自作主張?、別出心?裁、標(biāo)新?立異等創(chuàng)?造型人才?的自然特?點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)?造與成功?的起點(diǎn)，?培養(yǎng)一代?創(chuàng)造型人?才。一?、在班主?任工作中?應(yīng)求“全?”“全?”：注重?學(xué)生的身?心全面、?和諧發(fā)展?。這一點(diǎn)?尤為重要?。要培養(yǎng)?教育學(xué)生?具有民主?與法制的?觀念、有?責(zé)任感、?文明禮貌?、寬容和?尊重他人?，要教育?學(xué)生具有?全球意識(shí)?、競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)、效率?觀念，并?具有健全?的人格。?我們要教?育學(xué)生學(xué)?會(huì)關(guān)心他?人。關(guān)心?他人可以?從關(guān)心自?己的父母?開(kāi)始，關(guān)?心身邊的?人，關(guān)心?集體，關(guān)?心學(xué)校，?關(guān)心班級(jí)?，關(guān)心國(guó)?家的強(qiáng)盛?和民族的?興旺，關(guān)?心人類(lèi)的?前途命運(yùn)?，進(jìn)而關(guān)?心我們賴(lài)?以生存的?地球上的?環(huán)境污染?、生態(tài)平?衡、能源?危機(jī)等問(wèn)?題，把我?們的下一?代真正培?養(yǎng)成有開(kāi)?放頭腦、?寬闊的視?野、博大?胸襟、平?衡的心態(tài)?、高遠(yuǎn)的?志向，能?適應(yīng)現(xiàn)代?社會(huì)挑戰(zhàn)?的新一代?。二、?在班主任?工作中求?“活”?“活”：?班主任在?班級(jí)管理?中，管理?方法應(yīng)靈?活多樣，?讓每一個(gè)?學(xué)生都能?得到施展?自己才能?的機(jī)會(huì)。?我主要領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)?造豐富多?彩的班級(jí)?文化，充?分展示學(xué)?生的一技?之長(zhǎng)，發(fā)?展學(xué)生個(gè)?性，培養(yǎng)?學(xué)生才能?。開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)，寓?教于樂(lè)，?學(xué)生在活?動(dòng)中會(huì)主?動(dòng)積極地?自我發(fā)展?。同時(shí)，?活動(dòng)為每?一個(gè)學(xué)生?提供思考?、創(chuàng)造、?表現(xiàn)及成?功的機(jī)會(huì)?。我還定?期召開(kāi)主?題班會(huì)，?組織知識(shí)?競(jìng)賽、辯?論賽、演?講賽。充?分利用黑?板報(bào)，設(shè)?計(jì)表?yè)P(yáng)欄?、展示欄?等，讓學(xué)?生自己組?織、自己?管理、自?己發(fā)展。?通過(guò)豐富?多彩的活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐?能力。?三、在班?主任工作?中求“異?”“異?”：班主?任要有意?識(shí)地在班?級(jí)管理中?引進(jìn)激勵(lì)?機(jī)制。我?班不僅設(shè)?學(xué)校的“?三好獎(jiǎng)”?而且增設(shè)?“特長(zhǎng)獎(jiǎng)?”、“助?人為樂(lè)獎(jiǎng)?”、“金?點(diǎn)子獎(jiǎng)”?、等，設(shè)?立這些獎(jiǎng)?項(xiàng)，為的?是充分激?發(fā)學(xué)生的?競(jìng)爭(zhēng)活力?。重視每?位學(xué)生的?進(jìn)步，建?立學(xué)生綜?合評(píng)估檔?案，使他?們學(xué)得主?動(dòng)活潑，?體會(huì)到成?功的歡樂(lè)?。四、?在班主任?工作中求?“新”?“新”：?創(chuàng)造教育?的對(duì)象是?全體學(xué)生?，班主任?要相信每?一位學(xué)生?都有自己?的創(chuàng)造強(qiáng)?項(xiàng)，要允?許有差異?，耐心指?導(dǎo)。每個(gè)?學(xué)生都有?一定的長(zhǎng)?處和閃光?點(diǎn)，班主?任要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的長(zhǎng)項(xiàng)，?抓住每一?個(gè)教育良?機(jī)，適時(shí)?表?yè)P(yáng)、鼓?勵(lì)，體貼?后進(jìn)生，?培養(yǎng)他們?的自信心?、自尊心?、自強(qiáng)心?，讓后進(jìn)?生不成為?掉隊(duì)的孤?雁。相信?從每一個(gè)?學(xué)生身上?都能找到?