青年教師工作總結

青年教師工作總結青年教師工作總結總結是事后對某一階段的學習或者工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以促使我們思量,讓我們來為自己寫一份總結吧?？偨Y普通是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的青年教師工作總結,歡迎大家借鑒與參考，希翼對大家有所匡助。青年教師工作總結1時間過得真快,轉眼一年的時間已經結束了，在這一年里,我承擔了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導教師工作，累但感覺過得很充實,在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉,得到了提高?，F對這一年來的指導工作進行如下的總結：一、工作方法指導：兩位老師勤學上進,干勁足,樂于請教,在這一年中主要針對以下教育教學工作方法作了指導：1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點；2、抓住對學生教育的最好時機；3、激發(fā)學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。二、聽課、備課指導指導她們把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指的重要途徑,是合作交流的形式之一。同時還可以通過教師間的組合，尋覓共同的研究問題,在研究中交流,在研究中互助,切實解決教育教學難題。(3)堅持新課前的詳備。每晚組織新教師集體詳備第二天的課程。力求讓每位教師對要上的每一節(jié)課都做到心中有數,高效率的完成教學任務。新教師們雖然每晚都不能準時下班，但可以通過大家的研討,老教師的指導,進一步提高對教材的理解,從而避免了一個人費時費力的繁重的備課工作。(4)專題性示范課匡助教師獲取直接教學經驗。從學校和學年角度開展各種不同類型的示范科、打樣課，多為教師提供特級教師、學科帶頭人的專題性示范課，使青年教師從活生生的教學實踐中得到感性體驗與指導。(5)親臨學年指導，滿足教師成長需要。作為教研型的校長，我通過開辦理論輔導(專題講座)、現場指導(專題教研活動，與教師一起備課、聽課、評課)、專業(yè)咨詢(通過問答、對話，解答課改中的新問題和教學中的難題，開啟思路)、論證評估(提高理論素質和研究能力)等活動,開辟視野使教師專業(yè)水平不斷提高。(6)專題聽課學習。學校在盡可能的情況下安排青年教師們走出校門外出學習、考察活動，盡快讓他們成熟起來。2、提供專業(yè)引領，滿足發(fā)展提高要使教師得到全方位的專業(yè)提高,還要在以下幾個方面加強：(1)教學工作：除了時常的教學常規(guī)外，我思量近五年我校的教師在教學方面的培養(yǎng)目標：第一步,新教師參加工作的第一年,要適應學科教學各項工作,掌握學校工作的普通規(guī)律,遵守學校規(guī)章制度,謙虛謹慎,勤奮努力,初步掌握教學常規(guī)和教學基本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計；能夠調控課堂。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術服務教學。第二步,在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求,嚴格按教學規(guī)律辦事,突出學科教學特點,總結經驗教訓I,改進完善教學方法,養(yǎng)成良好的教學習慣,掌握教學基本功。綜合考評得到學生的信任,可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現代教育技術及理論服務和指導教學。第三步,在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際,在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作,在吸收他人經驗的基礎上初步形成自己的教學風格,研究課堂教學最優(yōu)化,爭創(chuàng)優(yōu)質課,教學基本功全部達到合格,勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現代教育技術,能進行教改教研實踐。第四步，五年擺布，要在教育教學方面獨當一面。教育教學基本功熟練扎實,教育教學思想先進,教育理念與時俱進。善于學習研究,有很好的教育教學方法,教學水平高。具有一定的教育科研能力,針對教學實踐,開展科研活動和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。(2)教育科研工作：努力推進群眾性教育科研，倡導人人投身于教育科研。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，力口強成果的提煉和總結,爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果,提高課題研究的檔次和水平,擴大學校影響力,提高學校知名度。(3)班主任工作：建立指導班主任制度。青年教師要全程參預學生管理。所有新任教師，任班主任者,接受被指定的有經驗的班主任的幫帶指導；未任班主任者，均被指定為一個有經驗班主任的助理,助理班主任作為助手,協(xié)助班主任作好班級教育管理工作,尾隨指導班主任學習并實踐各項班主任教育及其管理工作。