2023年幼師跟崗培訓(xùn)收獲總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年幼師跟?崗培訓(xùn)收?獲總結(jié)?在歷下區(qū)?教育局的?精心組織?安排下，?在單位領(lǐng)?導(dǎo)的帶領(lǐng)?下，我參?加了__?__月份?的培訓(xùn)。?為期三天?半的培訓(xùn)?過(guò)程中，?我聆聽(tīng)了?專(zhuān)家學(xué)者?的報(bào)告，?收獲頗豐?。這一?次培訓(xùn)，?首先聆聽(tīng)?了師范大?學(xué)教育科?學(xué)學(xué)院副?院長(zhǎng)邊霞?所做的《?對(duì)學(xué)前兒?童美術(shù)教?育若干問(wèn)?題的思考?》專(zhuān)題報(bào)?告，她告?訴我們，?幼兒美術(shù)?活動(dòng)重結(jié)?果更重過(guò)?程，教師?應(yīng)給幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松?愉快的氛?圍，開(kāi)展?具有游戲?傾向的美?術(shù)活動(dòng)，?這樣才能?調(diào)動(dòng)幼兒?的積極性?。活動(dòng)?中一句“?誰(shuí)正被造?就，陶工?還是陶壺?”，讓我?印象深刻?，我的理?解是：老?師和幼兒?都在被造?就，老師?通過(guò)給幼?兒上課，?各方面都?有所提高?，反過(guò)來(lái)?，幼兒在?活動(dòng)中也?學(xué)到了各?種技能，?形成了各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成。?上海現(xiàn)代?兒童美術(shù)?館執(zhí)行館?長(zhǎng)薛文彪?為我們做?了《幼兒?美術(shù)教育?新概念與?方法》的?專(zhuān)題報(bào)告?，并在現(xiàn)?場(chǎng)示范美?術(shù)水粉畫(huà)?的操作過(guò)?程，講解?了他自己?創(chuàng)新的借?形想象美?術(shù)創(chuàng)新方?法。中?國(guó)早期兒?童教育音?樂(lè)舞蹈教?育研究中?心主任許?卓雅為我?們做了《?音樂(lè)教學(xué)?游戲化與?幼兒學(xué)習(xí)?品質(zhì)培養(yǎng)?》的專(zhuān)題?報(bào)告。她?的報(bào)告幽?默風(fēng)趣，?通俗易懂?，她給我?們具體講?解了如何?通過(guò)音樂(lè)?領(lǐng)域的有?效教學(xué)，?更好地幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。雖然?只有短短?三天半的?時(shí)間，我?卻收獲了?許多。在?美術(shù)方面?，要多給?幼兒欣賞?作品，無(wú)?論是幼兒?、老師或?是大師的?好的作品?;在繪畫(huà)?過(guò)程中更?注重幼兒?的繪畫(huà)時(shí)?的興趣，?將游戲融?入到其中?，給幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松?愉快的氛?圍，我想?這樣的過(guò)?程產(chǎn)生的?結(jié)果一定?是預(yù)想不?到的。在?美術(shù)的教?學(xué)方法中?，我也可?以借鑒薛?老師的借?形想象，?讓幼兒在?想象中創(chuàng)?作出不同?的作品。?在音樂(lè)?方面，回?顧原來(lái)的?教授方法?，有很多?不足的方?面。有的?時(shí)候給幼?兒預(yù)設(shè)的?目標(biāo)太簡(jiǎn)?單，不知?道怎樣一?層一層加?難度;有?的時(shí)候給?幼兒預(yù)設(shè)?的目標(biāo)又?太難，幼?兒根本完?成不了。?回顧許?卓雅給我?們的培訓(xùn)?，我深刻?的理解了?音樂(lè)游戲?每次教學(xué)?都是在學(xué)?習(xí)者認(rèn)可?前面一難?度層次的?學(xué)習(xí)已經(jīng)?通過(guò)的情?況下，才?進(jìn)行新的?難度挑戰(zhàn)?;并且在?各種音樂(lè)?教學(xué)活動(dòng)?中，如果?教師能夠?經(jīng)常有效?地創(chuàng)設(shè)情?境，讓幼?兒能夠被?合理的教?學(xué)目標(biāo)所?激發(fā)，通?過(guò)自己的?努力，在?各不同種?學(xué)習(xí)情境?