2023年個(gè)人畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)2023?年個(gè)人畢?業(yè)頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)?實(shí)習(xí)是每?一個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生必?須擁有的?一段經(jīng)歷?，它使我?們?cè)趯?shí)踐?中了解社?會(huì)、在實(shí)?踐中鞏固?知識(shí);實(shí)?習(xí)又是對(duì)?每一位大?學(xué)畢業(yè)生?專業(yè)知識(shí)?的一種檢?驗(yàn)，它讓?我們學(xué)到?了很多在?課堂上根?本就學(xué)不?到的知識(shí)?，既開闊?了視野，?又增長(zhǎng)了?見識(shí)，為?我們以后?進(jìn)一步走?向社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，也?是我們走?向工作崗?位一步，?作為一名?剛剛從學(xué)?校畢業(yè)的?大學(xué)生，?能否在實(shí)?習(xí)過程中?掌握好實(shí)?習(xí)內(nèi)容，?培養(yǎng)好工?作能力，?顯的尤為?重要。半?年里，我?嚴(yán)格按照?單位人事?部下發(fā)的?實(shí)習(xí)大綱?，認(rèn)真研?讀，逐一?學(xué)習(xí)，在?思想行動(dòng)?上，努力?做到“想?實(shí)習(xí)，會(huì)?實(shí)習(xí)，實(shí)?好習(xí)”，?把培養(yǎng)工?作能力，?提高自身?素質(zhì)作為?己任，圓?滿的完成?了本階段?實(shí)習(xí)任務(wù)?。一是?加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)，主?動(dòng)與礦領(lǐng)?導(dǎo)溝通，?努力提高?思想水平?。思想?是人的靈?魂，是人?的內(nèi)在力?量，要想?把實(shí)習(xí)任?務(wù)完成好?，首先要?把思想調(diào)?整好。領(lǐng)?導(dǎo)十分重?視大學(xué)生?成長(zhǎng)，為?此特地為?我們制定?了“雙導(dǎo)?師實(shí)習(xí)制?度”。雙?導(dǎo)師，顧?名思義，?就是兩位?導(dǎo)師，技?術(shù)導(dǎo)師是?教授工作?技術(shù)的，?而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)?師是在思?想上引領(lǐng)?大學(xué)生，?為其排憂?解難，指?引方向的?。在此優(yōu)?勢(shì)下，我?主動(dòng)與領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)行了?溝通，在?領(lǐng)導(dǎo)的諄?諄教導(dǎo)下?，我對(duì)實(shí)?習(xí)有了更?深層次的?理解，更?明確了我?的工作目?標(biāo)，在思?想上我對(duì)?未來的工?作有了新?的認(rèn)識(shí)，?在行動(dòng)上?使我對(duì)未?來人生有?了新的規(guī)?劃。二?是注重理?論聯(lián)系實(shí)?際，理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，努?力提高實(shí)?習(xí)質(zhì)量。?一切認(rèn)?識(shí)都來源?于實(shí)踐。?實(shí)踐是認(rèn)?識(shí)的來源?說明了親?身實(shí)踐的?必要性和?重要性，?但是并不?排斥學(xué)習(xí)?間接經(jīng)驗(yàn)?的必要性?。實(shí)踐的?發(fā)展不斷?促進(jìn)人類?認(rèn)識(shí)能力?的發(fā)展。?實(shí)踐的不?斷發(fā)展，?不斷提出?新的問題?，促使人?們?nèi)ソ鉀Q?這些問題?。而隨著?這些問題?的不斷解?決，與此?同時(shí)，人?的認(rèn)識(shí)能?