(4)特色班級的建設。在推進教育現代化的進程中，建設學校自身的教育特色,是繁榮校園文化、實施素質教育的重要途徑,也是學校教育服務經濟、服務社會、樹立品牌的重要方面。一所學校教育特色的形成,離不開學校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊和學校自身的人材優(yōu)勢，同時也離不開學校決策者一校長的辦學理念，惟獨充分挖掘,使三者有機結合,才干出特色、出成效、出品牌。每一位青年教師都有自己的優(yōu)勢和特色。我們通過教學評比,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導朗讀；有的善于引導激發(fā)學生發(fā)言的興趣等等。通過特色展示,不僅達到了互相學習的目的，也促使教師在教學技能上不斷完善。同時，這也給一些教學無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。(5)繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現代教育技術應用及教育科研基礎理論和實踐培訓。由學校營造學習和發(fā)展的寬松環(huán)境,組織相關的學習培訓活動，推動和促進青年教師加強業(yè)務素質，專業(yè)水平,現代教育理論和技術的學習與提高,結合教學過程,進行教改教研探索與實踐。(6)思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。通過座談會，聽取青年教師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績。3、倡導個人反思，促進自我成長教師自我反思是開展校本研究的基礎和前提,是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。(1)催促教師反思教學過程。特殊是對青年教師，要催促他們切實抓好教學前、教學中、教學后三個階段的反思,一方面做到課后教案有反思的批注，記錄所思、所得、所惑；另一方面每月要完成一二個故事，通過反思自己的教育教學過程,獲得某種“自我意識”，從而認識自己,形成自己的教育信念。(2)為教師提供交流反思的機會。以教師論壇的形式開展全校、學科、年級組的教研交流，同時監(jiān)督他們及時做好教學反思及教學案例分析(研究課)。4、多予鼓勵，激發(fā)青年教師的上進、拼搏欲望。對青年教師的管理,我覺得,只要根據青年教師的特點，因勢利導,有針對性地做好工作,就能把它們蘊藏的潛力激發(fā)出來。勇于追求,積極進取,這是青年人的一個顯著特點。而良好的環(huán)境與氛圍，必然導致自我改善的強烈欲望。這就是說,他們都具有強烈的對事業(yè)、對理想有執(zhí)著的追求。因此，我們必須在“誘發(fā)”、“強化”和促進進取方面多做工作。其中，最重要的就是要多看到他們的長處,多給他們鼓勵。任何人都有追求故意義的生活,希翼自己的才干在工作中得到發(fā)揮，使自己的工作成果博得社會的承認和尊重,青年尤甚。面對這種情況,我們順應他們的心理需要,通過各種途徑和方法,激發(fā)他們上進、拼搏的欲望,使之成為推進學校工作一支生氣勃勃的力量，采用競賽、評比、表揚、獎勵等手段,正確誘導和培養(yǎng)他們的這種進取心理,激發(fā)他們的成就需要。使每一個青年教師在事業(yè)上積極努力、建功立業(yè),鼓勵支持他們總結、整理教育教學經驗,并著書立說,斗膽發(fā)表自己的學術見解。我們要故意識地把他們的自尊心逐漸引向樹立集體榮譽感和發(fā)揚團結協(xié)作的精神上來,從而在青年教師中造成比學趕超的良好氣氛。這樣，可以更加有效地推動學校工作。青年教師有理想、有抱負，他們希翼發(fā)揮自己的才干，做出貢獻。我們應該為他們創(chuàng)造條件，讓他們在政治上、業(yè)務上盡快成熟起來。在班主任工作實踐中，還要時常為他們出些主意，想些辦法，提供多方面的匡助,切實提高他們的實際工作能力和威信。我認為：讓每一個教師成功就是學校的成功，就是校長的成功。由止匕,我始終堅持并努力實踐著,盡自己最大可能,創(chuàng)造和諧寬松的環(huán)境，讓我們的老師在附小的校園里,橫溢的才華得以施展,蘊藏的潛力得到挖掘，自身的價值得到實現，教師的人格更加完美。如果你說教師是船,那末教學就是船前進的帆。如果說教師是樹，那末教學就是樹成長的根。如果說教師是鳥,那末教學就是鳥飛翔的翼。讓青年教師乘新課改東風，遨游在蔚藍的天空吧！青年教師工作總結6春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是蠶的品質，燭的精神,也是我從教十年來奉獻精神的真實寫照。作為一位人民教師,我對教育事業(yè)滿懷熱忱,執(zhí)著追求,也深知肩負的歷史寄托和責任。我從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命,往往告誡自己說：教師的每一點疏漏都會帶來學生一輩子的知識或者人格缺失。為力求自己在工作中不浮現任何差錯，我努力加強政治思想和業(yè)務理論學習，全方位提升自己的綜合素質。自參加工作以來,學校就委以畢業(yè)班教學的重任,我欣然接受并全身心地投入到工作中去，這一干就是十年。