2023年實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)范本（3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023?年實(shí)習(xí)生?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?從__?__月_?___號(hào)?開始，我?在___?_中學(xué)開?始了為期?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)。教?育實(shí)習(xí)能?檢驗(yàn)我們?所學(xué)的知?識(shí)，加強(qiáng)?理論與實(shí)?踐的結(jié)合?，又能使?我們更加?了解和熟?悉教師工?作，加強(qiáng)?我們的綜?合潛力，?對(duì)于我們?師范生是?十分重要?。在實(shí)習(xí)?開始之前?，指導(dǎo)老?師就要求?我們?cè)谧?好知識(shí)準(zhǔn)?備的同時(shí)?也要做好?心理準(zhǔn)備?，個(gè)性要?注意主角?轉(zhuǎn)換，每?人的一言?一行都要?以教師的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自我。?雖然這?么說(shuō)，但?是剛得知?自我被分?配到__?__中學(xué)?時(shí)，心里?還是有點(diǎn)?害怕的。?因?yàn)槁犚?些師兄、?師姐說(shuō)過(guò)?在杭州實(shí)?習(xí)的話講?課的機(jī)會(huì)?比較少，?而且不受?重視，可?能學(xué)不到?什么，而?且___?_中學(xué)又?是省內(nèi)數(shù)?一數(shù)二的?學(xué)校，可?能對(duì)實(shí)習(xí)?生會(huì)不屑?一顧。?但是到了?學(xué)校以后?，我的一?切顧慮都?慢慢消失?啦。負(fù)責(zé)?歷史系實(shí)?習(xí)的是戚?青平老師?，他以前?來(lái)過(guò)我們?學(xué)校做講?座，很有?學(xué)識(shí)，是?高中歷史?特級(jí)教師?，對(duì)我們?十分照顧?，而我的?班主任和?教學(xué)指導(dǎo)?老師是同?一個(gè)人-?吳紅渠老?師，她也?是我的學(xué)?長(zhǎng)朱徐鋒?的明白老?師，已經(jīng)?任教十多?年，經(jīng)驗(yàn)?豐富，教?學(xué)很有自?我的一套?。而且她?的個(gè)性我?很喜歡，?就是有什?么說(shuō)什么?，會(huì)嚴(yán)厲?的指出我?存在的缺?點(diǎn)和不足?，我覺(jué)得?這對(duì)我的?成長(zhǎng)很有?幫忙。?那還是來(lái)?說(shuō)說(shuō)說(shuō)我?的三個(gè)月?的實(shí)習(xí)吧?!這三?個(gè)月是我?過(guò)得最充?實(shí)，最辛?苦的也是?最有成就?感和最有?挑戰(zhàn)性的?一段快樂(lè)?時(shí)光，這?段日子里?，我最后?體會(huì)到了?要做好一?名教師，?并不像想?象中的那?么容易，?也明白了?要做好一?名人類靈?魂的工程?師的職責(zé)?感和重要?性，總之?，這是一?段將對(duì)我?以后的工?作有著重?要影響的?日子。?第一次走?上講臺(tái)的?那一天我?永遠(yuǎn)不會(huì)?忘記，那?是中秋節(jié)?放假回來(lái)?，___?_月__?__號(hào)，?星期二，?早上第一?節(jié)課，我?是我們小?組第一個(gè)?講課的人?，緊張的?不得了。?講課的資?料是列強(qiáng)?入侵與民?族危機(jī)，?主要講了?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?、甲午戰(zhàn)?爭(zhēng)、八國(guó)?聯(lián)軍侵華?，以及《?南京條約?》、《馬?關(guān)條約》?、《辛丑?條約》，?只記得我?講的滿頭?大汗，前?言不搭后?語(yǔ)，學(xué)生?一向都很?迷茫的看?著我，我?都快緊張?死了，離?下課還有?____?分鐘左右?我就講完?了，是指?導(dǎo)老師替?我解的圍?。課后，?她先鼓勵(lì)?了我一番?，說(shuō)我教?態(tài)還好的?，做老師?的推翻還?是有的，?等等，最?后她說(shuō)我?課上有幾?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?講錯(cuò)了，?這是最不?就應(yīng)的，?然后……?我都沒(méi)怎?樣聽到啦?，能夠說(shuō)?是迷茫的?第一節(jié)課?。這也?讓我深刻?的覺(jué)得自?我的基礎(chǔ)?