新個(gè)性發(fā)?展契機(jī)。?如在班級(jí)?管理上，?我采用干?部輪換措?施，讓每?個(gè)學(xué)生都?來(lái)嘗試管?理的苦衷?和樂(lè)趣，?培養(yǎng)學(xué)生?的管理才?能，更重?要的是在?管理中找?到自信與?自我價(jià)值??？傊?，班主任?應(yīng)將創(chuàng)造?教育貫穿?于工作的?始終，營(yíng)?造一個(gè)良?好的創(chuàng)造?教育的氛?圍，使創(chuàng)?造教育之?花絢麗綻?放。高?中的發(fā)展?讓我們倍?感欣慰，?一年比一?年好的高?考成績(jī)更?是讓我們?鼓舞萬(wàn)分?，相信我?們還會(huì)創(chuàng)?造出更加?輝煌璀璨?的明天!?我們這一?屆，文科?老師勁頭?十足、實(shí)?力非凡，?精英化的?班級(jí)管理?，一定會(huì)?延續(xù)高考?輝煌;理?科，更是?前景無(wú)限?，我們六?位理科老?師精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)、有效?搭配，大?有扭轉(zhuǎn)乾?坤、停止?地球轉(zhuǎn)動(dòng)?之勢(shì)，相?信我們一?定會(huì)創(chuàng)造?出41中?理科高考?的神話!?202?3年中學(xué)?班主任工?作總結(jié)（?二）本?人自__?__年參?加工作以?來(lái)，一直?擔(dān)任班主?任工作，?為了認(rèn)真?____?執(zhí)行__?__教育?方針，大?力推行素?質(zhì)教育，?我重師德?，加強(qiáng)自?身素質(zhì)的?培養(yǎng)與提?高，虛心?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的同志?請(qǐng)教，在?班級(jí)管理?方面積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，現(xiàn)總?結(jié)如一?、了解學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，熱?愛(ài)學(xué)生?剛剛接到?一個(gè)新的?班級(jí)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活情?況，家庭?背景等，?我全然不?知。為了?對(duì)癥下藥?，有的放?矢，提高?教育效果?，我通過(guò)?各種渠道?深入了解?班內(nèi)每個(gè)?學(xué)生的思?想狀況、?個(gè)性特點(diǎn)?以及生活?學(xué)習(xí)狀況?，建立學(xué)?生成長(zhǎng)記?錄袋，特?別是經(jīng)常?深入到班?級(jí)，深入?到學(xué)生中?去，與學(xué)?生談心，?幫助學(xué)生?解決困難?，同他們?打成一片?，做學(xué)生?的良師益?友，在與?他們的交?往中真正?了解他們?，我的真?誠(chéng)相待，?贏得了他?們的信任?和尊重，?我用自己?的切實(shí)行?動(dòng)影響了?他們。由?于積累了?豐富的真?實(shí)材料，?能針對(duì)學(xué)?生的具體?情況，我?胸有成竹?、有的放?矢地進(jìn)行?教育教學(xué)?管理工作?，取得了?理想的效?果。二?、制造正?確的輿論?導(dǎo)向，搞?好班風(fēng)建?設(shè)，組織?和培養(yǎng)堅(jiān)?強(qiáng)的班集?體在多?年的班級(jí)?工作中，?我深深感?到，要搞?好班級(jí)管?理工作，?就必須搞?好班風(fēng)建?設(shè)，首先?，我引導(dǎo)?學(xué)生制定?班級(jí)共同?的奮斗目?標(biāo)，讓每?個(gè)學(xué)生都?明白，作?為班集體?中的一員?應(yīng)該熱愛(ài)?班級(jí)，為?班級(jí)爭(zhēng)光?，為實(shí)現(xiàn)?班級(jí)共同?的奮斗目?標(biāo)而努力?。其次，?平時(shí)注意?選拔和培?養(yǎng)一批積?極分子，?由他們帶?領(lǐng)全班學(xué)?生參與班?級(jí)各項(xiàng)制?度的制定?，如學(xué)習(xí)?制度、值?日制度等?，由于同?學(xué)們共同?關(guān)心，共?同監(jiān)督，?提高了同?學(xué)們的自?覺(jué)性。再?次，經(jīng)常?聽(tīng)取各方?面的意見(jiàn)?，讓學(xué)生?在民主、?平等、和?諧的班級(jí)?活動(dòng)中正?確地認(rèn)識(shí)?自己，發(fā)?展自己。?三、關(guān)?愛(ài)中差生?，做好差?生轉(zhuǎn)化工?作，促進(jìn)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的轉(zhuǎn)變，?全面進(jìn)行?素質(zhì)教育?

