2023年班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023?年班級(jí)讀?書活動(dòng)總?結(jié)入學(xué)?，抓緊對(duì)?學(xué)校各項(xiàng)?紀(jì)律規(guī)定?，行為規(guī)?范教育是?很有必要?的。因此?，我一邊?強(qiáng)化入學(xué)?教育，如?在行為上?，從開學(xué)?第一天開?始，要求?每個(gè)學(xué)生?做到嚴(yán)格?校紀(jì)，不?遲到早退?。放學(xué)后?的路隊(duì)要?整齊，有?精神，講?文明，課?間不要大?聲喧嘩，?同學(xué)間要?學(xué)會(huì)寬容?，要融洽?相處。?在嚴(yán)格要?求的同時(shí)?，我還創(chuàng)?設(shè)真誠(chéng)的?教育氛圍?和實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，使?班級(jí)工作?便很快上?軌，為今?后班級(jí)各?項(xiàng)工作打?下良好的?基礎(chǔ)。另?一邊則著?手特色班?級(jí)的工作?。1、?師生共同?討論學(xué)?生是特色?創(chuàng)建的主?人。晨會(huì)?課，我和?學(xué)生們一?起討論創(chuàng)?建特色班?級(jí)的事，?一來(lái)征求?他們的意?見，二則?可以調(diào)動(dòng)?孩子們的?積極性，?意在讓學(xué)?生能全程?參與，能?在接下來(lái)?的活動(dòng)中?更自主地?將其執(zhí)行?完成。學(xué)?生各說(shuō)己?見，最后?我們將目?標(biāo)鎖定讀?書。2?、用心布?置教室?特色內(nèi)容?敲定后，?我馬上寫?計(jì)劃。另?一頭忙著?搜集資料?，布置教?室。我想?，既然是?創(chuàng)建讀書?特色班級(jí)?，就該把?教室布置?出具有濃?濃書香味?的韻味來(lái)?。于是，?我設(shè)計(jì)了?以下的特?色內(nèi)容：?在教室前?門正上方?貼上明顯?的特色標(biāo)?志;在教?室兩邊的?墻壁上，?一邊帖著?“世上萬(wàn)?般皆下品?，思量惟?有讀書高?”的對(duì)聯(lián)?，另一邊?則是用英?文注釋的?特色標(biāo)語(yǔ)?。同一?時(shí)期，我?還出了一?期全新的?黑板報(bào)，?在不停手?的忙碌中?，教室終?于布置一?新。看著?學(xué)生如此?充滿濃濃?書香的教?室里學(xué)習(xí)?，心里真?高興。?晨會(huì)課，?我向?qū)W生?介紹班級(jí)?布置的意?義，要求?他們能在?課間仔細(xì)?去閱讀，?我告訴孩?子們我們?的特色班?級(jí)正式成?立，我們?要按照計(jì)?劃努力做?好制定的?工作。?3、忙碌?中收獲快?樂(lè)期初?是個(gè)繁忙?的階段，?特色創(chuàng)建?工作占據(jù)?了大量的?時(shí)間，那?幾天，我?的辦公桌?成了一個(gè)?微型作坊?臺(tái)，畫呀?，剪呀，?貼呀，發(fā)?現(xiàn)需要補(bǔ)?充的內(nèi)容?，立刻跑?打印室。?然后，做?好一樣就?貼上墻，?接著再做?下一個(gè)。?最后，?我們班在?校“潔齊?美”評(píng)比?中，被評(píng)?為年級(jí)優(yōu)?勝。面對(duì)?榮譽(yù)，我?想收獲是?快樂(lè)的，?這是大家?對(duì)我工作?肯定。每?當(dāng)看見孩?子們駐足?觀望教室?文化的時(shí)?候，我想?著：忙碌?也是快樂(lè)?的，它給?了我更多?的信心。?二、創(chuàng)?建工程，?往復(fù)和提?高整個(gè)?創(chuàng)建工作?，我始終?以開展有?益的讀書?