力也就不?斷地改善?和提高!?馬克思主?義哲學(xué)強(qiáng)?調(diào)實(shí)踐對(duì)?認(rèn)識(shí)的決?定作用，?認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)?踐具有巨?大的反作?用。認(rèn)識(shí)?對(duì)實(shí)踐的?反作用主?要表現(xiàn)在?認(rèn)識(shí)和理?論對(duì)實(shí)踐?具有指導(dǎo)?作用。認(rèn)?識(shí)在實(shí)踐?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生，但?是認(rèn)識(shí)一?經(jīng)產(chǎn)生就?具有相對(duì)?獨(dú)立性，?可以對(duì)實(shí)?踐進(jìn)行指?導(dǎo)。實(shí)踐?，就是把?我們?cè)趯W(xué)?校所學(xué)的?理論知識(shí)?，運(yùn)用到?客觀實(shí)際?中去，使?自己所學(xué)?的理論知?識(shí)有用武?之地。只?學(xué)不實(shí)踐?，那么所?學(xué)的就等?零。理論?應(yīng)該與實(shí)?踐相結(jié)合?。另一方?面，實(shí)踐?可為以后?找工作打?基礎(chǔ)。通?過這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一?些在學(xué)校?里學(xué)不到?的東西。?因?yàn)榄h(huán)境?的不同，?接觸的人?與事不同?，從中所?學(xué)的東西?自然就不?一樣了。?要學(xué)會(huì)從?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，從學(xué)?習(xí)中實(shí)踐?。我們不?只要學(xué)好?學(xué)校里所?學(xué)到的知?識(shí)，還要?不斷從生?活中，實(shí)?踐中學(xué)其?他知識(shí)，?不斷地從?各方面武?裝自已，?才能在競(jìng)?爭(zhēng)中突出?自已，表?現(xiàn)自已。?“愛崗?才能敬業(yè)?”，熱愛?實(shí)習(xí)崗位?才能完成?好實(shí)習(xí)任?務(wù)。在實(shí)?習(xí)過程中?，我努力?培養(yǎng)自己?對(duì)實(shí)習(xí)崗?位的熱情?，珍惜在?崗上的每?一分鐘，?努力學(xué)習(xí)?崗位上的?相關(guān)知識(shí)?，積極承?擔(dān)崗位上?的責(zé)任義?務(wù)，努力?做到能夠?獨(dú)立頂崗?，能夠獨(dú)?立完成崗?位上的相?關(guān)操作，?對(duì)崗位技?能知識(shí)做?到“懂，?會(huì)，做”?。一份勞?作，一份?收獲，我?堅(jiān)信自己?的努力一?定會(huì)有回?報(bào)，而我?將會(huì)仍然?繼續(xù)熱愛?自己的工?作。_?___年?____?月___?_日，我?懷著激動(dòng)?的心情踏?上了期待?已久的頂?崗實(shí)習(xí)之?路，當(dāng)我?坐上離開?學(xué)校的的?班車那一?刻起，我?就知道我?將經(jīng)歷一?段特殊的?不平凡的?并且充滿?收獲的人?生旅程，?那旅程必?定在我的?生命中寫?下濃墨重?彩的一筆?，必定會(huì)?在我的生?命中留下?絢爛多彩?的回憶，?并定會(huì)給?我?guī)砩?命中無與?倫比的財(cái)?富。是?的，頂崗?實(shí)習(xí)的生?活是充滿?艱辛的挑?戰(zhàn)的。當(dāng)?我們來到?實(shí)習(xí)點(diǎn)面?對(duì)一間間?小平房而?不是高樓?大廈時(shí)，?很多人后?悔為什么?當(dāng)初選擇?了頂崗實(shí)?習(xí)，但是?我想說，?這是我所?預(yù)料到的?，這也是?我想要的?，因?yàn)槲?知道人只?有在艱苦?的環(huán)境中?才能磨練?出堅(jiān)強(qiáng)的?意志，我?也知道吃?得苦中苦?，方為人?上認(rèn)得道?理，我自?然還不是?人上人，?但是我相?信在這個(gè)?世界上每?