知識(shí)很不?扎實(shí)，有?些知識(shí)點(diǎn)?之際都沒(méi)?有掌握好?，怎樣將?給學(xué)生聽?呢？于是?在以后的?每一節(jié)課?前，我都?認(rèn)真的備?課，知識(shí)?點(diǎn)都一一?查清，不?容許自我?再犯同樣?的錯(cuò)誤，?這是對(duì)學(xué)?生，也是?對(duì)自我的?負(fù)責(zé)。?隨著慢慢?的歷練，?一課一課?的磨練，?我在上公?開課的時(shí)?候也能夠?和學(xué)生簡(jiǎn)?單的談笑?風(fēng)生了，?到最后一?節(jié)課，我?依依不舍?的講完最?后一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)的時(shí)?候，我有?一種想哭?的感覺(jué)。?這是我在?教師舞臺(tái)?第一次短?暫的謝幕?，我明白?以后還會(huì)?遇到很多?可愛的學(xué)?生，但是?，他們-?我所有教?過(guò)的學(xué)生?，見證了?我一步步?從幼稚慢?慢的成長(zhǎng)?，他們也?是我人生?中的老師?，叫我怎?樣學(xué)著做?一個(gè)好老?師……?出來(lái)踏上?講臺(tái)的喜?悅，另外?讓我終生?難忘的就?是軍訓(xùn)。?雖然__?__中學(xué)?這個(gè)實(shí)習(xí)?點(diǎn)以前也?是有的，?但是他們?都是沒(méi)有?經(jīng)歷軍訓(xùn)?的。由于?這次實(shí)習(xí)?改革，原?先都是十?一放假以?后再去的?，總共兩?個(gè)月，此?刻是__?__月_?___號(hào)?就開始了?，而__?__中學(xué)?的高一學(xué)?生軍訓(xùn)安?排在__?__月_?___日?。所以我?們就跟隨?班主任帶?著學(xué)生去?軍訓(xùn)了。?___?_的軍訓(xùn)?與其他學(xué)?校不一樣?，他們是?去軍隊(duì)軍?訓(xùn)的，完?全的軍事?化管理。?這也是我?第一次進(jìn)?入軍營(yíng)，?還沒(méi)開始?就已經(jīng)興?奮了，但?軍訓(xùn)的開?始更讓我?刺激，就?是徒步拉?練到軍營(yíng)?。從__?__到留?下軍營(yíng)有?三個(gè)多小?時(shí)的路程?，我簡(jiǎn)直?不敢相信?，帶著這?么多學(xué)生?走三個(gè)多?小時(shí)，但?這是__?__歷年?的保留節(jié)?目，我也?只得硬著?頭皮往前?沖。結(jié)果?比我想象?的好多了?，我認(rèn)識(shí)?第一次走?這么長(zhǎng)的?路，難以?想象!?踏進(jìn)軍營(yíng)?的我感受?到的除了?震撼還是?震撼。震?撼與那種?莊嚴(yán)的肅?靜還有他?的簡(jiǎn)陋。?由于床鋪?不夠，大?部分學(xué)生?是打地鋪?的，而我?們教師寢?室四個(gè)人?只有一張?單人床板?，于是我?也是打地?鋪的。這?還好，反?正天熱，?更慘的是?沒(méi)有地方?洗澡，出?了一整天?的汗，渾?身發(fā)臭也?沒(méi)有辦法?，尤其是?學(xué)生，那?套軍裝都?沒(méi)得換，?三天下來(lái)?衣服上都?有白白的?鹽花了。?更糟糕的?是廁所，?還是停留?在___?_年代，?每次上廁?所都得屏?住呼吸，?然后迅速?解決，離?開。除?了艱苦的?條件，更?令我高興?的是和學(xué)?生的相處??？粗?們?cè)诹胰?下暴曬很?不忍心，?有其是一?些女生，?平時(shí)在家?都是小公?主，在那?里被熱得?渾身長(zhǎng)滿?痱子，給?他們搽痱?子粉是每?一天的必?修課。但?是看著平?時(shí)嬌滴滴?的她們都?更堅(jiān)強(qiáng)和?團(tuán)結(jié)是我?最高興的?。在實(shí)?習(xí)期間我?學(xué)到的很?重要的一?點(diǎn)就是作?為一名叫?教師務(wù)必?熱愛這個(gè)?工作，熱?愛學(xué)生。?正如愛?因斯坦所?說(shuō)，興趣?是最好的?老師，只?有熱愛教?育事業(yè)，?才有可能?搞好教育?工作。培?養(yǎng)人是一?項(xiàng)偉大而?復(fù)雜的艱?巨事業(yè)，?它要求教?師要有強(qiáng)?烈的事業(yè)?心，職責(zé)?感，一般?職業(yè)熱情?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。把?教師職業(yè)?當(dāng)作謀生?的手段，?得過(guò)且過(guò)?，更是和?教師的職?業(yè)性質(zhì)格?格不入的?。教育事?業(yè)需要的?是教師對(duì)?他的忠誠(chéng)?和無(wú)私奉?獻(xiàn)精神，?充分發(fā)揮?自我的聰?明才智。?我們?cè)趯?shí)?習(xí)期間也?體會(huì)到了?