2023年幼師跟崗培訓(xùn)收獲總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第6頁共6頁2023?年幼師跟?崗培訓(xùn)收?獲總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?教師是一?個神圣的?職業(yè)，肩?負(fù)著為祖?國培養(yǎng)下?一代的歷?史重任。?當(dāng)一名教?師容易，?但是要當(dāng)?一名好幼?兒教師卻?是不易的?，透過這?次培訓(xùn)，?我有幾點?體會：?一、教師?務(wù)必具備?創(chuàng)新觀念?與創(chuàng)新思?想教育?的本質(zhì)是?培養(yǎng)人的?社會屬性?，教育的?價值在于?促進人的?發(fā)展和社?會統(tǒng)一，?這就是新?的教育觀?。創(chuàng)新教?師教育觀?的基本內(nèi)?涵包括：?轉(zhuǎn)變以教?師為中心?、以傳授?知識為主?要目的的?傳統(tǒng)教育?觀，構(gòu)成?以培養(yǎng)學(xué)?生潛力為?主要教學(xué)?目標(biāo)的新?教育觀;?改變嚴(yán)守?紀(jì)律死氣?沉沉的課?堂氛圍，?營造主動?探索、生?動活潑的?課堂氛圍?;鼓勵創(chuàng)?新性學(xué)習(xí)?，發(fā)揮學(xué)?生的主體?能動性;?要敢于打?破常規(guī)，?激發(fā)學(xué)生?創(chuàng)造性解?決問題的?欲望;尊?重學(xué)生個?性，善于?發(fā)現(xiàn)和保?護學(xué)生的?創(chuàng)新意識?，使每個?學(xué)生都能?發(fā)揮自身?潛能;建?立新型師?生關(guān)系，?尊重學(xué)生?人格，以?寬容、保?護、用心?的態(tài)度對?待學(xué)生;?注重實踐?，打破封?閉式教學(xué)?。傳統(tǒng)?教育中之?所以出現(xiàn)?高分低能?的現(xiàn)象，?就是教師?思想上重?知識輕實?踐造成的?。一個大?學(xué)物理教?師不會修?簡單的收?音機就是?一例。要?把教學(xué)活?動延伸到?相關(guān)聯(lián)的?現(xiàn)實生活?中去，改?變封閉的?教學(xué)形式?，讓學(xué)生?透過實踐?活動親身?感受具體?而豐富的?客觀世界?，從而激?發(fā)其好奇?心和求知?欲，使其?在實踐過?程中發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題。?二、教?師務(wù)必具?備較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?要實施?創(chuàng)新教育?理念，創(chuàng)?新型教師?務(wù)必具備?以下幾種?業(yè)務(wù)素質(zhì)?：(1?)有豐富?的知識結(jié)?構(gòu)，這是?教師發(fā)揮?創(chuàng)造性的?基本保證?。(2?)有較高?的管理藝?術(shù)。管理?包括兩方?面，一是?班級的整?體管理，?二是針對?每個學(xué)生?的個別指?導(dǎo)。(?3)有豐?富的情感?。教師聲?情并茂的?朗誦，熱?情洋溢的?贊賞以及?在與學(xué)生?接觸時的?儀態(tài)、表?情和舉止?所表現(xiàn)出?的用心情?感能隨時?地激發(fā)、?調(diào)動學(xué)生?的熱情，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動?機，學(xué)生?因“親其?師而信其?教”，變?苦學(xué)為樂?學(xué)，單純?的知識傳?授變成了?雙向的情?感交流，?使教者亦?樂、學(xué)者?亦樂。?三、教師?要有敬業(yè)?精神能?否成為一?個好教師?，首先在?于有無敬?業(yè)精神，?是否喈嘆?這項職業(yè)?。要有“?捧著一顆?心來，不?代辦根草?