教師愛心責(zé)任的演講稿

第第頁教師愛心責(zé)任的演講稿

老師愛心責(zé)任的演講稿1

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

我今日演講的題目是《愛與責(zé)任》。

老師很一般，責(zé)任很大。當(dāng)我一本正經(jīng)地說“我是老師”的時(shí)候，我不禁要問自己，我該怎么做才配得上老師這個(gè)神圣的稱號。

作為一名老師，我把我的愛獻(xiàn)給我的同學(xué)。我深深明白，老師對同學(xué)的愛不應(yīng)當(dāng)局限于個(gè)別對象，而應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)。老師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個(gè)人的教育使命。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成虛無

可阻擋的能量。課外活動我負(fù)責(zé)訓(xùn)練同學(xué)的舞蹈，她們都是低班級的同學(xué)，天真、活潑、可愛，但也不乏淘氣。某某同學(xué)訓(xùn)練時(shí)總是動作不到位，吃不起苦，我耐煩教育，親自做示范動作給她看，與她并排一起練習(xí)，并且告知她，其他同學(xué)能做好，你也能做好，并且會做得比其他同學(xué)好，甚至比老師好。在后來的每一次練習(xí)中，某某特別刻苦，等到去園區(qū)參與競賽時(shí)。她的積極性比其他任何同學(xué)都高，當(dāng)她得知我們的舞蹈得了園區(qū)第二名的好成果時(shí)間，更是快樂得跑到我的身邊，親切地“尤老師，尤老師”的叫個(gè)不停。

作為老師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教育同學(xué)的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我認(rèn)為教育同學(xué)是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓同學(xué)背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，老師的一言一行都對同學(xué)起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)徑直影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的`形象徑直關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”我相信合格的老師才能塑造出合格的同學(xué)。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了。的確，動畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機(jī)……此起彼伏，讓我們的同學(xué)樂不思蜀，讓同學(xué)身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“6+3=0”。莫非我們就手足無措了嗎?其實(shí)，我們老師是有優(yōu)勢的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是老師的魅力——老師的人格魅力、老師的學(xué)識魅力、老師的教育藝術(shù)魅力……在本月17日進(jìn)行的區(qū)中學(xué)校生田徑運(yùn)動會上，我所輔導(dǎo)的儀仗隊(duì)在評比中獲得最正確創(chuàng)意獎的好成果。想想訓(xùn)練的那么幾天，烈日高照，我和同學(xué)們都汗流浹背，但是我堅(jiān)持站在烈日下，一遍一遍，做著示范動作，皮膚曬黑了，喉嚨喊啞了，但我無怨無悔，同學(xué)們看到我堅(jiān)持著，沒有一個(gè)喊苦喊累，堅(jiān)持著訓(xùn)練，雖然只有為數(shù)不多的幾次訓(xùn)練，但是由于同學(xué)們的仔細(xì)、刻苦、投入，才取得了這么好的成果。

作為老師，我們無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。有那么一位班主任老師，在他班上有一位非常的同學(xué)，這是一位外來同學(xué)，但是父母不在身邊，這位老師就把她當(dāng)作自己的女兒看待。星期一到星期五，這位同學(xué)吃住都在這位老師家;星期六星期日，這位老師放棄自己的信息時(shí)間陪伴這位同學(xué)。遇到風(fēng)雨天氣，這位老師總是接她上學(xué)，一起回家。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔。他對得起同學(xué)，對得起自己神圣的職業(yè)。

有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，老師是人類靈魂的工程師;我說，老師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永久靠著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的同學(xué)和所鐘愛的事業(yè)!

老師愛心責(zé)任的演講稿2

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家好！

人們總是用許多華麗的詞語來形容老師，用許多美麗的句子來贊美老師。但我覺得，其實(shí)我們并沒有那么偉大。我們只是在努力工作，用愛、耐煩、信心、關(guān)懷、呵護(hù)來支持我們，履行人民給予我們的責(zé)任。