，班主任?老師真的?很累，早?上六點(diǎn)半?起床已經(jīng)?太遲了，?晚上__?__點(diǎn)半?才能回到?寢室，心?里還在記?掛著學(xué)生?，教師并?非一個(gè)理?想的職業(yè)?，相等待?遇狀況下?，它比一?般的行業(yè)?要更累，?甚至在八?小時(shí)外還?不能休息?。因此就?要求教師?熱愛教育?事業(yè)，才?能對(duì)教育?事業(yè)抱有?執(zhí)著的追?求，才能?擺脫名利?的困擾，?堅(jiān)定自我?的選取，?在當(dāng)前"?追求經(jīng)濟(jì)?利益最大?化"的環(huán)?境中持續(xù)?一顆平常?心，甘于?寂寞，才?能在平凡?而偉大的?教書育人?中尋找到?人生的價(jià)?值。熱?愛學(xué)生是?教師熱愛?教育事業(yè)?的直接體?現(xiàn)，是師?德的核心?資料。教?育是知識(shí)?的傳遞，?人格的塑?造，是心?與心的溝?通和交流?。教師只?有首先付?出對(duì)學(xué)生?的愛，才?能贏得學(xué)?生的愛，?師生之間?架起了感?情的橋梁?，學(xué)生才?能主動(dòng)理?解教師的?指導(dǎo)，教?育才會(huì)有?實(shí)效。因?此，要尊?重和理解?學(xué)生，在?人格上平?等相待，?做學(xué)生的?知心朋友?，全面關(guān)?心學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?，平等地?對(duì)待每個(gè)?學(xué)生。消?除學(xué)習(xí)不?好同學(xué)的?自卑感幫?忙他們樹?立學(xué)習(xí)的?信心。?我在實(shí)習(xí)?中，每一?天出發(fā)前?都要先檢?查一下自?我的衣服?是否整齊?。因?yàn)槲?明白，在?教育過(guò)程?中，教師?的一言一?行，一舉?一動(dòng)，都?對(duì)朝夕相?處的學(xué)生?起著示范?榜樣的作?用，學(xué)生?也正是從?教師那里?學(xué)會(huì)了如?何待人接?物，如何?做人。因?此，教師?務(wù)必嚴(yán)于?律己，以?身作則，?為學(xué)生作?出表率。?凡是要求?學(xué)生做到?的，自我?首先做到?;要求學(xué)?生不做的?，自我首?先不做。?我深深?感覺(jué)到這?三個(gè)月我?所學(xué)到的?東西是在?大學(xué)里永?遠(yuǎn)學(xué)不到?的，我把?自我全身?心的投入?到教學(xué)工?作中去，?享受學(xué)生?叫的每一?句“老師?好”，在?那時(shí)我是?真正的一?名人民教?師-陽(yáng)光?下最最崇?高的職業(yè)?!20?23年實(shí)?習(xí)生教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（二?）“師?者，傳道?授業(yè)解惑?也!”?“教師是?人類靈魂?的工程師?。”帶?著這樣的?目標(biāo)和驕?傲，我開?始了我的?教師實(shí)習(xí)?之旅，近?兩個(gè)月的?時(shí)間里，?教學(xué)理論?一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)?化為教學(xué)?實(shí)踐，模?擬教學(xué)變?為真正應(yīng)?對(duì)面的教?學(xué)，盡管?生澀、但?在慢慢的?成熟之中?，讓我的?教學(xué)過(guò)程?變得豐富?充實(shí)起來(lái)?。剛開始?實(shí)習(xí)，根?據(jù)學(xué)校要?求，在指?導(dǎo)教師的?提議下，?我聽了_?___節(jié)?課，聽教?師講課主?要是讓我?在聽的過(guò)?程中多學(xué)?點(diǎn)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地運(yùn)?用到實(shí)際?教學(xué)之中?。之后是?進(jìn)入正式?的課堂教?學(xué)，一向?在給七（?7）班學(xué)?生上語(yǔ)文?課，直到?實(shí)習(xí)生涯?的結(jié)束。?此刻，?再回顧我?的任課教?師的授課?方式，我?從中吸取?了許多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)了?每個(gè)教師?都會(huì)有不?一樣的教?學(xué)風(fēng)格，?或許這就?是“教無(wú)?定論”的?真正含義?。我深深?佩服教師?在課堂上?的應(yīng)對(duì)自?如，課堂?內(nèi)外相結(jié)?合，他經(jīng)?過(guò)講述他?身邊的故?事和例子?，加上幽?默風(fēng)趣的?語(yǔ)言，雖?然沒(méi)有多?媒體的幫?襯，但課?堂氣氛卻?依然是如?此的活躍??