校本教研工作總結

Word文檔僅供參考校本教研工作總結校本教研工作總結我校在過去的一學期中，深入開展以校為本的教學研究，并以基礎教育課程改革為主線，以全面提高教學質量為核心，以基礎教育事業(yè)的均衡進展為目標，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，開拓創(chuàng)新，促進教師專業(yè)進展，全面扎實推進素養(yǎng)教育，取得了一定經驗，為學校教學質量的提高貢獻了一定的力量。一、轉變觀念，增強教研意識開展校本教研是推進課改，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求，是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平、提高學校品位的重要舉措，是提高教師素養(yǎng)，進展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動二、抓好校本教研常規(guī)工作校本教研立足學?，F有資源， 體現學校辦學特色， 目的在于解決教師日常教學中出現的不明白和咨詢題， 開展校本教研活動要一如既往， 堅持不懈，如此才能體現出校本教研的作用。加強常規(guī)治理， 是落實打算的全然保證。 因此，我們始終認真落實小學教育教學常規(guī)中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。 學期初認真制定教學教研工作打算， 嚴格按照省頒《課程打算》的規(guī)定，開足各門功課。嚴禁教師隨意調整課程或挪作他用。在教學治理中，我們力求向治理要質量。建立教學質量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)覺咨詢題及時反饋并進行跟蹤檢查。一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)覺教師的教案不但字跡都工整漂亮， 而且都能按要求備足、備好課， 個不老師還能及時寫好教后反思。在教學質量的檢測與考核上，我們尋求規(guī)范。本學期，對語文、數學、英語、科學的教學質量進行了摸底，大面積的抽查了學生的學習成績。通過實踐，我校教師基本上掌握了適應現代教學要求的教學模式， 通過改進教師個人教學方式來適應學生學習習慣。三、注重實效，提高教學效益和教學質量。加強教科研隊伍的建設和培訓工作， 努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學中體現課改新理念。在學校工作差不多穩(wěn)定的基礎上，依照當前課程改革的需要，教導處組織全體教師認真學習新的教學思想和新課程標準。1、開展校內課堂教學研討活動，改革課堂教學。本學期我校積極開展教研活動，分組教研。我們以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識等為主題，進行了課堂教學改革。通過聽課、評課，反思，老師們確確實實學到了非常多東西，提高了課堂Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考教學能力。2、組織老師外出聽課培訓，在大環(huán)境里感受新課程，同意不同老師的熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校老師傳達，談談所見所聞，講講所感所想。3、每位老師都上了一堂公開課，課后又進行了評課，做到了老師之間相互交流，相互促進。如此激發(fā)了全體教師積極投入到教學教研中去，注重實效的活動，不僅提高了教師的課堂質量，也提高了教師的業(yè)務能力。四、科研、教研并重結合義務教育新課程改革的要求，走教必需研、研須促教的道路。針對教學中的熱點、難點和疑點等，開展課堂教學改革實驗，推進素養(yǎng)教育，提高教育教學質量。1、認真學習，提升教育思想學校組織教師學習新課程標準。通過學習，每一位教師都明確基礎教育改革進展的方向和目標，從而能自覺、積極地投身教學改革。并以此指導教學實踐，優(yōu)化教學方法。學校教科室和教研組加強自身教育理論學習，研究教科研的新進展。通過學習，使我們的教育科學研究有更高的起點、更新的視點。認真組織教師參加上級的義務教育新課程培訓和學校教師的校本培訓通過培訓促進教學思想理念、教學組織方式方法的轉變。2、認真抓好教學常規(guī)落實教學常規(guī)是規(guī)范教師教學過程、加強教師治理、提高教學質量的差不多保證，抓好教學常規(guī)是整個教學工作的重要一環(huán)。