《有家真好》作文講評(píng)課名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

有家真好——作文點(diǎn)評(píng)第1頁(yè)家是什么？

家是什么？是難舍親情，是溫馨集體，是親愛(ài)祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃師生之情，搭檔之誼......

請(qǐng)以“有家真好“為題目，寫(xiě)一篇作文。不要套作，不得剽竊，不少于600字。第2頁(yè)一、解讀材料第一句解釋“家是什么?”

“是親情，是集體，是祖國(guó)”。第二句點(diǎn)明可寫(xiě)“家”里親人親情：

父母（慈愛(ài)）;兒女（孝順）第三句點(diǎn)明可寫(xiě)“家”里他人感情：

師生（感情）；搭檔（情誼）

......第3頁(yè)二、圍繞題目（話題）“有家真好”，自問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題：1．什么是“家”？“有形詳細(xì)”“家”指家庭、故鄉(xiāng)、家園、集體、國(guó)家……“抽象”“無(wú)形”“家”指精神家園、靈魂歸宿……2.什么是“有家”？“有”與“無(wú)”相對(duì)，流離失所無(wú)家可歸者——“有家真好”；羈旅在外漂泊無(wú)定者——“在家真好”；這是最嚴(yán)要求。

放寬一點(diǎn)，寫(xiě)出家“真好”也符合題意。3.為何說(shuō)“有家真好”？“家”“真好”表現(xiàn)在哪里？

“家”，親情難舍，集體溫馨，祖國(guó)至愛(ài)；父母慈愛(ài)，兒女孝順；師生情深，情誼長(zhǎng)存……4.假如沒(méi)有“家”會(huì)怎樣呢？如無(wú)根浮萍漂浮不定；如喪家之犬惶惶不可終日。5.對(duì)“真好”“家”我們要怎么做呢？

追求、珍惜、保護(hù)……第4頁(yè)三、存在問(wèn)題1、避難就易。絕大多數(shù)同學(xué)選擇寫(xiě)“詳細(xì)有形家”，避開(kāi)“無(wú)形抽象家”，而文章又缺乏溫馨感人描寫(xiě)，流于淺薄。2、偷換概念。將“家”偷換成“父母”，將“真好”換成了“父愛(ài)”“母愛(ài)”。或因“有家真好”觸發(fā)了對(duì)“家”思念，偷換成對(duì)家思念或熱愛(ài)。3、表述不妥。文章重點(diǎn)應(yīng)在“為何”這一部分，即“為何說(shuō)‘有家真好’”，不少同學(xué)在表述時(shí)用判斷句——家是避風(fēng)港，這種表述屬于“是什么”范圍。原標(biāo)題陳說(shuō)對(duì)象是“有家”，表述為“有家才有避風(fēng)港灣”才符合題意。4、方法單調(diào)。要不全是正面敘述，要不正反結(jié)合，可知論證方法還有假設(shè)法、因果法、條件法等等，“無(wú)家者”可假設(shè)其有家“有家者”可假設(shè)其無(wú)家然后推出一個(gè)截然相反結(jié)果，可析“有家”者成功原因條件等等，可使用論據(jù)數(shù)量就大大增加了。如正例反說(shuō)反例正說(shuō)：有家真好，有家就不會(huì)有“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”悲傷落寞，就不會(huì)有“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”無(wú)奈，就不會(huì)有“遙知弟兄登高處，遍插茱萸少一人”孤獨(dú)，更不會(huì)有“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”茫然無(wú)期。第5頁(yè)四、評(píng)卷感覺(jué)

1、本作文題“有家真好”更適合于寫(xiě)記敘類或抒情類文章，但記敘類抒懷類文章因流于淺薄，敘事限于“涼粥送湯蓋被”之類老掉牙內(nèi)容，缺乏打感人懷愫，作文難以突破一類標(biāo)準(zhǔn)。2、超出三分之二學(xué)生沒(méi)有“實(shí)題虛寫(xiě)”。選擇“實(shí)題實(shí)寫(xiě)”，可又缺乏生活積累，更缺乏對(duì)生活感悟，只能從“小學(xué)”寫(xiě)到“初中”直至將要面正確“社會(huì)”，從“小家”到“班級(jí)”再到“國(guó)家”甚至“地球大家庭”，看似內(nèi)容豐富實(shí)則情感蒼白，這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)任表現(xiàn)。第6頁(yè)產(chǎn)生這類作文原因：1、寫(xiě)作沒(méi)有內(nèi)容；2、不善于從自己生活中學(xué)會(huì)怎樣去感受和認(rèn)識(shí)它；3、不會(huì)用自己獨(dú)特眼光和角度去觀察和思索它，用自己特有感受去感悟它。第7頁(yè)