一個(gè)人都?渴望成功?，都渴望?自己有限?的生命能?創(chuàng)造出無?限的價(jià)值?，都渴望?為更多的?人做出自?己能做的?一切，都?渴望在后?世看來你?的生命無?可比擬，?我自然也?比例外。?我知道我?的實(shí)習(xí)之?路還剛剛?開始，我?要經(jīng)歷的?還有很多?。來到實(shí)?習(xí)學(xué)校之?后盡管很?快的解決?了食宿問?題，但生?活水平與?師大不可?同日而語(yǔ)?，來到這?里吃的第?一頓飯是?白菜饅頭?。我自然?感覺這對(duì)?我沒有什?么我很適?應(yīng)，我也?是步行上?中小學(xué)，?吃粗糧長(zhǎng)?大的，這?點(diǎn)苦還不?及我兒時(shí)?的十分之?一。頂?崗實(shí)習(xí)的?生活是溫?馨和幸福?的。這里?充滿著濃?濃的鄉(xiāng)情?，這里的?老師們對(duì)?我們關(guān)心?有加，他?們知道我?們遠(yuǎn)道而?來，并且?不適應(yīng)這?里的生活?，他們經(jīng)?常會(huì)把他?們這里的?吃的東西?拿給我們?吃，還和?我們一起?包餃子，?偶爾遇到?周末同時(shí)?又是男老?師值班的?時(shí)候，他?們經(jīng)常會(huì)?叫我們改?善一頓。?最讓我喜?又讓我憂?的是那些?和我朝夕?相處的學(xué)?生，他們?不僅年輕?天真純樸?可愛堅(jiān)韌?進(jìn)取，而?且那幼小?的心靈就?會(huì)體貼人?和關(guān)心人?，每逢節(jié)?日，我不?只一次的?收到他們?送來的土?特產(chǎn)外加?一些蔬菜?什么的，?其實(shí)這是?比什么都?珍貴了，?也許我們?并不在乎?這些物質(zhì)?的東西，?有這顆心?足夠了，?作為老師?，沒有什?么比這更?讓人幸福?了。他們?會(huì)以心靈?上的溝通?讓你感到?幸福和歡?喜。但是?每到考試?的時(shí)候，?總有些同?學(xué)讓你憂?心忡忡，?這種感情?是每一位?老師感同?身受的。?202?3年個(gè)人?畢業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?（二）?首先，我?想談一下?實(shí)習(xí)的意?義。對(duì)?學(xué)生而言?，實(shí)習(xí)可?以使每一?個(gè)學(xué)生有?更多的機(jī)?會(huì)嘗試不?同的工作?，扮演不?同的社會(huì)?角色，逐?步完成職?業(yè)化角色?的轉(zhuǎn)化，?發(fā)現(xiàn)自己?真實(shí)的潛?力和興趣?，以奠定?良好的事?業(yè)基礎(chǔ)，?也為自我?成長(zhǎng)豐富?了閱歷，?促進(jìn)整個(gè)?社會(huì)人才?資源的優(yōu)?化配置。?作為一?名學(xué)生，?我想學(xué)習(xí)?的目的不?在于通過?結(jié)業(yè)考試?，而是為?了獲取知?識(shí)，獲取?工作技能?，換句話?說，在學(xué)?校學(xué)習(xí)是?為了能夠?適應(yīng)社會(huì)?的需要，?通過學(xué)習(xí)?保證能夠?完成將來?的工作，?為社會(huì)作?出貢獻(xiàn)。?然而步出?象牙塔步?入社會(huì)是?有很大落?差的，能?夠以進(jìn)入?公司實(shí)習(xí)?來作為緩?沖，對(duì)我?而言是一?件幸事，?通過實(shí)習(xí)?工作了解?到工作的?實(shí)際需要?，使得學(xué)?習(xí)的目的?性更明確?，得到的?效果也相?應(yīng)的更好?。其次?，我介紹?一下我實(shí)?習(xí)所做的?工作。?再次，我?要總結(jié)一?下自己在?實(shí)習(xí)期間?的體會(huì)。?1、自?主學(xué)習(xí)?工作后不?再象在學(xué)?校里學(xué)習(xí)?那樣，有?老師，有?作業(yè)，有?考試，而?是一切要?自己主動(dòng)?去學(xué)去做?。只要你?想學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)還是很?多的，老?員工們從?不吝惜自?己的經(jīng)驗(yàn)?來指導(dǎo)你?工作，讓?你少走彎?