2023年實(shí)習(xí)生個(gè)人月度工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?年實(shí)習(xí)生?個(gè)人月度?工作總結(jié)?范本這?次實(shí)習(xí)，?除了讓我?對(duì)商業(yè)企?業(yè)的基本?業(yè)務(wù)有了?必須了解?，并且能?進(jìn)行基本?操作外，?我覺得自?己在其他?方面的收?獲也是挺?大的.作?為一名一?向生活在?單純的大?學(xué)校園的?我，這次?的實(shí)習(xí)無?疑成為了?我踏入社?會(huì)前的一?個(gè)平臺(tái)，?為我今后?踏入社會(huì)?奠定了基?礎(chǔ).首?先，我覺?得在學(xué)校?和單位的?很大一個(gè)?不同就是?進(jìn)入社會(huì)?以后務(wù)必?要有很強(qiáng)?的職責(zé)心?.在工作?崗位上，?我們務(wù)必?要有強(qiáng)烈?的職責(zé)感?，要對(duì)自?己的崗位?負(fù)責(zé)，要?對(duì)自己辦?理的業(yè)務(wù)?負(fù)責(zé).如?果沒有完?成當(dāng)天就?應(yīng)完成的?工作，那?職員務(wù)必?得加班;?如果不留?意出現(xiàn)了?錯(cuò)誤，也?務(wù)必負(fù)責(zé)?糾正。?其次，我?覺得工作?后每個(gè)人?都務(wù)必要?堅(jiān)守自己?的職業(yè)道?德和努力?提高自己?的職業(yè)素?養(yǎng)，正所?謂做一行?就要懂一?行的行規(guī)?.在這一?點(diǎn)上我從?實(shí)習(xí)單位?同事那里?深有體會(huì)?.比如，?有的事務(wù)?辦理需要?工作證件?，雖然對(duì)?方可能是?自己認(rèn)識(shí)?的人，他?們也會(huì)要?求對(duì)方出?示證件，?而當(dāng)對(duì)方?有所微詞?時(shí)，他們?也總是耐?心的解釋?為什么務(wù)?必得這么?做.此刻?商業(yè)企業(yè)?已經(jīng)納入?正規(guī)化管?理，所以?職員的工?作態(tài)度問?題尤為重?要，這點(diǎn)?我有親身?感受.?后，我覺?得到了實(shí)?際工作中?以后，學(xué)?歷并不顯?得重要，?主要看的?是個(gè)人的?業(yè)務(wù)潛力?和交際潛?力.任何?工作，做?得時(shí)間久?了是誰都?會(huì)做的，?在實(shí)際工?作中動(dòng)手?潛力更重?要.因?此，我體?會(huì)到，如?果將我們?在大學(xué)里?所學(xué)的知?識(shí)與更多?的實(shí)踐結(jié)?合在一齊?，用實(shí)踐?來檢驗(yàn)真?理，使一?個(gè)本科生?具備較強(qiáng)?的處理基?本實(shí)務(wù)的?潛力與比?較系統(tǒng)的?專業(yè)知識(shí)?，這才是?我們實(shí)習(xí)?的真正目?的.很?感謝實(shí)習(xí)?單位給我?這個(gè)這么?好的實(shí)習(xí)?機(jī)會(huì)，讓?我學(xué)習(xí)很?多、成長(zhǎng)?很多、收?獲很多。?202?3年實(shí)習(xí)?生個(gè)人月?度工作總?結(jié)范本（?二）從?____?年___?_月__?__號(hào)到?____?年___?_月__?__號(hào)我?在___?_市__?__縣_?___中?學(xué)進(jìn)行了?為期四個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)。在實(shí)?習(xí)期間深?受校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷與?照顧，在?指導(dǎo)教師?____?老師的指?導(dǎo)下，認(rèn)?真負(fù)責(zé)地?完成了各?種教師教?育教學(xué)技?能的任務(wù)?，并在班?主任指導(dǎo)?