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文檔簡介

角認識回顧反思自主練習合作探索情境導入第1頁●一、情境導入●從圖中，你知道了哪些數(shù)學信息？依據(jù)這些信息，你能提出什么問題？●●鏟斗臂在工作中能夠形成什么樣角？第2頁二、合作探索鏟斗臂在工作中能夠形成什么樣角？我們做個活動角研究研究。第3頁●●●●●這些角有什么相同點？銳角直角鈍角這是角嗎？這也是角嗎？二、合作探索●●平角●周角第4頁二、合作探索量一量下面各角度數(shù)，你有什么發(fā)覺？關(guān)系大小90°35°110°180°360°第5頁二、合作探索35°

返回第6頁●90°二、合作探索

返回第7頁●115°二、合作探索

返回第8頁●360°二、合作探索

返回第9頁●180°二、合作探索

返回第10頁量一量下面各角度數(shù)，你有什么發(fā)覺？銳角小于90°直角是90°鈍角大于90°且小于180°周角是360°平角是180°1平角=2直角1周角=2平角=4直角二、合作探索

返回90°35°110°180°360°第11頁量一量下面各角度數(shù)，你有什么發(fā)覺？銳角小于90°直角是90°鈍角大于90°且小于180°周角是360°平角是180°銳角最小，周角最大。二、合作探索

返回90°35°110°180°360°第12頁1.找一找生活中角。三、自主練習●●這兩把打開扇子形成了什么角?平角周角

第13頁2.連一連。三、自主練習第14頁3.做一個活動角，旋轉(zhuǎn)其中一條邊，分別形成下面角。鈍角直角銳角平角周角三、自主練習第15頁4.說一說：時針和分針所成角是什么角，分別是多少度。平角180°鈍角120°銳角30°周角360°直角90°三、自主練習第16頁5.從小到

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