，F(xiàn)就?個(gè)人實(shí)習(xí)?后的情景?和感受作?如下回顧?與總結(jié)。?一、教?學(xué)工作?____?市第六中?學(xué)給我安?排的是七?（2）班?的語(yǔ)文課?。在上課?過(guò)程中，?課堂氣氛?比較活躍?，有時(shí)甚?至能夠說(shuō)?是有些吵?鬧，有些?學(xué)生幾乎?是搶著回?答問(wèn)題的?，我想這?主要是學(xué)?生的好奇?心和剛上?初一童稚?未泯的使?然。上課?的時(shí)候，?我盡量把?音量放到?最大，充?滿活力，?多運(yùn)用肢?體語(yǔ)言，?有時(shí)還附?帶一些幽?默的課堂?語(yǔ)言和與?課文有所?聯(lián)系的課?外知識(shí)，?這就能吸?引學(xué)生的?注意力和?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)動(dòng)?力。比如?，《論語(yǔ)?》是要重?點(diǎn)講的課?文，我在?給學(xué)生講?《論語(yǔ)》?（十則）?的時(shí)候，?就給學(xué)生?所了這樣?的一個(gè)故?事：清朝?時(shí)有個(gè)文?學(xué)家叫畢?沅，他在?陜西當(dāng)過(guò)?巡撫。一?天，他到?廟里去住?宿，看見?一位小和?尚在念經(jīng)?，于是就?問(wèn)他：“?小師父，?請(qǐng)問(wèn)一部?《法華經(jīng)?》共有多?少個(gè)‘阿?彌陀佛’?？”小和?尚說(shuō)：“?回大人，?我是個(gè)蠢?人，不明?白這個(gè)。?大人是天?上文曲星?，聰明得?很，必須?明白一部?《論語(yǔ)》?有多少個(gè)?‘子曰’?吧？”畢?沅也答不?出。因?yàn)?“子曰”?實(shí)在太多?了，誰(shuí)也?沒(méi)有統(tǒng)計(jì)?過(guò)。我用?這個(gè)故事?來(lái)說(shuō)明孔?子的言論?之多，不?想有個(gè)學(xué)?生下去動(dòng)?手查了查?，說(shuō)有_?___個(gè)?左右。在?對(duì)“士不?能夠不弘?毅”中的?“士”做?解釋的時(shí)?候，我就?順便對(duì)古?代貴族分?類以及貴?族和平民?的差別做?了簡(jiǎn)單分?析，學(xué)生?也饒有興?趣。在之?后的教學(xué)?活動(dòng)中，?也證明了?這些方法?是可行的?。這樣，?在學(xué)到知?識(shí)點(diǎn)的同?時(shí)激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，活躍了?課堂氣氛?。總得來(lái)?說(shuō)，在整?個(gè)教學(xué)過(guò)?程中，很?好的完成?了教學(xué)任?務(wù)和教學(xué)?目標(biāo)。?在批改學(xué)?生周記和?作文的時(shí)?候，我也?對(duì)他們的?寫作方法?做了簡(jiǎn)要?評(píng)述。即?使寫得不?好的作文?，我也經(jīng)?常鼓勵(lì)他?們，要么?是書面整?潔，要么?是字體漂?亮，要么?是修辭得?體，要么?是感情真?摯實(shí)事求?是...?...總?之，對(duì)于?寫的好的?作文，固?然要指出?好在哪里?，可是不?好的作文?，要強(qiáng)調(diào)?改正缺點(diǎn)?的重要性?，也得給?他們尋找?亮點(diǎn)，以?資鼓勵(lì)。?僅有這樣?，才能激?發(fā)學(xué)生的?追求提高?的意識(shí)。?教學(xué)實(shí)?習(xí)中，總?的來(lái)說(shuō)，?我能認(rèn)真?備課，所?設(shè)計(jì)的教?案規(guī)范準(zhǔn)?確。課堂?教學(xué)中，?教學(xué)效果?好，教學(xué)?資料能當(dāng)?堂消化、?鞏固，教?學(xué)重點(diǎn)突?出，明確?，能夠順?利地完成?教學(xué)任務(wù)?.同時(shí)，?課外輔導(dǎo)?耐心細(xì)致?，批改作?業(yè)仔細(xì)認(rèn)?真，還經(jīng)?常請(qǐng)武教?師指出缺?點(diǎn)和不足?，以不斷?地提升自?我。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我深刻?的感受到?：上一堂?課容易，?但要想上?一堂精彩?的課很難?!需要下?很大的工?夫。在教?學(xué)之前，?我都認(rèn)真?聽了指導(dǎo)?教師的課?。從中我?也學(xué)到了?很多教學(xué)?方法和技?巧!同時(shí)?我都準(zhǔn)備?好每次課?的詳細(xì)教?案和課件?資料，并?全部交給?指導(dǎo)教師?修改。?我的指導(dǎo)?思想是不?不斷給學(xué)?生糾正錯(cuò)?誤，完善?