中考詩歌鑒賞：意象意境課件

中考詩歌鑒賞：意象意境中考詩歌鑒賞：意象意境1詩歌鑒貴之意黍意境1行等系命程計含話《)了車還13詩歌鑒貴之意黍意境2學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解“意象”和“意境”兩個概念及其區(qū)別。2初步鑒賞詩歌意境3了解考查模式4掌握答題步驟學(xué)習(xí)目標(biāo)3漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚全詞表達了作者怎樣的思想感情?你是如何感受到的?漁家傲秋思4+客觀景物雁千嶂長煙著日孤城濁酒羌管霜澶兼出寥外地的荒寒、真竇再現(xiàn)成邊將士對家鄉(xiāng)的思念,更表現(xiàn)出作者壯定來酬,不能建功立業(yè)的愁普+5解讀意象“意”即詩人的思想感情象”即客觀物象。念泉:就是融合了作者主觀憤感的容觀物錄(事物、景物、人物)。解讀意象6常見意象月(殘月、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤)是思鄉(xiāng)的代名詞斜陽——給人以凄涼、沮喪、失落之感西風(fēng)——往往表達傷感、不平、惆悵等情感。蓮——由于“蓮”與“憐”音同,借以表達愛情。梧桐——是凄涼悲傷的象征。柳絮—一表送別離愁紅豆——比喻男女愛情或朋友情誼松松樹是傲霜斗雪的典范竹—竹在傳統(tǒng)文化中代表著一種高潔的品行梅梅花在嚴(yán)寒中最先開放,不畏嚴(yán)寒,品格高潔,傲然獨立、不怕打擊挫折、敢為天下先等。菊——堅強的品格,清高的氣質(zhì)。常見意象7雙鯉、鴻雁·鴻雁常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅之傷感。杜鵑——凄涼、哀傷的象征鷓鴣——鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒蟬——寒蟬是悲涼的同義詞。采薇——指隱居生活折桂——比喻科舉及第擊楫——指報效國家、收復(fù)失地登高、憑欄—一多傳達相思之情、報國之志和壯志難酬的悲傷與激情。雙鯉、鴻雁·8解讀意境意即作者的情感。境即詩中所描繪的圖景。意境:是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。解讀意境9使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。意象:大漠、孤煙、長河、落日意境:描繪了一幅雄渾壯闊的邊塞圖景使至塞上王維10天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。意象枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽意境:描繪出了一幅冷落、衰敗、蕭瑟、凄涼的深秋晚景圖天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)11中考詩歌鑒賞：意象意境課件12中考詩歌鑒賞：意象意境課件13中考詩歌鑒賞：意象意境課件14中考詩歌鑒賞：意象意境課件15中考詩歌鑒賞：意象意境課件16中考詩歌鑒賞：意象意境課件17中考詩歌鑒賞：意象意境課件18中考詩歌鑒賞：意象意境課件19中考詩歌鑒賞：意象意境課件20中考詩歌鑒賞：意象意境課件21中考詩歌鑒賞：意象意境課件22中考詩歌鑒賞：意象意境課件23中考詩歌鑒賞：意象意境課件2441、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