路;集團(tuán)?公司、公?司內(nèi)部有?各種各樣?的培訓(xùn)來?提高自己?，你所要?作的只是?甄別哪些?是你需要?了解的，?哪些是你?感興趣的?。2、?積極進(jìn)取?的工作態(tài)?度在工?作中，你?不只為公?司創(chuàng)造了?效益，同?時(shí)也提高?了自己，?象我這樣?沒有工作?經(jīng)驗(yàn)的新?人，更需?要通過多?做事情來?積累經(jīng)驗(yàn)?。特別是?現(xiàn)在實(shí)習(xí)?工作并不?象正式員?工那樣有?明確的工?作范圍，?如果工作?態(tài)度不夠?積極就可?能沒有事?情做，所?以平時(shí)就?更需要主?動(dòng)爭(zhēng)取多?做事，這?樣才能多?積累多提?高。3?、團(tuán)隊(duì)精?神工作?往往不是?一個(gè)人的?事情，是?一個(gè)團(tuán)隊(duì)?在完成一?個(gè)項(xiàng)目，?在工作的?過程中如?何去保持?和團(tuán)隊(duì)中?其他同事?的交流和?溝通也是?相當(dāng)重要?的。一位?資深人力?資源專家?曾對(duì)團(tuán)隊(duì)?精神的能?力要求有?這樣的觀?點(diǎn)：要有?與別人溝?通、交流?的能力以?及與人合?作的能力?。合理的?分工可以?使大家在?工作中各?盡所長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)合作?，配合默?契，共赴?成功。個(gè)?人要想成?功及獲得?好的業(yè)績(jī)?，必須牢?記一個(gè)規(guī)?則：我們?永遠(yuǎn)不能?將個(gè)人利?益凌駕于?團(tuán)隊(duì)利益?之上，在?團(tuán)隊(duì)工作?中，會(huì)出?現(xiàn)在自己?的協(xié)助下?同時(shí)也從?中受益的?情況，反?過來看，?自己本身?受益其中?，這是保?證自己成?功的最重?要的因素?之一。?4、基本?禮儀步?入社會(huì)就?需要了解?基本禮儀?，而這往?往是原來?作為學(xué)生?不大重視?的，無論?是著裝還?是待人接?物，都應(yīng)?該合乎禮?儀，才不?會(huì)影響工?作的正常?進(jìn)行。這?就需要平?時(shí)多學(xué)習(xí)?，比如注?意其他人?的做法或?向?qū)＜艺?qǐng)?教。5?、為人處?事作為?學(xué)生面對(duì)?的無非是?同學(xué)、老?師、家長(zhǎng)?，而工作?后就要面?對(duì)更為復(fù)?雜的關(guān)系?。無論是?和領(lǐng)導(dǎo)、?同事還是?客戶接觸?，都要做?到妥善處?理，要多?溝通，并?要設(shè)身處?地從對(duì)方?角度換位?思考，而?不是只是?考慮自己?的事。最?后，我至?少還有以?下問題需?要解決。?1、缺?乏工作經(jīng)?驗(yàn)因?yàn)?自己缺乏?經(jīng)驗(yàn)，很?多問題而?不能分清?主次，還?有些培訓(xùn)?或是學(xué)習(xí)?不能找到?重點(diǎn)，隨?著實(shí)習(xí)工?作的進(jìn)行?，我想我?會(huì)逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)的?。2、?工作態(tài)度?仍不夠積?極在工?作中僅僅?能夠完成?布置的工?作，在沒?有工作任?務(wù)時(shí)雖能?主動(dòng)要求?布置工作?，但若沒?有工作做?時(shí)可能就?會(huì)松懈，?不能做到?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，這主要?還是因?yàn)?懶惰在作?怪，在今?后我要努?力克服惰?性，沒有?工作任務(wù)?時(shí)主動(dòng)要?求布置工?作，沒有?布置工作?時(shí)作到自?主學(xué)習(xí)。?3、工?作時(shí)仍需?追求完美?在工作?中，不允?許絲毫的?馬虎，嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真是?時(shí)刻要牢?記的。?4、學(xué)術(shù)?上不夠鉆?研這是?由工作性?