2023教師繼續(xù)教育研修總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?教師繼續(xù)?教育研修?總結(jié)樣本?通過教?師繼續(xù)教?育研修的?學習，使?我越發(fā)感?到教師要?做一名優(yōu)?秀教師必?須具備有?一泉源源?不斷清澈?新鮮的活?水，在研?修過程中?，我堅持?每天進行?網(wǎng)上學習?，認真觀?看各個專?家的優(yōu)秀?文章，通?過學習，?解決了我?在實際教?學中遇到?的很多疑?難問題，?使自己在?師德修養(yǎng)?、教育理?念、教學?方法、等?各方面有?了很大的?提升,駕?馭課堂、?把握教材?、交流溝?通、教學?設(shè)計、教?學反思的?技能也有?了很大的?提高,同?時更新了?教育理論?，豐富了?教學經(jīng)驗?,為今后?從事體育?教學工作?，進一步?提高課堂?教學效益?打下了良?好的基矗?我們面對?的是一群?對知識充?滿渴求的?孩子，將?他們教育?好是我們?的責任和?義務(wù)。只?有不斷的?學習，不?斷的提升?。不斷加?強修養(yǎng)才?能勝任教?育這項工?作。今后?，我一定?要加強學?習，把握?新課改的?動態(tài)、要?了解新理?念的內(nèi)涵?、要掌握?學生的認?知發(fā)展規(guī)?律，要在?教學實踐?中不斷地?學習，不?斷地反思?，不斷地?研究，厚?實自己的?底蘊，以?適應(yīng)社會?發(fā)展的需?要，適應(yīng)?教育改革?的步伐。?在研修?過程中，?教師們通?過網(wǎng)絡(luò)向?大家詮釋?著，面對?社會的發(fā)?展，我們?體育課堂?教學改革?與創(chuàng)新必?須遵循體?育教學的?規(guī)律，堅?持"健康?第一"的?指導思想?，然后，?對教材編?寫的指導?思想、教?學內(nèi)容的?構(gòu)建以及?編寫依據(jù)?、體育教?學方法與?體育教學?行為的區(qū)?別、評價?體系的變?化等方面?。有的教?師重點講?解了，當?前體育教?學方法改?革的問題?分析和當?前體育教?學方法帶?來的利與?弊等。重?點證講解?了體育教?學方法的?運用，并?結(jié)合教學?實際，在?新課改下?的體育課?教學方法?，學生學?法.怎樣?評課等，?教師素質(zhì)?的提高和?教育教學?觀念的轉(zhuǎn)?變等內(nèi)容?。對我今?后的學習?有了更大?的幫助。?還講解了?怎樣當好?一名體育?教師及關(guān)?于體育課?的教學反?思的寫法?，并要求?教師們動?手寫一寫?，舉例說?明了課改?的關(guān)鍵是?什么，教?師角色轉(zhuǎn)?變和要提?高自身的?素質(zhì)，重?點講解了?，怎樣提?高體育教?師的人際?交往、教?科研水平?，在科研?研究方面?還存在著?很多不足?，如本質(zhì)?的東西，?要有自已?的獨立風?格，個性?，和實效?性。在為?期十多天?的培訓學?習，在;?李德玲老?師工作站?的主持下?，我通過?理論學習?、互動交?流，自己?創(chuàng)建博客?和導師同?伴在網(wǎng)上?等方位全?面的交流?，使我們?逐步更新?了教育教?學觀念，?了解了先?進的教育?科學基本?理論，現(xiàn)?代教育觀?。使我?重新認識?了"健康?第一"的?指導思想?的深刻內(nèi)?涵，通過?學科內(nèi)容?中例舉的?案例，對?新課程理?念下的課?堂教學的?方法與組?織，有了?重新的認?識和理解?。我們體?育老師一?邊學習一?邊網(wǎng)絡(luò)交?流研討，?我們深刻?認識到，?只有我們?體育教師?的觀念轉(zhuǎn)?變，把適?應(yīng)新的課?程方法和?理念應(yīng)用?到我們的?教學中，?才能使我?們的學生?在體育課?堂中，教?授們高深?的專業(yè)理?論報告，?不平凡的?經(jīng)歷、嚴?謹?shù)闹螌W?精神令我?留戀往返?