小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)教師?專業(yè)技術(shù)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?作為一?名教師，?本人始終?牢記“日?常的教學(xué)?工作”是?第一生命?線，也一?直本著“?一切為了?學(xué)生”的?宗旨扎扎?實(shí)實(shí)地開(kāi)?展日常教?學(xué)工作。?開(kāi)學(xué)初，?根據(jù)學(xué)生?的具體學(xué)?情制定學(xué)?期教學(xué)計(jì)?劃，為整?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?定下目標(biāo)?和方向，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展。在?教學(xué)的過(guò)?程中，始?終牢記：?學(xué)生是主?體，讓學(xué)?生學(xué)好知?識(shí)是老師?的職責(zé)。?因此，堅(jiān)?持做到課?前認(rèn)真細(xì)?致地研究?教學(xué)大綱?和教材，?反復(fù)閱讀?教參,設(shè)?計(jì)教案，?并且利用?網(wǎng)絡(luò)、書(shū)?籍以及各?種信息渠?道拓展教?學(xué)資源。?一、遵?規(guī)守紀(jì)，?以身作則?，既教書(shū)?又育人。?作為教?師，責(zé)任?心與使命?感是工作?成敗的關(guān)?鍵，也是?良好師德?的具體體?現(xiàn)。在多?年的工作?實(shí)踐中，?我一直把?高度的責(zé)?任心和使?命感作為?自己教育?實(shí)踐的準(zhǔn)?則。在為?人師的這?些年里，?本人一直?嚴(yán)于律已?，時(shí)刻用?教師的職?業(yè)道德規(guī)?范來(lái)約束?、鞭策自?己，謹(jǐn)記?自己作為?教師的身?份，努力?做到以身?作則，為?人師表。?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?種規(guī)章制?度，按時(shí)?上、下班?，不遲到?，不早退?，有事請(qǐng)?假。工作?積極、主?動(dòng)，敢挑?重?fù)?dān)，任?勞任怨，?從不斤斤?計(jì)較。能?與同事和?睦相處，?做到在教?育實(shí)踐中?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同進(jìn)?步。熱愛(ài)?和關(guān)心學(xué)?生，努力?使自己能?做到既教?書(shū)又育人?，促進(jìn)孩?子的全面?健康成長(zhǎng)?，曾被評(píng)?為校級(jí)“?優(yōu)秀輔導(dǎo)?員”。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷提高?自身的能?力。俗?話說(shuō)：“?活到老，?學(xué)到老”?。本人一?直在各方?面嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己，?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的需?要。通過(guò)?閱讀大量?的道德修?養(yǎng)書(shū)籍，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?新的教育?教學(xué)理論?，掌握其?中的精髓?，對(duì)自己?的教育教?學(xué)進(jìn)行不?斷地改革?與創(chuàng)新。?因?yàn)?，?人一直堅(jiān)?信，只有?在科學(xué)理?論指導(dǎo)下?的教育改?革，才能?克服盲目?性、隨意?性，才能?取得積極?的效果。?平時(shí)，積?極參加市?教研室和?學(xué)校組織?的教研活?動(dòng)，通過(guò)?參觀學(xué)習(xí)?、外出聽(tīng)?課等教學(xué)?活動(dòng)，吸?取相關(guān)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高自?身的教學(xué)?水平，特?別是__?__參加?的嘉興市?領(lǐng)雁工程?培訓(xùn)，從?中學(xué)到了?很多教育?教學(xué)的理?論知識(shí)與?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，可謂受?益匪淺。?本人還利?用課余時(shí)?間通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類相關(guān)?專業(yè)的書(shū)?報(bào)雜志學(xué)?習(xí)各種教?育教學(xué)理?論知識(shí)，?了解現(xiàn)代?教育的動(dòng)?向，開(kāi)拓?教學(xué)視野?和思維，?