教師個人年終工作總結格式版（3篇）

第8頁共8頁教師個人?年終工作?總結格式?版在學?校領導的?關心、同?事的支持?與幫助以?及本人的?努力下，?無論在思?想方面、?工作方面?、教學方?面都取得?了顯著的?進步。?回顧一學?年的工作?，總結了?以下幾個?方面：?一、思想?方面本?人能積極?參加思想?政治學習?，關心國?家大事，?態(tài)度端正?，鉆研業(yè)?務，勤奮?刻苦；工?作認真負?責，關心?學生，愛?護學生，?具有奉獻?精神。嚴?格要求自?己，無論?在校內(nèi)校?外或是在?待人接物?、言語行?動等等方?面，處處?都以為人?師表的形?象要求自?己。希望?以自己的?實際行動?來證明，?自己是一?個無愧于?社會、家?長、學生?的合格的?人民教師?。二、?工作方面?工作上?服從學校?領導的安?排，聽從?學校領導?的指揮，?兢兢業(yè)業(yè)?、勤勤懇?懇、認真?踏實地做?好自己的?本職工作?。經(jīng)常?抽空去聽?其他語文?老師的課?堂教學，?并認真、?詳細地做?好聽課記?錄。對于?學校的優(yōu)?秀語文教?師，本人?更是悉心?向其請教?，以盡快?熟悉語文?的教學。?平時，本?人還大量?查閱有關?語文教學?方面的書?籍、報刊?、雜志，?將一些優(yōu)?秀的與本?地區(qū)情況?相近的論?文摘錄下?來做為教?學備用資?料。對于?語文科組?的各項活?動，本人?都認真積?極地參與?，并做好?記錄、整?理。在上?每節(jié)課之?前，本人?盡可能從?網(wǎng)上、報?紙、書籍?上搜集相?關的資料?，結合本?校學生情?況，認真?備好課，?設計好教?案。在進?行課堂教?學時常邀?請一些語?文教師來?聽課，課?后虛心地?接受他們?的點評，?同時也將?這些意見?記錄下來?，運用到?今后的教?學中。同?時，針對?課堂上學?生的表現(xiàn)?、反應在?課后寫好?教學反思?，總結每?節(jié)課的成?功與不足?之處，以?方便今后?的教學。?總之，?都是為了?通過積累?他人的經(jīng)?驗和自己?的教學體?會，以提?高自己的?語文教學?水平。經(jīng)?過一系列?的努力，?本人很快?熟悉了語?文教學的?方法和技?巧，這為?本人的語?文教學水?平的提高?奠定了堅?實的基礎?。同時，?在本學年?的語文教?學中也取?得了明顯?的效果。?三、個?人學習?教育工作?，是一項?常做常新?、永無止?境的工作?。社會在?發(fā)展，時?代在前進?，學生的?特點和問?題也在發(fā)?生著不斷?的變化。?作為有責?任感的教?育工作者?，必須以?高度的敏?感性和自?覺性，及?時發(fā)現(xiàn)、?研究和解?決學生教?育和管理?工作中的?新情況、?新問題，?掌握其特?點、發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，?盡職盡責?地做好工?作。一?份春華，?一份秋實?，在教書?育人的道?路我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實，那?沉甸甸的?情感。我?用我的心?去教誨我?的學生，?我用我的?情去培育?我的學生?，我無愧?于我心，?我無悔于?我的事業(yè)?。讓我把?一生矢志?教育的心?愿化為熱?愛學生的?一團火，?將自己最?珍貴的愛?奉獻給孩?子們，相?信今日含?苞欲放的?花蕾，明?日一定能?盛開絢麗?的花朵。?總之，?本人時刻?不忘自己?是一個為?人師表的?老師。雖?然經(jīng)過努?力取得一?些進步，?但由于參?加工作的?時間還短?暫，在為?人處世、?待人接物?、教學水?平及經(jīng)驗?上尚有很?多的不足?之處，仍?須努力學?習，從實?際工作中?提高自己?的教學水?平和工作?能力?！?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?求索?！?教師個?人年終工?作總結格?式版（二?）1、?深挖教材?內(nèi)涵，靈?活運用教?法。教?無定法，?應“以學?定法”，?這是新課?程以人為?本的教育?思想的體?現(xiàn)。教師?應根據(jù)不?同的教學?內(nèi)容和教?學對象采?取靈活多?樣的教學?方法。我?在備課時?認真鉆研?教材，熟?悉課程標?準后，再?換個角度?想，如果?我是學生?我喜歡以?什么樣的?方式來學?習新內(nèi)容?。想出幾?個方案，?在課堂上?針對學生?