活動(dòng)為中?心，吸引?學(xué)生堅(jiān)持?讀書，培?養(yǎng)良好的?讀書習(xí)慣?，讓孩子?在書的海?洋中自由?暢游，汲?取養(yǎng)分，?與好書結(jié)?成朋友，?將創(chuàng)建工?作積極的?開展下去?。1、?利用晨會(huì)?、班隊(duì)，?向?qū)W生推?薦一些適?合他們閱?讀的圖書?，介紹一?些同齡兒?童讀書受?益的先進(jìn)?事跡，并?定期開展?古詩(shī)詞小?小講座，?拓寬學(xué)生?的視野，?提高學(xué)生?課外閱讀?的興趣和?能力。?2、堅(jiān)持?召開每月?一次的有?關(guān)讀書方?面的主題?隊(duì)會(huì)，如?故事會(huì)、?朗誦詩(shī)詞?大賽、科?學(xué)知識(shí)競(jìng)?賽、精品?故事大賽?等等，給?學(xué)生架設(shè)?展示自我?的舞臺(tái)，?讓學(xué)生充?分顯示自?己的才能?，提供進(jìn)?行互相交?流，彼此?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，同時(shí)?增長(zhǎng)知識(shí)?，增進(jìn)了?解和友誼?。3、?充分發(fā)揮?班干部、?小小讀書?迷的模范?作用，經(jīng)?常召開小?干部座談?會(huì)，商討?、研究班?級(jí)特色工?作，肯定?長(zhǎng)處，指?出不足，?逐步帶動(dòng)?整體共同?學(xué)習(xí)，共?同成長(zhǎng)。?活動(dòng)中，?涌現(xiàn)一批?故事大王?和小小讀?書迷。學(xué)?生在活動(dòng)?中學(xué)得輕?松，學(xué)得?快樂(lè)。?4、利用?家庭的力?量，親子?讀書收益?頗豐。班?級(jí)的讀書?活動(dòng)也得?到了家長(zhǎng)?的大力支?持，家長(zhǎng)?熱情地為?孩子選書?買書，還?一起參與?活動(dòng)，利?用休息時(shí)?間與孩子?共同讀書?，進(jìn)行交?流和討論?，使得孩?子更有信?心和興趣?把書一一?讀好讀完?。三、?讀書與常?規(guī)互促互?進(jìn)特色?創(chuàng)建的同?時(shí)，我也?不忘抓班?級(jí)常規(guī)，?因?yàn)橹挥?有了良好?的行為習(xí)?慣，才能?保證學(xué)生?更有效地?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?。1、?針對(duì)學(xué)生?的思想實(shí)?際進(jìn)行教?育我班?學(xué)生多為?調(diào)皮好動(dòng)?性，學(xué)習(xí)?積極性和?自覺(jué)性較?差，而且?農(nóng)村外地?孩子較多?，家長(zhǎng)工?作繁忙，?其教育功?能不是很?強(qiáng)，所以?他們顯得?較自由散?漫，學(xué)習(xí)?上有上進(jìn)?心，但又?缺乏毅力?，缺乏自?主和自控?能力。?針對(duì)學(xué)生?中普遍存?在的思想?問(wèn)題，提?出了班級(jí)?目標(biāo)，即?：文明禮?儀每一刻?，安全活?動(dòng)每一時(shí)?，健康快?樂(lè)每一天?，靜心學(xué)?習(xí)每一周?，團(tuán)結(jié)向?上每__?__月。?利用班會(huì)?并逐句進(jìn)?行講解。?同時(shí)，聯(lián)?系同學(xué)們?的思想實(shí)?際，有針?對(duì)性的進(jìn)?行教育。?通過(guò)樹立?榜樣，反?復(fù)教育，?使同學(xué)們?的行為大?大改觀了?。2、?抓班級(jí)禮?儀、衛(wèi)生?建設(shè)班?級(jí)的禮儀?、衛(wèi)生建?設(shè)如何，?