詩歌鑒賞景物形象yhh-2市公開課一等獎百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課金獎名師賽課獲獎?wù)n件

高考復習之古代詩歌景物形象鑒賞一切景語皆情語1/44詩歌形象人物形象景物形象A、詩中抒情主人公即詩人自己（偏重抒情詩歌）B、作品中特定人物形象（偏重敘事詩歌）意象(山川草木等客觀物象)詩歌中浸染了作者感情東西借以表示主觀感情載體事物形象(詠物詩)（偏重寫景詩歌）詠物詩或雜詩中物象(自然界中萬物，成為詩人描摹歌詠對象)2/44景物形象物象：景象：寫物——托物言志寫景——借景抒情形象鑒賞·景與物3/44同：形式上相同，都是借助外界事物抒發(fā)或表示自己情感或思想2、借景抒情指是寓情于景，借助對客觀景物描寫，抒發(fā)是情感，表現(xiàn)是情緒（喜、怒、樂、哀、愁等）。托物言志是指詩人經(jīng)過描寫物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表示一個思想、志向。異：

1、借景抒情“景”指自然風景托物言志“物”常是某種含有象征意味物品，詩人借助此象征意味來表明自己“志”。3、借景抒情“情”專指熱愛、憎惡、贊美、高興、悲傷等感情。托物言志“志”能夠指感情、志向、情操、興趣、愿望、要求等形象鑒賞·借景抒情與托物言志異同4/441、“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”（柳永《雨霖鈴》）2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）3、“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”（杜甫《江畔獨步尋花七絕句》）4、“零落成泥碾作塵，只有香如故”（陸游《卜算子?詠梅》）辨析：以下詩句屬于借景抒情還是托物言志？形象鑒賞·借景抒情與托物言志5/44鑒賞詩歌景物描寫詩中景物形象是情中景。意象是詩歌藝術(shù)構(gòu)思形象元件，詩歌意義就是由若干意象內(nèi)蘊所組成。只有抓住作品意象，以及意象所包含旨趣，意象所表達情調(diào)，意象社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代詩詞作品。鑒賞詳細作品時候，不但要著眼于它們所描寫客觀物象，還應(yīng)透過它們外表，看到其中注入意念和感情；注意主客觀兩方面融合程度。6/44借景抒情類解題步驟：1、列舉景物2、這些景物共同營造了……氣氛（氣氛、意境）3、抒發(fā)了作者……情感形象鑒賞·景物7/44葛溪驛——王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。

病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。列舉景物：缺月、孤燈、風露、鳴蟬、半黃疏桐等分析氣氛：衰殘、凄涼秋景

處境：行人羈旅抱病獨苦抒發(fā)情感：抒寫了作者旅愁鄉(xiāng)思。例題展示一8/44新晴野望——王維新晴原野曠，極目無氛垢（注）。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。列舉景物：開闊原野、明凈空氣、河邊渡頭、城門樓、村邊綠樹，白色河水、青翠峰巒、初夏田間農(nóng)忙情景分析氣氛：清新明凈、秀麗明朗抒發(fā)情感：愛自然、愛田園、愛生活思想感情。例題展示二07全國Ⅱ9/44組織答案步驟：1、列舉景物，分析、概括景物共同特征；（表述中間普通要表示出寫景所用到表現(xiàn)手法）2、寫出作者所要表示情感思想。形象鑒賞·景鑒賞思維切入點：1、篩選景物，注意景物本身特點；2、抓描寫景物修飾性詞語。(注意畫面色調(diào))10/44（年高考山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答下列問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？

【注】①捻(niǎnn)：持取，捻弄上闕景物描寫是怎樣表現(xiàn)無奈之情？請作簡明分析。（4分）

參考答案：上闕經(jīng)過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）無奈之情。

11/441、詩后四句寫出了怎樣景與情?(年高考天津卷)山居即事王維寂寞掩柴扉，滄茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。課堂訓練參考答案：

寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適心情。12/44（年高考寧夏海南卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8—9題(11分)

題李世南畫扇

蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。

逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。[注]

1、李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。

2、蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。3、甕：這里指水甕。

4、塢：地勢周圍高而中央凹地方，這里指塢。

1、請簡單描述一下李世南畫扇面中應(yīng)有景物。這么一幅畫面展現(xiàn)出什么樣氣氛？

[參考答案]畫面大約是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕走在路上（或走在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面展現(xiàn)出是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳氣氛。課堂訓練13/442、古人題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外意趣,你以為這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外景和趣?這么寫有什么好處?參考答案：“水潺潺”聲音描寫，“秋風瑟瑟”聲音描寫，聯(lián)想到附近有個村莊描寫，遠處寺廟傳來“鐘”聲描寫，都表現(xiàn)了畫面以外景和趣。