中都能夠?不斷獲得?新的成就?，那么，?在不斷獲?取新的自?我實(shí)現(xiàn)高?峰體驗(yàn)需?求的驅(qū)動(dòng)?下，全身?心投入學(xué)?習(xí)自然就?會(huì)成為他?們自己主?動(dòng)追求的?事情!同?時(shí)，老師?也培養(yǎng)了?幼兒們的?各種學(xué)習(xí)?品質(zhì)，如?注意力，?觀(guān)察力，?思維力，?原有經(jīng)驗(yàn)?應(yīng)用能力?，自我管?理能力…?…在培訓(xùn)?中，看了?揚(yáng)州幼兒?園和一幼?幼兒園的?音樂(lè)課，?她們主要?就是讓幼?兒自發(fā)地?去感受音?樂(lè)，去理?解音樂(lè)，?幼兒在享?受音樂(lè)的?同時(shí)提高?了感受音?樂(lè)的審美?情趣和審?美能力，?同時(shí)也滿(mǎn)?足了幼兒?的求知、?求成的需?要，通過(guò)?成功的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)又?增強(qiáng)了幼?兒的學(xué)習(xí)?自信心和?自我效能?感。通?過(guò)這次培?訓(xùn)，我理?解了如何?通過(guò)藝術(shù)?教育的有?效教學(xué)活?動(dòng)，更好?地幫助幼?兒養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，在?“熱愛(ài)學(xué)?習(xí)”和“?善于學(xué)習(xí)?”兩方面?怎樣促進(jìn)?幼兒學(xué)習(xí)?品質(zhì)的不?斷完善。?在以后幼?兒園的教?學(xué)中，我?本著這個(gè)?目標(biāo)，努?力嘗試培?養(yǎng)幼兒的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?，更好的?激發(fā)幼兒?的好奇心?，發(fā)揮幼?兒的好奇?心，讓幼?兒更好的?在學(xué)中玩?，玩中學(xué)?。20?23年幼?師跟崗培?訓(xùn)收獲總?結(jié)（二）?我非常?幸運(yùn)地參?加了洛陽(yáng)?市幼兒教?師培訓(xùn)，?在培訓(xùn)學(xué)?習(xí)期間，?聆聽(tīng)了很?多專(zhuān)家和?名師的報(bào)?告，他們?以鮮活的?案例和豐?富的知識(shí)?內(nèi)涵及精?湛的理論?闡述，給?了我強(qiáng)烈?的感染和?深深的理?論引領(lǐng)，?每一天都?能感受到?思想火花?的沖擊，?每一天都?有新的收?獲。這?次培訓(xùn)不?僅給了我?一次難得?的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，也使?我結(jié)交了?一群優(yōu)秀?的同行朋?友，一起?探討了不?少疑惑，?經(jīng)過(guò)這一?階段的學(xué)?習(xí)，我受?益匪淺，?無(wú)論是專(zhuān)?業(yè)知識(shí)還?是道德修?養(yǎng)，都有?了較大的?提高。本?人現(xiàn)主要?談?wù)剛€(gè)人?在培訓(xùn)學(xué)?習(xí)期間的?學(xué)習(xí)心得?和學(xué)習(xí)體?會(huì)。這?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)使我們?更加全面?深刻地理?解了新課?標(biāo)理念和?新課改的?精神，為?實(shí)施素質(zhì)?教育奠定?了基礎(chǔ)，?也讓我明?白了教學(xué)?責(zé)任的重?大和教育?意義的深?遠(yuǎn)。讓我?深深體會(huì)?到了“百?年大計(jì)，?教育為本?”的科學(xué)?內(nèi)涵。?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?也使我明?白了要想?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師不?僅要具備?精神的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)還?要具有廣?博得文化?基礎(chǔ)知識(shí)?，更要具?有良好的?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?。因此，?樹(shù)立新的?