實用的幼兒園說課稿六篇

Don'tthinkthatdoingsomethingthatseemstrivialwithyourwholeheartisawaste.Smallthingsaredonehandily,andbigthingswillcomenaturally.（頁眉可冊U）實用的幼兒園說課稿六篇幼兒園說課稿篇1各位領導，各位老師，今天我說課的題目是大班綜合活動《變廢為寶》，這是〃漂亮的海底世界〃主題活動中的一個活動。-|設計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成為了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或者廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來斗膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用尋常時常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，〃既符合幼兒的愛好和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的切都非常感興趣，不用刻意的去記憶，學起來也非常輕松，從而跟著老師的引導順利的進入下個環(huán)節(jié)。（三）朗誦表演兒歌這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子們來朗誦表演兒歌，對剛才所學的做個鞏固，讓孩子們回家把剛才發(fā)生的事情通過兒歌的方式告訴兔爸爸，人物的變化，場景的轉(zhuǎn)換又讓孩子們覺得新鮮，不枯燥，所以他們又會興致勃勃的表演起來，從而達到鞏固的效果。（四）總結(jié)簡短的幾句話對孩子的表演進行肯定，賦予他們自信，讓他們體驗成功的感覺。幼兒園說課稿篇3各位領導，各位老師，各位評委，大家好！今天我說課的題目是小班音樂活動《我會變》。~ 圖：］音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活撥與富有兒童情趣，是我們往往遇到的一個問題。本次活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕盈的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性與創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。而《我會變》是一首旋律生動活撥、節(jié)奏感強的幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，它通過創(chuàng)編水果造型來體現(xiàn)的是人的豐富形象的肢體動作，容易引起幼兒的學習興趣。二、說活動目標：當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者，學習者與創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛，帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題與挑戰(zhàn)，主動積極地參預到音樂活動中，自由地與音樂交流、斗膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動作，對于音樂活動的愉快體驗主動與老師溝通，吸取經(jīng)驗，并獲得教師的支持、匡助，與鼓勵。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者，也是幼兒音樂表現(xiàn)與藝術創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者與學習者。教師為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習與不斷創(chuàng)新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。為此，我為《我會變》這一活動確定了以下的目標：1、跟著音樂愉快地做動作，喜歡參預活動。2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。三、說活動的重點、難點：根據(jù)目標，我把活動的重點與難點都定位于：讓幼兒嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。對于小班幼兒，他們認識是具體的、直觀的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的便是造型，幼兒對此也有了一定的經(jīng)驗認識。通過教師的引導，幼兒的.摹仿到自創(chuàng)的肢體動作，與相似的水果聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性，同時寓教育于生活情境、游戲之中。四、說活動準備：為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備1、魔術帽一頂，魔術棒一根。2、水果娃娃卡片5張（蘋果、梨、香蕉、龍眼、西瓜）3、五角星貼貼若干。4、課前學唱歌曲《我會變》。五、說教法：教育心理學家認為：“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象?！备鶕?jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、演示法等教學方法。那么，為什么要采用以上方法呢？直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看卡片上的形象的水果圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發(fā)幼兒參預的興趣。采用演示法是因為能引導幼兒有目地的、子細的觀察教師的動作，啟示幼兒積極思維，將看到的具體形象與肢體動作聯(lián)系在一起，是解決活動重點與難點的有效方法。