2023年幼師跟崗培訓收獲總結（3篇）

第7頁共7頁2023?年幼師跟?崗培訓收?獲總結?在歷下區(qū)?教育局的?精心組織?安排下，?在單位領?導的帶領?下，我參?加了__?__月份?的培訓。?為期三天?半的培訓?過程中，?我聆聽了?專家學者?的報告，?收獲頗豐?。這一?次培訓，?首先聆聽?了師范大?學教育科?學學院副?院長邊霞?所做的《?對學前兒?童美術教?育若干問?題的思考?》專題報?告，她告?訴我們，?幼兒美術?活動重結?果更重過?程，教師?應給幼兒?創(chuàng)設寬松?愉快的氛?圍，開展?具有游戲?傾向的美?術活動，?這樣才能?調動幼兒?的積極性??；顒?中一句“?誰正被造?就，陶工?還是陶壺?”，讓我?印象深刻?，我的理?解是：老?師和幼兒?都在被造?就，老師?通過給幼?兒上課，?各方面都?有所提高?，反過來?，幼兒在?活動中也?學到了各?種技能，?形成了各?種習慣的?養(yǎng)成。?上?，F代?兒童美術?館執(zhí)行館?長薛文彪?為我們做?了《幼兒?美術教育?新概念與?方法》的?專題報告?，并在現?場示范美?術水粉畫?的操作過?程，講解?了他自己?創(chuàng)新的借?形想象美?術創(chuàng)新方?法。中?國早期兒?童教育音?樂舞蹈教?育研究中?心主任許?卓雅為我?們做了《?音樂教學?游戲化與?幼兒學習?品質培養(yǎng)?》的專題?報告。她?的報告幽?默風趣，?通俗易懂?，她給我?們具體講?解了如何?通過音樂?領域的有?效教學，?更好地幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?學習習慣?。雖然?只有短短?三天半的?時間，我?卻收獲了?許多。在?美術方面?，要多給?幼兒欣賞?作品，無?論是幼兒?、老師或?是大師的?好的作品?;在繪畫?過程中更?注重幼兒?的繪畫時?的興趣，?將游戲融?入到其中?，給幼兒?創(chuàng)設寬松?愉快的氛?圍，我想?這樣的過?程產生的?結果一定?是預想不?到的。在?美術的教?學方法中?，我也可?以借鑒薛?老師的借?形想象，?讓幼兒在?想象中創(chuàng)?作出不同?的作品。?在音樂?方面，回?顧原來的?教授方法?，有很多?不足的方?面。有的?時候給幼?兒預設的?目標太簡?單，不知?道怎樣一?層一層加?難度;有?的時候給?幼兒預設?的目標又?太難，幼?兒根本完?成不了。?回顧許?卓雅給我?們的培訓?，我深刻?的理解了?音樂游戲?每次教學?都是在學?習者認可?前面一難?度層次的?學習已經?通過的情?況下，才?進行新的?難度挑戰(zhàn)?;并且在?各種音樂?教學活動?中，如果?教師能夠?經常有效?地創(chuàng)設情?境，讓幼?兒能夠被?合理的教?學目標所?激發(fā)，通?過自己的?努力，在?各不同種?學習情境?中都能夠?不斷獲得?新的成就?，那么，?在不斷獲?取新的自?我實現高?峰體驗需?求的驅動?下，全身?心投入學?習自然就?會成為他?們自己主?動追求的?事情!同?時，老師?也培養(yǎng)了?幼兒們的?各種學習?品質，如?注意力，?觀察力，?思維力，?原有經驗?應用能力?，自我管?理能力…?…在培訓?中，看了?揚州幼兒?園和一幼?幼兒園的?音樂課，?她們主要?就是讓幼?兒自發(fā)地?去感受音?樂，去理?解音樂，?幼兒在享?受音樂的?同時提高?了感受音?樂的審美?情趣和審?美能力，?同時也滿?足了幼兒?的求知、?求成的需?要，通過?成功的學?習經驗又?增強了幼?兒的學習?自信心和?自我效能?感。通?過這次培?訓，我理?解了如何?通過藝術?教育的有?效教學活?動，更好?地幫助幼?兒養(yǎng)成良?好的學習?習慣，在?“熱愛學?習”和“?善于學習?”兩方面?怎樣促進?幼兒學習?