在常規(guī)落實中關注過程，使常規(guī)治理更趨科學化、規(guī)范化。做到集體和個人備課相結合;充分發(fā)揮骨干教師作用，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢;定時刻、定內容、定主講人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一單元測試題。每次集體備課，都由主講人講解教材的重點、難點、知識體系、教材處理、并設計練習題，其他教師作提案補充，最后形成差不多思路統(tǒng)一、 個性特色明顯的教案。 然后由教師上公開課， 再組織全組教師進行評課，共同探討。以此來促進學校教研活動的良性進展。也為下學年有主題的教學研討活動的開展奠定了夯實的基礎。規(guī)范、強化教研活動，充分發(fā)揮教研組的功能。3、抓校本培訓工作。發(fā)揮教研組長的學科骨干作用，鼓舞教研組長要真抓、巧管。教研組活動做到：熱情服務與嚴格要求相結合，按章辦事與靈活機動相結合，一般咨詢題與特別咨詢題相結合，組長的主導作用和組員的主體作用相結合。差不多建立了一支以教研組長為主、結構相對完善的教學骨干隊伍。規(guī)范教研組活動，嚴格執(zhí)行教研考勤制度，不斷促進青年教師教學水平的提升，教導處每次都有相關人員參加聽評課，鞭策后進、鼓舞先進和個人。在教導處的牽頭下，教學常規(guī)檢查正常有序。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考五、堅決教育科研的重要性。充分認識教科研對教育教學的導向作用， 加大以研興教、以研興校的輿論宣傳力度， 樹立教科研是教育教學活動的第一生產力意識、 始終代表著學校先進生產力的進展方向。 進一步激勵我校教師投身教育科學的研究。 教研工作堅持走教研促教學、 教與研相結合的進展模式，學校領導、各級教學治理人員及寬闊教職員工都高度重視教科研工作， 認真貫徹落實黨的教育方針和政策，教科室及時宣傳教研理論、推廣教研成果和報導我校教研動態(tài)。教科研工作進一步提升檔次，努力向更高的目標邁進。總之，本學年的教研工作成效顯著，每位教師都在活動中得到不同程度的提高。今后，我們將圍繞校本教研的制度化著重進行研究，使之更規(guī)范化、具體化，為提高我校的教育教學質量打下良好的基礎。校本教研工作總結（ 2）本學期，我校的校本教學研究以新課程理念為導向， 以促進每個學生的進展為宗旨， 以教師為研究的主體，是一種理論指導下的實踐性研究，即注重切實解決實際咨詢題，又注重概括提升，總結經驗，探究規(guī)律，開拓創(chuàng)新。一、樹立校本研究的全新理念。以校為本，是新世紀學校教育改革與進展的全新觀念。 實現以校為本，就必須樹立校本研究思想，建立教學研究的各項機制，走科研興校之路。 讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉化為教育行為，只有如此的校本教研才是切實有效的。二、建立以校為本的教研制度。本學期，我校以校長為校本教研的第一責任人，以教導主任、教研組長為具體教研的實施者和指導者。就學校的教師現狀和教研現狀進行評估，由全體教師集體討論，制定了校本研究的工作打算，并把有關實施工作納入了學校的行事議程。建立教研互動制度，形成學校、學科教研組和教師個人的網絡。一是學校充分地發(fā)揮校長第一責任人的作用。以校為本的教研校長應軀體力行，真正地確立科研興校的辦學理念，確立教學研究的導向機制、激勵機制和保障機制。整合教導處、學科教研組和教師個人的合力。形成經常性的溝通聯系，鞏固以校為本的教研制度的職能建設。結合教學質量，組織了大量的聽課評課活動，校長帶頭次次參與聽課、評課、講座和指導等。聽了大量的課，對比課堂教學的評價標準，在評課的當中，克服了那種講套話、講好話對提高教研目的毫無關心舊習慣。而是能夠結合課改理念、新課標的要求，提出較有批判性的評課意見,為今后的教學提供了有力的關心。我校部分老師的語文片段匯報課受到了寬闊聽課教師的一致好評。二是充分發(fā)揮教導主任領導下的教研組的作用。學校教研組的著力點，不僅僅是備課的職能，要組織教師學習專業(yè)理論和安排教研活動，強調教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調合作，共同分享經驗，分工合作，共同成長。結合教學質量年實際，安排了大量的校內公開課。人人上課，人人評課，扎扎實實地進行。三是充分地發(fā)揮教師個人的作用。