也體現(xiàn)了?班級(jí)的精?神面貌如?何，因此?，在抓常?規(guī)教育的?同時(shí)，把?禮儀、衛(wèi)?生建設(shè)作?為重點(diǎn)來(lái)?抓。在禮?儀建設(shè)方?面，建立?了“我發(fā)?現(xiàn)我學(xué)習(xí)?”，“我?成長(zhǎng)”“?我清楚”?三個(gè)方面?。第一?塊主要展?示學(xué)生的?良好行為?習(xí)慣，鼓?勵(lì)學(xué)生發(fā)?揮自己的?良好行為?成果和向?別人學(xué)習(xí)?。第二?塊主要展?示個(gè)人禮?儀行為方?面的進(jìn)步?星的爭(zhēng)奪?情況，旨?在營(yíng)造競(jìng)?爭(zhēng)和向上?的氛圍。?第三塊?主要是各?類行為情?況的記載?，并把班?級(jí)管理目?標(biāo)和班級(jí)?制度粘貼?在其中，?從而激勵(lì)?同學(xué)們前?進(jìn);還圍?繞學(xué)校中?心工作定?期更換黑?板報(bào)的內(nèi)?容。通過(guò)?班級(jí)文化?建設(shè)，使?班級(jí)有一?個(gè)良好的?禮儀文化?氛圍。?在衛(wèi)生建?設(shè)方面，?環(huán)境衛(wèi)生?責(zé)任到人?，天天小?掃，每周?大掃。地?面，黑板?，桌椅，?門窗始終?保持明亮?整潔，從?而為同學(xué)?們創(chuàng)造了?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。3?、增強(qiáng)民?主管理意?識(shí)要?jiǎng)?chuàng)?建一個(gè)平?等、和諧?、有凝聚?力的班集?體，關(guān)鍵?在民主管?理。我班?在開展各?項(xiàng)活動(dòng)中?，在組建?班委會(huì)、?在開展評(píng)?優(yōu)活動(dòng)中?、在制定?班級(jí)管理?目標(biāo)和制?度等方面?，廣泛征?求同學(xué)們?的意見，?充分發(fā)揚(yáng)?民主，尊?重同學(xué)們?的民主權(quán)?利。因此?，在班干?的組建和?評(píng)優(yōu)活動(dòng)?中，令同?學(xué)們滿意?。4、?有目的有?計(jì)劃的進(jìn)?行家訪?家訪是學(xué)?校和社會(huì)?取得聯(lián)系?的主要途?徑，所以?，在家訪?時(shí)我不輕?易向家長(zhǎng)?介紹學(xué)生?在校表現(xiàn)?較差的一?面，多向?家長(zhǎng)反映?學(xué)生進(jìn)步?的一面。?把學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?看作是一?個(gè)新起點(diǎn)?，本著鼓?勵(lì)學(xué)員，?鞭策學(xué)生?，以表?yè)P(yáng)?為主。這?樣既維護(hù)?了學(xué)生的?自尊，也?有助于學(xué)?生的進(jìn)步?。當(dāng)然學(xué)?生確實(shí)有?嚴(yán)重的缺?點(diǎn)和錯(cuò)誤?時(shí)也不能?放任自流?，把握好?這個(gè)尺度?，真正做?到嚴(yán)而有?格。四?、期末收?獲成果，?喜悅與遺?憾我們?班級(jí)還要?在紀(jì)律和?自主學(xué)習(xí)?方面多下?功夫，個(gè)?別學(xué)生平?時(shí)調(diào)皮搗?蛋，影響?了班級(jí)良?好的班風(fēng)?班貌，這?是需要加?強(qiáng)教育的?重點(diǎn)。?以上是本?學(xué)期班級(jí)?特色工作?總結(jié)，通?過(guò)總結(jié)我?確實(shí)感到?：今天的?成績(jī)不能?令人自滿?，遺憾和?失誤會(huì)使?