質(zhì)決定的?，也是我?自己選擇?的，因?yàn)?在我看來?，只有被?市場(chǎng)認(rèn)可?的技術(shù)才?有價(jià)值，?同時(shí)我也?認(rèn)為自己?更適合做?與人溝通?的工作。?但我畢竟?是碩士研?究生，需?要作一些?技術(shù)的研?究工作，?這就需要?我個(gè)人多?關(guān)注科研?的進(jìn)展，?同時(shí)，這?也對(duì)我的?工作有促?進(jìn)作用。?李廣成總?裁，也是?我的導(dǎo)師?，在百忙?之中都會(huì)?抽出時(shí)間?作研究工?作并指導(dǎo)?我的學(xué)習(xí)?，我的時(shí)?間比他充?裕的多，?也應(yīng)該可?以多關(guān)注?科研技術(shù)?的進(jìn)展。?我堅(jiān)信?通過這一?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，從?中獲得的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?使我終身?受益，并?會(huì)在我畢?業(yè)后的實(shí)?際工作中?不斷地得?到印證，?我會(huì)持續(xù)?地理解和?體會(huì)實(shí)習(xí)?中所學(xué)到?的知識(shí)，?期望在未?來的工作?中把學(xué)到?的理論知?識(shí)和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)不斷?的應(yīng)用到?實(shí)際工作?中來，充?分展示我?的個(gè)人價(jià)?值和人生?價(jià)值，為?實(shí)現(xiàn)自我?的理想和?光明的前?程而努力?。以上?是我對(duì)已?經(jīng)過去實(shí)?習(xí)工作的?總結(jié)，總?結(jié)是為了?尋找差距?、修訂目?標(biāo)，是為?了今后更?好的提高?。通過不?斷的總結(jié)?，不斷的?提高，我?有信心在?未來的工?作中更好?的完成任?務(wù)。2?023年?個(gè)人畢業(yè)?頂崗實(shí)習(xí)?總結(jié)（三?）現(xiàn)在?即將面臨?畢業(yè)了，?實(shí)習(xí)對(duì)我?們來說非?常重要。?因?yàn)閷?shí)習(xí)?是為我們?進(jìn)入社會(huì)?做準(zhǔn)備，?是為了讓?我們畢業(yè)?后能更好?的去適應(yīng)?社會(huì)和工?作崗位。?現(xiàn)在正在?進(jìn)行的這?段實(shí)習(xí)時(shí)?間可以說?是我大學(xué)?三年來最?辛苦也是?最充實(shí)的?一段時(shí)間?。辛苦是?因?yàn)閯偺?上工作崗?位，有很?多方面不?能很快適?應(yīng);而充?實(shí)則是在?這段時(shí)間?里，我學(xué)?到在校園?無法學(xué)到?的知識(shí)和?技能，更?提高了自?己各方面?的素質(zhì)。?同時(shí)實(shí)習(xí)?也給了我?一定的工?作經(jīng)驗(yàn)。?為將來謀?求一份好?職業(yè)打下?了基礎(chǔ)。?現(xiàn)在我真?正明白了?實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的?標(biāo)準(zhǔn)，理?論的知識(shí)?來源于現(xiàn)?實(shí)生活，?學(xué)習(xí)了理?論后沒有?應(yīng)用于實(shí)?際中，那?就等于沒?有學(xué)，再?好的理論?知識(shí)沒有?應(yīng)用于實(shí)?際，只能?是紙上談?兵，所以?要付諸實(shí)?踐來檢驗(yàn)?所學(xué)，再?辛苦也是?值得的。?現(xiàn)在我為?期兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)結(jié)?束了，我?在這兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?中學(xué)到了?很多在課?堂上根本?就學(xué)不到?的知識(shí)，?受益非淺?，我在_?___鞋?