的具體情?況來選擇?不同的教?法。如：?在學習《?世界氣候?類型》時?，在氣氛?活躍的班?級讓學生?自己看圖?填表，然?后小組討?論，最后?在全班對?填錯較多?的部分共?同分析錯?誤的原因?；在氣氛?較為沉悶?的班級，?采取了游?戲的方式?，把整個?班級當成?了亞歐大?陸，定講?臺為北方?，各小組?討論“應?該處于什?么樣的氣?候類型，?為什么？?”地理?課程目標?中，在情?感態(tài)度價?值觀的目?標上，要?培養(yǎng)學生?對地理的?好奇心和?學習地理?的興趣。?這就需要?在選擇教?法時，應?根據(jù)學生?心理發(fā)展?規(guī)律，聯(lián)?系實際，?引導學生?從現(xiàn)實生?活的經(jīng)歷?與體驗出?發(fā)，喚起?學生的學?習興趣，?不能強迫?施教。而?喚起學生?興趣的最?好辦法就?是用游戲?的方式進?行教育。?在新教材?第一章的?第一節(jié)《?地球和地?球儀》的?內(nèi)容中講?到了經(jīng)緯?線和經(jīng)緯?網(wǎng)定位的?知識，而?這部分知?識學生在?小學沒有?接觸過，?加上學生?的`空間?思維能力?不強，知?識沒有較?強的遞進?性，學生?學起來較?為困難。?我采取了?講授法和?活動法學?習經(jīng)緯線?效果都不?是特別突?出。于是?講完這些?內(nèi)容之后?，上了一?節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)?練習課，?采取游戲?和競賽的?方式，在?室外上課?。讓學生?以小組合?作的方式?，自己定?方向建經(jīng)?緯網(wǎng)，然?后確定自?己所在的?位置，再?在操場上?畫好的幾?個經(jīng)緯網(wǎng)?地圖上真?正地實踐?一下。學?生“玩中?練”“玩?中學”得?興奮極了?。不僅激?發(fā)了學生?學習地理?的興趣和?積極性，?還增強了?學生的自?信。大部?分學生終?于因此弄?清了經(jīng)緯?網(wǎng)，收獲?不小。?2、過程?與結果并?重，運用?鼓勵性評?價。地?理新課程?標準要求?建立學習?結果與學?習過程并?重的評價?機制。強?化評價的?診斷和發(fā)?展功能，?弱化評價?的甄別和?選拔功能?。為了實?現(xiàn)評價目?標的多元?化，評價?手段的多?樣化，形?成性評價?和終結性?評價并舉?，定性評?價和定量?評價結合?，本學期?我校的地?理學科從?下列三個?方面對學?生進行評?價(以初?一為例)?：學生課?堂表現(xiàn)占?____?%，(包?括：課堂?紀律、《?地理填充?圖冊》作?業(yè)、地理?小論文、?課后動手?實踐)；?期中考試?占___?_%，期?末考試占?____?%(題目?以選擇、?填空、讀?圖繪圖題?為主，為?學生應知?應會的最?基本常識?)。學期?末，教師?根據(jù)上述?四項為每?個學生打?出具體分?數(shù)，然后?根據(jù)總分?評出等級?，并對特?殊學生給?予一定的?評語。?評價不僅?關注學生?的學習結?果，還應?關注學生?的學習過?程，也要?關注實踐?活動中表?現(xiàn)出來的?學生的情?感態(tài)度的?變化。評?價的根本?目標是促?進學生的?主動發(fā)展?、全面發(fā)?展和個性?發(fā)展，因?此地理課?程標準中?也提倡運?用“鼓勵?性”的評?價機制。?在教學過?程中，鼓?勵性評價?可以通過?教師的語?言、情感?和恰當?shù)?教學方法?不失時機?地給不同?層次的學?生以充分?的肯定、?鼓勵和贊?揚，使學?生在心理?上獲得自?尊、自信?和成功的?體驗，激?發(fā)學生的?學習動機?，誘發(fā)學?習興趣，?進而使其?積極主動?的學習。?如果教?師給學生?以富有激?勵性的話?語和催其?奮進的目?標，進而?達到溝通?師生之間?的情感，?這種情感?也必然會?喚起學生?的主動性?，激勵、?鞭策學生?完成目標?。使學生?的學習變?被動為主?動，變消?極為積極?，便死氣?沉沉為生?動活潑的?學習過程?。如：《?三大宗教?》一課，?提前兩周?給學生設?計一些有?關宗教的?問題，讓?學生根據(jù)?問題或問?題以外的?內(nèi)容查找?資料，學?習研究三?大宗教。?上課時采?取了分組?競賽的方?式，學生?熱情高漲?。當提問?泉州有哪?些宗教建?筑景點時?，搶到此?問的學生?竟然回答?出了十多?處。因此?良好的評?價氛圍，?真正地激?發(fā)了學生?主動參與?