畢業(yè)班工作任務繁重，壓力很大,歷來是學校工作的重中之重,也是老師們認為最難做也最不愿意承擔的任務,我毫無怨言地默默耕耘,幾年如一日，在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗,茁壯地成長。從教十年來,我始終堅持在教學一線工作,本著服務學生、服務教學、服務教師的理念，以身作則，為人師表,敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,兢兢業(yè)業(yè)做一位學習型、科研型、學者型的教師。并堅持與時俱進，緊跟新課改的步伐,不斷提高自己的政治素質和專業(yè)水平,在教育教學上取得了優(yōu)異的成績,深受領導及師生的好評。一、投身教學改革，勇于探索實踐作為一位青年教師教學工作總結，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研,精益求精,于是在業(yè)務上迅速成長起來。在工作中嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時注重學習，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代,知識在我們生活中天天更新,一天不學在知識上我們就可能有漏洞,就有可能給學生的知識不全面。在學習中，時時把握住時代的脈膊,用最新的理念,最新的知識武裝自己。在短短的幾年中我參加了各項繼續(xù)教育的培訓，學習實踐了許多成功的方法和經驗,終于找到了適合自己的教學方法和路子。在教學實踐過程中適當放慢教學速度,講授新知識時力求深而透,匡助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。二、獻愛心，轉變后進生在班務管理上，要以身作則，嚴于律已，深入學生、家庭、社會了解本班的實際情況和存在的問題。摸清了班級的情況后,我制定了切實可行的班務工作計劃,利用班隊會舉行了不少有針對性的主題隊會。為了改變部份學生愛上網打游戲機的壞習慣,在課余,周末我深入網吧了解學生的情況,又采集了許多電視，報紙上的生動事例講給大家聽,用這些活生生的事實來教育學生,讓他們明白小學生打游戲機的害處。我深知一個后進生對班級的影響,更清晰轉化后進生的重要性。于是決定從最差學生身上著手,起到以點帶面的作用。例如,班上有個叫馬俊杰的同學，特殊調皮、貪玩、厭學、愛上網打游戲，在學校影響很壞,也給班集體的管理帶來了負面影響。經過家訪,我了解到這位學生的父母離異,父親外出打工,寄養(yǎng)在姑奶家,生活很艱難。針對這些情況我采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學習；然后再和他的家長溝通思想,要求他時常打電話回家，使他在家能享受到溫暖;再抓住他頭腦靈便的特點給他創(chuàng)造表現自己的機會,使他有了自信心。一有時間我就和他談心,跟蹤了解他在生活和學習中的發(fā)展。給他講父母生存的艱難,做子女的不應該再為父母增加負擔，惟獨他學習好了，才讓家里人少操心,才干為家里減輕壓力。我還利用放學時間為他補課,盡量讓他能在短期內趕上其它同學。通過一學期的努力，終于有了回報。馬俊杰的學習非但趕上其他同學,而且在學習雷鋒的活動中被評為先進個人，受到了學校的獎勵。通過努力在各方面也取得了良好的效果,文明、守紀、勤學、向上的班風逐步形成。三、爭做優(yōu)秀人材,樂于吃苦奉獻愛一行才干鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失,不懈的鉆研。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經習慣了快節(jié)奏地工作,忙碌地生活,始終以滿腔地熱情投入工作。當學校的工作安排不開時,我都毫無怨言地接過重擔,有時一天五、六節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假。作為一位優(yōu)秀教師,我始終堅持以高標準嚴格要求自己。雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。四、獲獎情況雖然我取得了以上許多成績,工作上也得到了領導的肯定，但我并不因此滿足，因此而止步。我覺得社會在不停的進步，科技在不斷的發(fā)展,特殊是在新課程改革和實踐正在運作之中，自己惟獨不斷的探索,不斷的更新自己的知識,才干跟得上時代的步伐,才干滿足教學的要求。如今,我又以滿腔的熱情投入到了新課程的改革與實踐的洪流中去了。我深信在不遠的將來一定會取得新的更大的成就。青年教師工作總結7聽了劉德武教師執(zhí)教的數學課《100以內數的認識》，我深深地感受到劉教師樸素的課堂中蘊含著無窮的智慧。劉教師處理教材獨辟蹊徑,教學思路清晰,重、難點突此化難為易，化繁為簡,在概念的構成過程中理解了概念,不愧是一節(jié)值的學習的好課。1、注重培養(yǎng)學生的數感和估數的意識在上課初,劉教師拿出一個圓盤,里面有許多彩色珠子,讓同學們猜一猜。這非但提高了學生上課的進取性，同時也讓同學們感受一下數的多少。劉教師把不少的時間用于小朋友們對幾十數的認識,充分培養(yǎng)了小朋友們的數感。讓學生利用方盤進行一個一個、十個十個地數珠子的過程中,感知比20大的數是在數物體的過程中數出來的。之后讓10個孩子一齊湊100o這些看似簡單的數數活動不僅僅讓學生自主數出了100以內各數，并且體味到比認識100以內各數更大數的知識，明白數是在數物體的過程中產生的‘。