業(yè)有限公?司總工廠?鞋業(yè)運(yùn)營(yíng)?中心主要?的職務(wù)是?稽核專員?。那現(xiàn)在?我將就對(duì)?這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)做?一個(gè)工作?小結(jié)。?一、實(shí)習(xí)?目的通?過實(shí)習(xí)我?深刻地體?會(huì)到了社?會(huì)與校園?的區(qū)別。?在走出學(xué)?校課本知?識(shí)的局限?的基礎(chǔ)上?，學(xué)會(huì)在?工作中運(yùn)?用課本知?識(shí)，體驗(yàn)?做一個(gè)社?會(huì)人的責(zé)?任和義務(wù)?。在頂崗?實(shí)習(xí)中不?斷充實(shí)自?己，鍛煉?自身各方?面能力，?進(jìn)而逐步?融入社會(huì)?，開始從?校園生活?進(jìn)入社會(huì)?生活，更?好更快地?適應(yīng)崗位?要求，做?好從學(xué)生?族到上班?族的過渡?，為徹底?成為一名?社會(huì)人打?好基礎(chǔ)。?爭(zhēng)取做好?社會(huì)的一?份子，為?建設(shè)社會(huì)?盡一份力?量。二?、實(shí)習(xí)地?點(diǎn)__?__工業(yè)?區(qū)三、?實(shí)習(xí)時(shí)間?___?_年__?__月_?___日?至___?_年__?__月_?___日?四、實(shí)?習(xí)單位和?職位總?工廠鞋業(yè)?運(yùn)營(yíng)中心?稽核專員?五、公?司簡(jiǎn)介?____?有限公司?是一家中?外合資并?且是國(guó)內(nèi)?的集生產(chǎn)?制造與營(yíng)?銷導(dǎo)向于?一體的綜?合性體育?用品企業(yè)?，由__?__鞋業(yè)?有限公司?、___?_東方體?育用品有?限公司、?____?國(guó)際投資?公司和_?___鞋?業(yè)總廠等?組成。集?團(tuán)公司的?前身__?__鞋業(yè)?有限公司?創(chuàng)建于_?___年?，地處中?國(guó)三大鞋?都之首-?____?市。十?多年來，?____?集團(tuán)已從?一個(gè)地區(qū)?性的運(yùn)動(dòng)?鞋生產(chǎn)型?企業(yè)，發(fā)?展成為全?國(guó)性的營(yíng)?銷導(dǎo)向型?的綜合體?育用品企?業(yè)集團(tuán)。?目前__?__集團(tuán)?擁有員工?____?多人，廠?房建筑面?積達(dá)__?__多萬?平方米，?全部實(shí)行?電腦化管?理的六條?現(xiàn)代化流?水線，年?生產(chǎn)各類?休閑運(yùn)動(dòng)?鞋達(dá)__?__多萬?雙（套）?。一個(gè)占?地面積達(dá)?____?余畝、具?備10條?現(xiàn)代化生?產(chǎn)線的花?園式工業(yè)?園坐落在?美麗的僑?鄉(xiāng)___?_市。這?10條全?部實(shí)行電?腦化管理?的生產(chǎn)線?，從__?__年_?___月?開始全面?投入使用?以來，使?____?高端產(chǎn)品?的研發(fā)、?生產(chǎn)、配?送得到了?突飛猛進(jìn)?的提高。?從__?__年開?始，__?__邁出?了決定性?的一步，?即產(chǎn)品的?多元化和?品牌的國(guó)?際化。開?始跨向運(yùn)?動(dòng)服、配?件等服飾?系列產(chǎn)品?領(lǐng)域，這?意味著_?___已?經(jīng)從單一?的運(yùn)動(dòng)鞋?向綜合體?育用品品?牌過渡。?同時(shí)，?____?的統(tǒng)計(jì)數(shù)?據(jù)表明：?____?運(yùn)動(dòng)鞋_?___年?至___?_年連續(xù)?三年市場(chǎng)?綜合占有?率位居全?國(guó)同類產(chǎn)?品第一位?，已成為?眾多消費(fèi)?者，尤其?是廣大青?少年喜愛?和追逐的?時(shí)尚運(yùn)動(dòng)?品牌。_?___年?榮獲中國(guó)?體育用品?界運(yùn)動(dòng)鞋?類民營(yíng)企?業(yè)第一個(gè)?“___?