重知識(shí)形成過程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)課件

重知識(shí)形成過程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

——瀘州市小學(xué)科學(xué)三年級(jí)探究實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng)發(fā)言稿瀘縣云錦鎮(zhèn)中心小學(xué)校：xx1感謝你的觀看2019年5月24重知識(shí)形成過程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

——瀘州市小學(xué)科學(xué)三年級(jí)探一、教科版小學(xué)科學(xué)教材教材特點(diǎn)

以活動(dòng)為基礎(chǔ)——1.用活動(dòng)整合科學(xué)探究、情感態(tài)度價(jià)值觀和科學(xué)知識(shí)三個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容。

——使活動(dòng)成為三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合的有效載體

2.賦予活動(dòng)豐富的教育內(nèi)涵。

——使活動(dòng)具有科學(xué)素養(yǎng)教育的各種“營養(yǎng)成分”，并具有不斷挖掘、深化和豐富的內(nèi)容空間。

3.賦予活動(dòng)豐富的科學(xué)內(nèi)涵。

——使活動(dòng)既符合兒童特點(diǎn)，又符合科學(xué)的基本特征

4.通過活動(dòng)確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

——使活動(dòng)成為兒童自主活動(dòng)為主的、積極主動(dòng)參與的過程2感謝你的觀看2019年5月24一、教科版小學(xué)科學(xué)教材教材特點(diǎn)2感謝你的觀看2019年5月2追求結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性及其效益的最大化——1.按照統(tǒng)一概念和統(tǒng)一方法，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)和活動(dòng)結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的確定，教材的組織、活動(dòng)方式選擇符合兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理發(fā)展特點(diǎn)。

3.重視結(jié)構(gòu)中各個(gè)部分的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮結(jié)構(gòu)的整體效能，放大結(jié)構(gòu)的效益。（1+1>2）

——統(tǒng)一的概念和方法統(tǒng)一的概念形式和功能變化與守恒相互作用與相互關(guān)系系統(tǒng)、模型與結(jié)構(gòu)3感謝你的觀看2019年5月24追求結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性及其效益的最大化——3感謝你的觀看2與學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求相適應(yīng)——1.堅(jiān)持從兒童身邊事物開始展開學(xué)習(xí)主題，用兒童的視角來關(guān)注身邊的事物，依據(jù)兒童的需求來設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。

2.注重順應(yīng)與呵護(hù)兒童的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，引導(dǎo)他們用適合自己的方法解決問題。

3.堅(jiān)持悉心指導(dǎo)兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)，重視細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，細(xì)致入微地培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng)。

4.堅(jiān)持循序漸進(jìn)，由近及遠(yuǎn)，從具體到抽象的教學(xué)原則，使目標(biāo)、內(nèi)容和操作難度符合兒童的發(fā)展階段的特點(diǎn)。4感謝你的觀看2019年5月24與學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求相適應(yīng)——4感謝你的觀看2019年5月二、對(duì)教科版小學(xué)科學(xué)教材的活動(dòng)要求三年級(jí)——對(duì)特定物體的觀察和描述——發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象更多的觀察內(nèi)容和采用更多的觀察方法；學(xué)會(huì)提出問題，作觀察記錄及進(jìn)行小組間的交流等。四年級(jí)——有計(jì)劃地對(duì)一個(gè)主題展開多側(cè)面的調(diào)查——學(xué)習(xí)制定包括研究的問題、研究的方法、研究的準(zhǔn)備、小組分工在內(nèi)的研究計(jì)劃，并付諸實(shí)施。五年級(jí)——自主參與和完成一個(gè)比較完整的探究過程——學(xué)習(xí)之改變一個(gè)變量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察結(jié)果作出自己的解釋。六年級(jí)——嘗試進(jìn)行開放性較強(qiáng)的某些自主探究活動(dòng)——在系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn)操作方面積累起更多的經(jīng)驗(yàn)。5感謝你的觀看2019年5月24二、對(duì)教科版小學(xué)科學(xué)教材的活動(dòng)要求5感謝你的觀看20不同年齡學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)和學(xué)習(xí)模式學(xué)生年齡模式名稱模式特點(diǎn)基本教育過程0-1歲感知模式主體活動(dòng)感知中學(xué)刺激→感知→活動(dòng)→反饋3-6歲游戲模式游戲?yàn)橹鲝耐嬷袑W(xué)興趣→游戲→引導(dǎo)→鼓勵(lì)7-10歲具體模式形象為主具體地學(xué)；情境交融直觀地學(xué)直觀→記憶→理解→練習(xí)→評(píng)價(jià)11-16歲形式模式抽象為主形式地學(xué)；邏輯為主歷史地學(xué)預(yù)備→提示→聯(lián)系→系統(tǒng)→應(yīng)用高中時(shí)期直覺模式重視猜測頓悟中學(xué)問題→假設(shè)→推演→驗(yàn)證→反饋6感謝你的觀看2019年5月24不同年齡學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)和學(xué)習(xí)模式學(xué)生年齡模式名稱模式特點(diǎn)思考:

為什么探究需要觀察?7感謝你的觀看2019年5月24思考:

為什么探究需要觀察?7感謝你的觀看2三、觀察在探究活動(dòng)中的意義和作用1、探究始于觀察，探究的過程離不開觀察2、從觀察獲得的觀察材料中引起好奇心3、為學(xué)生主動(dòng)提出問題提供必要的條件4、可能引起新的、持續(xù)的探究活動(dòng)5、觀察能力是科學(xué)和生活中的一種最重要的能力8感謝你的觀看2019年5月24三、觀察在探究活動(dòng)中的意義和作用1、探究始于觀察，探究的過程

觀察

↓

問題

↙↘

假設(shè)推測

↓

觀察

↓

實(shí)證9感謝你的觀看2019年5月249感謝你的觀看2019年5月24

四、什么是科學(xué)觀察1.科學(xué)觀察：運(yùn)用各種感官，對(duì)自然條件下的客觀事物或現(xiàn)象，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的感知和描述，從而獲得科學(xué)事實(shí)的一種基本方式。2.觀察與推理有何區(qū)別？觀察：真實(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)反映所感知的事物。推理：憑借已有經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)對(duì)觀察到的現(xiàn)象作出解釋，必須檢驗(yàn)。10感謝你的觀看2019年5月24四、什么是科學(xué)觀察10感謝你的觀看2019年5月243.觀察有哪些特征※具有選擇性，并非象海綿吸水※已有的背景影響選擇的程度，影響所看到、聽到、感覺到?！R(shí)、概念影響觀察過程和結(jié)果4.小學(xué)生的觀察特征籠統(tǒng)模糊，不注意順序易觀察到事物的顯著特征興趣影響觀察范圍先前經(jīng)驗(yàn)影響觀察易混淆事實(shí)與推斷（猜想）少有進(jìn)行反復(fù)觀察和識(shí)別其中隱含的模式常注意到結(jié)果而忽略過程11感謝你的觀看2019年5月243.觀察有哪些特征11感謝你的觀看2019年5月24五、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察？1.精心準(zhǔn)備符合學(xué)生認(rèn)知需要的觀察材料2.調(diào)動(dòng)學(xué)生巳有觀察經(jīng)歷，聚焦觀察重點(diǎn)，明確觀察目的3.在評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)失誤，主動(dòng)進(jìn)行自我矯正4.采用畫畫、比較、描述等方法，促使細(xì)致、如實(shí)、全面的觀察5.鼓勵(lì)用多種方法、多個(gè)感官進(jìn)行觀察6.培養(yǎng)在觀察中思考，在思考中觀察7.精心設(shè)計(jì)適于學(xué)生使用的記錄單8.做好使用工具的示范、指導(dǎo)、鞏固9.要有足夠的觀察時(shí)間10.與其它能力培養(yǎng)相結(jié)合11.做好小組編設(shè)與小組活動(dòng)指導(dǎo)……12感謝你的觀看2019年5月24五、怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察？12感謝你的觀看2019年5活動(dòng)：觀察植物的葉思考：根據(jù)活動(dòng)中的體驗(yàn)，說一說有效指導(dǎo)的策略13感謝你的觀看2019年5月24活動(dòng)：觀察植物的葉13感謝你的觀看2019年5月24六、三年級(jí)科學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn)操作三年級(jí)上冊主要材料清單“植物”單元水葫蘆、金魚藻、狗尾草、多種植物的葉、放大鏡、塑料尺、蠟筆、水槽?！皠?dòng)物”單元四種小動(dòng)物——蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚，飼養(yǎng)箱（或廣口瓶）、飼養(yǎng)盒、魚缸、金魚藻、放大鏡、泡沫塑料、盤子、玻璃杯、菜葉、青瓜、西紅柿、面包片?！拔覀冎車牟牧稀眴卧緱l、金屬條、塑料條尺、白紙、各種紙制品、滴管、塑料杯、筷子、毛巾、磚塊、陶瓷。“水和空氣”單元信封或者黑色塑料袋或者其他不透明的袋子、透明塑料袋、密封袋、石頭、木頭、樹葉、醋、牛奶、塑料杯、玻璃片、蠟光紙、筷子、試管、細(xì)木條、玻璃杯、塑料瓶、水槽、食用油、洗潔精、滴管、吸管、量筒、紙帶、膠水、打火機(jī)、吹泡泡器、玻璃瓶、注射器、紙巾、橡皮泥、長木條、細(xì)線、皮球、托盤天平。14感謝你的觀看2019年5月24六、三年級(jí)科學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn)操作14感謝你的觀看2019年5月三年級(jí)下冊主要材料清單