的積極性?，鼓勵性?的評價機?制激活了?地理的課?堂教學。?二、思?考與困惑?隨著新?課程改革?的深入，?在實施過?程中也出?現(xiàn)了一些?應該引起?我們更多?關注，加?以認真研?討的問題?。教師?個人年終?工作總結?格式版（?三）一?年來，我?嚴格遵守?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求，?落實教育?局、學校?工作部署?，以重實?際，抓實?事，求實?效為教學?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力為重?點，認真?落實課程?計劃，落?實教學常?規(guī)，使所?任班級教?學質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結?如下：?一、認真?學習，提?高思想認?識，樹立?新的理念?1、堅?持每周的?政治學習?和業(yè)務學?習，緊緊?圍繞學習?新課程，?構建新課?程，嘗試?新教法的?目標，不?斷更新教?學觀念。?將理論聯(lián)?系到實際?教學工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力。2?、樹立了?學生主體?觀，__?__了民?主教學的?思想，構?建了民主?和諧平等?的新型師?生關系，?使尊重學?生人格，?尊重學生?觀點，承?認學生個?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學?生學習成?長條件的?理念落到?實處。將?學生的發(fā)?展作為教?學活動的?出發(fā)點和?歸宿。重?視了學生?獨立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果。?二、教學?工作(?一)發(fā)揮?教師為主?導的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學目的?時，非常?注意學生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結?經(jīng)驗教訓?。2、?注重課堂?教學效果?。針對低?年級學生?特點，以?愉快式教?學為主，?不搞滿堂?灌，堅持?學生為主?體，教師?為主導、?教學為主?線，注重?講練結合?。在教學?中注意抓?住重點，?突破難點?。3、?堅持參加?校內(nèi)外教?學研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗，提高?自己的教?學水平。?聽公開課?多次，明?確了今后?講課的方?向。4?、在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學?生的學習?情況，以?便在輔導?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動學生?的積極性?。(三?)做好后?進生轉(zhuǎn)化?工作1?、用發(fā)展?的觀點看?學生。應?當縱向地?看到：學?困生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應相?信他的明?天會比今?天好。?3、真正?做到曉之?以理，動?之以情。?三、班?主任工作?作為班?主任，我?深深懂得?教師的一?言一行都?影響著學?生，對學?生起著言?傳身教的?作用。所?以在工作?中我一直?遵循“嚴?要求，高?標準”的?指導方針?。1、?思想教育?常抓不懈?：利用班?會進行思?想品德教?育，衛(wèi)生?、紀律、?安全等經(jīng)?常講，著?重培養(yǎng)學?生良好的?道德品質(zhì)?、學習習?慣、勞動?習慣和文?明行為習?慣等。?2、發(fā)揮?“小干部?”的大作?用：大膽?放手使用?班干部，?通過制定?班級管理?制度，對?學生各方?面做出了?嚴格要求?，班內(nèi)形?成了團結?向上的優(yōu)?良班風。?4、關?心學生身?體健康，?注意保護?視力，指?導開展豐?富多彩的?班級活動?，積極參?加學校組?織的各項?活動，搞?好班級的?經(jīng)常性管?理工作，?對學生進?行常規(guī)訓?練，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣。?5