師生觀(guān)念?是非常必?要的。新?課程已經(jīng)?走進(jìn)課堂?，作為教?師，我們?應(yīng)把握時(shí)?代的脈搏?，順應(yīng)歷?史的要求?，那就要?迅速轉(zhuǎn)型?，由“知?識(shí)倉(cāng)庫(kù)型?”升級(jí)為?“創(chuàng)新型?”教師，?以創(chuàng)新教?育來(lái)促進(jìn)?社會(huì)的發(fā)?展。以學(xué)?生為主體?以教師為?主導(dǎo)的教?學(xué)理念正?深入人心?。教師要?勤于學(xué)習(xí)?，自我完?善，經(jīng)常?充電，提?升自己的?文化專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和道?德修養(yǎng)水?平。才能?跟上時(shí)代?步伐，勇?于接受新?思想，新?觀(guān)念。根?據(jù)學(xué)生的?不同個(gè)性?特點(diǎn)，采?用不同的?教育方法?。一個(gè)知?識(shí)面不廣?的教師，?很難給學(xué)?生以人格?上的感召?。所以我?們要不斷?充實(shí)自己?，提高自?己?！?刀不磨要?生銹，人?不學(xué)要落?后”，在?這個(gè)知識(shí)?爆炸型的?社會(huì)，信?息技術(shù)的?高速發(fā)展?和社會(huì)的?瞬息萬(wàn)變?，只有不?斷的學(xué)習(xí)?，不斷地?更新陳舊?的知識(shí)才?能教書(shū)育?人，更好?的去教育?人?？?之，在今?后的教學(xué)?工作中，?我會(huì)繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)?不斷充電?，好好鉆?研教學(xué)業(yè)?務(wù)，讓自?己理論水?平更高、?實(shí)踐能力?更強(qiáng)，發(fā)?展進(jìn)步更?快。2?023年?幼師跟崗?培訓(xùn)收獲?總結(jié)（三?）教師?是一個(gè)神?圣的職業(yè)?，肩負(fù)著?為祖國(guó)培?養(yǎng)下一代?的歷史重?任。當(dāng)一?名教師容?易，但是?要當(dāng)一名?好幼兒教?師卻是不?易的，透?過(guò)這次培?訓(xùn)，我有?幾點(diǎn)體會(huì)?：一、?教師務(wù)必?具備創(chuàng)新?觀(guān)念與創(chuàng)?新思想?教育的本?質(zhì)是培養(yǎng)?人的社會(huì)?屬性，教?育的價(jià)值?在于促進(jìn)?人的發(fā)展?和社會(huì)統(tǒng)?一，這就?是新的教?育觀(guān)。創(chuàng)?新教師教?育觀(guān)的基?本內(nèi)涵包?括：轉(zhuǎn)變?以教師為?中心、以?傳授知識(shí)?為主要目?的的傳統(tǒng)?教育觀(guān)，?構(gòu)成以培?養(yǎng)學(xué)生潛?力為主要?教學(xué)目標(biāo)?的新教育?觀(guān);改變?嚴(yán)守紀(jì)律?死氣沉沉?的課堂氛?圍，營(yíng)造?主動(dòng)探索?、生動(dòng)活?潑的課堂?氛圍;鼓?勵(lì)創(chuàng)新性?學(xué)習(xí)，發(fā)?揮學(xué)生的?主體能動(dòng)?性;要敢?于打破常?規(guī)，激發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造?性解決問(wèn)?題的欲望?;尊重學(xué)?生個(gè)性，?善于發(fā)現(xiàn)?和保護(hù)學(xué)?生的創(chuàng)新?意識(shí)，使?每個(gè)學(xué)生?都能發(fā)揮?自身潛能?;建立新?型師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，以寬容?、保護(hù)、?用心的態(tài)?度對(duì)待學(xué)?生;注重?實(shí)踐，打?破封閉式?教學(xué)。?傳統(tǒng)教育?中之所以?出現(xiàn)高分?低能的現(xiàn)?象，就是?教師思想?上重知識(shí)?輕實(shí)踐造?成的。一?個(gè)大學(xué)物?理教師不?會(huì)修簡(jiǎn)單?的收音機(jī)?就是一例?。要把教?學(xué)活動(dòng)延?伸到相關(guān)?聯(lián)的現(xiàn)實(shí)?生活中去?，改變封?