2、營造民主、寬松的教學氛圍，引導探索,使學生樂學。劉教師向學生供給從事數學活動的機會，做到充分信任學生，保護學生的參預意識，故意識的樹立學生的自信心。在讓學生整體感知100有多少時，創(chuàng)設讓學生數數、估數、建立數感的問題情景，調動學生學習的進取性;讓學生用自我的經驗、自我的方法,動手、動口、動腦去數數，從直觀到抽象,逐步感知十進制計數方法,加深對計數單位“一”和“十”的理解,同時培養(yǎng)學生進取探索，主動發(fā)現，自主構建知識的良好學習態(tài)度和習慣。在讓學生自主探索、經歷學習新知識的過程中，向學生供給多種趣味的數學活動機會,讓學生在估數和數數的活動過程中加深理解100以內數的意義，建立數感。3、練習達標訓練到位。在學生練習這個環(huán)節(jié)中，劉教師展示不一樣的數數方法,如估中數、擺中數、排中數、整十整十的數、從小到大的數、整理后再數等等。這些活動都是以數形結合思想為指導的。這樣既調動學生學習的進取性，又強調學生10個10個地數，從而在數數過程中讓學生理解了計數單位“一”和“十”。隨后再次解決了數到幾十九之后數幾的難點，從而導出10個十是100,再次讓學生理解計數單位。向學生滲透估數的方法，讓學生帶著問題學習新課，到達“一箭又雕”的效果。青年教師工作總結8真是歲月如梭啊，轉眼又一個學期的教學工作結束了。不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況,有苦、有甜，而更多的是思量！無非在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現對本學期的工作情況作出總結,希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓I,促進教學工作更上一層樓。作為一位剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師在工作和生活上賦予我不少的關心和匡助,而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這一年半里我也深刻體味到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。我的感悟是當老師辛苦，當低年級孩子的老師更是辛苦,這學期我依然教的是低年級的一個班，低年級孩子事情特殊的多,芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你?！袄蠋煟昧宋业南鹌げ??！薄袄蠋煟蛭??！薄袄蠋?，他剛剛去后操場了?！边@些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事,縈繞在身旁。有時,真的想去逃避，逃脫這群小鬼。這可不行,記得以前搭伴的一位老教師是這樣解釋的，”管理、管理”管多了才會理你。解釋的多好。孩子固然是要管的。不管就不聽話了。特別是低年級孩子,剛走出家庭,將對父母的依賴轉移到教師身上來。因此，事件雖多,但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里,就是對我的認可,為了避免忘記,我會帶上一本筆記本,將事情記錄下來,再逐一解決。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽到這些，我都聽得云里霧里的，到底是誰打誰,誰的錯,都分不清晰,更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了，打架不能解決問題。這種事情處理多了，我也悟出了點點的方法?，F在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動機,這樣的話對方會有什么感受,如果別人對你這樣你會有什么感覺。讓孩子換位去思量，讓孩子自己認識到自己的錯誤。這往往比我講的“以后不許打架”效果要好是百倍。實踐證明，關心學生的身心健康是教師的職責，惟獨從學生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā)，走進學生的心靈，樂做學生的朋友,建立師生間的友誼,結合教育的需要，把握適當的教育時機,教育才干收到最佳效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開始慢慢成長?；仡欉@一年來的學校生活,我感到既欣慰又羞愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中,有恭敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；羞愧的是由于自己沒取得什么特殊顯著的成績。在將來的工作中,我會更加努力,相信我會用我的努力換回好的成績。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,開辟前進,為夸姣的明天貢獻自己的力量。