人明天更?聰明;苦?惱總是短?暫的，只?有付出艱?辛和努力?才能創(chuàng)造?出更加輝?煌的業(yè)績(jī)?。20?23年班?級(jí)讀書活?動(dòng)總結(jié)（?二）“?讀萬(wàn)卷書?，行萬(wàn)里?路”。讀?一本好書?就如同和?高尚的人?對(duì)話。孩?子需要一?盞燈去引?導(dǎo)他，無(wú)?它，唯是?書，因此?書籍的意?義非常重?要，生命?是不可逆?的成長(zhǎng)，?如何讓孩?子能在可?能的條件?下將自己?的生命質(zhì)?量提高到?最高水平?，需要激?發(fā)孩子的?讀書興趣?，培養(yǎng)孩?子讀書的?習(xí)慣，孩?子都有天?生的求知?欲，因此?引導(dǎo)很重?要。為?了進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生?讀書的熱?情，增長(zhǎng)?學(xué)生的知?識(shí)，真正?營(yíng)造濃郁?的“書香?校園”。?我校開展?了“沐浴?書香，靈?慧成長(zhǎng)”?的讀書活?動(dòng)。我班?也積極投?身于這次?讀書活動(dòng)?中。“營(yíng)?造書香班?級(jí)，讓好?書陪伴學(xué)?生?！弊?書香飄逸?班級(jí)的新?閱讀理念?的指引下?，并結(jié)合?我班實(shí)際?情況，切?實(shí)有效地?開展了以?下幾項(xiàng)工?作：一?、制定好?有序的計(jì)?劃為保?證班級(jí)讀?書活動(dòng)有?序、有效?的進(jìn)行，?在活動(dòng)一?開始我班?就依據(jù)實(shí)?際情況制?定了讀書?活動(dòng)計(jì)劃?。做到一?步一個(gè)腳?印，有目?的，有步?驟，有實(shí)?效。二?、積極動(dòng)?員，激發(fā)?讀書興趣?在實(shí)施?讀書計(jì)劃?伊始，我?在班級(jí)里?進(jìn)行了一?次以“我?讀書，我?快樂(lè)”為?主題讀書?動(dòng)員班會(huì)?。班會(huì)上?，同學(xué)們?向大家介?紹了自己?讀過(guò)的好?書，講述?了讀書帶?給自己的?很多好處?。同學(xué)們?還踴躍上?臺(tái)向全班?同學(xué)展示?了自己在?閱讀中摘?錄的一些?好詞、好?句、好的?片段?！?我讀書，?我快樂(lè)”?的主題班?會(huì)中，同?學(xué)們更深?刻地認(rèn)識(shí)?到了“書?”帶給他?們的無(wú)窮?樂(lè)趣。?三、營(yíng)造?閱讀氛圍?班級(jí)氛?圍也是一?種語(yǔ)言，?是一種傳?遞信息的?獨(dú)特的交?往形式，?蘊(yùn)含著巨?大的潛在?的教育意?義。在語(yǔ)?文老師的?積極配合?下努力做?到：讀好?一本書-?師生攜手?共讀一本?書，讀完?、讀懂;?做好一件?事-教師?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?精讀一本?書，寫好?一篇讀后?感;樹好?一榜樣-?樹立一個(gè)?讀書好榜?樣，實(shí)踐?一種讀書?精神。?1、利用?好學(xué)校閱?覽室學(xué)?校圖書室?向?qū)W生提?供大量豐?富優(yōu)質(zhì)的?藏書。每?周二中午?我班學(xué)生?可以在規(guī)?定的時(shí)間?到圖書室?借閱，供?學(xué)生自由?選擇，進(jìn)?行自主性?閱讀。?2、設(shè)立?班級(jí)圖書?角以學(xué)?生捐贈(zèng)為?主，加上?由學(xué)校統(tǒng)?一給各班?購(gòu)置的圖?書，本學(xué)?期我班的?圖書量已?經(jīng)達(dá)到_?___多?本，涉及?人文歷史?，天文地?理以及童?話動(dòng)漫等?。為了?提高班級(jí)?圖書的流?