“植物的生長變化”單元大豆、玉米、花生、蓮花、鳳仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等；試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等；不同生長階段的鳳仙花植株、鳳仙花朵，成熟的鳳仙花果實(shí)；圖片或多媒體課件：剛出土的鳳仙花照片；植物葉的水平分布照片；植物葉的垂直分布照片；植物光合作用示意圖；植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長階段的鳳仙花照片等。

“動(dòng)物的生命周期”單元蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒；不同生長階段的蠶；蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒；熱水，小碗，竹簽，絲綢制品；蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)本；有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片及資料；學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料；嬰兒、幼兒或兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的掛圖或影像資料。

15感謝你的觀看2019年5月24三年級(jí)下冊15感謝你的觀看2019年5月24“溫度與水的變化”單元?dú)鉁赜?jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(測量范圍在-20℃~110℃)、自制溫度計(jì)模型(刻度范圍在-20℃~110℃)，其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì)；觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤；保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟；云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元各種形狀的磁鐵，包括沒有標(biāo)注南北極的磁鐵；鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品；一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針；不同材質(zhì)的人民幣硬幣（1元的鋼幣、5角的銅幣和鋼幣、1角的鋁幣和鋼幣、分值的鋁幣）；盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。16感謝你的觀看2019年5月24“溫度與水的變化”單元16感謝你的觀看2019年5月24七、常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材的操作及保養(yǎng)1.放大鏡2.量筒3.廣口瓶4.水槽5.試管6.滴管7.注射器8.托盤天平9.燒杯10.溫度計(jì)11.各種形狀的磁鐵12.指南針13.培養(yǎng)皿14.飼養(yǎng)盒15.玻璃杯16.玻璃瓶17.玻璃片17感謝你的觀看2019年5月24七、常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材的操作及保養(yǎng)17感謝你的觀看2019年5月2八、挖掘資源，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)開出率(一)瀘州市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)競賽獲獎(jiǎng)作品演示1.敘永縣兩河中心校趙宇《光和影》實(shí)驗(yàn)2.敘師附小郭敏金屬熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)3.瀘縣云錦鎮(zhèn)中心小學(xué)校楊麗空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)4.對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)說明18感謝你的觀看2019年5月24八、挖掘資源，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)開出率18感謝你的觀看201(二)對(duì)三年級(jí)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分組演示操作1.三上(1.5)觀察植物的葉P132.三上(3.2)認(rèn)識(shí)金屬P493.三上(4.1)水在哪個(gè)袋中P664.三上(4.4)認(rèn)識(shí)量筒P745.三上(4.6)空氣占據(jù)空間P786.三上(4.6)空氣占據(jù)空間的變化P797.三上(4.7)空氣有重量嗎P818.三下(3.2)測量水的溫度P469.三下(4.3)磁鐵什么地方磁力大P6910.三下(4.4)磁極是怎樣相互作用的P72……19感謝你的觀看2019年5月24(二)對(duì)三年級(jí)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分組演示操作19感謝你的觀看2(三)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)尋找多元驗(yàn)證方法為參加學(xué)習(xí)的教師們提出一些多元驗(yàn)證方案20感謝你的觀看2019年5月24(三)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)尋找多元驗(yàn)證方法20感謝你的觀看2019年5探究活動(dòng)(實(shí)驗(yàn))的時(shí)間分配教師與學(xué)生的占用時(shí)間分配理想的分配方式：教師一半，學(xué)生一半教師占少