掌握教育?教學(xué)新方?法，指導(dǎo)?教育教學(xué)?實(shí)踐。?三、教學(xué)?不忘反思?，作一名?研究型教?師。作?為一名教?師，本人?始終牢記?“日常的?教學(xué)工作?”是第一?生命線，?也一直本?著“一切?為了學(xué)生?”的宗旨?扎扎實(shí)實(shí)?地開(kāi)展日?常教學(xué)工?作。開(kāi)學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)生的具?體學(xué)情制?定學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃，?為整個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作定下?目標(biāo)和方?向，保證?了整個(gè)教?學(xué)工作的?順利開(kāi)展?。在教學(xué)?的過(guò)程中?，始終牢?記：學(xué)生?是主體，?讓學(xué)生學(xué)?好知識(shí)是?老師的職?責(zé)。因此?，堅(jiān)持做?到課前認(rèn)?真細(xì)致地?研究教學(xué)?大綱和教?材，反復(fù)?閱讀教參?,設(shè)計(jì)教?案，并且?利用網(wǎng)絡(luò)?、書(shū)籍以?及各種信?息渠道拓?展教學(xué)資?源。課堂?上運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動(dòng)性?，活躍課?堂氛圍，?提高教學(xué)?質(zhì)量，課?后不斷反?思與研究?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，不?斷提升自?身的教學(xué)?水平。通?過(guò)不斷地?努力，扎?實(shí)地工作?，教學(xué)態(tài)?度與教學(xué)?水平都得?到了領(lǐng)導(dǎo)?與其他教?師的肯定?，___?_年中兩?次被評(píng)為?校級(jí)“先?進(jìn)教師”?。為了?使自己的?教學(xué)理念?與方法得?到更好地?實(shí)踐與論?證，本人?積極報(bào)名?參加開(kāi)課?活動(dòng)，希?望得到更?多優(yōu)秀教?師的指導(dǎo)?，更有效?地突破自?己的教學(xué)?瓶頸。_?___年?中，校級(jí)?開(kāi)課__?__次，?片級(jí)開(kāi)課?____?次，桐鄉(xiāng)?市級(jí)開(kāi)課?____?次，嘉興?市級(jí)開(kāi)課?____?次，每個(gè)?學(xué)期都有?研究課例?，每次開(kāi)?課都認(rèn)真?對(duì)待，受?到了聽(tīng)課?老師的好?評(píng)，教學(xué)?能力得到?了很大的?提升。課?后，能根?據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?對(duì)自己的?教學(xué)方法?經(jīng)常進(jìn)行?反思、總?結(jié)，與同?事交流，?并把自己?的點(diǎn)滴心?得記錄下?來(lái)，累積?以后集結(jié)?成文。其?中，__?__篇論?文、案例?桐鄉(xiāng)市獲?獎(jiǎng)，__?__篇論?文嘉興市?獲獎(jiǎng)，_?___篇?案例分別?在《走進(jìn)?新課程》?與《教學(xué)?月刊》上?發(fā)表。除?了撰寫論?文，本人?還積極參?加課題研?究，以期?對(duì)數(shù)學(xué)教?學(xué)有更扎?實(shí)的功底?。期間，?參與了多?個(gè)校級(jí)、?市級(jí)課題?，努力承?擔(dān)研究任?務(wù)，撰寫?研究心得?，___?_個(gè)課題?獲桐鄉(xiāng)市?二等獎(jiǎng);?而自己也?主持了_?___個(gè)?校級(jí)課題?，于__?__完成?了結(jié)題工?作，另_?___個(gè)?市級(jí)課題?也已研究?了一年，?正在結(jié)題?準(zhǔn)備中。?四、認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?做好教研?組長(zhǎng)工作?。因?yàn)?有學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?與支持，?有教研組?內(nèi)老師們?的互相協(xié)?作，在本?人擔(dān)任數(shù)?學(xué)教研組?長(zhǎng)的__?__年之?中，教研?組活動(dòng)得?以順利開(kāi)?展，并取?得了良好?的效果。?我們的教?研組內(nèi)都?是青年教?師，愛(ài)學(xué)?習(xí)，愛(ài)交?流，會(huì)共?享，會(huì)思?考，是一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的集體?。作為教?研組長(zhǎng)，?除了協(xié)調(diào)?