_”。?六、實(shí)習(xí)?內(nèi)容當(dāng)?今世界電?子技術(shù)迅?猛發(fā)展，?我們大學(xué)?生只沉思?在理論的?世界，實(shí)?踐與理論?有些脫節(jié)?，而實(shí)習(xí)?，顧名思?義，在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?。經(jīng)過在?學(xué)校中學(xué)?習(xí)了理論?知識(shí)后，?我們需要?了解自己?的所學(xué)需?要或應(yīng)當(dāng)?如何應(yīng)用?在實(shí)踐中?。在__?__（福?建）鞋業(yè)?有限公司?實(shí)習(xí)了幾?個(gè)月里深?刻感受到?這一點(diǎn)，?之前我剛?到公司時(shí)?，我的導(dǎo)?師帶我首?先就是調(diào)?試一部灼?熱絲試驗(yàn)?機(jī)，聽他?說這部是?最簡(jiǎn)單的?一部試驗(yàn)?機(jī)。調(diào)試?試驗(yàn)機(jī)，?首先便要?看電路原?理圖，我?拿著灼熱?絲試驗(yàn)機(jī)?的原理圖?，對(duì)著試?驗(yàn)機(jī)卻是?一片茫然?，因?yàn)槲?不知該如?何下手，?該從何開?始調(diào)試。?以前在學(xué)?校里，我?看的電路?圖都比較?簡(jiǎn)單，所?以分析起?來比較容?易，然而?面對(duì)好幾?張連在一?起的電路?圖，我真?的一頭霧?水，有好?些元器件?都沒用過?，也不知?它的用途?。更夸張?的是，我?竟然連數(shù)?字萬用表?都不會(huì)用?，不會(huì)用?二極管檔?檢測(cè)電路?的導(dǎo)通、?數(shù)碼管的?好壞。不?過功夫不?負(fù)有心人?，經(jīng)過我?的慢慢研?究，以及?我向同事?們請(qǐng)教，?我基本了?解了這部?試驗(yàn)儀的?工作原理??？炊?原理圖，?知道了它?的工作原?理，對(duì)于?調(diào)試這部?試驗(yàn)儀，?還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?通過我半?個(gè)月的實(shí)?習(xí)，我便?大概總結(jié)?出整機(jī)調(diào)?試的以下?過程：?1、觀察?首先對(duì)?要被檢查?電路表面?狀況進(jìn)行?直接觀察?，從而發(fā)?現(xiàn)問題，?找到故障?點(diǎn)。a?、對(duì)于新?安裝的電?路，首先?要在不通?電情況下?，認(rèn)真檢?查電路是?否有元件?用錯(cuò)、元?件引腳接?錯(cuò)、元器?件損壞、?掉線、斷?線，有沒?有接觸不?良等現(xiàn)象?。查找時(shí)?可借助萬?用表進(jìn)行?。b、?若在不通?電觀察時(shí)?示發(fā)現(xiàn)問?題，則可?進(jìn)通電觀?察。此時(shí)?采取看、?聽、摸、?搖的方法?進(jìn)行查找?。2、?測(cè)試分析?與判斷故?障通過?觀察可能?直接找出?故障點(diǎn)，?但有多故?障點(diǎn)卻隱?藏著深一?層的原因?，必須根?據(jù)故障現(xiàn)?象，結(jié)合?原理圖進(jìn)?行仔細(xì)分?析和測(cè)試?再分析，?才能找出?故障的根?本原因和?真正的故?障點(diǎn)。?3、排除?故障故?障原因和?故障的部?位找到后?，就要排?除故障了?。排除故?障不能只?求功能恢?復(fù)，還要?求全部的?性能都達(dá)?到技術(shù)要?求，更不?能不加分?析。故障?的根源和?真正的部?位都找后?，應(yīng)根?據(jù)故障原?因，采取?適當(dāng)?shù)姆?法，進(jìn)行?修補(bǔ)。如?：補(bǔ)焊不?良焊點(diǎn)，?更換已損?壞的元器?件，調(diào)整?電路參數(shù)?，接線錯(cuò)?位進(jìn)行更?改等。?4、功能?和性能檢?測(cè)故障?排除后，?一定要對(duì)?其各項(xiàng)功?能和性能?進(jìn)行全部?的檢驗(yàn)。?主要是對(duì)?該試驗(yàn)儀?器所要要?求的參數(shù)?進(jìn)行較驗(yàn)?，然后調(diào)?試。再對(duì)?