以往傳授型的教師己遠遠不能適應課改的需要，課改需要研究型學Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考者式的教師，我們提出要求，在教師參與集體學習之外，應擠出時刻自我學習，自我反思，不斷增強研究的意識。每位教師每學期至少開一節(jié)校本教研課。每周進行一次的教研會進行布置和小結，安排一周的教研內容和教研活動。每周進行一次教研監(jiān)控檢查，隨時掌握教師的教研動態(tài)，發(fā)覺咨詢題，及時改進。三、開展行之有效的教研活動。1、學習理論，更新觀念。組織教師學習教學大綱與《數學課程標準》、《語文課程標準》的精神，了解新課程改革的最新動態(tài)，不斷更新教學觀念。2、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題。我們指導每位教師在自己的教學實踐中努力發(fā)覺工作中的咨詢題，將這些咨詢題作為自己的教研專題。探究解決咨詢題的方法，尋找今后努力的方向。這一做法極大的推動了各科教學。3、收集資料，利用各種資源。我們所生活的是一個信息社會，我們每天生活與工作都被信息包圍著。在如此的環(huán)境中， 教師如何更好地收集教學信息， 從而解決校本教研中遇到的咨詢題，能夠提供可借鑒的教學資源，是值得探討和考慮的。為了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教師個人教學資源。 二是收集他人教學資源。 教師進行上網下載， 把一些有價值可利用的課件， 好課案例，試題以及課改理論進行收集歸入自己的教學實踐中。 如此，把個人教學資源和他人的教學資源進行整合修正， 有助于校本教學研究的價值。 校本教學研究沒有現成的模式，一切都在探究和摸索中。校本教研工作總結（ 3）一轉眼，本學期的教學工作馬上結束， 回憶本學期的教研工作， 既是開拓創(chuàng)新的一學期，又是深化研究的一學期。 通過一學期的時刻， 我校教師積極參加理論學習、 集體備課、同課異構式上課、評課、總結反思等系列活動，圓滿地按《泥凼鎮(zhèn)中心小學 2014-20xx學年度第一學期校本教研工作打算》 完成了教研活動的規(guī)定內容， 研取得了一定的成果。 現總結如下:一、建立校本教研制度為了進一步促進新課程的實施，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高全校教師實施素養(yǎng)教育的水平和能力， 全面落實基礎教育課程改革的目標， 規(guī)范我校校本教研的實施與進展，本學期，我校制訂《泥凼小學校本教研制度》，使我校的校本教研工作有了制度保障。二、校本教研的要緊工作開展情況。本學期，我校校本教研工作的思路是：圍繞一個中心，抓住一個關鍵，突出一個重點，強化一個觀念。即緊緊圍繞提高教學質量那個中心；抓住教研活動那個關鍵；突出新課程改革那個重點；強化課題研究那個觀念。制造性地開展教研工作，以豐碩的教育教學成果為我校教育的跨越式進展做出貢獻。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考（一）一個中心 --全面提高教學質量1、質量是學校的生命，更是教師的工作生命。本學期，我們要求全校教師樹立科學的質量觀，堅持以人為本的質量觀，堅持全面進展的質量觀，堅持可持續(xù)進展的質量觀， 努力做到面向全體學生、促進學生全面進展，不得卑視任何一個學生，也不放棄任何一個學生。2、加強質量治理。本學期，我們組織了一至六年級的期中測試和期末模擬測試。每次測試后，要求各教師依照測試結果認真進行測試質量分析，尋出不足和差距，及時調整自己的教學進度和教學方法，并研究改進的措施，提高教學質量。（二）一個關鍵 --扎實開展教研活動。1、扎實校本培訓，以教師自身不斷進展，促進學校的可持續(xù)性進展。本學期，我們組織老師進行了《師德師風專項學習》、《新知識》、《新理論》、《新方法》《新理念》等共50學時的集中培訓，并以教研組為單位，進行了《語文新課程標準》和《數學新課程標準》集中培訓。語文、數學兩個教研組每月都進行了一次集體備課活動，并進行了全校性的優(yōu)質課評比活動，通過一系列的教研活動，不斷優(yōu)化了教學環(huán)節(jié)，增強了教師們的教學專業(yè)素養(yǎng)，在非常大程度上提高了教學效率。2、開展教學反思活動。要求教師以探究和解決課堂教學行為為基點， 主動對自己的教學實踐進行自我反思。 本學期，我們要求每位教師每上完一節(jié)課后均要及時寫下教學反思， 同時要求每位教師每月寫一個教學案例一篇教學反思上交教研組， 讓老師在實踐中反思， 在反思中總結，不斷形成學科教學研究經驗與成果，促進教師專業(yè)化成長。