八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版 背影 教學(xué)設(shè)計(jì)

《背影》教學(xué)重難點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫，感受父親愛子之情。教學(xué)過程：由母愛導(dǎo)入投影歌曲中相應(yīng)的母親關(guān)愛孩子的圖片二、品讀父愛請(qǐng)同學(xué)們默讀父親買橘的文字。找出文中有關(guān)父親的細(xì)節(jié)描寫（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言）。賞析父親的外貌描寫原句：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。改句：我看見他戴著小帽，穿著大馬褂，布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。做法：把句中顏色的詞語(yǔ)去掉，改句與原句對(duì)比讀。（提示：從父親的衣著，你了解到什么？說到衣服，文中還有另一件衣服，是怎樣的衣服呢？）他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。對(duì)比對(duì)比做法：把兩件衣服放在一起對(duì)比，有感情朗讀兩件衣服所在語(yǔ)句。賞析父親的動(dòng)作描寫我看見他……蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。我看見他……走到鐵道邊，探身下去，尚不大難。他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，也容易。他用手一撐，腳再向上跨，就上去了。做法：A、找比較胖的男同學(xué)表演父親跨鐵道爬月臺(tái)的情形。B、把父親走路姿態(tài)的詞語(yǔ)去掉，換一些父親走路的動(dòng)詞，兩句話對(duì)比朗讀，讀出感情。C、投影父親爬月臺(tái)圖片，讓學(xué)生更容易感受父愛。父親爬月臺(tái)的圖片父親爬月臺(tái)的圖片賞析父親的語(yǔ)言描寫事已如此,不必難過,好在天無(wú)絕人之路。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒人。不美的衣著做法：師生一起品讀第一句話，剩下四句小組一起品讀。（提示：把父親的話放回文中有感情地讀，從前后句子去理解父親簡(jiǎn)短話語(yǔ)的言外之意）不美的衣著艱難的動(dòng)作小結(jié)艱難的動(dòng)作父愛體現(xiàn)在：父愛體現(xiàn)在：樸實(shí)的話語(yǔ)樸實(shí)的話語(yǔ)情感滲透此時(shí)此刻，你自然會(huì)想到父親平時(shí)那含蓄的關(guān)愛，甚至有些是自己本來(lái)不怎么在意的事情，這時(shí)也會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，令你動(dòng)心，乃至流淚，甚或