缺點(diǎn)的機(jī)?會(huì)，身為?教育工作?者，必須?要用足夠?的耐心和?毅力去愛?護(hù)每一個(gè)?學(xué)生。?二、班主?任工作實(shí)?習(xí)在班?主任工作?實(shí)習(xí)這一?塊，我?guī)?的也是七?（2）班?是個(gè)剛由?小學(xué)升上?初中的班?級(jí)，班上?有___?_位學(xué)生?。由于人?數(shù)較多，?第一次見?面介紹完?后，我就?用了__?__天時(shí)?間把全班?同學(xué)的名?字記了下?來(lái)，這樣?能給學(xué)生?親切感。?一些學(xué)生?感到很驚?訝，也拉?近了我與?學(xué)生的距?離。接下?來(lái)的時(shí)間?。我常下?到班級(jí)跟?同學(xué)們進(jìn)?行交流，?比如了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?興趣愛好?等等，每?一天課間?操時(shí)維持?秩序，監(jiān)?督到位，?耐心地做?學(xué)生的思?想工作。?很快，根?據(jù)情景制?定了工作?計(jì)劃，交?由原班主?任孫教師?審批。接?下來(lái)，我?就按計(jì)劃?把一件件?事做好。?首先是常?規(guī)工作方?面，每一?天早起督?促學(xué)生按?時(shí)早讀，?下第二節(jié)?課后監(jiān)督?學(xué)生站隊(duì)?做廣播操?，午時(shí)監(jiān)?督學(xué)生打?掃衛(wèi)生，?平時(shí)找值?日班長(zhǎng)和?學(xué)習(xí)委員?了解作業(yè)?的上交情?景等等。?同時(shí)，也?進(jìn)行一些?答疑輔導(dǎo)?。教師節(jié)?期間，我?在班主任?孫教師的?指導(dǎo)支持?以及學(xué)生?的進(jìn)取配?合下，籌?辦了以"?尊師重教?"為主題?的班刊展?覽活動(dòng)，?得到了教?師和學(xué)生?的極大肯?定。在?實(shí)習(xí)中，?我遇到的?最大難題?就是如何?教育給染?了社會(huì)不?良風(fēng)氣、?不把教師?-異常是?實(shí)習(xí)教師?不當(dāng)回事?的學(xué)生。?在這所學(xué)?校，教學(xué)?成績(jī)很不?夢(mèng)想，紀(jì)?律也很有?待于加強(qiáng)?，所以體?罰現(xiàn)象很?嚴(yán)重。原?班主任也?跟我說(shuō)過(guò)?。對(duì)那些?學(xué)生不能?仁慈。因?為他們根?本就不會(huì)?聽你的話?。凡是不?聽話的該?罰則罰。?但我不一?樣意這個(gè)?觀點(diǎn)，因?為他們這?個(gè)年紀(jì)是?最叛逆的?階段，是?他們成長(zhǎng)?中正常的?現(xiàn)象，不?能以惡制?惡。所以?，在平時(shí)?我就異常?留意那些?學(xué)生，平?時(shí)有空我?就多和他?們交流，?對(duì)他們進(jìn)?行慢慢感?化。有一?個(gè)男同學(xué)?在我最初?的印象里?是不好的?，可是一?個(gè)月之后?，我竟然?發(fā)現(xiàn)他變?了很多，?作業(yè)也很?認(rèn)真，兩?次語(yǔ)文測(cè)?驗(yàn)都考及?格了，對(duì)?我也很禮?貌，而我?的心里面?，由衷高?興之情自?然不言而?喻。一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?了。其中?的酸甜苦?辣我會(huì)在?今后的工?作中不斷?咀嚼、去?回味、去?的探索，?更能夠去?發(fā)現(xiàn)。這?一個(gè)多月?的時(shí)間里?，有我的?很多第一?次：第?一次真正?站在講臺(tái)?上、第一?次應(yīng)對(duì)學(xué)?生說(shuō)了很?多話、第?一次有人?甜甜的叫?我教師，?第一次…?…。我想?這些酸甜?苦辣、這?些第一次?將是我人?生中的一?次偉大的?經(jīng)歷。將?是我今后?走上工作?崗位后的?一筆財(cái)富?。用我上?過(guò)的第七?課的一篇?課文題目?來(lái)說(shuō)，你?就是-第?一次真好?!在此?，對(duì)帶隊(duì)?教師林教?師、指導(dǎo)?教師武教?師、原班?主任孫教?師以及_?___六?中所有支?持和幫忙?我的教師?、領(lǐng)導(dǎo)表?示衷心的?感激和崇?高的敬意?!20?23年實(shí)?習(xí)生教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（三?）教育?實(shí)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束，回?顧快兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活，感?