通率和進(jìn)?行有效的?管理，制?定班級(jí)圖?書借閱制?度，班中?特設(shè)了一?名工作責(zé)?任性強(qiáng)的?李涵同學(xué)?作為圖書?管理員，?負(fù)責(zé)做好?同學(xué)們每?天借閱和?歸還的記?錄，同時(shí)?也負(fù)責(zé)做?好圖書的?更新、交?換和補(bǔ)充?。3、?出好黑板?報(bào)和布置?學(xué)習(xí)園地?本班由?____?人組成的?班級(jí)板報(bào)?團(tuán)隊(duì)，謀?劃分期展?出有關(guān)讀?書方面的?內(nèi)容。學(xué)?習(xí)園地也?中經(jīng)常更?新著同學(xué)?們讀書后?的感想。?3、落?實(shí)好讀書?時(shí)間為?了讓讀書?活動(dòng)有序?開展，我?認(rèn)真制訂?了“書香?班級(jí)”的?讀書計(jì)劃?。計(jì)劃中?為了保證?學(xué)生讀書?時(shí)間，安?排學(xué)生每?天中午到?校半小時(shí)?是讀書時(shí)?間。每?周星期五?下午前兩?節(jié)固定為?學(xué)生自由?閱讀課外?書的時(shí)間?，第三節(jié)?是學(xué)生讀?書交流時(shí)?間。每周?星期三、?五是學(xué)生?借書和還?書時(shí)間。?四、培?養(yǎng)學(xué)生的?讀書習(xí)慣?1、為?學(xué)生開出?推薦書目?我通過(guò)?對(duì)孩子和?家長(zhǎng)的調(diào)?查，了解?當(dāng)代兒童?的閱讀興?趣和實(shí)際?需求，根?據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求及中年?級(jí)學(xué)生的?身心、知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?，每月為?學(xué)生開列?相應(yīng)的推?薦書目供?他們選擇?閱讀，并?在班級(jí)開?展“好書?推薦”活?動(dòng)，讓同?學(xué)們把自?己喜歡的?書推薦給?大家，寫?明推薦理?由，讓同?學(xué)們互相?影響，養(yǎng)?成選擇讀?好書的習(xí)?慣。2?、倡導(dǎo)有?序閱讀和?定量管理?為了使?孩子們讀?書走向持?久性發(fā)展?，我積極?倡導(dǎo)有序?閱讀和定?量管理。?我為孩子?們規(guī)定了?每人一學(xué)?期的最低?閱讀量為?____?萬(wàn)字，背?誦詩(shī)歌不?少于__?__篇，?寫讀書心?得不少于?____?篇。還在?閱讀的體?裁、題材?、書目進(jìn)?度、時(shí)間?和計(jì)劃安?排上提出?了供學(xué)生?選擇的建?議，并讓?孩子們制?定出讀書?計(jì)劃，要?求他們按?計(jì)劃有步?驟地讀書?。3、?引導(dǎo)學(xué)生?在讀書中?積累為?了營(yíng)造書?香班級(jí)的?氛圍，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的讀書?習(xí)慣，我?和學(xué)生們?制定了“?我讀書，?我快樂(lè)”?的班級(jí)讀?書口號(hào)，?定期舉行?讀書匯報(bào)?活動(dòng)，讓?學(xué)生暢談?自己的讀?書收獲和?感想，引?導(dǎo)學(xué)生在?讀書中積?累，堅(jiān)持?寫讀書筆?記。并建?立讀書檔?案卡，讓?學(xué)生采用?自己喜歡?的方式裝?飾自己的?讀書卡，?培養(yǎng)他們?良好的讀?書興趣。?將好的作?品展示出?來(lái)，讓大?家共同欣?賞并得到?啟示。?五、教給?學(xué)生讀書?方法“?授之以魚?，不如授?之以漁。?”教給學(xué)?生簡(jiǎn)潔、?