青年教師工作總結9本學期在做好本職工作的同時,為了組內年輕教師的成長,使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素質，利用一部份時間指導和培養(yǎng)年輕老師,主要從以下幾個面開展工作：一、體育思想與理念：在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，不少剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有徹底弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學應該具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作,試想一下,在短期內迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們,第一在教學工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課,這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點,從而為自己的教學服務,我個人在上示范課的時候,為了讓年輕人有所收獲和借鑒,普通都會用一定的時間準備課時教案,上課的重難點,動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素,這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二,與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位,叫做三句話不離老本行,時常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人,這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情,又可以讓他們從內心認同我們的工作，因為一個人惟獨在內心深處喜歡上這個職業(yè),才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師樹立事業(yè)心的，從目前情況來看,藝體組內的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。二、體育課堂教學經驗與創(chuàng)新：體育教師與其他學科老師一樣,都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位,在和他們交流的同時,我會將他們近期的課時教案子細查看,查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些安排和設想是否符合學生的實際情況、是否適合教材的教授、是否符合現實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學能力,可以看到他們的優(yōu)點,也可以發(fā)現他們的缺點,指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不開創(chuàng)新，但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新,我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新,也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新,20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽,我校就有兩位青年教師參賽,從報名之初開始,我們組內就開始進行準備，催促和指導他們深入研究課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上,共同對方案進行研究和討論,商討各種教材的創(chuàng)新教法,從準備活動開始到徒手操到基本部份的隊伍組織再到游戲及結束部份的設計，由于我們的精心準備,兩位年輕教師的課都收到非常好的效果,能有這么快的提高,我深感高興。三、綜合能力素質：體育教師的個人專業(yè)素質非常重要，精通一項運動技術,就是體育老師的個人名片，因此,為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時會很乏味，但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素質對他們以后的發(fā)展都非常有好處?？傊?本學期的工作雖然忙碌，但是收獲還是不少的,這大概就是一分耕耘,一分收獲吧!希翼藝體組的年輕老師能夠有更多的進步！青年教師工作總結10作為一位青年教師,任教一年來,感受不少，也做了一些積累，借此機會整理一下,分以下三個方面。教學上：站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實教學工作、教學成績是教師的立身之本,特別是青年教師應該把教學放在第一位。進入高二以來,我擔任年級部干事,工作較瑣碎,但堅持在級部工作之外,投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個導教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體味。同時使被指導教師養(yǎng)成為了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。三、與師和生融洽相處指導一位合格的教師，除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導,她們與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和愛慕。