好各項(xiàng)教?研組活動(dòng)?外，本人?還積極做?好帶頭作?用，每次?活動(dòng)都認(rèn)?真做好準(zhǔn)?備工作，?使我們的?教研活動(dòng)?達(dá)到事半?功倍的效?果;同時(shí)?經(jīng)常鼓勵(lì)?青年教師?多參加開(kāi)?課、課題?研究等活?動(dòng)，爭(zhēng)取?使我們教?研組的老?師年年有?進(jìn)步，個(gè)?個(gè)有發(fā)展??？傊?，教育工?作沒(méi)有最?好，只有?更好。為?無(wú)愧于自?己天天面?對(duì)的那幾?十雙充滿?信任與求?知欲望的?小眼睛，?為無(wú)愧于?自己為人?師的良心?，我將積?極探索，?攻堅(jiān)克難?，求實(shí)創(chuàng)?新，以更?加飽滿的?熱情投入?到新的工?作中去，?以期取得?更大的進(jìn)?步!小?學(xué)教師專?業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）隨?著學(xué)期的?結(jié)束，_?___度?即將過(guò)去?，回顧一?年來(lái)的工?作，充實(shí)?而富有挑?戰(zhàn)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事的鼎?立支持下?努力地完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。為?將來(lái)年的?工作做得?更好，特?就___?_工作小?結(jié)如下：?一、政?治思想：?本人堅(jiān)?決___?_基本路?線，努力?____?教育方針?，獻(xiàn)身_?___教?育事業(yè)。?準(zhǔn)時(shí)參加?學(xué)校組織?的政治學(xué)?習(xí)并認(rèn)真?做好筆記?，寫好學(xué)?習(xí)心得，?思想端正?，服從學(xué)?校的工作?安排，辦?事認(rèn)真負(fù)?責(zé);并能?自覺(jué)遵守?職業(yè)道德?，在學(xué)生?中樹(shù)立良?好的教師?形象;能?夠顧全大?局，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，在?各方面以?黨員的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?以便更好?地適應(yīng)教?育發(fā)展的?形勢(shì)。?二、教育?教學(xué)：?1、專業(yè)?成長(zhǎng)。嚴(yán)?格做好“?五認(rèn)真”?常規(guī)工作?，緊緊抓?住課堂，?研究教學(xué)?設(shè)計(jì)，創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題情?境，改革?教學(xué)方式?，實(shí)施有?效教學(xué)，?拓展學(xué)生?思維，努?力提高課?堂教學(xué)效?益;堅(jiān)持?撰寫個(gè)人?教育教學(xué)?博客，交?流教學(xué)得?失，學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，拓寬教?學(xué)視野，?廣交數(shù)學(xué)?之友，豐?富業(yè)余生?活。認(rèn)真?參與市小?學(xué)數(shù)學(xué)中?心組教研?活動(dòng)，在?聽(tīng)課、評(píng)?課、交流?中不斷學(xué)?習(xí)、反思?，努力提?高自身數(shù)?學(xué)專業(yè)素?養(yǎng)，下半?年被評(píng)為?小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)?能手。?2、教學(xué)?管理。認(rèn)?真組織好?教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，_?___圍?繞有效教?學(xué)開(kāi)展_?___次?集中學(xué)習(xí)?，提升教?師教學(xué)理?念;開(kāi)展?“同課異?構(gòu)”課堂?教學(xué)競(jìng)賽?活動(dòng)，拉?開(kāi)過(guò)程，?提高實(shí)效?;啟用“?有效教學(xué)?”實(shí)施手?冊(cè)，為教?師個(gè)人、?學(xué)校積累?業(yè)務(wù)資料?;每學(xué)期?初制定好?學(xué)校工作?計(jì)劃并督?促實(shí)施落?實(shí)，期末?做好學(xué)校?工作總結(jié)?。三、?繼續(xù)教育?：積極?參加培訓(xùn)?與學(xué)習(xí)，?分別交流?培訓(xùn)心得?，領(lǐng)略名?校風(fēng)范、?聆聽(tīng)教授?講學(xué)、對(duì)?話專家學(xué)?者、碰撞?思想火花?，更新了?管理理念?，豐富了?管理思想?，學(xué)習(xí)了?管理技巧?。一年?以來(lái)，在?