七年級下冊歷史期末考試題

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期七年級歷史竟考題（卷）題號——一二三四五總分分?jǐn)?shù)一、單項選擇題（總分40分，每個選擇題2分）題號12345678910答案題號11121314151617181920答1.下列能夠表明全國的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域的是（ ）A.魏晉南北朝以來，全國經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移的趨勢B.宋朝初年，南北方人口的比例是2:1C.“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明太湖流域已成為全國最重要的糧倉D.北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”TOC\o"1-5"\h\z下圖中被北方少數(shù)民族尊為“天可汗”的是（ ）3、 清乾隆年間，加強對西北地區(qū)管轄的措施是（ ）A、設(shè)置臺灣府 B 、冊封“班禪”C設(shè)置駐藏大臣 D 、設(shè)置伊犁將軍4、 下列我國古代著名外貿(mào)港口中，屬于兩宋時期的名港是（ ）①揚州 ②杭州 ③廣州 ④泉州C.①TOC\o"1-5"\h\z①② B.③④C.①④ D.②③隋唐時期，一批牡丹花從洛陽沿運河運到余杭，依次需要經(jīng)過（ ）A、永濟(jì)渠一通濟(jì)渠一江南河B永濟(jì)渠一通濟(jì)渠一邗溝C、通濟(jì)渠一邗溝一江南河D通濟(jì)渠一江南河一邗溝“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”，這是對中國的資本主義萌芽表現(xiàn)的概括。這種現(xiàn)象出現(xiàn)于（）A.明朝前期 B. 明朝中期C.明朝中后期 D.兩宋時期TOC\o"1-5"\h\z我國古代丞相一職的設(shè)立與廢除，主要是由于（ ）A.封建專制統(tǒng)治的需要 B.相權(quán)威脅皇權(quán)C.國家統(tǒng)一的需要 D.權(quán)力相互制約的需要我國的專制主義中央集權(quán)制度開始建立和空前強化分別是在（ ）A.西周和明朝 B .秦朝和明朝C.秦朝和唐朝 D .秦朝和清朝景德鎮(zhèn)是我國著名的瓷都，下列對其介紹正確的是（ ）景德鎮(zhèn)興起于南宋哥窯是景德鎮(zhèn)的名窯，它燒制的冰裂紋瓷器最有名明清時期景德鎮(zhèn)所產(chǎn)青花瓷器暢銷海內(nèi)外唐三彩是景德鎮(zhèn)的獨特發(fā)明“瓦子”在宋代城市的盛行，主要是因為（ ）A.士大夫的提倡 B. 市民階層的不斷壯大C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn) D. 達(dá)官貴人的需要元朝以前，就有許多山西汾州、并州人遷至今新疆地區(qū)，與蒙古族、維吾爾族共同勞動生活。這說明（ ）北方戰(zhàn)亂導(dǎo)致山西人遷往邊疆維吾爾族蒙古族人民非常友善元朝以前新疆與中原地區(qū)聯(lián)系緊密維吾爾族、蒙古族、漢族共同開發(fā)了邊疆英國作家培根說：“這三種東西，改變了世界面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在TOC\o"1-5"\h\z戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個帝國，一個宗教派別，一個赫赫有名的人能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！彼f的“這三種東西”是（ ）①原子彈 ②印刷術(shù) ③造紙術(shù) ④火藥 ⑤指南針A、①②③B、②④⑤ C、②③④ D、③④⑤13?將下列歷史事件按時間先后排序（ ）①.金城公主入藏 ②.鑒真東渡 ③.設(shè)立武舉 ④.太原起兵A.④②①③ B. ④③①②C.④①③② D. ④①②③下列制度中影響至今的是（ ）A.分封制 B. 郡縣制C.行省制 D. 世襲制根據(jù)下列一組歷史圖片的內(nèi)容選出最恰當(dāng)?shù)闹黝}是1 .1.f"1空嚴(yán)-1-.V-五世達(dá)轍掘見滴軍平宦大小歩墾圖元朝噩域國顧治帝和卓坂亂A.中原政權(quán)歷來重視加強與藏族的關(guān)系B.中原文化對邊疆地區(qū)具有向心力C.中國統(tǒng)一多民族國家的逐步形成與鞏固D.中央政權(quán)平定邊疆地區(qū)分裂勢力中國地域遼闊，歷史悠久，形成了一套完整的建筑體系和獨特的建筑文化。下列建筑最能體現(xiàn)出封建社會皇權(quán)專制特征的是A.天壇B.太和殿C.長城 D. 避暑山莊唐朝前期,先后在西域設(shè)置最高行政和軍事機(jī)構(gòu)的君主是（）唐太宗2.唐咼宗3.武則天4.唐玄宗TOC\o"1-5"\h\zA.12 B.13 C.24 D.34我國古代四個時間長、大一統(tǒng)的封建王朝的是（ ）A.漢唐明清 B. 唐元明清 C.宋元明清D.漢元明清唐朝對外交往盛況空前的主要原因有（ ）經(jīng)濟(jì)文化世界領(lǐng)先2.對外交通相對發(fā)達(dá)3.實行對外開放政策4.貿(mào)易往來利益驅(qū)動（ ）A.123 B.134 C.1234 D.23418世紀(jì)的“康乾盛世”被稱為“落日的輝煌”，造成這種“落日”局面的諸多原因不包括統(tǒng)治者對外緊閉國門，對內(nèi)重農(nóng)抑商中國的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨立開始遭到破壞統(tǒng)治者實行文化專制，阻滯科技發(fā)展西方國家逐步完成向近代工業(yè)國家轉(zhuǎn)變二、簡答題1.完成下列填空1?隋唐時期的時代特征是 宋元時期的時代特征是 刺激了歐洲人對東方財富的向往的書籍是 中國封建王朝最繁榮的時期是 中國最早的紙幣產(chǎn)生地是 最早來到中國的外國傳教士是 與圖片相關(guān)的重大歷史事件是?此事件的時間和在位皇帝分別是？？( 3分)此事件能成功的主要原因是什么？( 1分)（4）此事件有何重要意義？（2分）三、材料解析題（14分）18.閱讀下列材料，回答問題。材料一北宋都城開封買賣通宵達(dá)旦，金、銀、彩、帛等“每一交易，動輒千萬”。南宋臨安城“自大街及諸坊巷，大小鋪席，連門俱是，無空虛之屋”。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)置世舶機(jī)構(gòu)管理貿(mào)易。高宗末年，世舶收入歲達(dá)二百萬貫，超過北宋治平年間歲入的兩倍多。 《宋史》曰：“國家根本，仰給東南”。依據(jù)材料，回答問題。TOC\o"1-5"\h\z（1）材料一中哪句話反映了開封城的發(fā)達(dá)？（ 1分）（2） “自大街及諸坊巷，大小鋪席，連門俱是，無空虛之屋?！闭f的是什么現(xiàn)象？（1分）（3） 宋朝海外貿(mào)易空前活躍的主要原因是什么？（ 1分）（4） 《宋史》曰：“國家根本，仰給東南。”說明了什么？（ 1分）（5）在宋代中國人逐漸開始成為海外貿(mào)易中的主角， 導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的最重要的技術(shù)條件是什么？（2分）18.材料一最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫。推行郡縣制材料三在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省。材料四罷中書省，廢除宰相制，使朝廷六部直接聽命于皇帝。在地方，廢除行中書省，設(shè)三司。根據(jù)材料，回答問題TOC\o"1-5"\h\z（1）。上述四則材料在地方上的機(jī)構(gòu)分別是什么？（ 4分）（2）。列舉材料四中以外的軍權(quán)強化的措施？（ 2分）（3）.在材料三中，山西省在當(dāng)時屬于哪一機(jī)構(gòu)管轄？（ 2分）（4）。從材料一到材料四說明皇權(quán)和相權(quán)有什么變化？（ 2分）

