養(yǎng)成道德好習(xí)慣：日行一善（教案）2022-2023學(xué)年班隊(duì)主題活動(dòng)六年級(jí)

養(yǎng)成道德好習(xí)慣：日行一善（教案）活動(dòng)背景在越來越多的競(jìng)爭(zhēng)中，道德的重要性被越來越多的人所重視。在班隊(duì)主題活動(dòng)中，我們希望通過組織“日行一善”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，增強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)，提高班級(jí)整體素質(zhì)，為健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)?；顒?dòng)目的培養(yǎng)學(xué)生道德感和良好的社會(huì)責(zé)任感，提高班級(jí)整體素質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生的自覺性和主動(dòng)性，激發(fā)他們積極向上的精神狀態(tài)；促進(jìn)班級(jí)師生之間的和諧與互動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力?；顒?dòng)安排活動(dòng)時(shí)間每天約定時(shí)間短暫開展，預(yù)計(jì)為30分鐘左右，具體開展時(shí)間根據(jù)學(xué)生時(shí)間安排靈活設(shè)置。建議至少持續(xù)1周時(shí)間，3周內(nèi)為最佳。活動(dòng)過程活動(dòng)前期準(zhǔn)備：班主任可以在班會(huì)或育人課上讓學(xué)生了解“日行一善”的意義和目的，以及這個(gè)活動(dòng)的具體安排和規(guī)則?；顒?dòng)執(zhí)行：每天，在約定時(shí)間前，班主任會(huì)對(duì)全班學(xué)生發(fā)起當(dāng)日的善舉活動(dòng)，例如：幫助老人過馬路、撿拾散落的垃圾、主動(dòng)為他人排隊(duì)、說一聲“請(qǐng)”“謝謝”等等用心的小事。之后教師將收集所有日行一善的體驗(yàn)，每周以信封形式公示懸掛在班級(jí)內(nèi)，以鼓勵(lì)像他們一樣成為優(yōu)秀的學(xué)生；同時(shí)，將制作電子知識(shí)卡片、PPT等形式，宣傳善舉所涉及到的基友知識(shí)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，班主任會(huì)對(duì)這一時(shí)期的日行一善活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討善行的意義、心得和感受，以及如何在未來堅(jiān)持日行一善。具體要求每天至少要完成一項(xiàng)日行一善活動(dòng)，也可以組隊(duì)完成（每組需不低于3人），以便增強(qiáng)學(xué)生的參與性和合作精神；堅(jiān)持每天堅(jiān)持不斷地做好“日行一善”活動(dòng)，遇到身體不適或者確有特殊情況影響正常生活的，班主任可根據(jù)情況靈活調(diào)整?；顒?dòng)評(píng)估班主任會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、收集學(xué)生的反饋和整理學(xué)生的總結(jié)等多種方式對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。具體評(píng)估項(xiàng)如下：學(xué)生主動(dòng)性和積極性的表現(xiàn)；活動(dòng)參與度的情況；個(gè)人養(yǎng)成的良好道德舉止；活動(dòng)期間對(duì)班級(jí)整體素質(zhì)的影響?；顒?dòng)建議單個(gè)日行一善的內(nèi)容不要太大，一些細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí)操作等，這樣更能促進(jìn)學(xué)生興趣，同時(shí)提升日行一善的人數(shù)；學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題所在或者是否有帶著問題去解決問題的意識(shí)，讓學(xué)生建立自己的必要性注重日行一善的影響力，讓他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中快速感受到道德力量；教師通過公示和分享等方式不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，督促他們堅(jiān)持日行一善。同時(shí)，為了更好地推廣這個(gè)活動(dòng)，建議在日行一善活動(dòng)結(jié)束后，整理出一份活動(dòng)總結(jié)并在微信、QQ等平臺(tái)公開發(fā)布，宣傳日行一善的好處和意義，以便更多的人受到啟發(fā)?；顒?dòng)收獲通過“日行一善”這一主題活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)也能夠在實(shí)踐中感受到道德的價(jià)值和作用，進(jìn)而提升自