慨頗多。?而讓我感?受最深的?是：教育?實(shí)習(xí)對(duì)每?一個(gè)準(zhǔn)教?師來(lái)說(shuō)，?都是十分?重要的一?步，是我?們師范生?將理論知?識(shí)付諸于?行動(dòng)的必?需環(huán)節(jié)。?我們能夠?透過(guò)實(shí)習(xí)?，接觸與?專業(yè)相關(guān)?的實(shí)際工?作，綜合?運(yùn)用所學(xué)?的理論知?識(shí)，所鍛?煉的基本?技能和專?業(yè)知識(shí)運(yùn)?用到實(shí)踐?中，用理?論指導(dǎo)實(shí)?踐，提高?自我在社?會(huì)中，在?學(xué)生面前?，在學(xué)校?里的實(shí)際?操作潛力?，而不僅?僅僅是局?限于書本?的知識(shí)。?這一個(gè)多?月的生活?工作體驗(yàn)?，在小欖?二中校領(lǐng)?導(dǎo)、老師?支持和指?導(dǎo)下，在?指導(dǎo)老師?、原班主?任楊老師?的幫忙輔?導(dǎo)下，我?收獲了很?多學(xué)校里?學(xué)不到的?知識(shí)，綜?合素質(zhì)得?到了很大?的提高，?體會(huì)了作?為一名教?師的光榮?與職責(zé)，?以及明白?了成為一?名優(yōu)秀的?教師所要?付出的艱?辛和勞累??，F(xiàn)將實(shí)?習(xí)期間的?教育教學(xué)?工作和班?主任工作?的基本狀?況總結(jié)如?下：一?、教育工?作方面?1、聽課?實(shí)習(xí)期間?，我擔(dān)任?的是小欖?鎮(zhèn)第二中?學(xué)初一（?5）班和?初一-（?6）班的?數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)?老師。教?學(xué)工作最?基礎(chǔ)的方?面是聽課?，實(shí)習(xí)教?學(xué)工作的?第一件事?也是聽課?。實(shí)習(xí)期?間的聽課?不再是以?前讀書時(shí)?那種專門?聽老師講?課的資料?，而是聽?指導(dǎo)老師?講課的教?學(xué)方法，?講課思路?等等;學(xué)?習(xí)指導(dǎo)老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，和?處理課堂?的方法，?與學(xué)生互?動(dòng)的技巧?等等。我?和彩麗（?我們隊(duì)的?另一個(gè)數(shù)?學(xué)實(shí)習(xí)老?師）第一?次聽的課?是實(shí)習(xí)的?第二天馮?陪林主任?的公開課?，這節(jié)課?資料精煉?、節(jié)奏緊?湊、課堂?氣氛活躍?，讓我們?耳目一新?。課后學(xué)?校安排了?評(píng)課，各?位聽課老?師先后發(fā)?言，主題?有重點(diǎn)難?點(diǎn)的掌握?、課堂氣?氛、與學(xué)?生交流狀?況、導(dǎo)學(xué)?稿的應(yīng)用?和課件制?作等，大?家提出諸?多有創(chuàng)設(shè)?性的教學(xué)?推薦。評(píng)?課后，楊?老師對(duì)我?說(shuō)評(píng)課就?應(yīng)注重幾?點(diǎn)資料：?先是學(xué)生?在課堂上?學(xué)到什么?、解決了?什么問(wèn)題?，其次是?教師對(duì)重?難點(diǎn)的區(qū)?分和處理?，最后是?師生交流?狀況等。?這次聽課?、評(píng)課讓?我們覺(jué)得?，學(xué)校教?學(xué)要求的?不僅僅僅?是學(xué)科教?育知識(shí)，?還有很多?其它的技?能技巧。?自那天起?，我根據(jù)?課程表去?聽課，做?好詳細(xì)記?錄，以能?在最短時(shí)?光內(nèi)提高?自身水平?。2、?備課教學(xué)?工作的第?二個(gè)方面?就是備課?。一般在?實(shí)習(xí)的第?一周以聽?課為主，?但聽課的?同時(shí)要準(zhǔn)?備好自我?上課的資?料，也就?是備課。?備課是教?學(xué)的開始?，備課不?僅僅僅要?聯(lián)系書本?上的資料?，還要和?學(xué)生的實(shí)?際生活相?聯(lián)系，還?要思考學(xué)?生原有的?知識(shí)水平?，學(xué)生的?理解潛力?，學(xué)生對(duì)?課堂的反?應(yīng)，教學(xué)?實(shí)際情景?等方面的?狀況。在?備課的時(shí)?候，我的?教案教案?一般是祥?案，一字?一句把上?課的每一?句話寫出?來(lái)。在備?好課后，?首先要把?教案交給?楊老師修?改，楊老?師會(huì)告訴?我哪些地?方需要更?多的加重?，提醒那?些地方該?更多的與?學(xué)生互動(dòng)?，那些地?方注意引?導(dǎo)學(xué)生勾?勒重點(diǎn)等?等。在老?