這么寫好處是：1、使畫面上靜止景物活動了起來，變得有聲有色；2、拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。

14/44意象與意境15/44意：詩人主觀情感象：詩中客觀形象人物景意象帶有詩人主觀情感客觀形象[題型——意象類]16/44粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。

詩中哪些意象表達了題目中“晚望”?請分別從“晚”、“望”兩個方面回答。例題4：晚：歸艘鐘聲

望：江、青山、遠帆、老鶴

17/44

溪

亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。詩人利用了哪些反應(yīng)時間改變意象來表現(xiàn)其情感?(2分)用“清秋”“日暮”“月初白”“落葉”“流螢”“孤燈”

意象，表現(xiàn)時間改變。18/44這兩首詩為何都寫到雁？聞雁韋應(yīng)物

故園渺何處？歸思方悠悠。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。

寒塘趙嘏

淮南秋夜雨，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。例題5：【答案】這兩首詩都是寫思鄉(xiāng)。而雁是候鳥，秋天大雁南飛，好像要回故巢。這種情景往往牽動游子思鄉(xiāng)之情。所以古人常借雁抒情，寄予自己濃濃鄉(xiāng)愁。19/44宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。實題演練1結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤窃鯓咏?jīng)過渲染清寥環(huán)境來表現(xiàn)孤寂之感。經(jīng)過日暮、山深、猿啼、滄江夜流、風吹木葉、月照孤舟景象，渲染清峭孤寂環(huán)境，突出了作者不平靜情緒和孤獨寂寥之感。20/44鷓鴣天

晏幾道

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。

聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

在這首詞中，作者為何要描寫杜鵑啼叫聲?實題演練2

【答案】古人認為杜鵑啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑啼叫聲入手。21/44余干旅舍劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？[注]余干：地名，今屬江西。搖落：草木凋零。這首詩描寫了哪些意象？其作用是什么？實題演練3

【答案】詩歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、初上月等意象。這些意象作用：交待時令景象（秋景），襯托詩人凄清悲秋內(nèi)心世界，暗示了一個郁郁離情相思。22/44鑒賞意境意境：是詩人主觀思想感情與詩中所描繪生活圖景有機融合而形成一個耐人尋味藝術(shù)境界。（“神以象通，物以貌求”《文心雕龍》）意：是詩人要表示思想感情。境：是詩中所描繪生活圖景。23/44這首詩營造了一個怎樣意境氣氛？表示了詩人什么樣思想？這首詩為我們展示了一幅怎樣畫面？這首詩描寫了什么樣景物？抒發(fā)了詩人怎樣情懷？命題形式注意：鑒賞古詩意境，要注意作者選取了哪些景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達了何種情感，情景之間關(guān)系怎樣等問題。[題型——意境類]24/44詩前兩句描繪了什么樣景象？有什么寓意？軍城早秋嚴武[注]昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

[注]嚴武（726—765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人?！敬鸢浮吭娗皟删溥x取了夜晚、秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象，描繪是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重夜景。寓意邊境局勢擔心。例題6：25/44閱讀下面宋詩,然后回答下列問題。

游

月

陂宋

程顥

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無故何足計，但逢佳節(jié)約重陪。

(1)這首詩營造了怎樣意境，表現(xiàn)了詩人怎樣情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

(2)“林下泉聲靜自來”一句詩用了什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果。【答案】(1)詩人寫了百尺高臺，漂亮水光月色，樹林和泉聲，(1分)營造了寧靜幽雅(或靜謐，幽靜等)(1分)意境，表示了詩人閑適(或恬淡,自在)，隨遇而安，不計較得失淡泊情懷心情。(2分)

(2)反襯(以動寫靜,有聲襯無聲)，淙淙泉聲更突出了月夜寂靜。例題7：26/44[題型——意境類]A、抓住意象B、再現(xiàn)畫面（寫景利用什么手法）C、點明景物所營造意境、氣氛或氣氛特點（或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或友好靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等)D、分析表示思想情感。答題步驟27/44意象(意境）題（思緒）意象+意境+氣氛+情感步驟：（意象）營造……渲染……表示（表現(xiàn)）……28/44鑒賞意境步驟析境悟情抓住詩中主要景物，用自己語言再現(xiàn)畫面方法指導繪景

概括景物所營造氣氛特點。普通用兩個雙音節(jié)詞分析、體悟作者在詩中所表示思想感情。概說

29/44意境常見表示程式有兩兩相正確四組概念：宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧繁復——繁麗、熱烈、高亢、繁榮、淳樸、喧鬧