六、說學法：遵循幼兒學習的規(guī)律與幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點，幼兒將運用觀察法、互相學習等方法。觀察法是幼兒通過視、聽覺器官積極參預活動，幼兒通過觀察卡片了解水果娃娃的不同造型。相互學習法是幼兒在結(jié)合了水果娃娃不同造型的基礎上，扮演自己喜歡的水果造型的動作或者相互學習表演不同形態(tài)的水果造型的動作。七、說活動過程：我采用環(huán)環(huán)相扣的程序為本次活動設計的流程如下：1、觀察水果娃娃的不同造型。小班孩子故意、注意的時間較短，在活動開始，充分利用孩子的這段故意、注意時間，引導幼兒觀察各種水果的不同之處，并鼓勵他們講述不同之處。2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果造型。由于幼兒的年齡特點，對學習的認識很大的程度都依賴于行動，那末鼓勵幼兒當“水果人”扮演自己最喜歡的水果造型既能滿足幼兒的天性，又能在音樂游戲中讓幼兒體驗快樂。在幼兒扮演自己的水果造型的同時也讓幼兒相互學習到同伴表演的不同形態(tài)的水果造型。3、玩音樂游戲《我會變》。老師當魔術師，幼兒扮演水果人，帶領幼兒用《我會變》的曲調(diào)將動作與魔術師的咒語引入仿編的歌詞進行游戲表演。如：（邊做動作邊唱）我們都是水果人，我們都是水果人，我會變，我會變一一（M術師念咒語）哧哧哧，哧哧哧，（幼兒即變成指定的水果）我會變成一人（西瓜）。4頒獎活動。由幼兒推選出最具有創(chuàng)意的水果造型，并為其幼兒進行頒獎，獎勵五角星小貼貼。活動結(jié)束，我們還不能即將告一段落，教師可以為幼兒扮演的水果造型照像留影，放入表演區(qū)，相信幼兒會對水果產(chǎn)生持續(xù)的興趣，興許還可以從中產(chǎn)生一些更有價值的活動。幼兒園說課稿篇4一、說教材分析幼兒美術活動是幼兒藝術活動中的一部份，《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出：“藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式?！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會和同伴開心的在一起，感受著幼兒園這個大家庭帶來的樂趣，給孩子留下夸姣的回顧，我們都是好朋友這個主題容易引起幼兒的學習興趣，將主題以美術活動的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。美術活動是幼兒細化的活動之一，于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點入手，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，在日常教學與幼兒進行談話活動，匡助幼兒更好的理解主題，設計與主題相關的情節(jié)。比如：一起做游戲、一起看書、游戲等。二、說活動目標活動目標是教學的起點和歸宿，對教育活動祈禱向?qū)ё饔?。因此，我從以下三方面提出了本次活動的目?.在觀察和討論的基礎上，用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并合理地布置畫面.能夠準確的畫出二至三個小朋友在一起的活動.體驗好朋友即將離別的依依惜別之情三、說教學的重、難點及教學準備大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論的基礎上，以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點來解決；根據(jù)幼兒的個體差異和能力的不同。引導幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學的難點，引導幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務于本次活動目標和完成活動內(nèi)容我做了一下準備：.課前和幼兒進行談話活動，在日常中引導幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情.繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒.繪畫范例若干（好朋友在一起看書、跳繩、游戲等）I、說教學方法和學法教育心理學認為：“學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道恩能夠更準確有效的掌握學習對象?！备鶕?jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點和發(fā)展水平，在本次活動中我運用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個活動我遵循了幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”環(huán)繞目標突出重點，克服難點。為此我運用了操作法、討論法、講述法。五、說教學過程環(huán)節(jié)一：以談話形式導入主題，從興趣入手提問：“我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友。”能說一說和好朋友在一起快樂的事嗎？和好朋友一起做游戲、游泳、看書匡助他們整理衣物等。匡助幼兒回顧已有的經(jīng)驗，并為下面的活動做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：教師出示范例圖我們和好朋友有不少愉快的事情，老師今天也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好朋友做什么？跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起？環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品我們也有好朋友，大家每天開心的在一起，有許多開心的事，請小朋友畫畫你和你的好朋友吧？教師巡回指導，引導幼兒介紹作品。