有家真好

家，是一個(gè)溫暖港灣，讓出外航行游子停岸依靠；家，是一束燦爛陽(yáng)光，給身陷“黑暗”孩子不滅希望。——題記

小家溫馨

“媽，我回來(lái)了……”剛踏進(jìn)家門(mén)，我就聞到了家味道，那是飯菜香味，是我在學(xué)校怎么也不會(huì)聞得到尤其嚴(yán)重味道，濃郁而甜蜜。聽(tīng)到我聲音，媽拿著個(gè)湯勺慌亂地出來(lái)了：“不是說(shuō)要遲點(diǎn)回來(lái)嗎？你看我，菜都還沒(méi)弄好。餓了嗎？瞧你瘦，媽心疼??！快坐下，我給你舀碗湯先吃著?！闭f(shuō)著又是撫摩著我頭，又是愛(ài)憐地看著我。一會(huì)，媽媽就把湯舀上來(lái)了，是我最愛(ài)喝排骨蘿卜湯。望著那煮得有點(diǎn)黃白蘿卜，想著媽媽一定熬了很久湯，心里涌上一股暖流，慢慢地，滲透到整個(gè)身子。第8頁(yè)

我舀起一塊蘿卜，放在嘴里吹了吹：“媽，您吃?！薄皨尣火I，你吃?！贝藭r(shí)，我分明看到，母親眼里淚光在閃動(dòng)，額上皺紋伴隨笑容慢慢舒展開(kāi)了。

晚上，媽跟我聊了很多，我都一一耐心地回答她每一個(gè)問(wèn)題，告訴她我在學(xué)校情況，囑咐她要照料好自己……“媽，爸不在家，您一個(gè)人辛勞了！今晚，我想跟你睡?！?/p>

夢(mèng)里，輕風(fēng)輕吹拂著我臉，花兒朝著我擺動(dòng)著身姿，伴著鳥(niǎo)兒歡歌，我甜甜地笑了……第9頁(yè)

大家溫暖

忘不了汶川大地震后全國(guó)人民主動(dòng)投身于搶救災(zāi)民、捐物捐姿、志愿援川場(chǎng)景；忘不了西南大干旱企業(yè)送水送物，總理現(xiàn)場(chǎng)慰問(wèn)災(zāi)民情景；忘不了舟曲泥石流中那些為了百姓而放棄救自己家人民兵；忘不了政府努力改進(jìn)民生、主動(dòng)構(gòu)建友好、幸福廣東事跡……

因?yàn)榇蠹規(guī)椭?，汶川挺起?lái)了，舟曲站起來(lái)了，西南立起來(lái)了。大家?guī)椭o災(zāi)區(qū)民眾帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了陽(yáng)光，使他們?cè)趩视H喪財(cái)喪物喪家園中依然滿懷信心和激情，主動(dòng)投身到災(zāi)區(qū)重建工作中去。

第10頁(yè)

我知道，有了大家，中華民族不倒，中華民族脊梁正日益高挺。為你，為我，為大家，是中華民族不滅精神火炬；有你，有我，有大家，是中華民族不屈物質(zhì)家園和精神動(dòng)力。

有家，真好！

第11頁(yè)

點(diǎn)評(píng)：本文是記敘類文章里代表，從“小家”寫(xiě)到“大家”。還需在選材感悟上下功夫，記敘抒情類文章要做到在情感自然流露中去感染讀者。另，“小家”與“大家”不能平均用力，可著力寫(xiě)好“小家”，然后用“大家”來(lái)升華深化。第12頁(yè)精彩示例：

我是一片葉子，我只是一片葉子。那透明清澈湖水，是小魚(yú)兒家；那碧藍(lán)碧藍(lán)天空，是白云家；那滋潤(rùn)肥沃泥土，是小草家。而我家，我家又在哪里？我是一片葉子，我只是一片葉子。而且我是一片犯下重大錯(cuò)誤葉子——我拋棄了我家，離開(kāi)了那兒。我對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)：“我走了，我要去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)外面世界，我要闖出一個(gè)屬于我世界！”

第13頁(yè)曾經(jīng)，我躲在哥哥姐姐圍成樹(shù)蔭下。刮風(fēng)了，可是我不會(huì)被動(dòng)搖；下雨了，可是我不會(huì)被沖走。我只是安穩(wěn)地躲在媽媽?xiě)驯Ю?，吮吸著它用?shù)枝送來(lái)乳汁。我生長(zhǎng)得那樣暢快，喝得那樣開(kāi)心。