教師劉艷?麗老師的?帶領(lǐng)下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了各種班?主任管理?技能并且?參與__?__班的?班級(jí)管理?任務(wù)。在?實(shí)習(xí)期間?，認(rèn)真?zhèn)?課、講課?、參加數(shù)?學(xué)組的聯(lián)?片教研活?動(dòng)并用心?組織參與?各項(xiàng)活動(dòng)?，指導(dǎo)教?師與各位?校領(lǐng)導(dǎo)給?予了很大?的支持與?幫忙并指?出不足和?學(xué)習(xí)改善?經(jīng)驗(yàn)。?一、教學(xué)?工作方面?在__?__中學(xué)?實(shí)習(xí)的第?一周只是?服務(wù)當(dāng)?shù)?以及聽指?導(dǎo)老師的?課，到了?第二周指?導(dǎo)教師才?讓我聽一?節(jié)講一節(jié)?，經(jīng)過了?半個(gè)月的?緊張而充?實(shí)的實(shí)習(xí)?工作后，?我逐漸適?應(yīng)了那里?工作的節(jié)?奏，熟悉?了實(shí)習(xí)學(xué)?校的作息?時(shí)光，也?從開始上?課的羞澀?拘謹(jǐn)?shù)秸n?堂上的談?吐自如，?感覺自我?在一天天?的長(zhǎng)大，?一步步實(shí)?現(xiàn)從學(xué)生?到老師的?主角轉(zhuǎn)化?。在這當(dāng)?中最應(yīng)感?謝的是指?導(dǎo)教師―?―___?_老師，?她為人親?切熱情，?她在教學(xué)?工作方面?帶給給我?的指導(dǎo)十?分多，能?夠說“竭?盡所能”?，我十分?感謝她!?她為我制?定了一個(gè)?實(shí)習(xí)方案?：1。?學(xué)會(huì)批改?作業(yè)以及?試卷并對(duì)?其進(jìn)行分?析找出學(xué)?生的易錯(cuò)?點(diǎn)，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平。?2。個(gè)?別輔導(dǎo)學(xué)?生并提高?其學(xué)習(xí)成?績(jī)，掌握?與學(xué)生的?溝通技巧?，深入地?了解他們?的內(nèi)心變?化。3?。學(xué)習(xí)講?課，能夠?靈活的導(dǎo)?入新課組?織課堂，?傳授學(xué)生?新知，掌?握教師的?基本技能?之一。?4。學(xué)習(xí)?備課及制?作教學(xué)案?，能夠獨(dú)?立地從事?教師活動(dòng)?。__?__老師?讓我倒著?來學(xué)，減?輕我的實(shí)?習(xí)壓力，?讓我能夠?簡(jiǎn)單快樂?地完成實(shí)?習(xí)任務(wù)。?____?中學(xué)深入?課程改革?，上課模?式是__?__教學(xué)?模式――?――小組?合作探討?、教師點(diǎn)?撥模式，?對(duì)于這個(gè)?模式我一?點(diǎn)都不陌?生，這一?點(diǎn)我就要?感謝我的?母校――?邯鄲市一?中。這個(gè)?教學(xué)模式?看起來教?師好像很?簡(jiǎn)單，其?實(shí)不是的?，它需要?教師課前?做足超多?的準(zhǔn)備工?作，包括?制作教學(xué)?案，設(shè)計(jì)?課堂活動(dòng)?環(huán)節(jié)，關(guān)?鍵還是要?求教師能?夠很好的?組織學(xué)生?能夠用心?地參與到?課堂活動(dòng)?當(dāng)中，在?快樂中學(xué)?到知識(shí)，?提高課堂?實(shí)效。這?一周當(dāng)中?，雖然時(shí)?光很短但?我學(xué)到了?很多東西?，比如：?如何設(shè)計(jì)?課堂活動(dòng)?，如何讓?學(xué)生用心?回答問題?，如何讓?課堂有序?高效，如?何讓學(xué)生?整理新知?，學(xué)習(xí)老?師怎樣樣?講課，學(xué)?習(xí)如何傳?授知識(shí)，?如何控制?課堂氣氛?，如何把?握授課時(shí)?光，好好?