環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)我們畢業(yè)了上小學，會分開，但是我們還依然都是好朋友，我們可以和好朋友打電話，周末的時候也可以約好朋友一起出來玩。六、說教學評價在教學中我通過提問和觀察，了解每一個孩子的繪畫特點和不同發(fā)展水平進行及時評價。評價是以肯定、鼓勵的語言評價孩子的作品，多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點。幼兒園說課稿篇5一、說教材《熊貓百貨商店》這一則故事，情節(jié)重復又有變化，符合幼兒的欣賞特點，幼兒在聽故事的過程中可以從中學到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”?！缎茇埌儇浬痰辍冯m然是一則老教材，但根據(jù)《綱要》精神，通過這則故事有助于培養(yǎng)幼兒助人為樂，學習交往、合作、分享等社會技能，促進幼兒社會性發(fā)展，所以我認為這是一則很好的社會性教材。我在學習新綱要后，注重培養(yǎng)幼兒探索學習、創(chuàng)造學習，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導者，以《綱要》為指導精神，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂！二、說目標我把教學目標定為，目標一是情感目標：理解故事內(nèi)容，從中感受熊貓伯伯助人為樂的夸姣情感。目標二是能力目標：通過師生共同的思量和語言描述，進一步掌握長頸鹿、河馬、大象的主要特征。目標三是認知目標：學習量詞，只、頂、雙、條、件，學習用常用語進行交往。教學重點是理解故事內(nèi)容，體驗熊貓伯伯助人為樂的情感。因為，現(xiàn)在的幼兒多是獨生子女，普遍嬌生慣養(yǎng)，是家里的小太陽，父母包辦一切，社會交往能力較差，通過這則故事對幼兒進行情感教育。教學難點是正確使用量詞：頂、雙、條、件、只等。因為根據(jù)班級實際，我班的幼兒年齡偏小，家長又忙于工作，家庭教育跟不上，幼兒在正確使用詞匯上誤區(qū)很大，所以教幼兒正確使用量詞，作為本節(jié)課的難點。一三e教學方法根據(jù)利用廢舊材料自制教學具這一理念，所以我用廢舊的掛歷紙、皺紙等材料，布置了一個小型的百貨商店，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。采用提問法、游戲法、圖片教學生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野〃.因此，此活動于生活，又能服務于幼兒的生活。目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的商議能力。2、嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。根據(jù)目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的商議能力?；顒与y點：如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作漂亮的海底世界。總之，我們建立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動豫備：法，支持、鼓勵、吸引幼兒于教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)亩Y貌語言進行交往。四、說活動流程本次活動分為五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，教師設置懸念；第二環(huán)節(jié)，幼兒討論懸念；第三環(huán)節(jié)，故事的理解；第四環(huán)節(jié)，完整聽故事，加深理解；第五環(huán)節(jié)，延伸活動（情景表演）。第一環(huán)節(jié)，教師設置懸念，通過提問“三只小動物為什么不高興了呢？”，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅(qū)使下，積極地投入到下一環(huán)節(jié)的活動中。第二環(huán)節(jié)，幼兒環(huán)繞這一懸念展開討論，引導幼兒積極思量，氣氛活躍，教師對幼兒的討論結(jié)果不予評價，以此引出下一環(huán)節(jié)。第三環(huán)節(jié)，對故事的理解，這是本次活動的重點、難點之所在。分三個步驟：1、講述故事前半段，揭開懸念。并通過動作摹仿來學習詞“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。2、講述故事后半段，體驗熊貓伯伯匡助小動物解決艱難的夸姣情感。3、教師小結(jié)，體驗熊貓伯伯助人為樂的夸姣情感。此環(huán)節(jié)我在分步實施中把握重點，克服難點。第四環(huán)節(jié)，完整聽故事錄音一遍，加深對故事的理解。第五環(huán)節(jié)，延伸活動（情景表演）1、教師扮演熊貓伯伯，幼兒當顧客來買東西，買到趁心如意的商品，一起跳只舞，使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表演力，學習環(huán)境輕松、愉快。2、邀請自己的火伴一起購物，從中培養(yǎng)幼兒的合作精神，以及分享快樂的情感。今天這節(jié)課，是我一次語言教學的嘗試，有許多不足之處，懇請各位老師多提珍貴意見。幼兒園說課稿篇6一、學情分析主要通過學生的童趣，感受與父母的感情。其次，通過學生自己的探索，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感受父母對家庭的貢獻，夸夸自己的父母。通過對課標的研究，我們發(fā)現(xiàn)，中學生的世界是色采斑斕、生氣勃勃的世界，充滿了探索、充滿了希翼。同時，他們處在智力發(fā)展和知識積累的黃金時期，可塑性很強。思想品德教學對學生的思維啟迪與開辟功能是巨大的。在教學中，教師應充分創(chuàng)設情境；鼓勵學生有個性、有創(chuàng)意的表達，讓學生展露心靈、表現(xiàn)自我。