四、分析說明題27.（14分）閱讀下列材料材料一：唐朝對外主要交通路線圖（右圖）材料二：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍貨物以通有無”——清乾隆帝致英國國王喬治三世的信函請回答：⑴從材料一圖中，你可以歸納出關(guān)于唐朝對外交往的什么信息？（ 2分）這說明唐朝政府實行怎樣的對外政策？（ 2分）⑵材料二反映了清朝統(tǒng)治者怎樣的思想？（ 2分）為此，清朝統(tǒng)治者實行了什么政策？（2分）⑶以上兩種政策導(dǎo)致的結(jié)果各是什么？（ 4分）這對我們今天的社會發(fā)展有什么啟示？（2分）總結(jié)明朝中期以前中國的外交特點

列舉14世紀(jì)到19世紀(jì)以來，在政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面阻礙中國社會進(jìn)步的主要原因及其影響。(6分)結(jié)合所學(xué)知識回答問題:材料二:材 料 —材料二:材料三明清兩朝都加強對邊疆地區(qū)的的管理。請回答：（1）與材料一、二相關(guān)的歷史事件分別是?列舉一例和材料一、二類似的歷史事件（4分（3）材料一、二的共同作用是什么？ （2分）（4）明清兩朝在西藏設(shè)立的機(jī)構(gòu)分別是什么 （4分）請你寫出清朝對新疆、、臺灣設(shè)置什么機(jī)構(gòu)加強管理？6?你認(rèn)為明清時期最顯著的特征是什么？五、探究題各民族之間友好交往是我國民族關(guān)系發(fā)展的主流。請同學(xué)們就我國古代民族關(guān)系這一主題進(jìn)行探究。任務(wù)一：知識梳理（1）、根據(jù)材料一和所學(xué)知識，為華夏族的形成奠定基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役是什么？中