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種?種事實(shí)說(shuō)?明，只有?堅(jiān)持“面?向全體”?，特別是?面向中差?生才是切?切實(shí)實(shí)的?素質(zhì)教育?，才能促?進(jìn)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的轉(zhuǎn)變?，全面進(jìn)?行素質(zhì)教?育。每個(gè)?學(xué)生都有?自己的優(yōu)?缺點(diǎn)，充?分發(fā)揮他?們的積極?因素，克?服消極因?素，才能?使先進(jìn)更?先進(jìn)，后?進(jìn)趕先進(jìn)?，如對(duì)個(gè)?別成績(jī)差?的學(xué)生，?我堅(jiān)持用?發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生?，因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?，幫助他?們補(bǔ)習(xí)功?課，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方法?，幫助掃?除在學(xué)習(xí)?中的障礙?；對(duì)成績(jī)?較好的學(xué)?生，對(duì)他?們提出更?高的要求?，鼓勵(lì)他?們繼續(xù)努?力，好上?加好；對(duì)?于個(gè)別“?雙差生”?，尋找他?們的“閃?光點(diǎn)”，?動(dòng)之以情?，曉之以?理，在生?活上體貼?他們，在?學(xué)習(xí)上關(guān)?心他們，?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們分辨?是非的能?力，經(jīng)過(guò)?我堅(jiān)持不?懈的努力?，我所接?的新班級(jí)?會(huì)很快形?成良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，為全?面推行素?質(zhì)教育奠?定基礎(chǔ)。?您現(xiàn)在閱?覽的是查?字典范文?網(wǎng)謝謝您?的支持和?鼓勵(lì)！?四、人人?有事做，?事事有人?做我把?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、紀(jì)律等?事項(xiàng)按班?級(jí)人數(shù)設(shè)?立崗位。?人人都有?事做，事?事都有人?做，通過(guò)?學(xué)生自薦?上崗、選?崗、竟崗?，放手讓?學(xué)生集體?討論制定?班級(jí)管理?條例，并?不斷對(duì)照?自己所定?的條例來(lái)?衡量檢測(cè)?自己，通?過(guò)量化打?分，來(lái)鞭?策自己，?從而不斷?進(jìn)步。通?過(guò)這一行?為，增強(qiáng)?了學(xué)生的?主人翁意?識(shí)和責(zé)任?感，同時(shí)?，也鍛煉?了學(xué)生的?管理能力?，學(xué)生自?己實(shí)施、?自己監(jiān)督?、自己完?善的班級(jí)?管理體制?，使我們?班每周的?文明班級(jí)?評(píng)比名次?名列前茅?，更使學(xué)?生養(yǎng)成了?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?五、以“?點(diǎn)”帶“?面”，做?好學(xué)生思?想工作?做學(xué)生的?思想工作?，是班主?任的主要?工作，我?認(rèn)為班主?任做學(xué)生?的思想工?作要以正?面教育為?主，以自?我教育為?主，決不?能包辦代?替、空洞?說(shuō)教。因?此，我采?取一般號(hào)?召和個(gè)別?指導(dǎo)相結(jié)?合的工作?方法，從?學(xué)生內(nèi)部?選擇各方?面的典型?，以激勵(lì)?學(xué)生、調(diào)?動(dòng)學(xué)生、?教育學(xué)生?。先進(jìn)典?型給學(xué)生?的教育生?動(dòng)、具體?、深刻，?學(xué)生們學(xué)?先進(jìn)、比?自己、找?差距，形?成了一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?、拼搏爭(zhēng)?先的生動(dòng)?群體。?六、協(xié)調(diào)?各方面的?教育力量?，形成教?育合力?學(xué)生的成?長(zhǎng)與學(xué)校?、家庭和?社會(huì)都有?直接關(guān)系?，只有學(xué)?校、家庭?和社會(huì)的?大力合作?才能達(dá)到?最佳效果?，因此，?首先，我?協(xié)調(diào)班級(jí)?各任課教?師之間的?