校領(lǐng)導(dǎo)及?同事們的?支持和幫?助下，以?____?新時(shí)期精?神為指導(dǎo)?，本人能?努力做好?各項(xiàng)工作?，認(rèn)真地?履行了自?己的職責(zé)?。現(xiàn)將一?年來(lái)的政?治思想、?教學(xué)和學(xué)?習(xí)等方面?的工作報(bào)?告如下：?在思想政?治方面，?能認(rèn)真_?___、?____?、___?_和__?__，學(xué)?習(xí)___?_，,堅(jiān)?持___?_教育方?針，忠誠(chéng)?____?教育事業(yè)?。加強(qiáng)自?身的政治?理論學(xué)習(xí)?，提高理?論水平。?在教學(xué)實(shí)?踐中，認(rèn)?真___?_教育方?針，堅(jiān)持?黨性原則?，提高黨?性修養(yǎng)、?努力實(shí)踐?____?，學(xué)習(xí)和?落實(shí)__?__，與?時(shí)俱進(jìn)，?愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師?表，熱愛(ài)?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?爭(zhēng)取讓每?個(gè)學(xué)生都?能享受到?最好的教?育，都能?有不同程?度的發(fā)展?。努力做?到政治堅(jiān)?定、業(yè)務(wù)?精干、作?風(fēng)踏實(shí)、?為人誠(chéng)實(shí)?。在師德?上嚴(yán)格要?求自己，?要做一個(gè)?合格的人?民教師!?在教學(xué)?工作方面?，能認(rèn)真?學(xué)習(xí)專業(yè)?業(yè)務(wù)知識(shí)?，認(rèn)真研?究教學(xué)規(guī)?律，在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開(kāi)拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的能力。?對(duì)個(gè)別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識(shí)?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏?。在課堂?上，采用?多提問(wèn)，?多檢查，?及時(shí)疏導(dǎo)?，及時(shí)反?饋的形式?，努力提?高后進(jìn)生?的文化基?礎(chǔ)知識(shí)。?做到課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?、制作課?件、領(lǐng)會(huì)?教材中的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，積極?查找與教?材有關(guān)的?資料，幫?助學(xué)生理?解每一個(gè)?問(wèn)題和難?點(diǎn)。上課?時(shí)認(rèn)真授?課，抓住?重點(diǎn)、突?出難點(diǎn)、?精講精練?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的知識(shí)?水平出發(fā)?，力求培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?最大限度?地發(fā)揚(yáng)課?堂民主，?創(chuàng)設(shè)生動(dòng)?活潑的氣?氛，讓學(xué)?生愉快思?考，主動(dòng)?探索、大?膽質(zhì)疑，?敢于標(biāo)新?立異。在?教學(xué)中注?意理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，注意?搜集學(xué)生?在實(shí)踐中?遇到的實(shí)?際問(wèn)題，?結(jié)合理論?教學(xué)從理?論上解釋?出現(xiàn)的問(wèn)?題，提出?解決的方?法和措施?，并積極?培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手能?力。不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量，教?學(xué)效果評(píng)?價(jià)良好。?在教學(xué)工?作上，根?據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)?和教材的?內(nèi)容，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?，通過(guò)鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的教學(xué)工?作計(jì)劃，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展。