國逐漸成為統(tǒng)一的多民族國家是在哪一歷史時期?(2)、元朝時我國出現(xiàn)了民族大融合的新高潮，你認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的前提條件是什么？列舉在唐朝、元朝促進(jìn)民族大融合的史實各一例任務(wù)二：歸納概括材料：總結(jié)我國古代歷史上出現(xiàn)民族大融合的三個高峰時期、民族融合是我國古代民族關(guān)系的發(fā)展趨勢。材料中反映了促成這種趨勢的基本因素有哪些？ (只填選項符號)①世襲制的推行 ②各族間的長期交往 ③統(tǒng)治階級的改革 ④設(shè)立管理機(jī)構(gòu) ⑤實行“和親”政策⑥少數(shù)民族的內(nèi)遷⑦海外貿(mào)易頻繁⑧確立“冊封”制度 ⑨民族政權(quán)間的戰(zhàn)爭 ⑩社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展任務(wù)三：思考感悟你對民族關(guān)系有何看法?參考答案一、單項選擇題（每小題2分，共50分。）題號12345678910111213答案AACABADCBCDDA題號141516171819202122232425答案BDAABACCDDAC二、非選擇題（10分+14分+14分+12分=50分）26?⑴科舉制度，（2分）隋朝（1分）⑵唐太宗完善科舉制，增加考試科目，吸納人才，鞏固了政權(quán)；（ 2分）明朝實行八股取士，參加科舉考試的讀書人只攻讀經(jīng)書，不求實際學(xué)問，敗壞了人才，嚴(yán)重危害社會的發(fā)展。 （3分）⑶答案不唯一，言之有理即可。（如有助于改變單純對歷史知識的機(jī)械記憶，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)能力。）（2分）⑴唐朝對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。（ 2分）對外開放政策。（2分）⑵自恃中國地大物博，藐視西方各國，夜郎自大；（2分）閉關(guān)鎖國政策。（2分）⑶唐朝的對外開放政策促進(jìn)了唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了唐朝在世界上的聲望；清朝的閉關(guān)政策阻礙了中國的發(fā)展和進(jìn)步，使中國在世界上逐漸落伍了（ 4分）啟示：加強交流、實行開放能夠促進(jìn)社會的進(jìn)步與發(fā)展；閉關(guān)自守、盲目自大只能導(dǎo)致落后挨打。我國今天應(yīng)堅持對外開放，加強與世界各國的經(jīng)濟(jì)文化交流與合作（ 2分）（學(xué)生言之有理，可酌情賦分）指南針一一戰(zhàn)國時期，人們發(fā)現(xiàn)磁石指南北的特性，制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時，指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲。（4分）火藥——火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭， 13、14世紀(jì)，火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。（4分）印刷術(shù)一一隋唐時期，早期的印刷術(shù)——雕版印刷在中國就出現(xiàn)了。北宋時，畢昇總結(jié)了以前雕版印刷的經(jīng)驗，發(fā)明了活字印刷術(shù)。他將黏土做成陶活字，用來排版印刷?；钭钟∷⑿g(shù)后來陸續(xù)傳播到世界各地。（4分）中國古代四大發(fā)明一一指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)為人類社會文明、進(jìn)步和科技的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，其意義與促進(jìn)世界文明與進(jìn)步的奧林匹克運動意義相一致。（ 2分）①唐朝時，西藏地區(qū)稱吐蕃。吐蕃與唐朝曾長期保持著聯(lián)姻、經(jīng)濟(jì)文化交流、“和同為一家”的友好關(guān)系。（答出具體史實也可）（3分）②元朝政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式行政區(qū)。（3分）③清朝時，規(guī)定中央政府冊封達(dá)賴、班禪的制度；設(shè)置駐藏大臣，代表中央與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)。西藏作為辦事大臣轄區(qū)，是全國二十五個省級行政區(qū)之一。（4分）這些歷史事實表明，藏族早已融入中華民族大家庭之中，西藏自古就是中國不可分割的一部分。（2分）七年級下冊歷史期末考試題

答案一、 選擇題（每小題2.5分，共50分）1-5BBCBD6-10CACCC11-15DBBBD16-20DBDAB二、 讀圖分析題（14分）（1）①設(shè)置駐藏大臣或臺灣府或伊犁將軍或烏里雅蘇臺將軍； ②平定噶爾丹叛亂或大小和卓叛亂;③戚繼光抗倭或鄭成功收復(fù)臺灣或雅克薩之戰(zhàn)（各 2分）（2） 中國現(xiàn)行疆域大大縮?。?分）（3） 元：設(shè)澎湖巡檢司；明：鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)臺灣；清：設(shè)臺灣府加強對臺灣管理（各2分）三、 材料分析題（12分）（1） 貞觀之治、開元盛世（各1分）（2） 鑒真東渡日本傳法；玄奘西行印度取經(jīng)（各2分）（3） 鄭和下西洋（1分）；意義：加強了我國同亞洲各國的友好往來