如何做語文閱讀批注省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

閱讀程度不夠原因，閱讀太少是一個，閱讀不得法尤其是主要一個。多讀當然主要，但尤其主要是怎樣讀。

——葉圣陶圈點、批注方法閱文章效果最正確。

第1頁怎樣做閱讀批注第2頁養(yǎng)兵千日，必有一用

徐特立：“不動筆墨不看書”毛主席：讀書也喜歡用這種方法。程瑞禮：元代學者。在他書院里念書學生都得掌握這項基本功。

第3頁什么是圈點？閱讀時利用一套自己能夠了解能代表某方面意義符號在文章字、詞、句段上在書頁上劃出文章中主要詞句，標出文章層次段落，點出疑難之處等等。宋朝著名學者朱熹讀書時就十分喜歡在書上作各種記號。他認為這么能“漸漸向里尋到那精英處”。

第4頁

批注：在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。第5頁批注形式1、是“眉批”，即批在書頭上；2、是“旁批”，即批在句子旁；3、是“尾批”，即批在一段之后。第6頁批注符號

“～～～”浪線（也叫曲線）劃在文章精辟和主要語句下面。

“○○○○”圈，標在文章難詞。

“——”直線，標在文章中需要著重領會加深記憶、了解語句下面。

“？”疑問號，用在有疑問語句末尾。

“‖”“/”分開號，用來劃分段落與層次。

第7頁批注內容1、注釋：在讀書時，碰到不認識或難懂字、詞、概念，立刻查字典、找參考書搞清楚，搞透徹，然后寫在該書空白處。這么，既幫助了了解，又有利于記憶，尤其是為下次閱讀掃清了障礙。第8頁批注內容2、提要：在讀書中，邊看邊思索，然后用精煉語言把某段中心意思記在書天頭或地腳上，這么就便于把握文章脈絡，然后復習瀏覽時，可一目了然。第9頁批注內容3、批語：在讀書中，可能產生各種感想、看法、疑問，這時可隨手寫在書空白處。如不馬上記下，過后就不易想起這些寶貴思想火花。第10頁批注內容4、警語：在讀書時，發(fā)覺主要段落或主要論點及尤其值得注意地方，為提醒自己，可批注上“注意！”、“主要！”、“專心記?。　钡茸謽?，這么，這么，經常會使自己注意力集中，并為今后重點閱讀提供條件。第11頁批語分類賞析式：

這么“靈敏”身手這看似與年歲不符，實則與其見錢眼開、見利忘義本性相符，不“縱”不“撲”怎能成其為葛朗臺。這一細節(jié)十分形象地寫出了葛朗臺對金錢崇敬、貪婪。

“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上個睡著嬰兒?！钡?2頁絕,以皮膚黑與脂粉作對比,又把霜比作脂粉,寫出霜白。參考：到得灰云掃盡,落葉滿街,晨霜白得象黑女臉上脂粉似清早,太陽一上屋檐,鳥雀便又在吱叫,

第13頁

江南地質豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)地住植物，因而長江一帶，蘆花能夠到冬至而不敗‥‥‥參考：妙，以通常形容體態(tài)、皮膚“豐腴”、“潤澤”表現江南冬天氣候溫暖濕潤特點，“含”字有包容性第14頁一系列動詞，簡約，用顏色表示燈光，象美術畫一樣。參考：若再要點些景致進去，則門前能夠泊一只烏篷小船，茅屋里能夠再添幾個喧嘩酒客，天垂暮了，還能夠加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光月暈。第15頁批語分類聯(lián)想式：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠“塞下秋來風景異……長煙落日孤城閉”、“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”

第16頁批語分類感想式：

“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香？宋濂能取得如此大成就，就因為他能經受得惡劣環(huán)境考驗。現在正值冬天，這幾天所處環(huán)境有點和書中環(huán)境相同，但我有時候卻想打退堂鼓，看來只有吃得苦中苦，才能方為人上人啊!”第17頁批語分類質疑式：8、標題“宋朝雨”有怎樣味道？（6分）

【提議出這類題，還是通俗一些，明晰一些為好，省得學生猜悶葫蘆，比如：從全文看，以“宋朝雨”為標題好在哪里？或者：能否將標題“宋朝雨”改成“雨中游蘇堤”？請說明理由?！康?8頁批語分類評價式：“生于野草，斗爭于野草，葬生于野草”趙括之母，預知其子之必敗，以其好言兵，而又易言兵也。先主之知馬謖，亦猶此乎？第19頁

《水滸》只是寫人粗鹵處，便有許多寫法。魯達粗鹵是性急，史進粗鹵是少年任氣，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈絆，阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質不好。(金圣嘆

)第20頁賞析語言特色（如修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻------）------批判文本剖析寫法質疑問難生發(fā)聯(lián)想評點人物做批注方法第21頁