記得剛上小班的時(shí)候，同事和我說，想起初的孩子，想哭。我看到那些孩子，心理上是喜愛的，但是感覺不到這一批?，F(xiàn)在我知道了，每天一起生活的不僅僅是情侶，讓這34個(gè)孩子真正成為我的親人，我的孩子。是愛讓我像家人一樣親近孩子。每天看到他們臉上洋溢著純真、可愛、絢爛的笑容，看到他們在操場上自由奔跑、閃耀，聽到他們熱忱地和你打招呼，大聲喊著：“王小姐，我喜愛你！”我覺得這樣的生活真好！

當(dāng)我選擇做這份工作的時(shí)候，媽媽告知我，你遲早會厭倦每天沒完沒了的喋喋不休，你會懊悔自己的野心無處施展。工作兩年多，也不可能說完全沒有。我一貫苦惱迷茫，甚至動搖退縮。然而，周守清的母親卻說：“上這個(gè)幼兒園，值得半夜三點(diǎn)排隊(duì)。周守清是一個(gè)很活躍的孩子，通俗的話叫“皮”。用她媽媽的話說，她在家里上躥下跳，扔沙發(fā)墊，有一次從茶幾上跳下來，在后腦勺割了一個(gè)3厘米的洞。來幼兒園后，第一天就把一整瓶洗潔精都倒了，然后大大小小的事情繼續(xù)。面對這樣一個(gè)讓家長和老師感動全部人的孩子，我沒有嚴(yán)苛的批判，而是耐煩的勸告和教育他。我知道他還年輕，可能不懂一些道理，但是由于他個(gè)頭小，我相信這張白紙?jiān)诋嬅嫔细锌赡苁俏骞馐?。果真，天道酬勤，周守清做事會想到“這是不對的”，可以盡量掌握自己的行為，不做違規(guī)的事情。我認(rèn)為為父母付出更多的努力是值得的。

有人說當(dāng)幼師簡單。每天不是陪孩子玩。但是，只有我們知道，為了讓孩子喜愛上幼兒園，情愿上幼兒園，我們一周每天加班到九點(diǎn)，只是為了安排一個(gè)他們可能很喜愛的環(huán)境；只有我們知道，為了讓孩子更喜愛這門課，我們要反復(fù)備課、制作教具、提煉問題，就為了這短短的非常鐘，援助孩子進(jìn)展；只有我們知道，為了讓孩子安全度過幼兒園的每一天，我們每天都把心放在喉嚨里，許愿三頭六臂十二雙眼睛，只是為了時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的一舉一動，避開危急。只有我們自己知道，雖然我們有時(shí)候會覺得很無聊，很累，但是我們的.心里總有一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要引導(dǎo)這些正在查找理想的孩子，寫出他們心中最美的書。這種劇烈的意識不斷激勵我真誠地?fù)肀恳粋€(gè)孩子。和他們朝夕與共，我總會想起兩個(gè)字，“假如我是孩子，假如是我的孩子”。這種情感讓我對孩子少了埋怨，多了寬容；要求少，理解多；少一份指責(zé)，多一份尊敬。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我就不懊悔了。

是的，沒有鮮花，沒有掌聲，“以努力開始，以平淡結(jié)束?！边@是我們教育者的人生寫照。但是，雖然平凡，卻承載著祖國將來的盼望；雖然我們很窮，但我們支撐著明天的太陽。同事們，讓我們攜起手來，用我們的愛、信心和耐煩，換來孩子的美滿，換來父母的放心，換來祖國的復(fù)興。讓我們用愛托起明天的太陽。

老師愛心責(zé)任的演講稿3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家好！

教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，老師是以自己的人格來實(shí)踐對事業(yè)的追求的。有句話說“只要擁有無限的熱忱，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得勝利?！币晃焕蠋熂偃鐚逃聵I(yè)懷有愛好和感情，那他就具備了勝利成材的先天優(yōu)勢。與孩子相處，心中充斥愉悅，這是愛；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂趣和滿意，這也是愛。還有一些老師在執(zhí)教和與孩子相互接觸中萌發(fā)喜愛之情，并日益濃烈。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的`勝利體驗(yàn)。“沒有愛，就沒有教育。