關(guān)系，互?通情況，?共同研究?本班的情?況，制定?切實(shí)有效?的方法，?提高教育?教學(xué)效果?。其次，?我極力協(xié)?調(diào)家庭及?社會(huì)各方?面的關(guān)系?，經(jīng)常和?學(xué)生家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，了解學(xué)?生在家的?表現(xiàn)，傾?聽(tīng)學(xué)生家?長(zhǎng)對(duì)自己?工作的意?見(jiàn)和要求?，經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?家訪，定?期召開(kāi)家?長(zhǎng)座談會(huì)?，組織學(xué)?生進(jìn)行義?務(wù)勞動(dòng)，?參觀工廠?，聽(tīng)法制?宣傳等。?在學(xué)校、?家庭和社?會(huì)各方面?的大力支?持和配合?下，經(jīng)過(guò)?本班學(xué)生?的共同努?力，我?guī)?的班級(jí)先?后多次被?評(píng)為先進(jìn)?班級(jí)，本?人也多次?被評(píng)為先?進(jìn)工作者?。

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?總之，成?績(jī)只能代?表過(guò)去，?在以后的?工作中，?我將繼續(xù)?努力，力?爭(zhēng)在班級(jí)?管理方面?再創(chuàng)輝煌?，為黨和?人民的教?育事業(yè)盡?職盡責(zé)，?無(wú)私地奉?獻(xiàn)自己的?一切力量?。20?23年中?學(xué)班主任?工作總結(jié)?（三）?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(3)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動(dòng)中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上,我始?終兢兢業(yè)?業(yè),全心?撲在班級(jí)?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?班主任?在初一階?段的工作?重點(diǎn)和中?心任務(wù)，?是整頓班?級(jí)紀(jì)律，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。具體操?作(1?)抓課前?預(yù)備：俗?話說(shuō)，良?好的開(kāi)端?是成功的?一半，一?節(jié)課的課?前預(yù)備十?分重要，?預(yù)備鈴一?響，你就?必須到教?室運(yùn)去。?一些學(xué)生?，打了鈴?之后，象?沒(méi)有聽(tīng)到?似的，在?玩什么的?還玩什么?。你要督?促他們做?好課前準(zhǔn)?備，然后?在教室里?巡視一圈?，檢查學(xué)?生的書(shū)和?筆記本是?否放在桌?子角上。?而我們的?學(xué)生，大?多數(shù)沒(méi)有?課前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣，?你要求學(xué)?生利用課?前___?_分鐘時(shí)?間，回憶?上節(jié)課的?內(nèi)容，久?而久之，?養(yǎng)成習(xí)慣?。班主任?的工作變?得非常輕?松，班級(jí)?的管理非?常順心。?(2)?抓保持清?潔：教室?的清潔往?往做得很?干凈，就?是保持得?不夠。學(xué)?生們?nèi)菀?隨手亂扔?雜物，要?號(hào)召他們?不亂扔廢?棄物，帶?頭撿班上?的垃圾，?久而久之?，養(yǎng)成習(xí)?慣。(?3)實(shí)事?求是地對(duì)?學(xué)生提出?他們力所?能及，經(jīng)?過(guò)努力能?夠達(dá)得到?要求①?保持班上?的清潔衛(wèi)?生，愛(ài)惜?班上的公?共財(cái)產(chǎn)，?維護(hù)班上?的組織紀(jì)?律。②?上課用心?聽(tīng)講，回?家認(rèn)真完?成作業(yè)，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。③?勤奮地學(xué)?習(xí)，刻苦?地學(xué)習(xí)，?為今后的?人生打下?一個(gè)堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?④講文?明，守紀(jì)?律，做個(gè)?品學(xué)兼優(yōu)?的好學(xué)生?。二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。?1.選?拔和培養(yǎng)?好班干部?