我們認為，這是恰當?shù)模欠铣跻粚W生的年齡特點的。在教學中，教師應摒棄思想品德教學的功利性，鼓勵學生感悟生活，體驗人生，激發(fā)學生說真話，表達真情實感。因此，我的一個指導原則就是，能交給學生的時間就交給學生，能讓學生做的就讓學生去做。在教學中較為準確的理解和把握了課標的理念。二、教學目標及重難點(1)環(huán)繞一事一物表達真情，具體生動，融人真情實感。(2)培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。(3)養(yǎng)成愛思量、愛探索的興趣和習慣。(4)感悟親情、恭敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。目標中體現(xiàn)了新課程理念的三維目標即：知識與能力目標、過程與方法目標、情感、態(tài)度與價值觀目標。這其中不僅有知識的傳授，更多的是能力的培養(yǎng)。其中重點是感悟親情，說真話表真情。難點是把真情實感具體生動地表達在學生日常行動里。三、教法與學法說教法為了創(chuàng)設一個良好的教學氛圍，更好的激發(fā)學生的激情，圓滿的完成這次的教學任務，我采取了以下的教學方法：1、談話法。播放音樂《讓愛住我家》導入新課，使學生心情放松，通過音樂減少了師生間的目生感，縮短了我們之間的距離，為課堂上激發(fā)學生的激情打好基礎。2、分組討論法在這堂課中，在預定的時間內(nèi)學生講述自己與家人的故事，告訴同桌的或者是先后桌的同學。讓他們小范圍內(nèi)交流自己的故事，把課堂的氣氛調(diào)動起來。巡視指導點撥法學生在討論的過程中可能遇到有爭議或者疑難問題的時候，老師要適當點撥、誘導。給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。說學法為讓學生更好的的完成這次教學任務，我將采用以下幾種學習方法：1、討論法。讓學生參預到小組中去，發(fā)表個人的看法，聽取別人的見解，共同探索。2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言，進一步表達對家庭的熱愛之情。“自學品味、同伴互助、情景再現(xiàn)、合作探索”，將“三維目標”落在實處。四、教學設計播放音樂《讓愛住我家》導入新課，這首歌來自20_年春節(jié)聯(lián)歡晚會。學生邊聆聽音樂，邊欣賞一些幸福的家庭照片。音樂因其美妙深得學生愛慕，圖片因其溫馨喚起夸姣回顧。（一）、“回顧愛”一一分享童趣的溫馨學生講童趣，面對一幅幅生活照片，同學們自然而然地回顧起童年夸姣的生活，產(chǎn)生了講述自己童年趣事的愿望。我因勢利導，先采用了同桌互助法，邊欣賞照片，邊互述呵護情。然后我選取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上進好少年”四幅照片在全班展示并講述。在大家的講述中，父母的呵護，成長的快樂，家庭的溫馨，無間的親情伴有一張張照片一一定格。在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對家的認識。（二）、“感受愛”一一暢談父母的貢獻八年級學生正處在青春期，心理和智力發(fā)育還不成熟，他們普遍認為在家庭中，父母所做的一切都是應該的，而且是必須的，一切以自我為中心。如何讓學生真正認識到自己是家庭成員之一，擔負起責任，我采取了“講述父母的一天、體味父母明理、實例分析深化”的三步曲來突出重點。1、一步曲：講述父母的一天我讓學生互相講述父母一天所做的事，猜度父母做事的感受。這樣可以培養(yǎng)學生學會主動走近他人和關心他人。講述完后，教師引導學生去甄別“哪些事應當自己做，而不能由父母所包辦？”。議論中大家明確了在家中的權(quán)利和義務，應與父母一起營造溫馨的家。2、二步曲：體味父母明理一一“夸夸自己的父母”在教學中，我組織了“誰不說我的父母好”的發(fā)言，大家要言之有物、言之有理。勤勞善良、省吃儉用、寬厚仁慈是父母共同的名片。同學們會明白，父母賦予我們的太多，我們回報的太少，我們要向烏鴉學反哺之義，向小羊?qū)W跪乳之恩。3、三步曲：實例分析深化一一借助鏈接話“秀怡”讓學生參預到秀怡的故事的討論中：秀怡因是一個女孩被父母遺棄，寄養(yǎng)在奶奶家中?！靶汊屑覇?？”“秀怡的爸媽愛她嗎？”通過分析，學生明白有家才有親人，有親情，得出“愛”也是一種責任的結(jié)論。（三）、“走進愛”讓愛永住我家（三）、“走進愛”讓愛永住我家讓學生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗。這部分，我主要采用情景再現(xiàn)來教學。播放春節(jié)時車站、碼頭人頭涌動的情景，千千萬萬的人不顧路途勞苦，奔向那溫暖的家面去。合家歡聚，學生產(chǎn)生共鳴：“家庭不單是身體的住所地，也是心靈的寄托處”。（四）、“分享愛”一一制作溫馨卡片制作家庭溫馨卡這一活動，我借用了背景音樂《相親相愛一家人》，送溫馨卡給父母，以拉近兩代人之間的距離，家，因為有了血緣，我們和父母組合成溫馨的小家。其實，我們還有更大的家，那就是學校、社區(qū)、國家乃至地球，我們必須以超出血緣關系的博愛之心，人人獻出一份愛，才干共同創(chuàng)建一個和諧、美好的大家庭。（五）“寫下愛”一一我寫我家。這是本堂課的難點。五、板書設計展示本堂課的教學框架（一）、“回顧愛”一一分享童趣的溫馨（二）、“感受愛”一一暢談父母的貢獻（三）、“走進愛”一一讓愛永住我家（四）、“分享愛”制作溫馨卡片（四）、“分享愛”制作溫馨卡片（五）“寫下愛”一一我寫我家。六、說媒體在本節(jié)課的教學中，利用了遠程教育及網(wǎng)絡技術，制作了教學課件進行教學，為學生參預教學活動創(chuàng)造了更多的時間。1、物質(zhì)豫備：采集制作玩具的廢舊資料，師幼共同采集各種廢舊資料制作的有關海底世界的成品和圖片。2、經(jīng)驗豫備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。3、空間豫備：幼兒坐位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。全方位的豫備為活動的成功開展提供可能。二、說教法。新《綱要》指出：〃教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。