3、請進來，走出去，相互學習，共同提高本學期，我們和興義市桔山鎮(zhèn)普子小學、 興義市馬嶺鎮(zhèn)中心小學、 興義市泥凼鎮(zhèn)球安堵德希望小學等三所學校進行了校際間的交流， 通過交流，使我校的教師增長了見識， 看到了自身和缺點和不足、學到了很多寶貴的教學經驗、教育思想、教育模式和教學方法，通過交流活動，大大提高我校全體教師的教育思想和教學水平。4、以教研組為單位，開展提高課堂實效性的課堂達標活動。每人上一節(jié)公開課是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責。本學期每位教師在組內上一節(jié)公開課，每節(jié)課都要經歷講課、聽課、評課交流、反思的過程。每聽一節(jié)課，都要求教研組長組織本組教師進行評課，并認真撰寫評課稿，上課教師依照授課情況寫好教學反思，以便在評課時和其他教師交流。通過校內公開課活動動，教師們互相取長補短，自己的專業(yè)水平和業(yè)務素養(yǎng)切實得到提高。（三）一個重點深化課堂教學改革Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考1、加強課堂教學研究，努力創(chuàng)建生命化、健康化的課堂教學。本學期，我校要求教師課前認真?zhèn)湔n，研究教材、教法，抓住重點，充分做好各項預備工作；課堂上課精心組織，激發(fā)學生興趣，啟發(fā)引導，夯實基礎，積極培養(yǎng)、提高學生的學習能力；科學合理地布置作業(yè)，體現作業(yè)的層次性、梯度性。2、切實開展好培優(yōu)輔差工作，使學生們共同進步開學初，我們要求各科任教師依照所任來班組的實際情況， 培優(yōu)輔差工作打算， 按照打算輔導后進生，培養(yǎng)優(yōu)等生，并定期做好抽測，及時把握學情，改進教學方法，提高教學效果。（四）一個觀念 --強化課題研究的重要性加強教科研工作，強化課題研究的重要性。本學期，我校課題研究《當前家庭教育現狀、咨詢題及對策研究》，對調查所得到的數據進行分析對比，對所做出的結論進行修正性研究，推廣興義市教育局子課題的科研成果， 整理總結家長學校教育經驗， 形成長效機制，撰寫結題報告，結題。通過課題研究活動， 極大地調動了教師們的課程研究和制造熱情， 讓他們感受到平凡的崗位蘊含著豐富的藝術與智慧，最直截了當、最有力地推進新課程的實施。三、存在的不足和今后的打算不足：教研日程安排不盡科學， 出現了前松所緊的現象， 即開學初覺得時刻很多， 快到學期結束時又發(fā)覺還有很多工作沒完成， 因此時刻安排非常緊湊。 今后的打算：一如既往地開展好校本教研工作，注重實效，不搞形式主義，在原有的基礎上力求創(chuàng)新、務實，使我校的校本教研工作再上新的臺階。校本教研工作總結（ 4）時間飛逝，2014年已悄然謝幕。現把本學期我校教科研的工作情況進行梳理總結，晾曬于全體老師的心中，一起分享成果、反思不足、向往改日。一、創(chuàng)新教研治理模式 規(guī)范教研程序 落實教研打算本學期，教科室工作在校長室的直截了當領導之下， 秉承學?？蒲信d校、 質量強校的奮斗目標。以深化課改全面提升教育教學質量為核心， 以強化教科研常規(guī)治理為主線， 以課堂研究為陣地，以分年級段督查為抓手， 在發(fā)揮科研先導作用的同時， 充分發(fā)揮教科室的職能作用和主觀能動性， 實現分層治理，分工負責，各盡其職的治理模式， 讓科研興校真正踐行在大伙兒的群策群力之中，以此更好更快地提高學校教育教學質量。二、依托校本教研陣地 夯實課題研究 豐富教研活動Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考1、加強集體備課 提高教師專業(yè)素養(yǎng)本學期實行電子備課，開學初配合校長室組織教師學習《泰州中小學集體備課要求》及《泰州實驗學校明珠校區(qū)教師備課要求》，加強電子備課的督導評估，著重關注二次備課的質量，使教師能夠通過集體備課集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，提高備課質量，贏得課堂教學的效益。 依照市區(qū)集體備課要求， 教科室制定了集體備課討論記錄表， 要求教研組長發(fā)揮核心作用，積極考慮和謀劃每一次集體備課活動，認真組織和實施活動，力求常規(guī)教研活動注重實效，杜絕走過場的形式主義。2、深化課題研究，規(guī)范課題研究過程學?