七年級地理加拿大教學(xué)設(shè)計

七年級地理《加拿大》教學(xué)設(shè)計一、 背景介紹1、 教材分析加拿大是北美洲最大的國家。加拿大礦產(chǎn)和資源極其豐富。沿海有世界大漁場，造紙業(yè)在世界上有重要的地位。加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會穩(wěn)定、對外貿(mào)易繁榮。正是由于這些原因，加拿大成為世界上移民最多的國家之一。2、 學(xué)生分析在前期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對北美洲的地理位置、氣候條件、資源情況、人口分布有了一定的了解。因此，在學(xué)習(xí)加拿大的時候就比較有針對性。學(xué)習(xí)者可以通過教師的“學(xué)案”結(jié)合以前學(xué)習(xí)的北美洲的基本情況有的放矢的進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。同時，在以前的課程學(xué)習(xí)中，教師也比較重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理圖冊，并結(jié)合圖冊進(jìn)行討論的能力。因此，對于本節(jié)“學(xué)案”課程教學(xué)而言，七年級的學(xué)生已經(jīng)對加拿大有了一定的認(rèn)識，具備了一定的閱讀圖冊、文字并進(jìn)行討論、歸納的能力。二、 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道加拿大地廣人稀，是一個典型的移民國家；知道加拿大礦產(chǎn)和身林資源豐富；了解加拿大經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及工業(yè)的分布、主要的工業(yè)中心。過程方法：本節(jié)課的教學(xué)采用“學(xué)案”的形式展開。即讓學(xué)生在教師制作的“學(xué)案”中查找各個知識點(diǎn)，并以小組的形式進(jìn)行討論，制作成匯報材料進(jìn)行演示、講解。同時，教師輔之以必要的引導(dǎo)、分析。從而讓學(xué)生掌握本課的知識。情感目標(biāo)：通過認(rèn)識加拿大是世界上農(nóng)業(yè)出口大國，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)的能力。同時，在學(xué)生相互交流、合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、積極動腦思考的能力。三、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、 教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生在探索“學(xué)案”的過程中，了解加拿大發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須具備的條件，以及加拿大經(jīng)濟(jì)的重要部門、產(chǎn)業(yè)分布。2、 教學(xué)難點(diǎn)“學(xué)案”的特點(diǎn)決定了本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生在探索的過程中歸納知識點(diǎn)、整理知識點(diǎn)，分析加拿大地理情況的能力。四、 教學(xué)課時—課時。五、 教學(xué)過程導(dǎo)言：位于北美洲北部的加拿大，是一個充滿魅力和機(jī)遇具有多元文化的國度。富饒的土地，秀麗的風(fēng)光，良好的治安，熱情友善的人民，發(fā)達(dá)的工商業(yè)，高品質(zhì)的生活和完善的福利體制等，這一切都成了加拿大的代言詞。多年來，這個旨在吸引高素質(zhì)人才的傳統(tǒng)移民國家更以其高質(zhì)量的生活水平， 每年吸引眾多海外學(xué)子前來定居。假如你在初中畢業(yè)后，希望能到加拿大定居，那么你必須對這個國家有所了解，知道這個國家的人口、環(huán)境、氣候、經(jīng)濟(jì)。只有這樣，你才能在到達(dá)加拿大后很快適應(yīng)這個國家的生活。問題和任務(wù)：通過本單元的學(xué)習(xí)，了解加拿大的地理位置、人口、環(huán)境、氣候、經(jīng)濟(jì)。通過本活動，使學(xué)習(xí)者：1、 了解加拿大的風(fēng)土人情及地理概況。2、 通過“信息的采集、整理、分類、提取”，提高學(xué)習(xí)者分析問題、解決問題的能力。3、 把活動的過程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，進(jìn)行交流討論。為了使你的交流報告更容易讓別人看懂，請多用圖片來表達(dá)報告內(nèi)容。如果研究報告中有圖片，建議用PowerPoint或FrontPage等工具來完成制作。過程和資源：加拿大國土遼闊，資源豐富。一個人不可能在短短一節(jié)課的時間內(nèi)對加拿大有全面的了解。我們可以進(jìn)行分組。每一小組承擔(dān)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，查閱不同的資料，組內(nèi)進(jìn)行交流、匯總。最后，各小組共同進(jìn)行匯總，便可以初步使你對加拿大這個國家有所了解。在查閱資料的同時，你需要回答：1、加拿大的地理位置在哪里？面積有多大？2、 加拿大的人口有多少？民族有哪些？語言是什么?3、 加拿大國旗、國歌、國徽的具體涵義？4、 加拿大的氣候類型及其分布情況？5、 加拿大農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)及主要農(nóng)產(chǎn)品是什么？6加拿大林業(yè)及其木材加工業(yè)？7、 加拿大礦業(yè)類型及主要礦產(chǎn)品是什么？8、 加拿大的主要工業(yè)部門及其經(jīng)濟(jì)情況？9、 加拿大的移民政策、社會生活及與中國關(guān)系？分工：第一小組：（了解加拿大的地理位置、面積、人口、國旗、國徽、國歌）第二小組：（了解加拿大的氣候、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、礦業(yè)）第三小組：（了解加拿大的工業(yè)和經(jīng)濟(jì)）第四小組：（了解加拿大與中國的關(guān)系、社會生活、移民政策）資源：地理位置國歌、國旗人口情況氣候情況農(nóng)業(yè)發(fā)展礦產(chǎn)資源工業(yè)和經(jīng)濟(jì)移民政策社會生活對外交往結(jié)論：通過本單元的學(xué)習(xí)，相信你對加拿大一定有了初步的了解吧。加拿大是一個國土遼闊、資源豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家。同時，由于歷史的原因，加拿大也是一個典型的移民國家，對別國的公民采取寬松的移民政策，同中國也保持了良好的關(guān)系。相信只要你符合條件，又對加拿大有充分的了解，你一定能在移民后很快適應(yīng)該國的生活。評價：學(xué)生根據(jù)要解決的問題查詢信息，最終利用信息解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。因而，對這個實(shí)踐活動的評價可以從以下幾方面著手：1、 運(yùn)用各種途徑（特別是多媒體網(wǎng)絡(luò)）獲得所必需的信息的能力；2、 對信息進(jìn)行整理、分析的能力（包括數(shù)據(jù)計算的能力）；3、 利用信息技術(shù)工具制作并展示結(jié)果的能力；4、 綜合匯總、比較、評估的能力。六、教學(xué)反思通過本節(jié)“學(xué)案”課程的探索，從總體上來說，達(dá)到了應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)生對本課知識點(diǎn)的理解和把握應(yīng)該來說也達(dá)到了課程設(shè)計的要求。 學(xué)生對于教學(xué)中的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)也有了比較深刻的認(rèn)識。但在教師進(jìn)行本節(jié)“學(xué)案”課程的探索過程中，發(fā)現(xiàn)由于“學(xué)案”課程的探索需要學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、歸納、總結(jié)并進(jìn)行思考、討論，教師還需要進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。因此，一節(jié)課的教學(xué)從時