去”精神?，陶行知?先生獻身?教育無怨?無悔，關(guān)?鍵在于有?一種精神?。從一個?人心理角?度看這是?一種自我?超越的境?界。我們?每個人都?有本我、?自我和超?我三個心?理層次，?培養(yǎng)教師?的敬業(yè)精?神，弘揚?好的風(fēng)氣?，鼓勵教?師為神圣?的教育事?業(yè)奉獻自?我，會使?每個人透?過自我的?修養(yǎng)，約?束本我的?不正當(dāng)欲?念，到達?超我的境?界。倘?若不抓住?教師敬業(yè)?精神的培?養(yǎng)，素質(zhì)?教育就可?能是空中?樓閣，只?有培養(yǎng)出?良好的教?師敬業(yè)精?神才能把?素質(zhì)教育?落到實處?。因此，?欲興事，?先興人，?鑄造愛崗?敬業(yè)的高?尚形象，?并努力帶?給一切所?必需的條?件，使每?個教師忠?誠于__?__教育?事業(yè)。有?了這個基?礎(chǔ)，教師?的教育觀?、質(zhì)量關(guān)?、人生觀?等就比較?容易調(diào)整?到位，跟?上時代的?步伐，他?們才會自?覺地站到?素質(zhì)教育?的前列，?成為合格?教師。?四、力求?成功教育?成功教?育認(rèn)為，?教育面向?的是人，?培養(yǎng)的是?社會需要?的人。每?一個學(xué)生?都有成功?的潛能，?都有成功?的愿望和?需要。透?過教育，?每個學(xué)生?都能夠在?原有的基?礎(chǔ)上獲得?成功，取?得發(fā)展。?成功教育?強調(diào)，透?過教育的?改善，促?使學(xué)生獲?得多方面?的成功，?激發(fā)其構(gòu)?成自我學(xué)?習(xí)、自我?教育的內(nèi)?部學(xué)習(xí)動?力機制，?自我開發(fā)?潛能，成?為學(xué)習(xí)的?成功者，?從額為其?成為社會?的成功者?做好基礎(chǔ)?素質(zhì)的準(zhǔn)?備。成?功教育既?有改革教?育目標(biāo)的?好處，又?有改革教?育方法的?好處。改?革教育目?標(biāo)的好處?在于：教?育的本職?任務(wù)、教?師的本職?任務(wù)原本?就就應(yīng)為?社會培養(yǎng)?成功者，?使每一個?學(xué)生在各?個方面都?能得到主?動發(fā)展。?成功教育?把激發(fā)、?構(gòu)成學(xué)生?的內(nèi)部學(xué)?習(xí)動力機?制作為培?養(yǎng)目標(biāo)，?強調(diào)為學(xué)?生修身發(fā)?展的長遠?需要服務(wù)?。改革教?育方法的?好處在于?：改變傳?統(tǒng)的外壓?式的強制?教育，透?過教師創(chuàng)?造成功機?會，學(xué)生?主動參與?的活動方?式，使學(xué)?生產(chǎn)生成?功體驗，?改變消極?的自我概?念，主動?內(nèi)化教育?要求，自?我開發(fā)內(nèi)?在潛能，?主動發(fā)展?個性。?2023?年幼師跟?崗培訓(xùn)收?獲總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）她?是我們幼?兒園的優(yōu)?秀年輕教?師的領(lǐng)導(dǎo)?人，也是?我們的保?教主任，?帶領(lǐng)我們?一步一步?一個腳印?的走到現(xiàn)?在。也許?因為年輕?所以沒有?那么多感?人的故事?，可她說?的一句話?卻讓我影?響最為深?刻。在?我看來孩?子是不能?溺愛，也?不能太過?寵著孩子?，最重要?的還是講?道理。幼?兒園我不?在乎她們?能學(xué)會多?少東西，?但養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣是最?重要的。?事情是?這樣的，?我們班有?個小男孩?不愿意吃?飯，每到?快吃飯了?，就到床?上去睡覺?，而中午?其他小朋?友睡了浩?浩就不睡?了，真的?很讓我頭?疼，我剛?開始還一?直跟他講?道理，哄?著他，可?最后我發(fā)?現(xiàn)他越來?越變本加?厲。