二年級語文教研組工作計劃、總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)突破點以閱讀教材為中心，將閱讀、觀察、口述、寫話有機結(jié)合起來，才能開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，幫助學(xué)生有條理地說話和寫話。突破點確定原因及現(xiàn)狀作文教學(xué)一直是語文教師比較頭疼的一個問題。要搞好小學(xué)階段的作文教學(xué)，使學(xué)生寫起作文來思路敏捷，有內(nèi)容可寫，就必須從低年級的說話寫話訓(xùn)練入手，以說話訓(xùn)練激起學(xué)生說話的欲望，然后通過思維強化訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的想象從而提高學(xué)生說話寫話的能力。那么，如何在低年級的閱讀教學(xué)中實現(xiàn)讀與寫的結(jié)合？說與寫的訓(xùn)練又怎樣結(jié)合？觀察與思維能力又怎樣培養(yǎng)？這些活動若孤立進(jìn)行，既費時間，又不會取得好效果。多年的教學(xué)實踐證明：只有從低年級語言訓(xùn)練整體出發(fā)，以閱讀教材為中心，將閱讀、觀察、口述、寫話有機結(jié)合起來，才能開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，幫助學(xué)生有條理地說話和寫話。解決措施1、加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。2、引導(dǎo)全體老師共同學(xué)習(xí)，圍繞教研主題主題，結(jié)合教學(xué)實踐，落實課堂。3、精神勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。本學(xué)期教研主題二年級語文教研組工作計劃二年級語文教研組工作計劃在閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合，擴(kuò)展寫話形式4、在教學(xué)中應(yīng)采用靈活多樣的方法，尋找讀寫結(jié)合點，根據(jù)詞語的不同特點，來幫助學(xué)生理解、積累詞語，發(fā)現(xiàn)課文字詞和生活之間以及字詞和文本之間的聯(lián)系，巧妙地滲透寫話的基礎(chǔ)知識。同時，充分地利用教材，深入鉆研教材，發(fā)揮好每篇文章在讀寫結(jié)合中的范本作用，從詞語、句式、段落等層面對課文進(jìn)行認(rèn)真地挖掘和開發(fā)，以喚醒學(xué)生愛說愛寫的欲望，打下寫作基礎(chǔ)。每月常規(guī)工作安排：1、每天進(jìn)行的朗讀和字詞的訓(xùn)練。2、每周二、四下午的集體備課，同伴教研。3、每月進(jìn)行的語文競賽。4、參加學(xué)校的各項活動。3月份：1、制定教研組計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃。3、討論每月教研活動內(nèi)容。4月份：主題教研：在閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合，擴(kuò)展寫話形式教師讀書交流月競賽:5月份:集體備課寫作教學(xué)專題研討月競賽：字詞大比拼6月份：月競賽：看圖寫話班級讀書會理論學(xué)習(xí)：《主題閱讀教學(xué)的課型和策略》集體備課：制定復(fù)習(xí)計劃期末評價討論二年級語文教研組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們二年級組語文教師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、達(dá)成目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。2、深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。4、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，開展好“如何讓傾聽才有效”為主題的研究活動。三、活動內(nèi)容1、組織本組教師師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，組織本組語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。2、抓好各項教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細(xì)致、做實在、做到位。3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一年級學(xué)生的身心特點，我們將充分利用課堂及“習(xí)字一刻鐘”等時間，指導(dǎo)學(xué)生正確的坐姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。4、抓好教研組小課題研究，深化教學(xué)改革。小課題研究將以課堂教學(xué)為著力點，密切圍繞“有效傾聽”開展研究活動，在研究過程中注意反思和總結(jié)，注意積累第一手的原始資料。5、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的組內(nèi)互聽互評活動，使每位教師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。（2）借本學(xué)期學(xué)校