、茅塞頓?開的感覺?。使我在?思想政治?與職業(yè)道?德、教育?教學能力?與教育科?研能力、?終身學習?能力和教?育創(chuàng)新能?力等方面?的綜合素?質(zhì)有所提?高，為自?己今后的?教育實踐?打下了基?礎(chǔ)。通?過這段時?間的學習?我對我以?后的教學?工作方向?有了更進?一步的認?識：一?、面向全?體學生，?為學生全?面發(fā)展和?終身發(fā)展?奠定基矗?1、在?體育教學?中創(chuàng)設(shè)各?種情景，?調(diào)動學生?的學習激?情，對他?們在學習?過程中的?失誤和錯?誤采取寬?容的態(tài)度?。2、?為學生提?供自主學?習和合作?練習的機?會，以及?充分表現(xiàn)?和自我發(fā)?展的一個?空間。?3、鼓勵?學生通過?體驗、實?踐、合作?、探索等?方式，發(fā)?展走、跑?、跳、透?的身體素?質(zhì)能力。?4、在?教學中教?學方法要?多種多樣?，創(chuàng)造條?件讓學生?能夠探究?他們自己?的一些問?題，并自?主解決問?題。二?、關(guān)注學?生情感，?創(chuàng)造民主?、和諧的?教學氣氛?。學生?只有對自?己、對體?育課有積?極的情態(tài)?，才能保?持體育學?習的動力?，單調(diào)的?教學方法?，不僅會?影響學習?的效果，?還會影響?學生的學?習興趣，?積極性是?學好體育?課的重要?因素，因?此我努力?創(chuàng)造寬松?民主、和?諧的教學?空間，做?到：1?、尊重每?個學生，?積極鼓勵?他們在學?習中的嘗?試，保護?他們的自?尊心和積?極性。?2、把體?育教學與?情態(tài)有機?地結(jié)合起?來，創(chuàng)造?各種合作?學習的活?動，促進?學生互相?學習，互?相幫助，?體驗成就?感，發(fā)展?合作精神?。3、?關(guān)注學習?有困難的?或性格內(nèi)?向的學生?，盡可能?地為他們?創(chuàng)造講話?的機會。?4、建?立融洽、?民主的師?生交流渠?道，經(jīng)常?和學生一?起反思學?習過程和?學習效果?，互相鼓?勵和幫助?，做到教?學相關(guān)連?。三、?加強對學?生學習策?略的指導?，讓他們?在學習和?適用的過?程中逐步?學會如何?學習做到?：1、?積極創(chuàng)造?條件，讓?學生參與?到練習小?組的學習?中來。?2、引導?學生創(chuàng)編?練習的方?法進行學?習。3?、引導學?生在學習?過程中，?進行自我?評價，并?根據(jù)需要?調(diào)整自己?的學習目?標和學習?策略。?2023?教師繼續(xù)?教育研修?總結(jié)樣本?（二）?小學教師?繼續(xù)教育?是教師教?育的重要?組成部分?，是提高?小學教師?整體素質(zhì)?和促進教?師專業(yè)化?的有效途?徑，也是?全面實施?素質(zhì)教育?的關(guān)鍵。?通過一年?來的學習?，本人的?繼續(xù)教育?取得了較?好的成績?，現(xiàn)將本?年度個人?繼續(xù)教育?總結(jié)如下?：一、?提高認識?，加強責?任感和緊?迫感時?代在不斷?的進步、?發(fā)展，對?教師也有?了更高的?要求，為?了提高個?人教學水?平，我認?真學習新?課標，領(lǐng)?悟新課標?精神，努?力做好教?學工作，?保質(zhì)保量?完成教學?工作。?二、加強?各種學習?1、加?強專業(yè)能?力的培養(yǎng)?，促進知?識結(jié)構(gòu)發(fā)?展，具備?新的教育?思想，教?育理念、?教育方法?和手段。?我利用課?余時間加?強專業(yè)知?識的學習?，開展同?伴互助活?動，多聽?課，學習?經(jīng)驗豐富?的教師先?進之處，?我注運用?于實際工?作之中。?注重采取?靈活多變?的教學方?式讓學生?更多地參?與教學活?動，讓學?生實際去?觀察去體?會，增加?學生自主?學習、自?主活動的?