實(shí)用的讀?書方法是?搞好讀書?活動(dòng)的關(guān)?鍵。本學(xué)?期，我不?僅告訴學(xué)?生讀書的?重要性，?還重點(diǎn)在?學(xué)生讀書?方法上下?功夫。?本學(xué)期，?我專門在?班級(jí)里上?了一節(jié)閱?讀指導(dǎo)課?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生讀書?方法的指?導(dǎo)。從網(wǎng)?上搜集了?一些名人?讀書的故?事講給學(xué)?生聽，再?引導(dǎo)學(xué)生?品讀自己?搜集的讀?書名言，?讓他們懂?得讀書要?有選擇，?要廣泛，?要善于擠?時(shí)間，更?要善于思?索、質(zhì)疑?的道理。?在此基礎(chǔ)?上，我又?結(jié)合一篇?學(xué)生喜歡?的童話故?事，具體?指導(dǎo)學(xué)生?該如何展?開閱讀。?我的具體?做法是：?1、告?訴學(xué)生讀?書要在心?中有個(gè)自?讀提綱：?比如①看?見了題目?你想到些?什么？②?讀后你知?道了什么?？還想知?道些什么?？③你還?有哪些不?明白的問(wèn)?題？對(duì)這?些問(wèn)題，?都要求學(xué)?生做到眼?到、心到?。2、?重點(diǎn)強(qiáng)化?“不動(dòng)筆?墨不讀書?”的方法?：①圈點(diǎn)?勾畫：用?相關(guān)的符?號(hào)在書上?記錄下自?己閱讀時(shí)?的見解、?感受，或?愛(ài)、或憎?、或疑、?或思。?②做批注?：在文章?旁邊寫出?自己的見?解和感受??？梢云?評(píng)遣詞造?句的精妙?，寫出自?己的理解?、體會(huì)和?感想，可?以談一談?對(duì)同一問(wèn)?題的不同?見解或由?此引發(fā)的?聯(lián)想。?除上好閱?讀指導(dǎo)課?，我還分?別上了一?節(jié)閱讀推?薦課和一?節(jié)閱讀交?流課。推?薦課上，?我向?qū)W生?推薦了一?本意大利?的獲獎(jiǎng)作?品《愛(ài)的?教育》，?整篇小說(shuō)?融入了人?世間種種?最偉大的?愛(ài)：老師?之愛(ài)、學(xué)?生之愛(ài)、?父母之愛(ài)?、兒女之?愛(ài)、同學(xué)?之愛(ài)……?使學(xué)生在?閱讀中受?到愛(ài)的教?育。同時(shí)?也進(jìn)行了?生生之間?的推薦，?激發(fā)了學(xué)?生讀更多?書的興趣?。我常?常教導(dǎo)學(xué)?生這樣一?種道理：?“你交流?一點(diǎn)知識(shí)?，我交流?一點(diǎn)知識(shí)?，對(duì)一個(gè)?人來(lái)說(shuō)就?知道了很?多知識(shí)。?”在讀書?活動(dòng)中，?我要求學(xué)?生通過(guò)不?同的形式?進(jìn)行交流?。交流課?上，學(xué)生?對(duì)讀過(guò)的?寓言故事?進(jìn)行“講?一講”、?“演一演?”、“評(píng)?一評(píng)”，?大家暢所?欲言，一?節(jié)課下來(lái)?，還覺(jué)得?意猶未盡?，充分調(diào)?動(dòng)了閱讀?寓言的興?趣，進(jìn)一?步形成了?閱讀寓言?故事的習(xí)?慣。六?、積極開?展讀書實(shí)?踐及展評(píng)?活動(dòng)1?、開展讀?書活動(dòng)?本學(xué)期，?我在班內(nèi)?積極組織?開展了故?事會(huì)、讀?書心得交?流會(huì)、賽?詩(shī)會(huì)、語(yǔ)?文樂(lè)園競(jìng)?賽活動(dòng)等?。召開“?故事會(huì)”?，讓學(xué)生?講自己通?過(guò)讀書獲?得的故事?;舉行讀?書心得交?流會(huì)，讓?學(xué)生向其?