駕馭整個(gè)?班級(jí)教學(xué)?等等一系?列的問題?。在整?個(gè)實(shí)習(xí)過?程中，讓?我走到了?教學(xué)的第?一線，深?刻體會(huì)到?教學(xué)工作?的不易，?使我真正?體會(huì)到做?一位老師?的樂趣，?體會(huì)到了?一個(gè)作為?老師的職?責(zé)。同時(shí)?，也使我?的教學(xué)理?論變成為?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?的教學(xué)變?成為真正?的教學(xué)。?認(rèn)識(shí)到了?做一名優(yōu)?秀的教師?務(wù)必做好?以下幾方?面：1?、怎樣上?好每一節(jié)?課，是整?個(gè)實(shí)習(xí)過?程的重點(diǎn)?。但是對(duì)?于我們這?些教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足的?實(shí)習(xí)生，?首要的任?務(wù)就是會(huì)?聽課，本?學(xué)期只要?沒事我基?本上都去?聽各個(gè)年?級(jí)各學(xué)科?優(yōu)秀教師?的課。在?聽課前，?會(huì)提前認(rèn)?真閱讀了?教材中的?相關(guān)章節(jié)?，如果是?習(xí)題課，?則事前認(rèn)?真做完題?目，把做?題的思路?簡(jiǎn)單記下?，并內(nèi)心?盤算自我?講的話會(huì)?怎樣講。?聽課時(shí)，?認(rèn)真記好?筆記，重?點(diǎn)注意老?師的上課?方式，上?課思想及?與自我思?路不一樣?的部分，?同時(shí)注意?學(xué)生的反?應(yīng)，吸收?老師的優(yōu)?點(diǎn)。同時(shí)?簡(jiǎn)單記下?自我的疑?惑，想老?師為什么?這樣講。?3、在?每次正式?上課之前?，我都會(huì)?先進(jìn)行試?講，讓指?導(dǎo)老師聽?課并評(píng)課?，糾正不?足之處。?然后修改?教案再進(jìn)?行試講，?主要把握?時(shí)光的安?排，提高?教學(xué)質(zhì)量?。4、?在課后要?主動(dòng)虛心?地征求指?導(dǎo)教師的?意見，以?及重視學(xué)?生的信息?反饋，認(rèn)?真地做好?自我分析?、評(píng)價(jià)和?總結(jié)，對(duì)?指導(dǎo)教師?的意見進(jìn)?行改善，?為下一節(jié)?課做好準(zhǔn)?備。5?、上課時(shí)?注重與學(xué)?生為主，?重視發(fā)揮?學(xué)生的用?心性以及?綜合潛力?的培養(yǎng)，?有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生?思維的嚴(yán)?謹(jǐn)性、邏?輯性和相?互協(xié)作的?潛力。?6、布置?作業(yè)力求?做到精練?，有針對(duì)?性，有層?次性。同?時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)及?時(shí)檢查，?認(rèn)真地批?改并分析?研究學(xué)生?完成作業(yè)?的優(yōu)缺點(diǎn)?，批改作?業(yè)時(shí)要給?學(xué)生寫評(píng)?語，態(tài)度?要謹(jǐn)慎，?注意保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的用心性?。7、?課余時(shí)光?與學(xué)生交?流并幫忙?答疑，有?助于他們?對(duì)當(dāng)天所?學(xué)知識(shí)的?掌握和鞏?固，彌補(bǔ)?課堂時(shí)光?倉(cāng)促等不?足。二?、班主任?工作方面?在這四?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)過程?中，我擔(dān)?任了八年?三班的實(shí)?習(xí)班主任?，做一名?好的班主?任的確很?