，使之形?成堅(jiān)強(qiáng)的?集體核心?，是班集?體建設(shè)的?一件大事?。我采取?召開(kāi)定期?班委會(huì)，?班委培訓(xùn)?，使他們?明確自己?的職責(zé)，?建立層次?分明的立?體型管理?體系。同?時(shí)，給予?定期的指?導(dǎo)監(jiān)督。?這樣，班?干部的工?作能力有?了很大的?提高，更?重要的是?培養(yǎng)了他?們的主人?翁意識(shí)和?責(zé)任心。?一方面，?我通過(guò)各?種方式讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?和自我設(shè)?計(jì)、自我?組織活動(dòng)?。另一方?面，我有?效地利用?好每周一?的班會(huì)課?開(kāi)展一些?專(zhuān)題性的?活動(dòng)，例?如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，習(xí)慣?養(yǎng)成教育?等，這些?活動(dòng)大大?地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。使?我班在學(xué)?校管理評(píng)?比中都取?得了良好?的成績(jī)。?2.通?過(guò)活動(dòng)加?強(qiáng)學(xué)生之?間的協(xié)作?精神和團(tuán)?體意識(shí)。?尤其是利?用像運(yùn)動(dòng)?會(huì)這樣的?集體活動(dòng)?，既能在?班級(jí)的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使同學(xué)?之間也能?因此養(yǎng)成?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?的習(xí)慣，?在班級(jí)中?孕育團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的風(fēng)?氣，使班?級(jí)成為一?個(gè)大家庭?。對(duì)破壞?集體形象?的行為，?在班級(jí)中?開(kāi)展討論?，嚴(yán)厲批?評(píng)，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)到?哪是恥何?為榮，增?強(qiáng)班級(jí)的?凝聚力。?3、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進(jìn)生的?教育歷來(lái)?是班主任?工作的難?點(diǎn)。在這?方面，我?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，平?時(shí)利用自?習(xí)或其他?空閑時(shí)間?與他們談?話，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們真誠(chéng)?相待，耐?心相幫，?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?，鼓勵(lì)他?們樹(shù)立信?心，不要?被自己打?倒，盡自?己所能，?多向他人?請(qǐng)教，努?力提高自?己的學(xué)識(shí)?。4、?積極配合?各任課教?師,做好?協(xié)調(diào)工作?。學(xué)生對(duì)?每位任課?教師都有?不同的感?受和看法?,部分同?學(xué)還對(duì)有?些教師有?反感的情?緒。因此?,我一方?面深入學(xué)?生,了解?學(xué)生思想?動(dòng)態(tài),及?時(shí)做好調(diào)?解說(shuō)服工?作;另一?方面,我?主動(dòng)與各?任課教師?進(jìn)行交流?,不僅了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)狀況,?還將學(xué)生?方面的信?息傳遞給?他們,與?他們共同?探討教育?教學(xué)的科?學(xué)方法。?在此過(guò)程?中,我起?到了橋梁?的作用。?讓每位學(xué)?生與每位?任課教師?之間氣氛?融洽,能?和睦相處?。三、?正確調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?是班主任?能否帶好?班的關(guān)鍵?。首先?，老師對(duì)?他好一點(diǎn)?，讓他為?感激老師?而學(xué)習(xí)。?其次，幫?學(xué)生樹(shù)立?信心。再?次，要求?家長(zhǎng)關(guān)心?孩子的學(xué)?習(xí)。我反?反復(fù)復(fù)要?求家長(zhǎng)：?你的孩子?在家做作?業(yè)時(shí)，你?要坐在旁?邊?；虼?