品質的不?斷完善。?在以后幼?兒園的教?學中，我?本著這個?目標，努?力嘗試培?養(yǎng)幼兒的?學習品質?，更好的?激發(fā)幼兒?的好奇心?，發(fā)揮幼?兒的好奇?心，讓幼?兒更好的?在學中玩?，玩中學?。20?23年幼?師跟崗培?訓收獲總?結（二）?我非常?幸運地參?加了洛陽?市幼兒教?師培訓，?在培訓學?習期間，?聆聽了很?多專家和?名師的報?告，他們?以鮮活的?案例和豐?富的知識?內涵及精?湛的理論?闡述，給?了我強烈?的感染和?深深的理?論引領，?每一天都?能感受到?思想火花?的沖擊，?每一天都?有新的收?獲。這?次培訓不?僅給了我?一次難得?的學習機?會，也使?我結交了?一群優(yōu)秀?的同行朋?友，一起?探討了不?少疑惑，?經過這一?階段的學?習，我受?益匪淺，?無論是專?業(yè)知識還?是道德修?養(yǎng)，都有?了較大的?提高。本?人現主要?談談個人?在培訓學?習期間的?學習心得?和學習體?會。這?次培訓學?習使我們?更加全面?深刻地理?解了新課?標理念和?新課改的?精神，為?實施素質?教育奠定?了基礎，?也讓我明?白了教學?責任的重?大和教育?意義的深?遠。讓我?深深體會?到了“百?年大計，?教育為本?”的科學?內涵。?培訓學習?也使我明?白了要想?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師不?僅要具備?精神的專?業(yè)知識還?要具有廣?博得文化?基礎知識?，更要具?有良好的?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?。因此，?樹立新的?師生觀念?是非常必?要的。新?課程已經?走進課堂?，作為教?師，我們?應把握時?代的脈搏?，順應歷?史的要求?，那就要?迅速轉型?，由“知?識倉庫型?”升級為?“創(chuàng)新型?”教師，?以創(chuàng)新教?育來促進?社會的發(fā)?展。以學?生為主體?以教師為?主導的教?學理念正?深入人心?。教師要?勤于學習?，自我完?善，經常?充電，提?升自己的?文化專業(yè)?知識和道?德修養(yǎng)水?平。才能?跟上時代?步伐，勇?于接受新?思想，新?觀念。根?據學生的?不同個性?特點，采?用不同的?教育方法?。一個知?識面不廣?的教師，?很難給學?生以人格?上的感召?。所以我?們要不斷?充實自己?，提高自?己?！?刀不磨要?生銹，人?不學要落?后”，在?這個知識?爆炸型的?社會，信?息技術的?高速發(fā)展?和社會的?瞬息萬變?，只有不?斷的學習?，不斷地?更新陳舊?的知識才?能教書育?人，更好?的去教育?人。總?之，在今?后的教學?工作中，?我會繼續(xù)?努力學習?不斷充電?，好好鉆?研教學業(yè)?務，讓自?己理論水?平更高、?實踐能力?更強，發(fā)?展進步更?快。2?023年?幼師跟崗?培訓收獲?總結（三?）教師?是一個神?圣的職業(yè)?，肩負著?為祖國培?養(yǎng)下一代?的歷史重?任。當一?名教師容?易，但是?要當一名?好幼兒教?師卻是不?易的，透?過這次培?訓，我有?幾點體會?：一、?教師務必?具備創(chuàng)新?觀念與創(chuàng)?新思想?教育的本?質是培養(yǎng)?人的社會?屬性，教?育的價值?在于促進?人的發(fā)展?和社會統(tǒng)?一，這就?是新的教?育觀。創(chuàng)?新教師教?育觀的基?本內涵包?括：轉變?以教師為?中心、以?傳授知識?為主要目?的的傳統(tǒng)?教育觀，?構成以培?養(yǎng)學生潛?力為主要?教學目標?的新教育?觀;改變?嚴守紀律?死氣沉沉?的課堂氛?圍，營造?主動探索?、生動活?潑的課堂?氛圍;鼓?勵創(chuàng)新性?