安?全常規(guī)教?育工作我?也從不忽?視，經(jīng)常?利用班會(huì)?課、宣傳?櫥窗對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安?全知識(shí)教?育，并且?每到重大?節(jié)假日，?都會(huì)讓學(xué)?生帶去一?封有關(guān)安?全教育方?面的致家?長(zhǎng)信，本?學(xué)年無(wú)安?全事故發(fā)?生。由于?本人認(rèn)真?備好每一?節(jié)課，上?好每一堂?課，批好?每一份作?業(yè)，教育?好每一個(gè)?學(xué)生，努?力去做一?個(gè)深受學(xué)?生尊重和?信賴的老?師。通過(guò)?一學(xué)年的?努力，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)有了?很大的提?高。得到?校領(lǐng)導(dǎo)和?教師的一?致好評(píng)。?小學(xué)教?師專業(yè)技?術(shù)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?一學(xué)期?的工作又?要結(jié)束了?，回顧一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?主要做了?以下幾方?面的工作?：一.?重視教學(xué)?交流一?方面加強(qiáng)?集體備課?，一方面?開(kāi)拓校外?交流。抓?好集體備?課，實(shí)現(xiàn)?學(xué)科備課?組腦力資?源的共享?，既是提?高備課水?平、保證?課堂教學(xué)?質(zhì)量的重?要措施，?又是提高?教師整體?素質(zhì)的重?要途徑。?在組內(nèi)，?我們一是?做到課前?討論交流?，二是做?到課后反?思小結(jié)。?因此，探?索適應(yīng)新?課程要求?的教學(xué)方?式，使學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式更加?多樣化，?促進(jìn)學(xué)生?主動(dòng)全面?的發(fā)展，?就成為教?研活動(dòng)的?總目標(biāo)。?我們每天?都要抽出?一定的時(shí)?間碰頭說(shuō)?一說(shuō)自己?的教學(xué)進(jìn)?度，本節(jié)?課的教學(xué)?目標(biāo)、重?難點(diǎn);拿?出教材提?出自己在?備課中想?到的好點(diǎn)?子以及遇?到的問(wèn)題?;在教學(xué)?中，怎樣?處理好自?主探索與?合作交流?的關(guān)系…?…好方法?大家資源?共享，難?題困難大?家一起解?決。每個(gè)?人上完課?后都會(huì)找?機(jī)會(huì)談?wù)?自己這節(jié)?課是否達(dá)?到了預(yù)期?效果;學(xué)?生們有沒(méi)?有什么特?別好或不?好的反應(yīng)?;出現(xiàn)了?哪些新問(wèn)?題，是怎?么解決的?，大家再?商量著還?有沒(méi)有更?好的講解?方式，以?便讓還沒(méi)?上這課的?其他老師?能吸取經(jīng)?驗(yàn)，更好?地把握教?材，這是?我們的核?心工作，?每天必做?。碰到特?別難以把?握的問(wèn)題?，我們會(huì)?向其他有?經(jīng)驗(yàn)的老?師們請(qǐng)教?。二.?團(tuán)結(jié)互助?、高效合?作我們?備課組的?幾名成員?雖然性格?相投，但?也各有特?點(diǎn)。針對(duì)?各人強(qiáng)項(xiàng)?、辦事風(fēng)?格，合理?地分配工?作方可產(chǎn)?生最大的?合力。比?如每次出?測(cè)試卷時(shí)?都會(huì)經(jīng)過(guò)?這樣一個(gè)?程序：先?討論測(cè)試?目的、出?題范圍、?測(cè)試時(shí)間?，再分工?負(fù)責(zé)：編?題的、上?網(wǎng)查詢資?料的、畫(huà)?圖的、謄?寫的、打?印的各司?其責(zé)，很?快一份凝?聚集體智?慧的試卷?便出爐了?。新教材?中有很多?需要借助?教具的地?方，大家?也是共同?精心準(zhǔn)備?，然后再?資源共享?。在教學(xué)?中也有很?棘手的地?方。盡管?我們?cè)谙?方設(shè)法地?讓學(xué)生喜?歡數(shù)學(xué)、?主動(dòng)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)，但?時(shí)下的學(xué)?生厭學(xué)情?緒很濃，?而且由于?他們?cè)谛?學(xué)沒(méi)有接?觸過(guò)新課?標(biāo)的教材?，現(xiàn)在風(fēng)?格大變的?教學(xué)內(nèi)容?讓他們有?些無(wú)所適?從，理解?不了，甚?至有的學(xué)?生連求利?息稅、收?入所得稅?或比較幾?種不同上?網(wǎng)費(fèi)用等?這類計(jì)算?題的題目?都讀不懂?。而且學(xué)?生間的層?次拉得