高中生心理健康輔導(dǎo)課件

現(xiàn)代中學(xué)生狀況與心理健康宛蓉Q那在的學(xué)究意有怎樣的心理世界?◆調(diào)査結(jié)果發(fā)現(xiàn)有25%的學(xué)生存在不同程度的焦躁、偏執(zhí)、孤僻、人際關(guān)系不適等心理問(wèn)題。在問(wèn)卷中,有的學(xué)生在“最討厭的人是內(nèi)竟填寫(xiě)“媽”“班主任”“最苦惱的事”是“找不到知心朋友”;有個(gè)初二女生小狗,名字是“花面注上“花花是我惟一知心的朋友”,最希望的事是“痛痛快快地大哭一場(chǎng)”;很優(yōu)秀的學(xué)生高過(guò)后竟聲嘶力竭地大叫,并把所有課本撕得粉碎等。這些現(xiàn)象應(yīng)足以引起我們的深思和重視。現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)發(fā)生了許多變化:現(xiàn)在是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,競(jìng)爭(zhēng)激烈,城市學(xué)生又多為獨(dú)生子女,脆弱嬌氣,耐挫力差。他們面臨著升學(xué)、就業(yè)以及由此帶來(lái)的家庭、社會(huì)等方方面面的壓力,因而出現(xiàn)心理問(wèn)題當(dāng)代青少年面對(duì)的心理矛盾很多,他們其實(shí)也很苦惱。他們很孤獨(dú)他們很自卑◆他們很焦慮.“希望自己能有較好的人際交往的能力可是見(jiàn)了人常常不知道說(shuō)什么,后來(lái)就很少與人交談我希望能使別人更快樂(lè),但是我卻覺(jué)得在這一點(diǎn)上自己的成就不大,真不知道該如何改變這種狀況他們很懦弱.“感覺(jué)自己總是不自覺(jué)地在把同學(xué)分成九等,比如學(xué)習(xí)拔尖的、成績(jī)平平的和成績(jī)落后的然,自己是屬于落后的群體。我每次和學(xué)習(xí)好的同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí),總感到有些不本分,甚至有時(shí)感覺(jué)自己是他們也很無(wú)知根據(jù)北京大學(xué)沃建中博士對(duì)全國(guó)各地的高中生心理健康狀況的調(diào)查報(bào)告顯示高中生心理基本健康比例是82.7%有異常心理問(wèn)題傾向14.8%,有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題比例是2.5%?！粢话愣悦總€(gè)人或多或少都有心理問(wèn)題,其中中學(xué)生這個(gè)群體表現(xiàn)得尤為嚴(yán)重,而恰恰是他們最易被忽視。中國(guó)中學(xué)生基數(shù)大,即使有重心理行為問(wèn)題的學(xué)生比例只占百分之幾,也不少的數(shù)目,患有存在異常心理問(wèn)題傾向的也可能發(fā)展為嚴(yán)重心理問(wèn)題白黑◆純白淺灰色深灰色純?nèi)私】等烁鞣N由生活各種變態(tài)人精神病患員格自信心人際關(guān)系壓力格與人格異常者高適應(yīng)力而產(chǎn)生心理沖與障礙之人服無(wú)心理咨詢(xún)心理醫(yī)師務(wù)人需精神病醫(yī)員社會(huì)工作心理門(mén)診大生者夫服無(wú)咨詢(xún)心理臨床心理醫(yī)學(xué)模務(wù)模需學(xué)模式學(xué)模式式●健康是一個(gè)連續(xù)體。在健康與非健康之間沒(méi)有截然的分界線(xiàn)●在健康與非健康兩個(gè)端點(diǎn)之間有一個(gè)很大的空閘,既非健康又非疾病,我們稱(chēng)之為“亞健康狀或“灰色地帶”灰色地帶”是一種很不幸的非健康狀態(tài),雖是明顯的病態(tài),卻嚴(yán)重影響人的心理生活質(zhì)量,將精力引向非建設(shè)性的渠道,降低人的快樂(lè)感、幸福感和自我滿(mǎn)足感,束縛人的創(chuàng)造性現(xiàn)代中學(xué)生的生活環(huán)境又怎樣呢?與家人之間情感聯(lián)系的減少學(xué)習(xí)壓力過(guò)大◆電視及各種現(xiàn)代媒體的消極影響較多.◆未經(jīng)挫折被動(dòng)地位知識(shí)貧乏◆日常生活中的危險(xiǎn)與誘惑增加痛心的例子高一新生小G以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了理想的中但他卻放棄在第次月考中取得的成績(jī)很不理想,面對(duì)這低分的成績(jī),小G逃避了,他一聲吭地就離開(kāi)了一個(gè)多月的同學(xué),離學(xué)校。為一滴墨水而自殺的14歲少年媽媽、爸爸:我走了,但并不是無(wú)原因的。是因?yàn)槲以趯W(xué)校淘氣,把鋼筆水甩在了語(yǔ)文老師的身上。我其實(shí)只甩了一次,但老師不信我,非說(shuō)以前有人甩的也要我承認(rèn)。我很委屈。老師還說(shuō)如果我不承認(rèn),就和我沒(méi)完沒(méi)了。還說(shuō)我是人渣,是沒(méi)人性。我實(shí)在受不了了。我夜里一閉眼就看見(jiàn)她來(lái)罵我。如果她不相信我,我就只有拿死來(lái)證明。雖然我知道,你們一定覺(jué)得這不值,但我覺(jué)得很值。我大了,有自尊了。她讓我失去了自尊,失去了人格,失去了我內(nèi)心最寶貴的東西。你們不用傷心。但我想現(xiàn)在你們不可能不傷心。你們好好對(duì)姥爺和大娘。大娘和姥爺和你們對(duì)我最好。還有我曾經(jīng)交往的同學(xué)與老師。我以后會(huì)在未知世界中看著你們,保佑你們?？梢院屠褷斦f(shuō)我去外地念書(shū)了我