，F有市級課題《數學小課題研究》、《農村小學教師話語權的研究》，省級課題《農村學校陽光教育的探究與研究》，教科室在積極參與研究的同時，協(xié)助相關部門對各級各類已立項的課題進行規(guī)范治理，強化課題研究過程調控，時刻把握研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作，使教科研工作進一步規(guī)范和科學，提高課題研究的針對性、實效性。3、交流教師展示課教研風采盡飛揚為加強教育共同體內教師的教學交流，進一步放大市直學校優(yōu)質教育資源效應，全面提升教師教學水平，學期初，我校涼快了交流教師優(yōu)質課展示活動?；顒又?，以周海斌校長為首的10位實驗學校交流教師依照學科特點，精心預備教學內容，出色完成了教學任務，充分展現出了他們先進的課改理念、獨特的教學風格、過硬的教學能力。公開課結束后，各學科教師圍繞每節(jié)優(yōu)質課的課堂組織、教學設計、整體特點等方面相互交流自己的學習心得，共享教育資源。這次直觀且具有實際意義的教學公開課受到了大伙兒的一致認可。4、校內常規(guī)優(yōu)質課落實教研正井然每學期每人執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質課差不多成了我校開展校本教研活動的傳統(tǒng)活動。本學期我校的常規(guī)教研活動更是加大督查與研究力度。將年級組教研活動升級為校內公開課，每次活動提早一天發(fā)消息通知全校教師并要求相關學科教師必須參加聽課、評課活動。每次教研活動固定地點、有簽到，有記錄，有交流，激活了研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風，讓常規(guī)教研活動落到了實處，提高了課堂教學效果。此外為了加強課堂教學的過程性治理，著力高效課堂構筑，激發(fā)教師努力提升自己的內驅力，本學期開展了開放式常態(tài)課抽簽活動，教科室每周以隨機抽簽的方法確定被聽課的教師2人，提早一天公布抽簽結果并將聽課意見及時與相關教師交換。三、有效整合教研形式 共享教研資源 展示教研實力1、教研活動顯特色 碩果高掛盡風流本學期教科室以醫(yī)藥高新區(qū)科教局中心教研組的各項中心活動為契機， 群策群力，精心組織了語文教師誦讀競賽，協(xié)助校長室做好各級賽課的申報、人員落實及磨課活動?；顒又袑O紅梅、馬正鳳分獲區(qū)級數學、英語賽課一等獎，周海濱、萬秀麗分不執(zhí)教了區(qū)級名師工作Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考室展示課，房玉、臧海霞獲得區(qū)級演講競賽二等獎，吉普清獲得區(qū)級誦讀競賽二等獎。王慧敏、陳榮榮參加了新教師賽課活動。2、送課到校齊研究 資源共享同成長本學期11月份，在市區(qū)教研室的組織安排下，我校承辦了泰州實驗學校、姜堰東橋小學、鮑徐中心小學三校同課異構活動、 高新區(qū)語文名師工作室核心成員展示課活動， 區(qū)級美術課同課異構活動、小學數學新教師賽課活動，我校張紅芳、陳永祥、房玉、毛秀梅、姚愛華老師分不執(zhí)教了研究課。作為教科室我們能組織相關的骨干力量，不遺余力地進行磨課，并協(xié)助校長室做好兄弟學校領導教師的接待工作， 活動的評課組織安排工作， 確?；顒禹樌M行，達到資源共享、互助共進的效果。3、教研培訓勇暢游 教研花開俏枝頭師資隊伍建設水平是學校辦學水平的全然， 教師素養(yǎng)是提高教學質量的第一要素。 本學期，為加快青年教師隊伍建設， 充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，學期初，教科室牽頭制定了青藍工程，師徒結對方案并主持了結對儀式， 學校領導及全體教師出席了活動。 在儀式上八對師徒簽訂了結對協(xié)議書， 明確了各自的職責和義務。 周海斌校長針對師徒協(xié)議提出了具體的要求。在師資培訓上，學校肯花資金，制造機會，多次安排教師外出學習，教科室能協(xié)助校長室做好教師培訓安排落實登記工作， 統(tǒng)籌兼顧，努力提高教師培訓參與面。 粗步估算本學期外出學習的人次達到278人次，創(chuàng)歷史之最。學期末配合高新區(qū)科教局做好教師本年度教育學時網上申報統(tǒng)計核實工作。為了讓信息教育資源的有效應用成為我校教科研工作的一大特色。依據上級教研部門的要求和規(guī)定，各年級、各學科積極認真、 規(guī)范有序地組織好教學新時空的收看活動，真可謂暢游網絡，共享智慧，老師教研天地辟蹊徑。