本認(rèn)為，日子會(huì)這么一天天過(guò)下去，時(shí)光會(huì)這么一天天消逝，可是這世界上事情好像總是事與愿違。當(dāng)秋天來(lái)暫時(shí)，我媽媽生下了許許多多個(gè)頭比我高大、身體比我堅(jiān)固弟弟妹妹，聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)它們叫做果實(shí)。

第14頁(yè)

其實(shí)，這原來(lái)對(duì)我沒(méi)什么影響，媽媽生孩子真有好多好多呢！可是，為何？為何媽媽喂給我乳汁越來(lái)越少，我越來(lái)越瘦弱呢？我好難過(guò)，我好無(wú)奈，我好心痛。媽媽不再愛(ài)我了，它把更多心血給了我弟弟妹妹們——我失寵了。

于是，我不再吸收媽媽輸送過(guò)來(lái)乳汁，我看著自己慢慢變輕，看著哥哥姐姐和媽媽焦慮眼神，看著自己一天天老去。終于，我成了黃葉，我飄走了。第15頁(yè)

我飄呀飄，飄呀飄，我是一片無(wú)根落葉……

我心快碎了。我是一片葉子，我是一片無(wú)家可歸葉子。我知道，失去了那個(gè)家，我將會(huì)化成泥土，我將會(huì)成為小草家。我是一片葉子，我只是一片葉子。我只希望有一個(gè)家，其它別無(wú)所求。因?yàn)槲抑?，因?yàn)槲矣浀茫河屑艺婧?！為了那個(gè)地方，我無(wú)怨無(wú)悔……第16頁(yè)點(diǎn)評(píng)：

作者將自己比做一片葉子，把自己命運(yùn)與一片樹(shù)葉命運(yùn)相關(guān)聯(lián)，僅僅圍繞樹(shù)葉一生飄零與無(wú)助，勾畫(huà)出一段扣人心弦人生經(jīng)歷。優(yōu)美語(yǔ)言中包含著許多人生無(wú)奈和對(duì)家渴望，引發(fā)讀者共鳴同時(shí)也催人淚下。第17頁(yè)示例2

天再陰，雨再大，鳥(niǎo)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?；浪再大，風(fēng)再猛，魚(yú)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑遥惶煸倮?，雪再大，小熊不?huì)怕，因?yàn)樗屑?；希望再渺茫，前途再坎坷，我也不?huì)怕，因?yàn)槲矣屑摇?/p>

家是什么？周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)：家是一只船，家是溫暖港灣，家是永遠(yuǎn)岸。第18頁(yè)

對(duì)啊！家是一只船，家是溫暖港灣。在外飄泊船，吃重還是要回到那溫暖港灣，那永遠(yuǎn)岸?；氐侥前?，令人感到無(wú)比舒適。

對(duì)??！有家感覺(jué)很好！

那天，考試又考砸，心里和腦子都想著一個(gè)問(wèn)題：回家，該怎么交代呀?；氐郊乙鎸?duì)他們目光，我心一直不安。

第19頁(yè)

回到家了，心里一只砰砰地跳，連呼吸都感到困難，真怕碰到他們呢失望及責(zé)備眼神。進(jìn)了門(mén)，我一直低著頭，可能他們?cè)缇椭牢页煽?jī)了，爸撫慰我道：“別氣餒，你應(yīng)該知道成功媽媽是失敗，有了失敗才會(huì)有成功呀，碰到小小挫折就不能奮起了呀……”，聽(tīng)到爸這般撫慰，我撲哧一聲地笑了。

第20頁(yè)有家真好，回到家能在外面不能展現(xiàn)一面展現(xiàn)出來(lái)；回到家能跟父母說(shuō)心事，訴訴苦，回到家能……有家感覺(jué)是何等美妙！

出航船只，最終歸宿是海灣；遠(yuǎn)去飛鳥(niǎo)，永恒牽掛是故林；不論是急忙夜償還是急忙離去旅人，心中惦念地方，永遠(yuǎn)是家。第21頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們自己升格文章！第22頁(yè)如何寫(xiě)好記敘文？第23頁(yè)《有家真好》——1、對(duì)“家”了解：能夠是個(gè)人，也能夠是家庭和集體，還能夠是國(guó)家。2、能夠?qū)憽靶〖摇保材軌驅(qū)憽按蠹摇?，凡是包括“家”概念均能夠作為?xiě)作內(nèi)容。3、對(duì)“家”了解，不論是取其本義或是引申義，只要能把握住對(duì)試題提醒性語(yǔ)言了解，能貼近自己生活和實(shí)際，抒發(fā)真情，突出“真好”感覺(jué)，寫(xiě)作中就能有一個(gè)充滿情感贊美和褒揚(yáng)。寫(xiě)好記敘文，首先要鉆研材料第24頁(yè)