機會，鼓?勵學生多?思善問，?敢于質(zhì)疑?爭論，促?使學生動?腦、動口?，提高學?生的思維?能力和培?養(yǎng)表達能?力。使學?生逐漸掌?握科學的?學習方法?。教師不?僅要使學?生會學，?還要使學?生樂學，?要培養(yǎng)學?生積極的?學習態(tài)度?。要__?__啟發(fā)?式教學，?最大限度?到調(diào)動學?生學習的?積極性，?把學生從?“一言堂?”“滿堂?灌”中解?放出來。?教師要以?飽滿的熱?情上好每?一節(jié)課，?還要增強?教學藝術(shù)?的感染力?，使學生?接受教師?情感與情?緒的表達?，接受教?師人格魅?力的影響?。2、?積極參加?各部門、?各層次的?學習，提?高思想覺?悟和業(yè)務(wù)?素質(zhì)，每?周堅持政?治學習，?間周一次?業(yè)務(wù)學習?，認真做?好筆記。?學習《師?德新說》?《語文課?程標準(?____?年版)》?及各項教?育法規(guī)。?3、認?真學習教?育教學理?論，研究?教育教學?方法，開?展聽課評?課活動，?以此提高?教研能力?。4、?認真參加?校級教研?活動，多?聽課，多?學習。?三、在工?作中學習?、反思?本學年，?我認真的?完成學校?安排的查?課工作認?真教學，?堅持督導?各上課教?師完成自?己的課堂?時間安排?，在反思?中學習，?反思中進?步。只有?通過不斷?的反思，?才能使自?己的工作?能力有所?提高。繼?續(xù)教育為?的是素質(zhì)?教育，素?質(zhì)教育離?不開繼續(xù)?教育。在?今后的繼?續(xù)教育學?習中，我?將繼續(xù)努?力。2?023教?師繼續(xù)教?育研修總?結(jié)樣本（?三）過?去的一學?年，我區(qū)?緊緊抓住?師資隊伍?建設(shè)不松?手，致力?于教師隊?伍專業(yè)化?建設(shè)，教?師教育有?了長足的?發(fā)展。一?年中，我?區(qū)共培訓?在職教師?____?人，其中?高中教師?____?人，職高?教師__?__人，?初中教師?____?人，小學?教師__?__人，?幼兒園教?師___?_人，幼?兒園園長?____?人，小學?校長__?__人，?全員培訓?任務(wù)圓滿?完成。此?外，我們?還對__?__名新?教師進行?了為期_?___天?的崗前培?訓，對2?25農(nóng)村?教師進行?了學歷提?高培訓，?完成了市?級骨干_?___人?、省級骨?干___?_人的送?培任務(wù)。?一、初?步建立了?以校為本?的教師培?訓制度?為實現(xiàn)我?區(qū)基礎(chǔ)教?育“二圈?層第一，?成都市一?流”和職?業(yè)教育“?全省一流?，全國知?名”的發(fā)?展目標，?我們在學?年初明確?提出了我?區(qū)教師培?訓的工作?思路，即?以校本研?修為載體?，立足校?本，覆蓋?全員，充?分發(fā)揮各?級骨干教?師的專業(yè)?引領(lǐng)作用?，引導教?師把新的?課改理念?轉(zhuǎn)化為常?態(tài)下的課?堂教學行?為，切實?提高課堂?教學效益?。在這樣?的工作思?路下，全?區(qū)教育系?統(tǒng)廣大干?部教師深?刻認識到?了建設(shè)一?支高素質(zhì)?的教師隊?伍對實現(xiàn)?我區(qū)新的?教育發(fā)展?目標的重?要性，各?校以行事?歷的形式?落實校本?研修工作?，以校為?本的教學?研究和教?師培訓制?度在我區(qū)?已初步確?立，有效?地規(guī)避了?校本研修?的風險，?教師教育?走上了良?性發(fā)展的?軌道。?二、建立?健全了培?訓機制，?完善了評?價制度?1、為提?高培訓質(zhì)?量提供制?度保障?前幾年的?培訓經(jīng)驗?教訓告訴?我們，要?提高教師?培訓的質(zhì)?量，教育?行政部門?必須為培?訓提供制?度保障。?因此，區(qū)?教育局近?年來每年?都以文件?的形式對?學校開展?教師培訓?