〃活動中應力求〃形成合作探索式〃的師幼互動。因此，本次活動教師以參觀者的身份引導孩子，以自己的語言啟示幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采取了適宜的方法組織教學，采取的教法有：啟示提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法1、啟示提問法：本次活動最時常使用這種方法，引起幼兒的思量，啟示他們的發(fā)明思維，讓他們在老師的提問匡助下，更好地完成作品的制作。2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的愛好，初步感受藝術中的美。3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學習合作，并進步幼兒的商議能力。4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部份，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學會互相交流、相互理解和相互欣賞。此外,我們還適時采取了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加此外,我們還適時采取了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。三、說學法。以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參加發(fā)明活動，不僅進步了輜，錘煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采取的學法有：1、多感官參預法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，（幼兒）〃能用多種感官動手動腦，探索問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和成果〃.因此，活動中我們引導幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參預，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了愛好。2、嘗試法：陶行知先生說過在〃做中教，做中學，做中求進步〃.在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋覓資料進行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商議、合作、嘗試用各種廢舊資料進行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯集，學會了相互欣賞、相互交流。3、體驗法：心理學指出，〃凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯進步〃.為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象，我們就采取了直接參預創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動中，體驗廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。與此同時，我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做，交流分享。表達著各自的豐富、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著〃以幼兒發(fā)展為本〃理念。四、說教學程序。我采取環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)愛好一自由選材一分工合作一動手制作f交流分享一審美延伸（一）激發(fā)愛好（2分鐘）〃愛好是最好的教師〃.活動一開始就讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。（二）自由選材，合作創(chuàng)作（3分鐘）在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇資料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品。然后共同制作。（三）動手制作作品（20分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，幼兒開始制作作品，作為一個引導者、參預者以及合作者。我始終以參觀者的身份，利用提問引導、啟示幼兒更好地發(fā)明作品。（四）交流分享（10分鐘）在最后幼兒作品的展示中，我讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，進步了他們對廢舊物變成寶的愛好，并在這個過程中，體驗了表示美和發(fā)明美的樂趣。相信通過這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環(huán)保的意識也增加了。（五）活動延伸請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。五、資源利用：讓家長幫忙采集各種廢舊物。六、活動預期成果：1、讓幼兒在制作的過程中，進步同伴間的合作意識以及協(xié)商能力。并體驗成功帶來的快樂。2、嘗試運用廢舊物品發(fā)明新的藝術作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，并讓他們初步感受環(huán)境、生活和藝術的美，體驗發(fā)明的樂趣。3、學會和同伴一起分享交流，進步幼兒的口語表達能力。并學習相互欣賞、相互交流。4、引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表示美和發(fā)明美的情趣，并初步具有環(huán)保意識。幼兒園說課稿篇2