變得?比以前更?嚴(yán)重，我?有幾天幾?乎天天給?家長打電?話，嚴(yán)重?時就直接?到幼兒園?里來。家?長也是管?不了的，?我都想放?棄了，難?道就真的?沒辦法了?嗎星期四?是她的下?午課，她?來到我們?班，我大?概跟她講?了浩浩的?情況(昨?天中午飯?都沒有吃?)?？吹?他在床上?躺著，把?他叫起來?，他就大?哭。她就?一直在寢?室里跟浩?浩講道理?，半個小?時以后，?等其他孩?子都吃完?了。浩浩?才不情不?愿的出來?，我將事?先留好的?一大碗飯?菜端浩浩?面前。只?看浩浩飛?快的將飯?吃完，中?午也安安?靜靜的睡?覺了。?她告訴我?，我們老?師應(yīng)該將?心比心，?你想如果?你是媽媽?，你的孩?子在幼兒?園飯都沒?吃，餓了?一天你怎?么想。是?的，將心?比心，聽?了這四個?字我才發(fā)?現(xiàn)了自己?錯在了哪?里。在幼?兒教育的?這條路上?還需要不?斷的向優(yōu)?秀教師學(xué)?習(xí)。不斷?進步。?2023?年幼師跟?崗培訓(xùn)收?獲總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）我?非常幸運?地參加了?洛陽市幼?兒教師培?訓(xùn)，在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)期?間，聆聽?了很多專?家和名師?的報告，?他們以鮮?活的案例?和豐富的?知識內(nèi)涵?及精湛的?理論闡述?，給了我?強烈的感?染和深深?的理論引?領(lǐng)，每一?天都能感?受到思想?火花的沖?擊，每一?天都有新?的收獲。?這次培?訓(xùn)不僅給?了我一次?難得的學(xué)?習(xí)機會，?也使我結(jié)?交了一群?優(yōu)秀的同?行朋友，?一起探討?了不少疑?惑，經(jīng)過?這一階段?的學(xué)習(xí)，?我受益匪?淺，無論?是專業(yè)知?識還是道?德修養(yǎng)，?都有了較?大的提高?。本人現(xiàn)?主要談?wù)?個人在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)期?間的學(xué)習(xí)?心得和學(xué)?習(xí)體會。?這次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)使?我們更加?全面深刻?地理解了?新課標(biāo)理?念和新課?改的精神?，為實施?素質(zhì)教育?奠定了基?礎(chǔ)，也讓?我明白了?教學(xué)責(zé)任?的重大和?教育意義?的深遠。?讓我深深?體會到了?“百年大?計，教育?為本”的?科學(xué)內(nèi)涵?。培訓(xùn)?學(xué)習(xí)也使?我明白了?要想成為?一名優(yōu)秀?的人民教?師不僅要?具備精神?的專業(yè)知?識還要具?有廣博得?文化基礎(chǔ)?知識，更?要具有良?好的教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)。因?此，樹立?新的師生?觀念是非?常必要的?。新課程?已經(jīng)走進?課堂，作?為教師，?我們應(yīng)把?握時代的?脈搏，順?應(yīng)歷史的?要求，那?就要迅速?轉(zhuǎn)型，由?“知識倉?庫型”升?級為“創(chuàng)?新型”教?師，以創(chuàng)?新教育來?促進社會?的發(fā)展。?以學(xué)生為?主體以教?師為主導(dǎo)?的教學(xué)理?念正深入?人心。教?師要勤于?學(xué)習(xí)，自?我完善，?經(jīng)常充電?，提升自?己的文化?專業(yè)知識?和道德修?養(yǎng)水平。?才能跟上?時代步伐?，勇于接?受新思想?，新觀念?。根據(jù)學(xué)?生的不同?個性特點?，采用不?同的教育?方法。一?個知識面?不廣的教?師，很難?給學(xué)生以?人格上的?感召。所?以我們要?不斷充實?自己，提