難。不但?教學(xué)工作?復(fù)雜而又?繁瑣，而?且還要管?理好整個(gè)?群眾，提?高整體教?學(xué)水平，?同時(shí)又要?顧及班中?每一名學(xué)?生。這就?要求教師?不能只為?了完成教?學(xué)任務(wù)，?而且還要?多關(guān)心留?意學(xué)生，?經(jīng)常與學(xué)?生交流，?給予學(xué)生?幫忙，讓?他們感覺?老師是在?關(guān)心他，?照顧他。?如何構(gòu)成?亦師亦友?，用心健?康的學(xué)習(xí)?氛圍和團(tuán)?結(jié)的群眾?關(guān)系，對(duì)?于實(shí)習(xí)班?主任來說?是具有很?大的挑戰(zhàn)?的。我?在___?_班班主?任劉艷麗?老師的帶?領(lǐng)下，熟?悉班主任?的具體職?責(zé)并學(xué)習(xí)?一些班主?任的工作?方法、技?能與經(jīng)驗(yàn)?，參與_?___班?獨(dú)立的班?主任工作?管理，收?獲感觸頗?多。實(shí)習(xí)?期間我的?實(shí)習(xí)班主?任工作主?要監(jiān)督學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律以?及衛(wèi)生，?具體安排?為：2?、在課間?操時(shí)，陪?學(xué)生跑操?，和他們?一齊做課?間活動(dòng)。?4、每?周的課余?活動(dòng)時(shí)光?與幾名后?進(jìn)生聊天?解答疑難?問題，了?解他們的?狀況，對(duì)?他們的問?題進(jìn)行輔?導(dǎo)，對(duì)他?們進(jìn)行正?確的教育?及感情思?想交流，?鼓勵(lì)他們?，幫忙他?們過關(guān)。?5、大?掃除期間?，安排，?監(jiān)督學(xué)生?做好大掃?除工作。?6、班?會(huì)期間去?看班主任?組織班會(huì)?，學(xué)習(xí)班?主任如何?組織班會(huì)?，并組織?一次主題?班會(huì)。?7、組織?一次趣味?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?增加與學(xué)?生之間的?感情。?透過這幾?個(gè)月的實(shí)?習(xí)我意識(shí)?到，作為?一名班主?任，不僅?僅要管理?好日常秩?序，帶給?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，而且?要時(shí)刻關(guān)?注學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?、內(nèi)情緒?感世界，?這些并不?容易做到?。對(duì)學(xué)生?要貫注了?班主任濃?濃的愛心??！皭邸?是做好班?主任工作?的秘訣，?只要用心?去做，沒?有做不好?的?！皭?”實(shí)質(zhì)上?是一個(gè)與?學(xué)生實(shí)行?心理溝通?的過程，?只有真正?了解了學(xué)?生的內(nèi)心?世界，做?到有的放?矢，方法?得當(dāng)，才?能到達(dá)教?師對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)帶?給幫忙指?導(dǎo)、學(xué)生?對(duì)教師的?工作給予?配合支持?的目的，?從而收到?好的教育?效果。在?那里我要?感謝劉老?師，她讓?我明白了?很多做人?的道理，?她告訴我?，沒有一?個(gè)孩子是?真正地壞?、骨子里?壞，都是?能夠改變?的，這些?改變就需?要我們老?師的愛，?要用我們?自身去感?化這些孩?子，不是?單憑課堂?四___?_分鐘的?功夫。?實(shí)習(xí)的過?程雖然很?辛苦，還?經(jīng)受了好?多委屈與?坎坷，但?是我收獲?的更多的?是幸福、?感動(dòng)與成?長(zhǎng)。透過?這次實(shí)習(xí)?，讓我了?解了教師?的偉大，?教師工作?的神圣，?他真的是?人類靈魂?的工程師?，教師的?工作不僅?