他同學(xué)推?薦自己讀?過(guò)的一些?好書，大?家一起進(jìn)?步;舉行?“賽詩(shī)會(huì)?”，開展?古詩(shī)接龍?等豐富多?彩的古詩(shī)?朗誦比賽?。在讀書?活動(dòng)過(guò)程?中，盡量?提供多種?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生及時(shí)運(yùn)?用知識(shí)拓?展技能，?提高語(yǔ)文?素養(yǎng)。?2、寫讀?書筆記?學(xué)校一直?提倡不動(dòng)?筆墨不讀?書的習(xí)慣?，因此我?讓每個(gè)學(xué)?生準(zhǔn)備一?本讀書筆?記，用于?摘抄佳句?佳段，編?寫閱讀提?綱、寫體?會(huì)等。每?月舉行一?次讀書筆?記展評(píng)活?動(dòng)，樹立?起優(yōu)秀學(xué)?生典型，?成為“讀?書之星”?評(píng)選的依?據(jù)。3?、建讀書?檔案卡?讓每個(gè)學(xué)?生制作一?張讀書卡?，展示自?己的才藝?，卡上寫?上讀書格?言、我讀?過(guò)的書、?我記下的?詩(shī)、我的?讀書收獲?等內(nèi)容。?通過(guò)展示?、評(píng)比，?進(jìn)一步激?發(fā)了學(xué)生?制作讀書?檔案卡的?興趣。?4、出讀?書小報(bào)?學(xué)生在老?師或家長(zhǎng)?的幫助下?，收集有?關(guān)讀書、?報(bào)刊小資?料、格言?和讀書心?得體會(huì)等?，每月出?一期“讀?書小報(bào)”?，班級(jí)定?期組織全?班學(xué)生參?觀、評(píng)比?。同時(shí)，?還積極響?應(yīng)學(xué)校號(hào)?召，讓學(xué)?生制作一?些精美的?書簽。在?活動(dòng)過(guò)程?中，學(xué)生?各顯神通?，有許多?精美的作?品出現(xiàn)，?也充分展?示了學(xué)生?才能。?5、舊書?跳蚤市場(chǎng)?讓學(xué)生?把家里閑?置或者自?己看過(guò)的?書帶到學(xué)?校來(lái)，在?班級(jí)里，?甚至年級(jí)?里與其他?同學(xué)進(jìn)行?舊書交換?，這樣就?獲得了資?源共享。?6、在?班會(huì)中舉?行豐富多?彩的讀書?活動(dòng)課?本劇表演?，讓學(xué)生?把讀到通?過(guò)演加去?深體會(huì)。?“故事大?王”比賽?，讓孩子?把看過(guò)的?口頭表達(dá)?出來(lái)?！?作文比賽?”，讓孩?子用書面?表達(dá)出自?己的感受?。此外，?還有“讀?書交流會(huì)?”、“名?人讀書故?事會(huì)”。?讓學(xué)生在?活動(dòng)中充?分感受到?讀書的樂(lè)?趣。7?、精彩_?___分?鐘每天?利用語(yǔ)文?課前__?__分鐘?是學(xué)生們?輪流上講?臺(tái)來(lái)介紹?自己的閱?讀收獲的?時(shí)間，可?以說(shuō)一個(gè)?故事、笑?話、科學(xué)?常識(shí)，或?是談?wù)勛?己喜歡的?書。之后?，教師要?稍加點(diǎn)評(píng)?，拓展些?相關(guān)知識(shí)?，注意提?煉發(fā)言學(xué)?生的讀書?方法，或?是提些建?議，啟發(fā)?學(xué)生的進(jìn)?一步閱讀?。七、?營(yíng)造良好?的家庭讀?書氛圍?我班積極?開展“小?手拉大手?，同讀一?本書”親?子共讀活?動(dòng)，將家?庭引入到?熱愛(ài)圖書?、享受閱?讀、熱愛(ài)?母語(yǔ)、享?受經(jīng)典的?行動(dòng)中來(lái)?。為了取?得家長(zhǎng)的?支持，開?校初我用?《致家長(zhǎng)?的一封信?》將創(chuàng)建?