四、練習，出題及作業(yè)講評指導：上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加堅固等方面加以重點指導。通過一年來的指導,兩位老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照應到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：根據學生的年齡特點和認知水平的需要，在教學工作中充分使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學有不少優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。她們作為青年教師，能熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件，并在我們的共同努力下，使多媒體更多了實用價值,有效的為課堂教學服務?？傊?今后的路還很長,指導別人也是對自己的促進,特別是地教育教學日新月異的今天,看著青年教師的成長，體味著其中的辛苦與收獲,更堅定了在以后工作中兢兢業(yè)業(yè)的決心,我相信取其上終有收獲,堅持,不拋卻。青年教師工作總結2本學年本人擔任了高三、10班班主任,高三年級兩個理科班數知識點、每一個學生會注意到的細節(jié)。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺,原來枯燥簡單的課本內容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識點,無心設計課堂教學,現在我的教學中心已逐漸向教學設計偏移。班級管理上：積極參預班級管理對于每一個班級量化怎樣班主任負責,但班級的成績關系到每一個任課教師,這里面就存在作為任課老師如何參預班級管理。特別作為青年教師要過的無關就包括教育管理關，教育管理關分：班主任工作、班級考試成績、評教、教案等，總分70分以上的認可過關。擔任班主任的老師已經占領了優(yōu)勢,那末沒有擔任班主任的老師,是否做好了過關的準備,如果現在給我們一個班,我們會帶成什么樣？在高一的教育管理過關考核時,我的成績是79.5,不是最高,但也不低,過關。但是我覺得在高一做班主任很失敗,頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現在有這樣的優(yōu)勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染,那位班主任教育學生春風細雨,潤物無聲,那位班主任善于總結歸納。固然,只要夠細心,時時都有我們學習的地方。而且現在我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里,并堅持聽每周每位班主任的班會,積累好的做法,好的言語,記在自己的班主任筆記本上,現在已經積累了好多,其中不乏老班主任們積累多年的材料。心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài)，穩(wěn)步前進有位it行業(yè)的精英曾經這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄?？赡芪覀冞@一代人不少都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉化的,對自己由一個較高的定位,對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師,我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績,各位老師互相理解、匡助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的角度去權衡，這也是郭春雨老師時常提到的越位意識。重心要低,真正做事情的時候,從最基礎的做起,上屆高三發(fā)誓的時候就提到了：降低重心,負重前行,對我們青年教師,一無所有,所以我們更要先把最基本的事情做好?！澳芰υ酱?責任才會越大”，惟獨能力達到一定程度,才干承擔較大的責任。在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會時,姜向超老師在386班曾經這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每一個班級之間存在競爭,東區(qū)和義X區(qū)存在競爭,衡中和其他學校也存在競爭,競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學科老師之間同樣存在著競爭,但是我們應該看到，同我們競爭的老師,大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師,所以與他們競爭,不管勝利或者是失敗,我們都是贏家,我們都在進步,所以我們應該放寬了心，勇于競爭,敢于進步。曾經任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我向來把它作為我的座右銘，鼓勵自己，不斷進步。