僅僅是“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，而是?要發(fā)自內(nèi)?心的關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，幫忙他?們成長(zhǎng)。?在教授他?們知識(shí)的?同時(shí)，更?重要的是?教他們?nèi)?何做人，?這才是教?師工作最?偉大的好?處所在!?202?3年實(shí)習(xí)?生個(gè)人月?度工作總?結(jié)范本（?三）透?過這次實(shí)?習(xí)，我收?獲了很多?，一方面?學(xué)習(xí)到了?許多以前?沒學(xué)過的?專業(yè)知識(shí)?與知識(shí)的?應(yīng)用，另?一方面還?提高了自?我動(dòng)手做?項(xiàng)目的潛?力。本次?實(shí)訓(xùn)，是?對(duì)我潛力?的進(jìn)一步?鍛煉，也?是一種考?驗(yàn)。從中?獲得的諸?多收獲，?也是很可?貴的，是?十分有好?處的。?在實(shí)習(xí)中?我學(xué)到了?許多新的?知識(shí)。是?一個(gè)讓我?把書本上?的理論知?識(shí)運(yùn)用于?實(shí)踐中的?好機(jī)會(huì)，?原先，學(xué)?的時(shí)候感?嘆學(xué)的資?料太難懂?，此刻想?來，有些?其實(shí)并不?難，關(guān)鍵?在于理解?。在這?次實(shí)習(xí)中?還鍛煉了?我其他方?面的潛力?，提高了?我的綜合?素質(zhì)。首?先，它鍛?煉了我做?項(xiàng)目的潛?力，提高?了獨(dú)立思?考問題、?自我動(dòng)手?操作的潛?力，在工?作的過程?中，復(fù)習(xí)?了以前學(xué)?習(xí)過的知?識(shí)，并掌?握了一些?應(yīng)用知識(shí)?的技巧等?。其次，?實(shí)訓(xùn)中的?項(xiàng)目作業(yè)?也使我更?加有團(tuán)隊(duì)?精神。?從那里，?我學(xué)會(huì)了?下頭幾點(diǎn)?找工作的?心態(tài)：?一、繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不?斷提升理?論涵養(yǎng)。?在信息?時(shí)代，學(xué)?習(xí)是不斷?地汲取新?信息，獲?得事業(yè)提?高的動(dòng)力?。作為一?名青年學(xué)?子更就應(yīng)?把學(xué)習(xí)作?為持續(xù)工?作用心性?的重要途?徑。走上?工作崗位?后，我會(huì)?用心響應(yīng)?單位號(hào)召?，結(jié)合工?作實(shí)際，?不斷學(xué)習(xí)?理論、業(yè)?務(wù)知識(shí)和?社會(huì)知識(shí)?，用先進(jìn)?的理論武?裝頭腦，?用精良的?業(yè)務(wù)知識(shí)?提升潛力?，以廣博?的社會(huì)知?識(shí)拓展視?野。二?、努力實(shí)?踐，自覺?進(jìn)行主角?轉(zhuǎn)化。?僅有將理?論付諸于?實(shí)踐才能?實(shí)現(xiàn)理論?自身的價(jià)?值，也僅?有將理論?付諸于實(shí)?踐才能使?理論得以?檢驗(yàn)。同?樣，一個(gè)?人的價(jià)值?也是透過?實(shí)踐活動(dòng)?來實(shí)現(xiàn)的?，也僅有?透過實(shí)踐?才能鍛煉?人的品質(zhì)?，彰顯人?的意志。?務(wù)必在實(shí)?際的工作?和生活中?潛心體會(huì)?，并自覺?的進(jìn)行這?種主角的?轉(zhuǎn)換。?三、提高?工作用心?性和主動(dòng)?性實(shí)習(xí)?，是開端?也是結(jié)束?。展此刻?自我面前?的是一片?任自我馳?騁的沃土?，也分明?感受到了?沉甸甸的?職責(zé)。在?今后的工?作和生活?中，我將?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，深入實(shí)?