學習，發(fā)?揮學生的?主體能動?性;要敢?于打破常?規(guī)，激發(fā)?學生創(chuàng)造?性解決問?題的欲望?;尊重學?生個性，?善于發(fā)現?和保護學?生的創(chuàng)新?意識，使?每個學生?都能發(fā)揮?自身潛能?;建立新?型師生關?系，尊重?學生人格?，以寬容?、保護、?用心的態(tài)?度對待學?生;注重?實踐，打?破封閉式?教學。?傳統(tǒng)教育?中之所以?出現高分?低能的現?象，就是?教師思想?上重知識?輕實踐造?成的。一?個大學物?理教師不?會修簡單?的收音機?就是一例?。要把教?學活動延?伸到相關?聯的現實?生活中去?，改變封?閉的教學?形式，讓?學生透過?實踐活動?親身感受?具體而豐?富的客觀?世界，從?而激發(fā)其?好奇心和?求知欲，?使其在實?踐過程中?發(fā)現問題?、解決問?題。二?、教師務?必具備較?高的業(yè)務?素質要?實施創(chuàng)新?教育理念?，創(chuàng)新型?教師務必?具備以下?幾種業(yè)務?素質：?(1)有?豐富的知?識結構，?這是教師?發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本?保證。?(2)有?較高的管?理藝術。?管理包括?兩方面，?一是班級?的整體管?理，二是?針對每個?學生的個?別指導。?(3)?有豐富的?情感。教?師聲情并?茂的朗誦?，熱情洋?溢的贊賞?以及在與?學生接觸?時的儀態(tài)?、表情和?舉止所表?現出的用?心情感能?隨時地激?發(fā)、調動?學生的熱?情，激發(fā)?學生的學?習動機，?學生因“?親其師而?信其教”?，變苦學?為樂學，?單純的知?識傳授變?成了雙向?的情感交?流，使教?者亦樂、?學者亦樂?。三、?教師要有?敬業(yè)精神?能否成?為一個好?教師，首?先在于有?無敬業(yè)精?神，是否?喈嘆這項?職業(yè)。要?有“捧著?一顆心來?，不代辦?根草去”?精神，陶?行知先生?獻身教育?無怨無悔?，關鍵在?于有一種?精神。從?一個人心?理角度看?這是一種?自我超越?的境界。?我們每個?人都有本?我、自我?和超我三?個心理層?次，培養(yǎng)?教師的敬?業(yè)精神，?弘揚好的?風氣，鼓?勵教師為?神圣的教?育事業(yè)奉?獻自我，?會使每個?人透過自?我的修養(yǎng)?，約束本?我的不正?當欲念，?到達超我?的境界。?倘若不?抓住教師?敬業(yè)精神?的培養(yǎng)，?素質教育?就可能是?空中樓閣?，只有培?養(yǎng)出良好?的教師敬?業(yè)精神才?能把素質?教育落到?實處。因?此，欲興?事，先興?人，鑄造?愛崗敬業(yè)?的高尚形?象，并努?力帶給一?切所必需?的條件，?使每個教?師忠誠于?____?教育事業(yè)?。有了這?個基礎，?教師的教?育觀、質?量關、人?生觀等就?比較容易?調整到位?，跟上時?代的步伐?，他們才?會自覺地?站到素質?教育的前?列，成為?合格教師?。四、?力求成功?教育成?功教育認?為，教育?面向的是?人，培養(yǎng)?的是社會?需要的人?。每一個?學生都有?成功的潛?能，都有?成功的愿?望和需要?。透過教?育，每個?學生都能?夠在原有?的基礎上?獲得成功?，取得發(fā)?展。成功?教育強調?，透過教?育的改善?，促使學?生獲得多?方面的成?功，激發(fā)?其構成自?我學習、?自我教育?的內部學?習動力機?制，自我?開發(fā)潛能?，成為學?習的成功?者，從額?為其成為?社會的成?功者做好?基礎素質?的準備。?成功教?育既有改?革教育目?標的好處?，又有改?革教育方?法的好處?。改革教?育目標的?好處在于?：教育的?本職任務?、教師的?本職