四、師生協(xié)力同耕耘 教研碩果香滿園本學期，我校教師以課堂教學為陣地，以新課改理念為準繩， 以課題研究為指南。 在教學教研活動中，不斷積存經驗，不斷總結反思，撰寫了經驗文章或教育敘事、案例等，據統(tǒng)計，本學期有近 20人次獲得省市區(qū)級論文案例的獎項，有 6人次教師論文發(fā)表，可謂果香滿園。學生層面要緊配合上級部門開展了周圍的感動學生征文， 組織學生參加了高新區(qū)書畫競賽、英語圣誕賀卡競賽，學生數學手抄報和小論文等活動，多渠道地展示了我校師生的實力，使我校全體師生在教改教研之路上一路歡樂前行，一路收獲碩果。五、反思教研歷程 再譜教研華章教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，專門是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。通過總結反思。覺得今后應在以下方面進一步強化與完善。1、今后的工作中，應把教育科研工作更好地與課堂教學研究結合起來，應更好地體現教育科研為學校、教師、學生的進展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進學生成長的現代課堂觀。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考2、科研成果質量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、市級權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺。3、要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，把教研當作一種自覺行為。4、充分發(fā)揮學科組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開發(fā)教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長?；仨^去，我們思緒飛揚；展望以后，我們任重道遠。我們堅信，有學校領導的高度重視，有全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，一定會在現有基礎上，有新的進步，有新的進展。只要我們遵循立足課堂創(chuàng)新課堂，服務教學，提高質量，全面進展的教育理念，相信我校的教科研之路會鮮花滿地。校本教研工作總結（ 5）本學年，我校教科研工作在上級主管部門的悉心指導下， 在學校校長室的大力支持和全體教師的努力下，依照中心小學教研工作打算，以課題研究為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種教研活動為載體， 積極實施科研興師、 科研興教和科研興校的進展策略， 為學校常態(tài)教學科研提供平臺， 深化校本教研，推進學校校本教研的進展， 促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高?，F將本學年教科室工作情況作一個簡單的回憶與總結：一、常規(guī)教學教學工作是學校工作的核心，而常規(guī)工作又是教學工作的最差不多的內容。我們圍繞學校教學工作目標展開工作，保證學校各項教學活動的正常開展，教學質量獲得穩(wěn)步提高與進展.（一）、嚴格執(zhí)行相關教育教學的政策法規(guī)，依法治教，依法執(zhí)教，加強課程治理。1、嚴格執(zhí)行國家課程打算和課程標準，按規(guī)定開滿課程，重視研究性學習課程，積極開發(fā)校本課程。2、合理規(guī)范編排課程表、作息時刻表、課外活動表。嚴格按課表上課，無私自增減課時和私自調課。3、重視學生心理健康教育和體育衛(wèi)生工作。開設心理衛(wèi)生教育課程，學校心理咨詢室正常開放，配有兼職心理咨詢教師。4、嚴格操縱學生教輔書數量，無私訂教輔用書，確保學生課業(yè)負擔合理。（二）、加強常規(guī)治理，保證教育教學秩序的穩(wěn)定。Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考1、依據學校專題《優(yōu)化教學方法策略的研究》，制定學校教研打算、將常規(guī)教學工作作為學校教學工作的重點。2、加強教師的教研指導和治理監(jiān)督。檢查了學校教師專業(yè)成長手冊，收查了教師個人專業(yè)成長年度打算、教學進度打算、教研組工作打算，骨干教師幫教打算、教師自修打算等。