一、謀篇布局即寫(xiě)作思緒與結(jié)構(gòu)，指是能夠做到思緒通暢連貫，條理清楚，在結(jié)構(gòu)安排上能有特色或安排比較合理。二、對(duì)材料進(jìn)行整理和排列，哪個(gè)先說(shuō)，哪個(gè)后說(shuō)，哪些要說(shuō)話能夠歸并在一起寫(xiě)，哪些能夠重點(diǎn)說(shuō)，對(duì)材料主次輕重和調(diào)配，下筆之前要做到胸中有譜，思緒明確。三、寫(xiě)作前可用二三分鐘把自己思索后確定寫(xiě)作過(guò)程用簡(jiǎn)單提要列出來(lái)。列提要是為了防止寫(xiě)作中主次不分，或思緒混亂，使寫(xiě)作更清楚、更明確，時(shí)文章更突出主旨。簡(jiǎn)單列提要能夠使自己寫(xiě)作思維走向清楚明了，這么寫(xiě)出文章就會(huì)思緒連貫，條理清楚。寫(xiě)好記敘文，其次是謀篇布局第25頁(yè)構(gòu)思巧妙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、文章開(kāi)頭要吸引人。好開(kāi)頭有：設(shè)置懸念式;倒敘式;情景描寫(xiě)式;點(diǎn)題式;議論抒情式;引名人名言或哲理性話開(kāi)頭等。

第二、情節(jié)安排要波折生動(dòng)，引人入勝，“文似看山不喜平”。所以，敘事要有點(diǎn)“波瀾”，不能平鋪直敘。

第三、表示方式要靈活多變，忌單一重復(fù)。

第四、點(diǎn)題要巧妙。第26頁(yè)提升語(yǔ)言表示力要多讀、多思、多寫(xiě)。1、多讀：汲取自己感興趣內(nèi)容，使優(yōu)異句子、優(yōu)美詞句、含義深刻描寫(xiě)，在心靈中留下痕跡。2、多思：提升自己對(duì)生活觀察和認(rèn)識(shí)，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題靈敏性。3、多寫(xiě)：實(shí)踐中將感觸認(rèn)識(shí)深體會(huì)加以練筆，平時(shí)寫(xiě)作就追求一定文采，久而久之在考場(chǎng)上游刃有余。寫(xiě)好記敘文，第三是辭要達(dá)意第27頁(yè)

無(wú)限真情仍需生花妙筆——怎樣讓文章生動(dòng)起來(lái)第28頁(yè)

考出這么成績(jī)，我真不知道怎樣是好！

——學(xué)生《有家真好》敘事文章少用概念性、結(jié)論性詞語(yǔ)為何我們滿含深情，卻不能筆下生輝？

考出這么成績(jī)，我不知怎樣面對(duì)老師，不知怎樣面對(duì)我自己，更不知怎樣面對(duì)含辛茹苦父親媽媽。第29頁(yè)枯枝上烏鴉突然向著遠(yuǎn)處天空，箭也似地飛走了。

遼闊牧場(chǎng)上，長(zhǎng)著一色青翠酥油草，清清溪水齊著兩岸草叢在靜靜地漫流著。

鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過(guò)草地，擦過(guò)村莊，飄過(guò)山崗，一直流到遠(yuǎn)方。

①烏鴉飛走了——②牧場(chǎng)上長(zhǎng)著酥油草，溪水在漫流——③鼓聲傳到遠(yuǎn)方——一導(dǎo)學(xué):句子升格第30頁(yè)二.導(dǎo)學(xué)：片段升格第31頁(yè)我視線一

我告訴媽媽他把傘打歪了，可媽媽卻固執(zhí)說(shuō)沒(méi)歪，我當(dāng)初納悶，納悶媽媽怎么不知道傘歪了。我視線再次落入傾斜傘柄上，告訴媽媽傘歪了，媽媽卻說(shuō)沒(méi)歪，那把藍(lán)色傘在柜子中也腿色了，我也淡忘了它。第32頁(yè)升格示例“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道。“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊?！眿寢屳p輕回答。我視線落在傾斜傘柄上，“是真，雨傘歪了?！眿寢尮虉?zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真沒(méi)有……”以后我長(zhǎng)大了，不再要媽媽下雨天接我，那把藍(lán)色傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度認(rèn)為我淡忘了它。第33頁(yè)我視線二：