師指導(dǎo)完?初稿后，?會(huì)再次整?理，整理?后交給楊?老師檢查?，然后才?能夠上講?臺(tái)講課。?這一系列?的環(huán)節(jié)我?都十分認(rèn)?真地對(duì)待?，以爭(zhēng)取?在講臺(tái)上?發(fā)揮出更?加好的效?果。3?、講課教?學(xué)工作最?重要的環(huán)?節(jié)就是上?講臺(tái)講課?，這個(gè)步?驟是把前?面所有工?作拿到實(shí)?際環(huán)境中?去的重要?一步。在?這個(gè)過(guò)程?中，就能?夠看到每?位教師的?真正實(shí)力?，每位教?師是否在?前面的過(guò)?程中認(rèn)真?對(duì)待，是?否把上講?臺(tái)講課當(dāng)?作一件重?要的事，?是否對(duì)實(shí)?習(xí)學(xué)校、?對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)。以前?作為學(xué)生?聽課，目?的是學(xué)習(xí)?知識(shí);此?刻作為教?師上課，?是為了學(xué)?生學(xué)習(xí)。?目的不一?樣，我們?的注意點(diǎn)?就不一樣?。剛看教?材的時(shí)候?，我覺(jué)得?____?分鐘怎樣?就說(shuō)一兩?頁(yè)書;之?后經(jīng)過(guò)備?課、上課?，我發(fā)現(xiàn)?要講解的?問(wèn)題很多?，學(xué)生的?理解潛力?有限，一?節(jié)課能說(shuō)?完幾頁(yè)書?就已經(jīng)很?不錯(cuò)了。?講課帶給?我們最初?、最大的?感受是，?講臺(tái)下坐?著的不再?是與我們?一齊在微?格教室訓(xùn)?練的同學(xué)?，而是真?正的學(xué)生?。他們不?會(huì)像自我?的同學(xué)那?樣隨意附?和、快捷?地回答我?們提出的?問(wèn)題，而?是真正地?思考和等?待著我們?的解答。?他們?cè)诼?不明白的?時(shí)候會(huì)突?然提問(wèn)，?甚至走神?、開始說(shuō)?話等。?教師既要?講授知識(shí)?，又要管?理課堂紀(jì)?律，并且?與學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別交?流。我在?剛開始時(shí)?情緒個(gè)性?緊張，由?于經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)變?潛力不是?十分強(qiáng)，?課堂出現(xiàn)?了實(shí)習(xí)老?師會(huì)經(jīng)常?會(huì)犯的問(wèn)?題：備課?“太完美?”了，一?向按自我?的思路講?，不夠顧?慮到學(xué)生?的反應(yīng);?語(yǔ)速過(guò)快?、提問(wèn)技?巧不夠到?位等，但?這些問(wèn)題?在經(jīng)過(guò)指?導(dǎo)老師的?提點(diǎn)后在?后面的課?中逐漸得?到了改善?和克服。?4、作?業(yè)練習(xí)教?學(xué)工作的?最后階段?是檢查教?學(xué)效果的?環(huán)節(jié)-練?習(xí)和作業(yè)?，從中我?能夠明白?自我上課?中存在的?問(wèn)題，然?后根據(jù)此?進(jìn)行查漏?補(bǔ)缺。其?中學(xué)生們?做的同步?練習(xí)和作?業(yè)是一方?面，另一?方面是上?課的時(shí)候?講解課堂?練習(xí)。我?認(rèn)為講解?是最考驗(yàn)?每位老師?的，因?yàn)?這既能夠?檢驗(yàn)出每?位老師的?思維敏捷?度，又能?夠檢驗(yàn)出?他們課堂?反應(yīng)潛力?。以上?就是教育?教學(xué)工作?的整個(gè)過(guò)?程。在這?個(gè)過(guò)程中?，我做到?了認(rèn)真仔?細(xì)的備課?，虛心聽?取指導(dǎo)老?師的意見?，用心修?改教案，?重心放在?講課上，?課后耐心?回答學(xué)生?的問(wèn)題，?重新修改?教案，認(rèn)?真批改作?業(yè)等等。?這一系列?的環(huán)節(jié)我?都十分認(rèn)?真對(duì)待，?使得我的?課堂知識(shí)?點(diǎn)到位，?講課思路?清晰，得?到了指導(dǎo)?老師的肯?定。在講?課的過(guò)程?中，我深?深的體會(huì)?到作為一?個(gè)老師，?俗話說(shuō)得?好：要給?學(xué)生一滴?水，自我?要有一桶?水。我的?專業(yè)知識(shí)?和社會(huì)知?識(shí)還需要?更多的改?善提升，?以便更加?有利于我?的教學(xué)水?平。二?、班主任?教學(xué)方面?實(shí)習(xí)期?間，我擔(dān)?任的是小?欖鎮(zhèn)第二?中學(xué)初一?（6）班?