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂了解形容意境特點慣用形容詞

華美、壯闊、明快、孤寂、凄涼、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、幽靜深遠、蒼涼雄渾、曠遠等30/44日暮①杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。[注]①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預報喜兆”之意。詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣圖景？實戰(zhàn)演練1

【答案】詩中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來，農(nóng)家柴扉緊閉，寂靜清冷山村日暮圖景。31/44

詩歌首句描繪了一幅怎樣圖畫？結(jié)合全詩說說這幅畫面抒情作用。柳

枝

詞鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不論煙波與風雨，載將離恨過江南。實戰(zhàn)演練2

【答案】描繪了一幅優(yōu)美寧靜畫面：華美小船系在岸邊楊柳樹下，靜靜停泊在碧綠春水之上。其作用是以樂景寫哀情，用樂景反襯出送行者和出行人

內(nèi)心紛亂和離別傷感。32/44這首散曲一句一景，合起來又組成了一幅色彩絢麗潯陽山水圖。請分別從寫景次序和動靜角度對這首散曲作簡明賞析?！舱龑m〕塞鴻秋

潯陽即景

周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線?！沧ⅰ?、周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。2、淀：即藍靛，藍色染料。實戰(zhàn)演練3【答案】從寫景次序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫是個體、近景；五、六兩句則是從前四句白天轉(zhuǎn)到黃昏，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜角度看：一、二句側(cè)重寫江、山雄偉，是靜態(tài)；三、四句著重寫江帆迅疾、山泉飛流，是動態(tài)。（答出遠近次序，給2分；答出白天夜晚次序，給1分；答出靜動角度，給2分。意思答對即可）

33/44小結(jié)：1、從意象入手2、注意表示技巧3、概括圖景，延伸到作者情感和思想

模式：這首詩經(jīng)過……意象刻畫，描繪出……圖畫，情景交融（托物言志等），抒發(fā)了作者……感情。34/44借助意象,描摹圖景,概括意境，把握情感1、把握意象，觀賞畫面美。（2）關(guān)注畫面色調(diào)：由形象畫面色調(diào)，剖析作者情感思想（1）描摹圖景角度：一是畫面色彩；二是視角（遠、近、高、低）；三是動態(tài)或靜態(tài)；四是虛或?qū)崱?、分析意象（景物），概括作用A、鮮活、明麗和昂揚向上色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀B、陰暗、凄冷和低沉色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感營造氣氛，渲染氣氛襯托、襯托人物心情借景抒情鑒賞景物形象3、把握情景關(guān)系35/44年全國卷3雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

（2）試從“靜”與“動”角度對這首詩進行賞析。

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上一個動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。36/44（08江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。（6分）初入淮河四絕句（三）

楊萬里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界淮河時，感嘆萬端，作詩以抒懷。

請從“虛實”關(guān)系角度賞析這首詩。

參考答案：此詩用虛實結(jié)合手法來寫景，前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫作者對國家南北分離痛苦和無奈。后兩句實寫鷗鷺能夠南北自由翱翔，虛寫國家統(tǒng)一，人們不能自由來往痛苦，表示作者對國家統(tǒng)一，人民自由往來強烈愿望。37/44

謝亭送別謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。上聯(lián)以“紅葉青山”這么亮麗詩意景色，反襯詩人離愁別恨。

絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？以客觀景物（濃麗春日）與主觀感受（歸心殷切）鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情愈加濃厚。

塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

前三聯(lián)寫塞下艱辛環(huán)境條件和擔心戰(zhàn)斗生活反襯尾聯(lián)將士奮勇殺敵豪情。

《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂?！?8/44

閱讀下面一首宋詩，然后回答下列問題。(8分)(06遼寧卷)東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖luò確：山多大石。

(1)第一句在全詩中有何作用？請簡明賞析。(3分)

(1)第一句是全詩鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一個清明幽靜氣氛，以映襯作者心靈明澈精神境界。(3分)39/44南鄉(xiāng)子唐李王旬

煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。

詞前三句主要是寫景，請簡述寫景作用。

參考答案：詞中借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣叫聲等意象，勾勒出一幅凄涼傷感畫面，渲染了離愁別恨思鄉(xiāng)之情。詞最終經(jīng)過“潮退”反襯思鄉(xiāng)卻無法回鄉(xiāng)，強化了思鄉(xiāng)之情。

40/44作用思緒：作用+內(nèi)容+意境+情感步驟：（作用）描寫……營造……表示……