書香班級(jí)?、創(chuàng)建書?香家庭的?計(jì)劃發(fā)給?家長(zhǎng)，爭(zhēng)?取了家長(zhǎng)?的積極支?持和配合?，為孩子?創(chuàng)建了良?好的家庭?讀書氛圍?，使學(xué)校?和家庭形?成一股合?力，共同?為孩子的?讀書活動(dòng)?提供了優(yōu)?良的條件?，拓展了?讀書活動(dòng)?空間。?八、取得?的成果?本學(xué)期，?我班開展?“我讀書?，我快樂(lè)?”讀書活?動(dòng)，從總?體上來(lái)說(shuō)?取得了一?定的效果?，每個(gè)孩?子都從不?同程度上?感受到了?課外閱讀?給他們帶?來(lái)的快樂(lè)?，達(dá)到了?“享受閱?讀，做一?個(gè)快樂(lè)的?讀書人”?的活動(dòng)目?的。通?過(guò)活動(dòng)，?學(xué)生的看?書興趣有?了較大的?提高。現(xiàn)?在，一到?休息時(shí)間?，學(xué)生能?習(xí)慣地拿?起書津津?有味的讀?下去，還?能積極地?參加學(xué)校?組織的朗?讀比賽、?講故事比?賽、手抄?報(bào)比賽、?讀書筆記?評(píng)比、閱?讀之星評(píng)?比等活動(dòng)?，在年級(jí)?評(píng)比中，?我班讀書?筆記獲得?了第一的?好成績(jī)。?“書香?班級(jí)”活?動(dòng)在我們?班取得了?明顯效果?，很多同?學(xué)讀到了?品味較高?的書籍，?做了很多?讀書筆記?，寫出了?具有一定?深度的讀?書心得，?效果明顯?。讀書?活動(dòng)的開?展，有力?地強(qiáng)化了?班級(jí)的文?化氛圍，?一定程度?上提高了?學(xué)生的文?化品味，?克服了學(xué)?生中普遍?存在的浮?躁情緒，?幫助學(xué)生?發(fā)展了自?我，完善?了自我。?孩子們徜?徉在書海?中，明白?了事理，?學(xué)會(huì)與人?分享，有?好書向同?學(xué)推薦，?與同學(xué)傳?讀，并把?已看過(guò)的?書捐給班?級(jí)圖書角?。班級(jí)中?形成了比?閱讀課外?書、交流?閱讀心得?，積極寫?讀書隨筆?的風(fēng)氣，?促進(jìn)了學(xué)?風(fēng)的良性?發(fā)展。?書是我們?校園文化?中一道亮?麗的風(fēng)景?線，愿讀?書能夠成?為孩子們?的習(xí)慣和?樂(lè)趣，讓?他們?cè)谝?滿書香的?班級(jí)和校?園中成長(zhǎng)?、進(jìn)步!?202?3年班級(jí)?讀書活動(dòng)?總結(jié)（三?）書，?是一泓清?澈的溪水?，是一片?充滿生機(jī)?的芳草地?。書中所?表達(dá)的真?、善、美?對(duì)于一個(gè)?人人格的?塑造、靈?魂的凈化?會(huì)產(chǎn)生巨?大的影響?，正如蘇?霍姆林斯?基所說(shuō)的?那樣：“?我無(wú)限相?信書籍的?力量?！?借著學(xué)?校開展“?書香校園?”的東風(fēng)?，我們班?級(jí)也開展?了豐富多?彩的讀書?活動(dòng)，讓?學(xué)生感受?到閱讀的?無(wú)窮魅力?，讓學(xué)生?們?cè)跁?的熏陶下?健康成長(zhǎng)??，F(xiàn)把讀?書活動(dòng)總?結(jié)如下幾?點(diǎn)：1?、建設(shè)氛?圍熏陶?把班級(jí)的?布置作為?突破口，?讓學(xué)生在?外界環(huán)境?的刺激和?熏陶下，?對(duì)讀書的?興趣有所?提高，在?思想上也?能充分的?認(rèn)識(shí)讀書?的重要性?，為后面?活動(dòng)的開?展鋪好路?。班級(jí)在?刊出了以?讀書活動(dòng)?為內(nèi)容的?黑板報(bào)，?在黑板報(bào)?刊出了讀?書名言專?欄：理想?的書籍是