整理房間說課稿課件

《整理房間》9/13/202317/29/20231《整理房間》說教材1說教法與學(xué)法2說教學(xué)流程3說教學(xué)反思49/13/20232《整理房間》說教材1說教法與學(xué)法2說教學(xué)（一）教材分析

《分類》是新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元的內(nèi)容，它是在學(xué)生較少的掌握相關(guān)生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。目的是培養(yǎng)學(xué)生能從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)事物進(jìn)行分類，最后能夠根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行分類，促進(jìn)邏輯思維能力的發(fā)展。于是，我創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，開展由淺入深的分類操作活動，由觀察、討論方法，到能夠按照單一標(biāo)準(zhǔn)分類，最后發(fā)現(xiàn)物品能夠按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，活動中力求遵循知識的發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知主動性，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的全過程之中，使學(xué)生在觀察、操作中學(xué)會分類，掌握分類的方法，培養(yǎng)他們的思維能力與概括能力。

說教材一9/13/20233（一）教材分析說教材一7/29/20233說教材一（二）教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度、價值觀在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類，初步體會對物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程。初步養(yǎng)成有條理地思考問題的習(xí)慣及良好的生活習(xí)慣。9/13/20234說教材一（二）教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生初步感知分類的意義。

教學(xué)難點(三)教學(xué)重難點學(xué)生能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的分類。說教材一9/13/20235教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生初步感知分類的意義。教學(xué)難點(三)教學(xué)重難點

（四）說學(xué)情

一年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教、學(xué)法上突出了以下特點：1、聯(lián)系實際，從生活中學(xué)2、在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學(xué)。本節(jié)課我注重把數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識和生活經(jīng)驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為實施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。3、參與合作，在交流中學(xué)交流與合作是知識經(jīng)濟(jì)時代社會發(fā)展的需要。本節(jié)課我注重讓學(xué)生通過小組的合作、操作與討論交流起來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。說教材一9/13/20236（四）說學(xué)情說教材一7/29/20236說教法與學(xué)法二

說教法新課標(biāo)指出，教學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)中教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個個研究者、發(fā)現(xiàn)者，給學(xué)生搭建研究平臺，讓學(xué)生自由思考、探究、操作、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，并從中體驗到數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景里親自動手操作、探索，感受分類、學(xué)會分類，享受成功的喜悅。2、觀察教學(xué)法。讓學(xué)生充分觀察周圍的事物并對其進(jìn)行分類，這里我選擇的是觀察教室里的人并對其進(jìn)行分類。3、討論法。以合作的形式來組織教學(xué)，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這里我主要是讓同桌之間進(jìn)行討論。9/13/20237說教法與學(xué)法二說教法7/29/20237說教法與學(xué)法二說學(xué)法著名的心理學(xué)家布魯納說過：學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)該是主動獲取知識的參與者。為此，在本節(jié)課的設(shè)計當(dāng)中，我努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)的全過程；通過活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生在合作、交流中經(jīng)歷分類的過程，有充分的時間和機會通過觀察、分析、思考和討論等方法主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，不斷提高解決問題的能力。9/13/20238說教法與學(xué)法二說學(xué)法7/29/20238說教學(xué)過程三（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（二）結(jié)合生活，感知分類。（三）繼續(xù)練習(xí)，體驗分類。（四）課外延伸，運用分類。（五）課堂小結(jié)9/13/20239說教學(xué)過程三（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。7/29/2023912（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課用多媒體播放歌曲《不再麻煩好媽媽》板書課題9/13/20231012（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課用多媒體播放歌曲《不再麻煩好媽媽（二）結(jié)合生活，感知分類。

我讓學(xué)生自己思考如何整理房間，思考后，請學(xué)生回答并說明為什么要這樣整理，這里我適時地教育大家以后要養(yǎng)成自己動物整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子。這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的主要是讓學(xué)生感受到有相同特點的物品可以歸為一類，初步感受分類、學(xué)會分類?？偨Y(jié)分類的概念：像這樣把同一類的東西放在一起，就叫“分類”。9/13/202311（二）結(jié)合生活，感知分類。我讓學(xué)生自己思考如何整理房間，（三）繼續(xù)練習(xí)，體驗分類

學(xué)生要獲得知識，掌握知識練習(xí)是必不可少的，因此這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了四個活動：（課件）每一個環(huán)節(jié)所舉的事例都是學(xué)生非常熟悉的，時常運用的，第一個活動是：第一個環(huán)節(jié)是涂一涂讓學(xué)生先講講這些動物的特點，再來進(jìn)行分類。我選用了“會飛的和不會飛的“分類方法，讓學(xué)生給會飛的小動物穿上花衣裳，涂上喜歡的顏色。對水果和蔬菜的分類，先請同學(xué)們自己分類，然后請同學(xué)們起來回答。分一分本環(huán)節(jié)我設(shè)計先讓學(xué)生自己做，然后同桌之間相互檢查，看看誰最棒，做的全對。本環(huán)節(jié)的設(shè)計，是為了讓一年級的學(xué)生在自己好勝心的驅(qū)使下能夠很好的完成分類。后面的分類題目，并沒有明確給出該按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類，這就需要讓學(xué)生自己想是按什么分類的，該怎么分類。在這個期間可以讓同桌之間相互討論。9/13/202312（三）繼續(xù)練習(xí)，體驗分類學(xué)生要獲得知識，掌握知識練習(xí)（四）課外延伸，應(yīng)用分類

請學(xué)生自己仔細(xì)觀察教室里的人并進(jìn)行分類。學(xué)生可能按老師、學(xué)生來分類，還可能按性別、年齡等來分類。9/13/202313（四）課外延伸，應(yīng)用分類請學(xué)生自己仔細(xì)觀察教室里的（五）課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了怎么對物體進(jìn)行分類，因此我布置了一道作業(yè)題：（課件出示“整理自己的小房間”）這道作業(yè)題使學(xué)生學(xué)以致用，對學(xué)生們養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣有幫助。讓學(xué)生學(xué)中用，用中學(xué)，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來，使自己成為學(xué)習(xí)和生活的主人。9/13/202314（五）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎么對物體進(jìn)行分類，（五）課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了怎么對物體進(jìn)行分類，因此我布置了一道作業(yè)題：（課件出示“整理自己的小房間”）這道作業(yè)題使學(xué)生學(xué)以致用，對學(xué)生們養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣有幫助。讓學(xué)生學(xué)中用，用中學(xué)，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來，使自己成為學(xué)習(xí)和生活的主人。9/13/202315（五）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了怎么對物體進(jìn)行分類，

上完本節(jié)課，我感受最深的是：激發(fā)學(xué)生主