部編人教版五年級語文上冊《語文園地三》優(yōu)秀課件

人教版語文五年級上冊語文園地第三單元美麗動人的傳說，讓我們神往，民間故事是我們中華傳統(tǒng)文化的一塊芳草地！今天，我們再次走進語文園地，采擷更加嬌艷的鮮花吧。交流平臺本單元我們讀了特別有意思的民間故事，讀到好的故事，忍不住要跟別人分享，講給別人聽。

那么如何才能把故事講得有趣呢？為了讓故事更有新鮮感，你可以來點兒小創(chuàng)作。可以換一種人稱講，如講《獵人海力布》，用海力布的口吻來講，會讓人有身臨其境的感覺。也可以對故事情節(jié)進行“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，如講《牛郎織女》，可以說說老牛是怎么知道織女下凡時間的。還可以大膽想象，續(xù)編故事，如海力布變成石頭后還會發(fā)生什么事，相信講起來一定會很有意思。那么我們就來找同學們講一講吧。詞句段運用大家剛才講的都不錯，但是在一些詞語的運用上還存在著一些問題，我們下面來看一下詞句段運用。詞句段運用讀一讀，體會左右兩組詞語在表達效果上有什么不同鼻子都氣歪了氣急敗壞前怕狼后怕虎畏首畏尾一個巴掌拍不響孤掌難鳴打開天窗說亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源每一組詞語的意思都是一樣的，但是前面的詞語口語化，比較通俗，是俗語。后面的一組是成語，比較有文學美。俗語是民間流傳的通俗語句。包括俚語、諺語及口頭常用的成語，在民間故事中很常見。成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句，有固定的結構形式和說法，表示一定的意義。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。誰能用書上的成語和俗語各造一個句子呢？知識擂臺鼻子都氣歪了氣急敗壞雨來就是不講，日本軍官氣急敗壞地打了他一巴掌。雨來就是不說，如本軍官的鼻子都氣歪了。誰能用書上的成語和俗語各造一個句子呢？知識擂臺前怕狼后怕虎畏首畏尾我們做事不能畏首畏尾，要勇往直前。前怕狼后怕虎的人干不成大事。誰能用書上的成語和俗語各造一個句子呢？知識擂臺一個巴掌拍不響孤掌難鳴一個巴掌拍不響，集體的智慧大于天。這件事不好做，我是孤掌難鳴啊。誰能用書上的成語和俗語各造一個句子呢？知識擂臺打開天窗說亮話直言不諱我打開天窗說亮話吧，我是來借錢的。他直言不諱的說，我今天就是來要東西的。瞻前顧后-----前怕狼后怕虎

直言不諱-----打開天窗說亮話

孤掌難鳴-----一個巴掌拍不響

一丘之貉-----天下烏鴉一般黑

飲水思源-----吃水不忘挖井人

得過且過-----當一天和尚撞一天鐘

咎由自取-----搬起石頭砸自己的腳

吹毛求疵-----雞蛋里挑骨頭

欲蓋彌彰-----此地無銀三百兩

知識積累知識積累獨眼龍看書-----一目了然

癩蛤蟆想吃天鵝肉-----異想天開

燈芯織布-----白費心機

老和尚的百衲衣-----七拼八湊

眉毛上掛炮仗-----燃眉之急

吃著碗里看鍋里-----貪得無厭

狗拿耗子多管閑事-----越俎代庖

三天打魚，兩天曬網(wǎng)-----一暴十寒仿照下面的例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。一只狼看見小羊在河邊飲水，想找借口把他吃掉狼指責小羊把水弄臟了，小羊說自己在下游，不可能弄臟上游的水狼又說小羊去年罵過他，小羊說那時自己還沒有生下來。狼惱羞成怒地說：“即使你辯解得再好，我也不會放過你。”于是，他就把小羊吃了。狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧，你也還是個壞家伙！我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊，親愛的狼先生，那是不可能的，去年我還沒有生下來呀！”狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋！說我壞話的不是你，就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去，吃掉了小羊。講的時候可以適當?shù)奶砑尤宋锏膭幼?、語言、神態(tài)、外貌等描寫方法哦。講一講講一講示例片段織女對牛郎說：“只要我們兩個勤勞點，你去種田，我在家織布，我們的日子一定會越來越好?！睖嘏臇|風吹在牛郎的臉上，他感到幸福極了。老牛哞哞地叫著，好像在催促著，柳葉出來了，我們?nèi)ジ锇伞Ｈ辗e月累讀一讀下面的古詩，說一說古詩的意思。乞巧作者：林杰

(唐)七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

林杰(831-847)字智周，兒時非常聰明，傳說六歲就能賦詩。生卒16歲?！度圃姟反嫫湓妰墒??！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的名詩。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱"七夕"，又稱"女兒節(jié)""少女節(jié)"。是傳說中隔著"天河"的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧(唐)林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。農(nóng)歷七月初七的七夕節(jié)，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會。

家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。①乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。②碧霄(xiāo)：指浩瀚無際的青天。③幾萬條：比喻多。語文園地（三）人教五年級上冊同學們，你給別人講過故事嗎？你講故事的時候是不是增加了一些內(nèi)容？是不是對故事進行了創(chuàng)編？今天，我就教大家怎樣創(chuàng)編故事。交流平臺

（1）同學們，你們知道怎樣創(chuàng)編故事嗎？你知道創(chuàng)編故事的要求嗎？現(xiàn)在，老師就跟大家談一談。A.可以換一種人稱講。根據(jù)講述的需要，我們可以改變原作的人稱。

B.可以對故事“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)，這樣會讓故事更加生動。

C.可以大膽想象，續(xù)編故事。這樣會使情節(jié)更加完整。交流平臺

（2）請同學們根據(jù)前面的要點，把課文中的例子說一說。

（1）讀一讀，體會左右兩組詞語在表達效果上有什么不同。A.大聲朗讀詞語

B.尋找左邊詞語和右邊詞語的差別

C.體會表達效果詞句段運用

左邊的詞語是俗語，比較口語化。右邊的是成語，較為簡潔。在表達效果上，口語化的語言更貼近生活，顯得更為生動?？偨Y交流一毛不拔

鐵公雞膽小怕事顧慮太多

杞人憂天拿不定主意

舉棋不定（2）仿照例子，把牛郎織女初次見面的情節(jié)說得更具體。

原文比較簡潔，而改寫的文章較為生動。這是因為在改寫過程中，加入了作者的合理想象，把狼和小羊的對話描寫得非常詳細。但是小羊的結局并沒有改變，這說明改寫的同時也要忠于原作。A.讀44頁兩段文字，比較二者的不同。B.我們在寫牛郎織女初次見面的時候，也要加入合理的想象，把他們的語言、動作描寫得詳細一些。

學習《乞巧》這首詩。日積月累林杰（831-847）：字智周，是唐代詩人，六歲就能賦詩，下筆即成章。又精書法棋藝。卒，年僅十六。《全唐詩》存其詩兩首?！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的名詩。

七夕晚上，望著碧藍的天空，就好像