學教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好,有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內容,客觀、實際地認真總結一番。思想道德方面，作為數學教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、區(qū)教研室和組里的各種會議；服從學校教務處、高三年級部的教學安排,每周上課12節(jié)，輔導2節(jié),講練課4節(jié),熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。知識能力方面,在一年的高三教學工作實踐及學習過程中，進步明顯,主要體現在以下幾個方面。1、知識更新為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢,并且能夠高屋建領地引導學生適應教育改革的要求,我深知認識應該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學所學理論知識遠遠不夠,在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持定閱教學報刊，并自購電腦時常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力,我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。2、教育、教學能力第一，能認真把握教材一一把大綱、課本及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，匡助學生拓展思路,對基礎知識能靈便運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對己學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結構的意識和能力,利用電教手段提高課堂教學效率,在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到匡助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們斗膽探索,共同提高,于是也得到了學生的尊重。除此之外,我還積極參加各級組織教育科研活動,單獨或者與同事合作申報了多項省級科研課題，現正在完成中。本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節(jié)課,本學期課時為12節(jié)，參加本校聽課超過40節(jié)；堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正，同時還主動參加學校組織的多項活動.通過這些努力，我所帶班級在20xx年的高考中取得了優(yōu)異的成績,高三、10班學生中8名文化課學生、2名藝術生考上二本以上學校,學生在高考考試中數學學科成績明顯提升，同時學生思想道德水平有明顯提高,數學課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。固然，我知道工作中還存在不少不足，在以后的教學實踐中,我會努力做好本職工作,不斷總結經驗,多下功夫提高自己的教學水平,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲青年教師工作總結3我有幸參加了在XX區(qū)北辰小學舉辦的“湖南省第三屆小學數學教師教學素質大賽”的觀摩活動,用心感受到了教師素質大賽中各位參賽選手所體現的無窮魅力，向來沒親眼見過這樣的比賽形式與課堂，聽了之后,還真不得不佩服這些老師的勇氣與實力。在短短的半天時間里,觀摩了4位來自湖南省各個地區(qū)優(yōu)秀小學數學老師的課堂教學和才藝展示以及現場問答,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數學教師的數學素質，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學理論方面自身的淺薄與不足。這次大賽的賽制是每一個地區(qū)派一個代表隊,整個比賽都是評委當場打分，當場出成績。四個比賽項目惟獨才藝表演是事先準備,現場問答是當場抽題，惟獨大概6、7分鐘組織語言,上課環(huán)節(jié)從抽簽到展示也只有幾個小時，電子備課室的素材也非常少，考的是真正的素質。這些都是從各個地區(qū)選送的精英選手,看著他們一個個沉著的表現,卻是讓我感嘆。首先是才藝,沒有想到數學老師的才藝也能這樣豐富,而且還能與數學聯(lián)系起來。數學故事是最多的展現形式,還有數學魔術,數學情景劇，甚至還有舞蹈（從沒想過舞蹈里面也有數學美）O他們把數學融入到了生活的每一個方面，伴著輕盈的音樂,一個個節(jié)目精彩紛呈，不時引來觀眾的陣陣掌聲。讓我最感慨的是現場問答，這些題目里面的術語是在教學中往往會浮現的，但要講得如此頭頭是道,非一朝一夕的準備和積累能達到的。不禁對自己說,我對于教學理論的學習之路還很長。由于時間緊、素材少，這樣的課堂展示正是我們的常態(tài)課。在這樣的比賽情境下,看的理念是否新,教學方法是否得當，學習方法是否有效,還能看到不同的教學風格。使得我們相信,要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅僅課堂上要展示個人的魅力風貌,還要深入學習新課標,扎實研究教材,加強師德師風的學習，提高自身的文化素質，同時提高教育教學能力。