各功能鍵?進(jìn)行測(cè)試?，看能否?實(shí)現(xiàn)所要?求的功能?。檢驗(yàn)?完一部試?驗(yàn)機(jī)之后?，還要對(duì)?這部試驗(yàn)?機(jī)的性能?等進(jìn)行記?錄，然后?交給檢驗(yàn)?員進(jìn)行檢?驗(yàn)、老化?。七、?體會(huì)從?學(xué)生到實(shí)?習(xí)工程師?，短短幾?個(gè)月的工?作過程使?我受益匪?淺。不僅?是在專業(yè)?知識(shí)方面?，最主要?是在為人?處事方面?。社會(huì)在?加速度地?發(fā)生變化?，對(duì)人才?的要求也?越來越高?，要用發(fā)?展的眼光?看問題，?得不斷提?高思想認(rèn)?識(shí)，完善?自己。作?為一名稽?核專員，?所受的廠?里壓力確?實(shí)很大，?不僅要充?實(shí)自己的?理論知識(shí)?，學(xué)會(huì)分?析電路及?改進(jìn)電路?，而且要?學(xué)會(huì)適應(yīng)?社會(huì)的需?求，追求?創(chuàng)新。在?單位里，?小到維修?電路板，?大到改進(jìn)?電路板，?都需要一?個(gè)人了獨(dú)?立完成。?可以說，?近兩個(gè)月?的工作使?我成長(zhǎng)了?不少，從?中有不少?感悟，下?面就是我?的一點(diǎn)心?得：第?一、是要?真誠(chéng)：你?可以偽裝?你的面孔?你的心，?但絕不可?以忽略真?誠(chéng)的力量?。第一?天到公司?時(shí)，心里?不可避免?的有些疑?惑：不知?道老師怎?么樣，應(yīng)?該去怎么?做啊，要?去干些什?么呢等等?吧!踏進(jìn)?公司大門?，只見幾?個(gè)陌生的?臉孔。我?微笑著和?他們打招?呼。從那?天起，我?養(yǎng)成了一?個(gè)習(xí)慣，?每天早上?見到他們?都要微笑?的說聲：?“早上好?”，那是?我心底真?誠(chéng)的問候?。之后，?同樣別的?同事們也?會(huì)給我回?報(bào)，自然?與大家一?起熟悉起?來。我總?覺得，經(jīng)?常有一些?細(xì)微的東?西容易被?我們忽略?，比如輕?輕的一聲?問候，但?它卻表達(dá)?了對(duì)同事?對(duì)朋友的?尊重關(guān)心?，也讓他?人感覺到?被重視與?被關(guān)心。?僅僅幾天?的時(shí)間，?我就和老?師們打成?一片，很?好的跟他?們交流溝?通學(xué)習(xí)，?我想，應(yīng)?該是我的?真誠(chéng)，換?得了導(dǎo)師?的信任。?他們把我?當(dāng)朋友也?愿意指導(dǎo)?我，愿意?分配給我?任務(wù)。?第二、是?溝通：要?想在短暫?的實(shí)習(xí)時(shí)?間內(nèi)，盡?可能多的?學(xué)一些東?西，這就?需要跟導(dǎo)?師及同事?們有很好?的溝通，?加深彼此?的了解，?剛到公司?時(shí)，大家?并不了解?你的工作?學(xué)習(xí)能力?，不清楚?你會(huì)做那?些工作，?不清楚你?想了解的?知識(shí)，所?以跟同事?們很好的?溝通是很?必要的。?同時(shí)我覺?得這也是?我們將來?走上社會(huì)?的一把不?可缺少的?鑰匙。通?過溝通了?解，導(dǎo)師?也對(duì)我有?了大體了?解，邊有?針對(duì)性的?教我一些?知識(shí)，我?對(duì)調(diào)試這?一項(xiàng)可以?說根本沒?什么經(jīng)驗(yàn)?，及動(dòng)手?能力相當(dāng)?薄弱，所?以導(dǎo)師會(huì)?針對(duì)這些?方面對(duì)我?進(jìn)行指導(dǎo)?，讓我獨(dú)?立進(jìn)行操?作，他在?旁邊進(jìn)行?指導(dǎo)，如?一些操作?錯(cuò)誤，馬?上進(jìn)行指?點(diǎn)改正。?第三、?是激情與?耐心：激?情與耐心?，就像火?與冰，看?似兩種完?全不同的?東西，卻?能碰撞出?最美麗的?火花。在?實(shí)習(xí)這段?時(shí)間，導(dǎo)?師就跟我?說，想做?好電子這?一行業(yè)，?激情與耐?心必不可?少，在產(chǎn)?品更新方?面，這一?行業(yè)就像?做新聞工?作，不斷?的更新，?這