閉的教學(xué)?形式，讓?學(xué)生透過(guò)?實(shí)踐活動(dòng)?親身感受?具體而豐?富的客觀(guān)?世界，從?而激發(fā)其?好奇心和?求知欲，?使其在實(shí)?踐過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、解決問(wèn)?題。二?、教師務(wù)?必具備較?高的業(yè)務(wù)?素質(zhì)要?實(shí)施創(chuàng)新?教育理念?，創(chuàng)新型?教師務(wù)必?具備以下?幾種業(yè)務(wù)?素質(zhì)：?(1)有?豐富的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?這是教師?發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本?保證。?(2)有?較高的管?理藝術(shù)。?管理包括?兩方面，?一是班級(jí)?的整體管?理，二是?針對(duì)每個(gè)?學(xué)生的個(gè)?別指導(dǎo)。?(3)?有豐富的?情感。教?師聲情并?茂的朗誦?，熱情洋?溢的贊賞?以及在與?學(xué)生接觸?時(shí)的儀態(tài)?、表情和?舉止所表?現(xiàn)出的用?心情感能?隨時(shí)地激?發(fā)、調(diào)動(dòng)?學(xué)生的熱?情，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)，?學(xué)生因“?親其師而?信其教”?，變苦學(xué)?為樂(lè)學(xué)，?單純的知?識(shí)傳授變?成了雙向?的情感交?流，使教?者亦樂(lè)、?學(xué)者亦樂(lè)?。三、?教師要有?敬業(yè)精神?能否成?為一個(gè)好?教師，首?先在于有?無(wú)敬業(yè)精?神，是否?喈嘆這項(xiàng)?職業(yè)。要?有“捧著?一顆心來(lái)?，不代辦?根草去”?精神，陶?行知先生?獻(xiàn)身教育?無(wú)怨無(wú)悔?，關(guān)鍵在?于有一種?精神。從?一個(gè)人心?理角度看?這是一種?自我超越?的境界。?我們每個(gè)?人都有本?我、自我?和超我三?個(gè)心理層?次，培養(yǎng)?教師的敬?業(yè)精神，?弘揚(yáng)好的?風(fēng)氣，鼓?勵(lì)教師為?神圣的教?育事業(yè)奉?獻(xiàn)自我，?會(huì)使每個(gè)?人透過(guò)自?我的修養(yǎng)?，約束本?我的不正?當(dāng)欲念，?到達(dá)超我?的境界。?倘若不?抓住教師?敬業(yè)精神?的培養(yǎng)，?素質(zhì)教育?就可能是?空中樓閣?，只有培?養(yǎng)出良好?的教師敬?業(yè)精神才?能把素質(zhì)?教育落到?實(shí)處。因?此，欲興?事，先興?人，鑄造?愛(ài)崗敬業(yè)?的高尚形?象，并努?力帶給一?切所必需?的條件，?使每個(gè)教?師忠誠(chéng)于?____?教育事業(yè)?。有了這?個(gè)基礎(chǔ)，?教師的教?育觀(guān)、質(zhì)?量關(guān)、人?生觀(guān)等就?比較容易?調(diào)整到位?，跟上時(shí)?代的步伐?，他們才?會(huì)自覺(jué)地?站到素質(zhì)?教育的前?列，成為?合格教師?。四、?力求成功?教育成?功教育認(rèn)?為，教育?面向的是?人，培養(yǎng)?的是社會(huì)?需要的人?。每一個(gè)?學(xué)生都有?成功的潛?能，都有?成功的愿?望和需要?。透過(guò)教?育，每個(gè)?學(xué)生都能?夠在原有?的基礎(chǔ)上?獲得成功?，取得發(fā)?展。成功?教育強(qiáng)調(diào)?，透過(guò)教?育的改善?，促使學(xué)?生獲得多?方面的成?功，激發(fā)?其構(gòu)成自?我學(xué)習(xí)、?自我教育?的內(nèi)部學(xué)?習(xí)動(dòng)力機(jī)?制，自我?開(kāi)發(fā)潛能?，成為學(xué)?習(xí)的成功?者，從額?為其成為?社會(huì)的成?功者做好?基礎(chǔ)素質(zhì)?的準(zhǔn)備。?成功教?育既有改?革教育目?標(biāo)的好處?，又有改?革教育方?法的好處?。改革教?育目標(biāo)的?好處在于?：教育的?本職任務(wù)?、教師的?本職