除了贊嘆這些數學老師扎實的基本功和先進的教學理念,還總結了一點點自己的體味。一、重視與學生溝通，拉近自己與學生的距離課前老師們都是先與同學生交流,讓學生的身心感到愉悅放松,然后再以飽滿的熱情投入新授學習這一點值得學習。這樣以消除學生和教師的緊張感，同時又拉近和學生之間的距離。也為學生在之后課堂上思量問題、解決問題搭好橋、鋪好路。（PPT）如《比賽場次》教學，胡彭芳老師課前先問學生知道國球是什么，然后再問喜歡嗎，引出了體育老師面臨的乒乓球比賽中場次的問題，以這一問題創(chuàng)設情境,不僅引起了學生的學習欲望,而且為以下的教學做鋪墊,起到很好的過渡作用。二、深挖教材,創(chuàng)設有效情境，真正為教學服務創(chuàng)設情境不僅浮現在課前的導入中，這幾節(jié)課的教學過程中也都創(chuàng)設了情境，把學生帶入探索知識的氛圍。學習的材料來源再也不是單一的教材,更多的是根據小學生的特點,設置他們感興趣并且容易操作的游戲,調動積極性,充分發(fā)揮學生的主體作用，要學生自己在玩中學,學中玩。（PPT）如《確定位置》的教學中，謝君老師首先就用了找最佳搭檔的游戲,讓孩子們即將進入了找位置的角色中，過程中孩子們積極舉手,爭前恐后上臺表演。盡管在這個引導學生怎樣最為簡單的表述出棋子的位置的過程中,進行的不是很順利，但是謝君老師非常的沉著鎮(zhèn)靜,從容微笑,耐心的等待學生的回答,不理想的時候靈便的加以引導,最后就干脆問誰愿意跟老師做搭檔，希翼把學生引入到教學目標的主線上來。這個駕馭學生和課堂的能力是需要長久的磨礪才干擁有的。三、重視學習方法與思維能力的培養(yǎng)教學非但要授之以魚,而且要授之以漁。數學是邏輯性很強的學科，更要重視學習方法的掌握與邏輯思維能力的培養(yǎng)。如《平行四邊形的面積》這一課,高鈴令老師就引導學生采用變的思維方式,在引導學生探索平行四邊形面積公式的過程中，設置把長方形漸拉的這一過程，讓學生明白平行四邊形面積與長方形的面積公式不同，它不是鄰邊相乘（長乘寬），讓學生從堅信自己,到懷疑自己,再到發(fā)現問題,最后解決問題。一步一步把學生帶入知識目標。在學生親身經歷了探索過程的基礎上,平行四邊形的面積就不是一味的灌輸新知了。雖然學生探索的不一定都對,但他們卻真是一步步向所學的知識靠攏。讓學生在活動中體驗,在親歷中建構,在提升中質疑,充分體現了把課堂的主動權還給孩子,讓學生由始至終成為學習的主人。四、教師語言有魅力。這4位老師語言形象親切，將“死”的知識變?yōu)閷W生易于理解的“活”知識。老師們生動、具有情感的語言，不僅感染了學生,也感染了下面聽課的老師，聽了便“入臨其境、如見其人、如聞其聲”。當學生回答有失偏頗的時候，她注意情緒導向，做到引而不發(fā)。“你的意思我明白，但是有的同學可能還不太清晰,我請同學幫你補充一下好嗎？親切的話語既保護了學生的與積極性，同時又積極引導學生進行深入思考，及時修正自己的錯誤。評價學生的語言也是那末貼切、適時、到位,我記下了這些漂亮的語言：沒關系，學習就是從不會到會；你的表達特殊清晰,讓大家一聽就懂！你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然,連我都覺得內心深愛鼓勵、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。通過聽了這4節(jié)課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言行舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學數學教師自己還走很長的路要走,尤其是知識素質答題,讓人覺得自己的知識真是太少太少了，要想使它不難,就要不斷地充實自己，惟一的途徑就是多讀書,作為教師,為了自己我們必須堅持讀書,從一定意義上說,堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。固然在這次活動中，還有不少值得我學習的。現代社會對教師的要求越來越高了，聯(lián)系到自己,在今后的教學工作中,我要以他們?yōu)槟７?，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思量，精心設計，讓學生喜歡上數學課。力求體現以學生為本，處處為學生考慮,上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，學習名師們新的教學理念、教學思想,學習他們對細微之處處理的別具一格,學習他們扎實的教學基本功底等等,反思自己的教學,真正提高自己各方面的能力。青年教師工作總結4在常伏德教師的培養(yǎng)下,通過一個學期的聽課和講課,王樹范老師的教學水平和能力有了很大的提高，已能勝任《結構動力學》課程的獨立講授?，F將其培養(yǎng)工作總結如下：1、師德教育教師是光榮的職業(yè)，是為學生傳道、授業(yè)、解惑者，也是學生學習的模范。王樹范老師這學期跟著師德模范的常伏德老師,不僅學習了很多專業(yè)知識,也學習了常伏德老師愛崗敬業(yè)的精神。2、專業(yè)學習王樹范老師假期認真動手完成為了教材上的課后習題,并觀看多媒體課件及相關的參考書,為新學期的課堂教學打下了堅實的基礎;學期中她積極參預集體備課,勤學好問，力求解決每一個知識點；同時,她本人對待工