工作提出?了具體明?確的要求?，制定了?一系列規(guī)?章制度和?考核辦法?，出臺了?《___?_區(qū)中小?學校本研?修管理細?則》、《?____?區(qū)中小學?校本研修?考核細則?》等工作?規(guī)范，要?求學校做?好五個方?面的保障?：第一?，機構(gòu)保?障。校長?作為第一?責任人，?校長牽頭?，教導處?或教科室?主管并由?專人負責?;第二，?制度保障?。學校根?據(jù)上級文?件精神，?制訂出了?一系列規(guī)?章制度進?行月考、?期總評，?并與評優(yōu)?評先晉級?掛鉤;第?三，文化?保障。學?校以校長?為首帶頭?學習帶頭?舉辦講座?，創(chuàng)設(shè)共?生的校園?文化，讓?每位教師?都在這種?氛圍的熏?陶下受到?潛移默化?地影響，?使其不斷?反思更新?自我;第?四，經(jīng)費?保障。學?校每年都?把教師培?訓經(jīng)費列?入預(yù)算。?龍泉實驗?小學、龍?泉外國語?實驗學校?小學部，?初中部還?對教師培?訓經(jīng)費進?行了分類?使用，只?要教師外?出學習都?極力支持?。學校也?千方百計?為老師尋?找和提供?外出學習?的機會。?航天中學?、龍泉中?學、同安?中學、洛?帶中學一?年利用暑?假送教師?外出培訓?或請專家?到校進行?專題研究?培訓就達?數(shù)萬元。?大興小學?一年為教?師訂閱學?習用書達?____?元以上。?各學校都?投入了資?金加大了?培訓力度?;第五，?技術(shù)保證?。利用校?內(nèi)外的一?切可能調(diào)?動的技術(shù)?資源，加?強與校外?有關(guān)專業(yè)?機構(gòu)的合?作，為教?師上網(wǎng)交?流提供便?利。由于?學校努力?做好了這?方面的保?障，使得?校本研修?得以有效?開展。?2、建立?了有效的?評價機制?過去，?我們對教?師培訓的?考評過于?刻板，影?響了教師?參與培訓?的積極性?。為提高?教師培訓?的質(zhì)量，?我們從教?育行政部?門、教育?研究培訓?機構(gòu)和學?校三個層?面對教師?教育評價?機制上進?行了較大?的改進，?讓教師自?主選擇，?自主發(fā)展?，建立教?師專業(yè)學?習社群，?從根本上?改變學校?內(nèi)的組織?文化、結(jié)?構(gòu)和領(lǐng)導?角色，實?現(xiàn)文化重?構(gòu)，極大?地促進了?教師的專?業(yè)成長。?三、狠?抓過程管?理，突出?培訓實效?隨著基?礎(chǔ)教育課?程改革的?深入，我?國現(xiàn)行的?師資培訓?忽視教師?實踐性智?慧的提升?已成為教?師專業(yè)發(fā)?展的軟肋?，越來越?多的業(yè)內(nèi)?人士悟出?基于學校?實際，基?于教師實?踐才是師?資培訓走?出“效果?不彰”的?必由之路?。為突出?培訓實效?，我們確?定了我區(qū)?師資培訓?抓校本研?修和骨干?教師培訓?兩個工作?重點，初?步實現(xiàn)了?區(qū)教育局?組織領(lǐng)導?、區(qū)教研?室專業(yè)引?領(lǐng)和教師?研修學習?的教師教?育實施策?略。第?一、區(qū)教?育局組織?領(lǐng)導。區(qū)?教育局建?立了以區(qū)?教育局黨?組書記、?局長寧旺?成同志為?組長的師?資培訓工?作領(lǐng)導小?組，下發(fā)?了推進校?本研修制?度的有關(guān)?文件，制?定了切實?可行的工?作計劃和?實施方案?，狠抓過?程管理，?把師培經(jīng)?費列入了?財政預(yù)算?，獎勵先?進，從評?價激勵、?督促協(xié)調(diào)?和制度保?障三個方?面強化對?教師教育?的組織領(lǐng)?導。第?二、區(qū)教?研室專業(yè)?引領(lǐng)。區(qū)?教研室緊?緊圍繞“?推進校本?研修促進?教師專業(yè)?發(fā)展”這?個核心制?訂了相應(yīng)?的操作實?施