”這是常掛在老師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐煩，卻不是簡單的事。每天要面對煩瑣的工作、淘氣好動的同學(xué)，許多老師都感到工作壓力大，處理問題常會不講求方法，動輒埋怨同學(xué)不聽話、腦子不好使或者給他個(gè)冰冷的眼神。通過學(xué)習(xí)我深深地體會到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也知道了老師需要具有劇烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，一名老師，只有盡到對同學(xué)的責(zé)任，才能是好老師；盡到對教育的責(zé)任，才能是一個(gè)合格的老師。整個(gè)社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素養(yǎng)的提高。但這是一個(gè)漫長的過程。我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高的品德感天動地。但我們可以套用一首歌中的歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的明天。作為老師，作為教育人的工程師，我們的責(zé)任更加重大，對社會的影響力也更加廣泛，今后我將以模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個(gè)有道德盡義務(wù)的人民老師。

老師愛心責(zé)任的演講稿4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家好！

我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛心》。

有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種能量，它能讓我們精神飽滿。有一種奉獻(xiàn)，它讓我們呈現(xiàn)無私，有一種責(zé)任，它能給我們提供工作的動力。作為一名人民老師，我特別珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說老師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說老師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，老師更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的父母，為人父者、為人母者更要表達(dá)出愛心，責(zé)任與奉獻(xiàn)。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的表達(dá)，而“責(zé)任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純潔和雅清淡；愛心就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾留下清爽自然；愛心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)；愛心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來春光無限。良善的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心，你肯定會感到特別驕傲，特別欣慰。俗話說：贈人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心既援助別人又能歡樂自己。

有個(gè)鄉(xiāng)村女老師的故事一貫感動著我：在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里，連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)高校，使得這個(gè)以前從來沒有人考起過高校的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說最感謝的是他們的學(xué)校老師，當(dāng)記者來到那所只有一個(gè)老師的學(xué)校校，見到這位女老師時(shí)，驚訝地發(fā)覺，已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和漂亮！記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的，還開玩笑說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衿娴牟焕先悾f：“由于我愛這些孩子，跟他們在一起，我的心里充斥了歡樂！對孩子們的愛讓我變得從容和滿意，這或許就是我年輕的全部奧秘吧！”她的話讓在場的人都肅然起敬，是呀，當(dāng)一個(gè)人歡樂地奉獻(xiàn)著的時(shí)候，她的心靈就會漸漸變得豐盈起來，當(dāng)愛在愛中滿意了，愛就具有了一種和歲月抗衡的能量，時(shí)間也無法帶走這暖和漂亮的微笑！

這讓我不禁想起一個(gè)教育家說過的話：愛是教育勝利的基礎(chǔ)！教育就是傳遞愛的過程！在這個(gè)過程中，愛也會使我們的生命變得豐富和從容，誰說不是這樣呢？

從走上講臺那天起，做一個(gè)孩子們愛戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜愛和孩子們在一起，喜愛看他們純真的笑臉，我同等的對待每一個(gè)孩子，尊敬他們，真心的關(guān)愛他們。我一貫盡量帶給他們一段歡樂的時(shí)間和一份童年的暖和，而他們給我的卻是更多的感動和歡樂！

我很興奮能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個(gè)歡樂的童年。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清亮信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛的時(shí)候，他們還給我純真無邪的笑臉！俗話說種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛的種子，你才會看到尊敬、愛心、寬容、樂觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長。其實(shí)，愛很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡簡約單的動作，往往一句暖和的話，一個(gè)暖和的動作，一個(gè)關(guān)懷的'眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛的種子。愛也很大很大，愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉！

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的同學(xué)中將有很多的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心給予我們的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生厭學(xué)心情，我們動之以情，當(dāng)同學(xué)犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，由于我們當(dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在老師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正由于如此，我們吃苦受累，甘受其樂，無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。

總之，師愛是一種激勵同學(xué)性格和諧進(jìn)展的無可取代的教育能量。愛是陽光，能溶化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，用我們的責(zé)任心去喜愛每一個(gè)同學(xué)，用我們的真心去無私的奉獻(xiàn)。讓我們行動起來吧，用愛擁抱明一天，上心感動每個(gè)人。這樣我們的學(xué)校就會更加暖和，社會更加和諧。

老師愛心責(zé)任的演講稿5

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

有人說：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。”最初在選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候我沒有深刻理解這句話所包含的內(nèi)涵，可在這個(gè)崗位上工作了幾年之后，我才有所感悟：老師的職業(yè)之所以神圣，那是由于老師都有一顆愛心——————喜愛同學(xué)之心，老師對同學(xué)的愛是純凈的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓同學(xué)從無知變得聰慧，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智……