踐，不斷?提升自我?，努力創(chuàng)?造業(yè)績(jī)，?繼續(xù)創(chuàng)造?更多的價(jià)?值。1?、宜主動(dòng)?出擊：找?實(shí)習(xí)崗位?和找工作?一樣，要?講究方法?。公司一?般不會(huì)對(duì)?外公布實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)，?能夠主動(dòng)?和其人力?資源部門?聯(lián)系，主?動(dòng)爭(zhēng)取實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)。?可個(gè)性留?意正在招?聘人選的?公司，說?明其正缺?乏人手，?在沒有招?到適宜的?員工的狀?況下，很?有可能會(huì)?暫時(shí)選取?實(shí)習(xí)生替?代。4?、忌免費(fèi)?午餐：實(shí)?習(xí)生與實(shí)?習(xí)單位之?間是雙贏?關(guān)系，主?動(dòng)跟對(duì)方?說我不要?錢來干活?是很糟糕?的開始，?說明自我?缺乏自信?。有價(jià)值?的付出必?須要有價(jià)?值的回報(bào)?，不存在?施舍性的?實(shí)習(xí)崗位?，能夠?yàn)?雇主創(chuàng)造?價(jià)值的實(shí)?習(xí)生才是?對(duì)方所需?，而理性?思考到實(shí)?習(xí)生價(jià)值?的單位會(huì)?給予實(shí)習(xí)?生更多的?鍛煉機(jī)會(huì)?。5、?忌盲目實(shí)?習(xí)：未來?求職拼的?是專業(yè)度?而不是態(tài)?度。謀職?實(shí)習(xí)不應(yīng)?是簡(jiǎn)單的?勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?積累和態(tài)?度培養(yǎng)，?比如端盤?子一類的?工作，可?能會(huì)增加?挫折體驗(yàn)?;與專業(yè)?不對(duì)口的?實(shí)習(xí)在未?來求職競(jìng)?爭(zhēng)時(shí)含金?量很低，?從找工作?的角度，?這樣的實(shí)?習(xí)弊大于?利。實(shí)?際上，實(shí)?習(xí)只是接?觸社會(huì)的?一個(gè)過程?，大學(xué)生?實(shí)習(xí)的目?的就應(yīng)是?為了自我?日后的發(fā)?展，而不?僅僅僅是?累計(jì)工作?經(jīng)驗(yàn)，然?后幫忙找?到一個(gè)薪?水較高的?工作而已?。在實(shí)?習(xí)中，我?嚴(yán)格按照?實(shí)習(xí)規(guī)程?進(jìn)行操作?。做為一?名初出茅?廬的普通?大學(xué)生，?我不會(huì)放?松對(duì)自我?的要求，?我期望用?自我一開?始的學(xué)習(xí)?熱情來對(duì)?待日后的?每一項(xiàng)任?務(wù)工作。?在這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)期?間，雖然?經(jīng)常感到?很苦，很?累，但苦?中有樂，?累中搞笑?，也都表?現(xiàn)的十分?地用心努?力認(rèn)真。?這次實(shí)?習(xí)資料主?要就是機(jī)?器維修工?作，但我?獲益不淺?，感慨良?多。我感?受最深的?，有如下?幾點(diǎn)：?其一，實(shí)?習(xí)是個(gè)人?綜合潛力?的檢驗(yàn)。?要想優(yōu)秀?完成工作?，除了辦?公室基礎(chǔ)?知識(shí)功底?深厚外，?還需有必?須的實(shí)踐?動(dòng)手潛力?，操作潛?力，應(yīng)付?突發(fā)故障?的潛力，?還要對(duì)辦?公室中常?用軟件都?能熟練操?作。作為?一名工作?人員，還?要求有較?強(qiáng)的表達(dá)?潛力，同?時(shí)還要善?于引導(dǎo)自?我思考、?調(diào)節(jié)與人?相處的氛?圍