教學中，我們按打算進行教研活動、學期末收查了教師自我培訓總結、心得、筆記、讀書心得、最中意的教學設計、教案、幫教總結等。全體教師工作認真，較好地成任務，突出的有劉儉忠、蔡軍、紀雙紅、趙傳霞等教師。3、在開學前及時準確科學地編排學校教學課程總表，將課程表及時發(fā)到班級和任課教師手中。依照年級教學要求，及時調整和發(fā)放課表并以此按部就班地進行教學活動。盡管并校，有教師不坐班，但學校嚴肅課堂紀律，不得遲到、早退、中途離開課堂。嚴禁任何形式的空堂，有事請假。課堂上嚴禁做和課堂無關的事，堅決實行執(zhí)案教學。全體任課教師能嚴格遵守學校紀律，保證了課堂教學的正常進行。4、做好全校學生學籍信息錄入工作，建立了學生的學籍檔案，順利完成市教育局基教處對學籍卡的核驗工作。5、認真做好時期驗收工作，安排好各年級的驗收表，進行了期中、期末考試和成績統(tǒng)計工作。6、完成了學籍檔案的期末成績、學期鑒定、考勤等項匯總、填表工作。7、完成了各類教學資料的統(tǒng)計、分類、造表、建檔治理。8、及時準確地填報上級教育部門布置的各類統(tǒng)計報表，完成了上級交給的各項任務。9、組織和支持教師參加各級各類業(yè)務培訓、教研活動，促進全體教師專業(yè)進展。（三）注重教學常規(guī)的檢查，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教育教學成績考核。---上課本學期教師能認真?zhèn)湔n鉆研教材，按時上課，保證課堂教學的質量。教師上課能夠把課堂教學作為突破口，分梯度進行，分層教學，學生都積極參與，學生的活動均在教師的指導下進行，學生以小組為單位，組長負責考核，教師評價。讓每一個學生都得到鍛煉的機會，以此樹立學習自信心，主動學習。---查課、串課教務處嚴格執(zhí)行學校的查課，串課制度，做到一節(jié)一查，并有明確的查課記錄。有些教師因事、因病請假，一些教師能積極主動代課。表現突出的有馬立平、劉儉忠、于芙蓉、劉Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考亞奎、紀雙紅；劉儉忠、陳華、周春玲帶病堅持工作， 使教學有序進行，本學期無一節(jié)空課。-----教案及作業(yè)檢查按照學校備課制度，本學期教務處進行了五次全校教案檢查。從整體來看，大部教師的教案寫得比較好，做到案首齊全，備課量足，教法得當，有課后反思。突出的有趙傳霞、劉亞萍、楊修芳、阮春燕、賈麗華等。本學期進行四次作業(yè)批改抽查，在抽查作業(yè)時要緊查了學生的完成率和老師的批改率，均達到100%。大部分教師能夠分層作業(yè)并認真批改、及時講評、反饋。突出的教師有：劉儉忠、馬立平、呂艷萍、趙桂玲、紀雙紅、王洋等。----學習成績的驗收本學期初一、初二、初三進行了期中、期末時期的驗收，初三進行了月考，初一、初二進行了考查學科的驗收，教師都能按要求驗收學生的學習程度。----做好學生評教工作，及時與老師進行交流。這學期，針對三個年級，我們進行了學生評教。為更好地進行此項工作，考試學科和考查學科分開評教。對學生評教中反映的咨詢題，我們做了認真的分析，研究相應的對策，及時與老師進行溝通和交流。二、教研活動本學期，由于受辦公條件的阻礙，一些教師不坐班工作，給教研工作帶來非常大沖擊。但我校立足本校實際，確保校本教研的針對性和時效性，加強校本教研工作小組的作用，帶動全體教師，切實開展校本教研活動。1、本學期，我們致力于構建自主學習型組織，采納教師自學和骨干教師科研知識專題講座相結合的形式， 關心教師轉變教育觀念， 樹立正確的新課程教育觀。 要求教師人手一冊教學雜志或報刊，每人每天保證一節(jié)課時刻自覺網上掃瞄學習，每期精讀一本教育專著 ,每學期寫一篇 1500字以上自學筆記。本期我們相繼學習了教育教學文獻《如何樣構建一個好課堂》、《一堂好課的七個點》等有關文章。實踐證明：這些不同的學習形式和學習要求，對教師提高科研能力奠定了良好的基礎。2、通過走出去開闊教師視野。本學期我們積極參加各級各類的培訓、教研室進行涼爽的名師、專家有關新課標、新教材、新教法、高效課堂的講座及觀摩聽課，其中王淑芝、劉儉忠、紀雙紅、黃艷超、劉亞萍、趙傳霞、楊惠麗參加了國培，并取得優(yōu)異的成績。另外各科教師積極參與網上教研活動，收獲非常大。3、開展反思活動，培養(yǎng)反思品質。本學期重點放在有效課堂上， 組織教師圍繞如何優(yōu)化教學方法， 促進有效教學進行反思，Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考學校重點查課后反思、教師月教學反思。教師對備