俗話說：“親其師，信其道”。老師對同學(xué)這種真心的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的能量，使同學(xué)喜愛老師，尊敬我們所教的那門學(xué)科；這種愛不但會讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果，而且同學(xué)在老師愛的海洋里也會歡樂，健康的成長。在我個(gè)人的教學(xué)活動中，我對這方面深有感受，今日就在這里和大家共同探討一下這個(gè)話題！

**是全校出了名的淘氣搗蛋的同學(xué)，自從張江入學(xué)的那一天起，我就沒少和他“打仗”，我說打仗一點(diǎn)都不夸張。教育他或許要比攻克一個(gè)堡壘還要難！對于這樣一個(gè)全校都出了名的同學(xué)，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?，他今日找女孩子拍拖，明天損壞了公物，今日無故的打人，明天又滿嘴的臟話罵人；今日逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課……更不用說學(xué)習(xí)，一年下來，不知自己語重心長的找他談了多少次話，也不知道自己批判了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突！可是我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯，雖然生氣但我仍舊一如既往的關(guān)懷他，教育他，即使他由于我批判他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時(shí)候，我對他的關(guān)懷仍舊沒有變過！我相信，有一分付出，就有一分收獲。

記得一天我去上課，看到班級后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子，還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣，很嚴(yán)苛地批判了他們，同學(xué)們誰都不敢動了，也不敢承認(rèn)是誰做的，我更是生氣，恐嚇?biāo)麄冋f：“今日假如沒人承認(rèn)，我們就不上課，也不下課，就這樣坐著，直到有人承認(rèn)為止?！蔽宸昼娺^去了，仍舊沒有人承認(rèn)，我心里也很焦急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時(shí)張江站了起來說：“老師，我去撿起來，可是垃圾不是我丟的。只是盼望我們能上課?！蔽液芰私鈴埥?，他人雖淘氣，可是他很老實(shí)，從不說謊。他走過去撿起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學(xué)都在凝視著他，我也被他感動了，這曾經(jīng)是一個(gè)生怕天下不亂的同學(xué)，以前別說不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會這么痛快的撿起來，更不要說為同學(xué)們，為老師著想了！當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)為他鼓掌，我的眼睛也潮濕了！

還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng)，我和校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜，還是沒有找到，我當(dāng)時(shí)又生氣又焦急，心里暗暗想：“這次我絕不會輕饒他，假如被我找到了，我要狠銀的批判他?！钡诙煸缟衔覄傋叱鰧嬍议T口，就發(fā)覺張江站在外面，他低著頭，緊緊的盯著地面，還沒等我開口，他就對我說：“老師，我錯了，我昨天晚上不應(yīng)當(dāng)出去上網(wǎng)，讓你擔(dān)憂了，你罵我吧！”聽到他這樣講，我一夜的疲憊和生氣都煙消云散了，他雖然犯了大錯，可是他能主動的來找我承認(rèn)錯誤，而且立場是如此的誠摯，這是從來沒有的事！他真的是進(jìn)步了！最最少他能認(rèn)識到自己的錯誤了，也能為其他人著想了！他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我認(rèn)識到我們對同學(xué)的關(guān)愛，會潛移默化的.影響著同學(xué)，究竟會豐收結(jié)果！

蘇巧東是班里學(xué)習(xí)成果比較差的一個(gè)同學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)成果比較差，他也很自卑，上數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言，有了問題從來不問，談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗焦急，可總是找不到合適的方法和他溝通。后來發(fā)覺他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話：“我怎么就學(xué)不好呢？”我靈機(jī)一動，我為什么不在周記本里和他溝通呢，后來他每次上交的周記本，我都會寫許多鼓舞他的話，給他講學(xué)習(xí)的方法，講學(xué)習(xí)的規(guī)律，依據(jù)他的特點(diǎn)給他提出好的建議，經(jīng)常是我的評語比他的周記還要多！漸漸的，他習(xí)慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫道：“老師，你說我是不是很笨啊，我怎么就是學(xué)不好呢？你這樣教我還很有許多不會，你會不會看不