蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元

教學(xué)要

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一教學(xué)重教具準(zhǔn)教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課(收集有關(guān)資料22．指導(dǎo)觀察第23第二課第三課呢看完第4、5頁(yè)的8可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班同學(xué)……一句話，問(wèn)所有懂的人。一、教學(xué)目

1、我們愛(ài)你啊，中123二、教學(xué)重

第一課11句2幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開(kāi)拓國(guó)2、思考：（１）這一段是從什么角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？（季節(jié)差1231

第二課1、學(xué)習(xí)第2朗讀第2默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國(guó)山河的雄渾壯麗有感情朗讀第22、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6第3第51教學(xué)要求

2、鄭成124教學(xué)過(guò)程

第一課呢2三、學(xué)習(xí)課文第1-3212

第二課1呢1、自由讀課文第4-624、地朗讀第第4-55、指名讀課文第6三、學(xué)習(xí)課文第7-8

第三課1223一、教學(xué)要

3、把我的心臟帶回祖12二、教學(xué)時(shí)間：兩課

第一課你了解哪些音樂(lè)家？（聶耳、冼星海等1深淵霧靄吶喊盛滿疾馳蠟燭維斯瓦河消逝催人奮起肺結(jié)核367歲便在音樂(lè)會(huì)上登臺(tái)演1620歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家。23燭：筆畫(huà)安排要?jiǎng)蚍Q。肺：右邊末筆是“|”第二課肖邦波蘭1埃斯內(nèi)緊緊地握住肖邦的手他說(shuō)的無(wú)論都不要2指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（讀默讀第4理解“徹夜”。（通宵，整夜引讀：所以，“他時(shí)間可是他（至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。）3、想象肖邦此時(shí)在想什么。（18年，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著你，努力做著一個(gè)赤子應(yīng)該做的一切……我生不能回到你的身邊，死后也要長(zhǎng)眠于你的懷抱……）4、引讀第6（當(dāng)時(shí)他39歲。當(dāng)時(shí)他才39歲。板書(shū)肖 波教學(xué)目標(biāo)

4、古詩(shī)兩123第一課大意是：收復(fù)薊北的消息，忽然間在劍外傳揚(yáng)c剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，涕3釋疑解難。12詩(shī)人“喜欲狂”的表現(xiàn)。(2)集體交流家人的喜更增加了詩(shī)人自己的喜，一向愛(ài)書(shū)如命、讀書(shū)破萬(wàn)卷的杜“放歌”，放聲歌唱；“縱酒”，縱情飲酒。52歲的詩(shī)人其實(shí)已經(jīng)足既不適合放歌也不適合縱酒的了，可杜甫偏偏不僅“放歌”，而且定要就想到趕緊“回家”，回到自己的故鄉(xiāng)。這，似乎也不應(yīng)該是52歲的人的(3)有感情地朗讀3詩(shī)人為何“喜欲狂”？23第二課9000多首。你們知道這位詩(shī)人是誰(shuí)嗎?2揭題。陸游一生有詩(shī)近萬(wàn)首，你們知道他臨終前的最后一首詩(shī)(“絕筆詩(shī)3解題。這首詩(shī)是85九卅I：指全國(guó)，占代中國(guó)分九州陸游堅(jiān)持抗金，忠心愛(ài)國(guó)，從小就有“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的壯志，期待“還我山河”，統(tǒng)一中國(guó)。他所有的詩(shī)歌中最突出的就是反映民族矛盾的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌?？墒?，“死前恨不見(jiàn)中原”，詩(shī)人是帶著這樣的遺恨與世長(zhǎng)辭的。用朱自清先生的話講，這類臨終袍筆之作，用不著裝腔作他以為，這正是最體已的話。詩(shī)人并非無(wú)一牽掛，但是，他牽掛的并不是，家常事、兒女情可以擱下，“但悲不見(jiàn)九州同”，只是這件事擱不下。這是怎樣的愛(ài)國(guó)情懷，何等的愛(ài)國(guó)熱忱??！323.總結(jié)全詩(shī)習(xí)作要

習(xí)作 我的暑假生23教學(xué)過(guò)212教學(xué)目標(biāo)

練習(xí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程—、教學(xué)第一題(語(yǔ)文與生活)教師要求學(xué)生回答題中的“妻子’該怎么讀，為什么。（２）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)課文理解歌詞的意思。引導(dǎo)學(xué)生找出歌詞中自己體會(huì)最深的一句或幾句話(“愛(ài)我中2(1)展示寫得好的字，指出好在哪里(2)對(duì)寫得不好的字進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練圈四、教學(xué)第四題(