當(dāng)初，媽媽提醒我傘歪了，此刻我突然想起以前鏡頭，我也固執(zhí)地說(shuō)沒(méi)有歪，沒(méi)有歪。媽媽再次提醒我，我還說(shuō)沒(méi)歪，于是我們進(jìn)入了許久緘默。第34頁(yè)升格示例“雨傘歪了，”媽媽提醒我?！皼](méi)有，傘沒(méi)有歪啊?！薄笆钦?，雨傘歪了，”媽媽重復(fù)道?！皨?，真它沒(méi)有歪，沒(méi)有?！眰阆率窃S久緘默。第35頁(yè)母愛(ài)

請(qǐng)仔細(xì)觀察畫(huà)面，用你那動(dòng)情筆，描繪這幅畫(huà)面。第36頁(yè)三.升格技巧

瞧這年輕媽媽!

她俯下了身子，左手撫摩著孩子?jì)扇嵘碥|，右手輕輕地托著孩子小腦袋。孩子正熟睡著呢，媽媽慈愛(ài)地滿含著溫情地望著他。第37頁(yè)母親眼神（一）我分明地感覺(jué)她目光撫過(guò)_____，撫過(guò)______，媽媽目光滑到了孩子臉頰，似乎在尋找著什么，________我知道那是找她自己影子；又似乎在觀賞著什么，我知道，那是在觀賞凝聚她一生心血藝術(shù)品。過(guò)程與心理第38頁(yè)母親眼神（二）

那是什么樣眼神啊!那是第一縷晨曦對(duì)嬌花撫弄，__________________________。那是三月里春風(fēng)對(duì)碧水溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹依戀，那是冬日里朝霞與小草交談！

比喻第39頁(yè)母親眼神（三）在媽媽眼中，孩子似乎是一朵俏麗月季花，激動(dòng)得母親綻開(kāi)了笑顏；似乎又變成了一副五彩畫(huà)，陶醉得母親在那兒觀賞啊觀賞！這年輕媽媽呀！她也曾經(jīng)那么癡迷于流行音樂(lè)，_________________________________,她也曾經(jīng)瘋狂地追逐著心中影視明星，她也曾經(jīng)刻意打扮漂亮容顏，但現(xiàn)在甘心整日地陪著寶寶，守候著孩子恬美夢(mèng)境。想象對(duì)比第40頁(yè)母親眼神（四）那是什么樣眼神??！我曾在孟郊《游子吟》里見(jiàn)過(guò)，那母親眼神是一個(gè)無(wú)言牽掛；我曾在鄒韜奮《我母親》里見(jiàn)過(guò)，那母親眼神是一個(gè)幸福安詳；我曾在

《

》中見(jiàn)過(guò)，那母親眼神里是一個(gè)不能割舍珍愛(ài)！類比第41頁(yè)母親眼神我分明地感覺(jué)她目光撫過(guò)發(fā)際，撫過(guò)額頭，媽媽目光滑到了孩子臉頰，似乎在尋找著什么，我知道那是找她自己影子；又似乎在觀賞著什么，我知道，那是在觀賞凝聚她一生心血藝術(shù)品。第42頁(yè)那是什么樣眼神啊!那是第一縷晨曦對(duì)嬌花撫弄，那是三月里春風(fēng)對(duì)碧水溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹依戀，那是冬日里朝霞與小草交談！

在媽媽眼中，孩子似乎是一朵俏麗月季花，激動(dòng)得母親綻開(kāi)了笑顏；似乎又變成了一副五彩畫(huà)，陶醉得母親在那兒觀賞啊觀賞！第43頁(yè)這年輕媽媽呀！她也曾經(jīng)那么癡迷于流行音樂(lè)，她也曾經(jīng)瘋狂地追逐著心中影視明星，她也曾經(jīng)刻意打扮漂亮容顏，但現(xiàn)在甘心整日地陪著寶寶，守候著孩子恬美夢(mèng)境。第44頁(yè)那是什么樣眼神??！我曾在孟郊《游子吟》里見(jiàn)過(guò)，那母親眼神是一個(gè)無(wú)言牽掛；我曾在鄒韜奮《我母親》里見(jiàn)過(guò)，那母親眼神是一個(gè)幸福安詳；我曾在黃飛《甜甜泥土》中見(jiàn)過(guò)，那母親眼神里是一個(gè)不能割舍珍愛(ài)！第45頁(yè)2、形象比喻3、想象對(duì)比

1、細(xì)化動(dòng)作

４、類比聯(lián)想

方法具體第46頁(yè)讀懂身邊愛(ài)羅曼·羅蘭說(shuō)：生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)覺(jué)美眼睛。一樣，我要說(shuō)，生活中不是缺乏愛(ài)，而是缺乏讀懂愛(ài)心。當(dāng)那