的實(shí)習(xí)班?主任。這?是個(gè)剛由?小學(xué)升上?初中的班?級(jí)。班上?有___?_位學(xué)生?。二中初?一級(jí)一共?有___?_個(gè)班，?期中兩個(gè)?培優(yōu)班，?____?個(gè)普通班?，一（6?）班是一?個(gè)普通班?，加上二?中的生源?不來(lái)就不?是很好，?所以總體?來(lái)講，我?所負(fù)責(zé)的?班學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)較差?。但在班?主任楊老?師的帶領(lǐng)?下，樹立?了良好的?班風(fēng)。盡?快地把全?班同學(xué)的?名字記下?來(lái)，能給?學(xué)生親切?感，我第?一周就做?到了這一?點(diǎn)。一些?學(xué)生感到?很驚訝，?也拉近了?與學(xué)生的?距離。記?得第一周?星期五的?早上，我?吃完了早?餐從飯?zhí)?走到教室?的途中遇?到了我們?班的學(xué)生?黃巧麗，?我叫她的?名字跟她?打招呼，?她聽到了?很高興說(shuō)?“老師你?這么快就?記得我們?的名字了?，我們有?的老師開?學(xué)到此刻?還分不清?我們誰(shuí)是?誰(shuí)呢”。?接下來(lái)的?時(shí)光。我?常下到班?級(jí)、下到?宿舍跟同?學(xué)進(jìn)行交?流。了解?學(xué)生狀況?。下午放?學(xué)后還跟?學(xué)生一齊?活動(dòng)。很?快根據(jù)狀?況制定了?工作計(jì)劃?。交由原?班主任李?老師審批?。接下來(lái)?，我就按?計(jì)劃把一?件件事做?好。首?先，日常?工作主要?狀況如下?：每一天?早上堅(jiān)持?____?點(diǎn)鐘到教?室，檢查?教室和三?包區(qū)的清?潔衛(wèi)生，?督促學(xué)生?交完各科?老師布置?的作業(yè)。?之后看早?讀，早讀?是從__?__點(diǎn)_?___分?鐘開始，?到___?_點(diǎn)__?__分結(jié)?束，我們?班有個(gè)良?好的習(xí)慣?就是提前?十五分鐘?開始讀書?，因?yàn)樵?讀的時(shí)光?有限，所?以早讀沒(méi)?有安排歷?史、政治?等非主科?，我們就?利用早讀?前的十五?分鐘來(lái)讀?，第一次?月考證明?我們這樣?做的效果?十分好，?月考我們?的歷史、?地理等科?目都得了?普通班第?一。早讀?時(shí)，務(wù)必?要監(jiān)督每?位學(xué)生是?否按時(shí)到?到教室，?是否認(rèn)真?讀書，是?否在趕作?業(yè)等狀況?。接下來(lái)?是課間操?，老師務(wù)?必到，監(jiān)?督學(xué)生做?操狀況，?有時(shí)候我?還會(huì)和學(xué)?生一齊做?操，他們?看到老師?都在做，?就會(huì)自覺(jué)?的認(rèn)真起?來(lái)。午修?是從下午?____?點(diǎn)___?_分開始?到兩點(diǎn)_?___分?結(jié)束，午?休期間老?師得確保?學(xué)生全部?在教室休?息，并且?管理好教?室紀(jì)律，?不許學(xué)生?出聲打擾?其他同學(xué)?休息。下?午第四節(jié)?是自習(xí)課?，我會(huì)下?到班里跟?班，管理?班里的紀(jì)?律，進(jìn)行?一些答疑?輔導(dǎo)，回?答學(xué)生的?學(xué)習(xí)上的?或是生活?上的問(wèn)題?，找學(xué)生?了解狀況?等。除?了常規(guī)工?作外，我?還組織學(xué)?生參加各?種活動(dòng)：?進(jìn)行班級(jí)?文化建設(shè)?，布置教?室，使得?教室充滿?學(xué)習(xí)氣氛?;進(jìn)行主?題黑板報(bào)?的制作評(píng)?比;參加?年級(jí)的拔?河比賽;?參加校運(yùn)?動(dòng)會(huì)等。?我們班在?拔河比賽?中獲得冠?軍，在校?運(yùn)動(dòng)會(huì)上?獲得全校?第三的好?成績(jī)。透?過(guò)這些活?動(dòng)提高了?班級(jí)的凝?聚力，提?升了學(xué)生?的群眾榮?譽(yù)感。跟?學(xué)生一齊?參加這些?活動(dòng)，也?讓學(xué)生感?到了我是?和他們?cè)?一齊的，?為他們加?油，使他?們感受到?了我對(duì)他?們的支持?與鼓勵(lì)，?我們的交?流更多了?，我們的?距離越來(lái)?越近了。?在上班會(huì)?課時(shí)，對(duì)?班上的好?人好事進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，?批評(píng)不良?現(xiàn)象，并?根據(jù)班里?的實(shí)際狀?況開展了?三次主題?班會(huì)，主?題分別為?：《我為