高考語文專題復(fù)習(xí)課件：壓縮語段-下定義

高三語文專題復(fù)習(xí)：

壓縮語段——下定義高三語文專題復(fù)習(xí)：

壓縮語段——下定義有人問古希臘哲學(xué)家柏拉圖：“人是什么？”柏拉圖的回答：“人是沒有羽毛的兩腳直立的動物?！边@時(shí)有另一個(gè)人拿了一只拔光了羽毛的雞走過來說：“按你這樣說，這也是人嗎？”眾人大笑。一則小故事：有人問古希臘哲學(xué)家柏拉圖：“人是什么？”一則小故事：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：掌握下定義類語言表達(dá)題的基本要求、答題思路。2、過程與方法目標(biāo)：通過例題講解和練習(xí)提升下定義的解題能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)縝密的思維方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

表達(dá)應(yīng)用---壓縮語段考核目標(biāo)與要求：屬于高考語文六個(gè)能力層級中的E層級。指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級?？键c(diǎn)考核目標(biāo)與要求表達(dá)應(yīng)用---壓縮語段考核目標(biāo)與要求：屬于高考語文六個(gè)能格式1：被定義概念=種差（特征）+屬概念。如：人是會說話、有思想能夠制造工具并利用工具改造自然的高等動物。

分析：（1）“人”——被定義概念；（2）“會說話、有思想能夠制造工具并利用工具改造自然”

——種差（特征)

（3）“高等動物”——屬概念格式1：被定義概念=種差（特征）+屬概念。如：人是會說話、有判斷以下的定義是否合適：①迷信的人就是相信鬼神的人。②鵝不是被稱為雞的家禽。③教師是辛勤的園丁。④作家是指寫詩歌的一類人。⑤人是沒有羽毛的雙腳直立行走的動物。（循環(huán)定義）（用否定形式下定義）（用比喻形式下定義）（定義過窄）（定義過寬）

我們在了解了下定義的基本特點(diǎn)之后，組織答案就比較容易了。組織答案時(shí)只要按照下定義的基本要求，對所提供的材料作進(jìn)一步的分析、篩選、整合就行了。判斷以下的定義是否合適：（循環(huán)定義）（用否定形式下定義）（用定義是否嚴(yán)密，可用“四條規(guī)則”進(jìn)行檢驗(yàn)：1、定義不能循環(huán)；2、定義不能否定；3、定義不能比喻；4、定義必須相稱，不能過寬或過窄。下定義應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：定義是否嚴(yán)密，可用“四條規(guī)則”進(jìn)行檢驗(yàn)：下定義應(yīng)該注意的幾個(gè)（09年福建卷）從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。②這種活動必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的。真題回放：（09年福建卷）從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下“下定義型壓縮語段”題的方法：1.明確被定義概念，確定屬概念，掌握形式（單句：……是……；…叫…）。2.找出句子主干,刪除多余信息。3.找出種差特性。4.調(diào)整句子順序。（以什么方法，通過什么手段，具有什么特點(diǎn)）5.整合信息，合理表達(dá)。“下定義型壓縮語段”題的方法：1.明確被定義概念，確定屬概念1．刪除或合并重復(fù)信息2．刪除比較信息3．刪除原因、背景信息4．刪除描寫信息5．刪除影響、意義、作用信息6．刪除舉例信息總之，以上六種信息，直接影響著我們定義的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，下定義時(shí)必須注意解讀、辨認(rèn)，做到準(zhǔn)確汰除。刪除哪些多余信息？1．刪除或合并重復(fù)信息刪除哪些多余信息？例題講解：根據(jù)下面的內(nèi)容，給“山寨文化”下一個(gè)定義。（不超過100個(gè)字）(4分)

2008年是中國山寨年，山寨廣受追捧。先是山寨手機(jī)粉墨登場，繼而山寨電腦、山寨服裝、山寨春晚、山寨電影、山寨大學(xué)等形形色色的山寨之風(fēng)在全國刮起。山寨一詞原代表那些占山為王的地盤，有著不被官方管轄的意味。如今，這個(gè)詞被用于那些數(shù)碼產(chǎn)品的生產(chǎn)模式上。它是一種由民間發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，涉及手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域?！吧秸蔽幕钌畲蛏狭藙?chuàng)新、惡搞和非主流的烙印。“山寨”一詞已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)行為逐漸演變?yōu)橐环N社會文化現(xiàn)象。一種由民間發(fā)起的，涉及手機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域的，表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，并被打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流烙印的山寨文化是社會文化現(xiàn)象。例題講解：根據(jù)下面的內(nèi)容，給“山寨文化”下一個(gè)定義。（不超過根據(jù)下列材料，給“90后”下定義：“90后”是“80后”的派生詞，指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中國公民，有時(shí)泛指1990年以后出生的所有中國公民。90后在出生時(shí)改革開放已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯成效，同時(shí)也是中國信息飛速發(fā)展的年代。所以90后可以說是信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者。由于中國計(jì)劃生育政策的影響，90后普遍為獨(dú)生子女，目前多數(shù)尚未成年。由于時(shí)代的發(fā)展和變化，90后的思想與理念與老一輩中國人有很大的不同。雖然社會上不乏對90后的批評，但90后的社會價(jià)值也漸漸得到了許多人的認(rèn)可。我們90后根據(jù)下列材料，給“90后”下定義：我們90后

［參考答案］：“90后”是指90年代出生的，優(yōu)先體驗(yàn)信息時(shí)代的，普遍為獨(dú)生子女的中國公民。［參考答案］：“90后”是指90年代出生的，優(yōu)先（09年福建卷）從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。②這種活動必須運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的大顯身手，真題體驗(yàn)（09年福建卷）從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下【參考答案】：心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。（或，運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動叫做心理【參考答案】：心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識和方法，通課堂小結(jié)“下定義型壓縮語段”題的方法：1.明確被定義概念，確定屬概念，掌握形式（單句：……是……；…叫…）。2.找出句子主干,刪除多余信息。3.找出種差特性。4.調(diào)整句子順序。（以什么方法，通過什么手段，具有什么特點(diǎn)）5.整合信息，合理表達(dá)。課堂小結(jié)“下定義型壓縮語段”題的方法：1.明確被定義概念，確課后作業(yè)：１（09年江蘇卷）根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“洼地效應(yīng)”(不超過30個(gè)字)。區(qū)域競爭的焦點(diǎn)更多的集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的“環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好，“洼地效應(yīng)”就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快。

答案環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。課后作業(yè)：１（09年江蘇卷）根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是２．在下面材料中提取有用信息，給“肥皂劇”下一個(gè)定義，不超過

50個(gè)字。（4分）肥皂劇是從英語傳至中文的外來詞，本來是適應(yīng)家庭婦女一邊做家務(wù)、一邊心不在焉地收看的啰里啰唆講述家長里短的長篇連續(xù)劇。因最初常在播放過程中插播肥皂等生活用品廣告，故稱“肥皂劇”。一度時(shí)期非常流行的韓劇就是典型的肥皂劇。嚴(yán)格說來，肥皂劇在我國的電視媒體市場還是個(gè)空缺。盡管國內(nèi)許多情景劇的姿態(tài)和形式都酷似肥皂劇,

但是多數(shù)都因?yàn)闆]有像西方肥皂劇那樣饒有女權(quán)主義的深刻意義，以致失去了大批的女性觀眾。當(dāng)