2022年湖北省中小學(xué)教師高級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)水平能力測(cè)試模擬題

湖北省中小學(xué)教師高檔職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)水平能力測(cè)試模擬題

一、單選題（每題2分，共20分）

1、在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的主線(xiàn)目的是（X增進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程時(shí)

發(fā)展

2、"對(duì)的的學(xué)生觀(guān)"就是（X讓每一種學(xué)生都前面發(fā)展

3、新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神就是規(guī)定學(xué)生（X尊重、理解、熱愛(ài)科學(xué)

4、老式教學(xué)的"三中心"指（\教師中心、課堂中心、課本中心

5、人的世界觀(guān)基本形成于（）。青年期

6、《中華人民共和國(guó)教師法》于（）起開(kāi)始施行。1994年1月1日

7、義務(wù)教育法對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是（1不收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)

8、對(duì)違背學(xué)校管理制度B勺學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以（\批評(píng)教育，不得開(kāi)除

9、學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開(kāi)頭和結(jié)尾容易記住，中間部分容易出錯(cuò)，這重要是由于

（1既有前攝克制也有倒攝克制

10、學(xué)生在解決一種問(wèn)題后，再遇到類(lèi)似的問(wèn)題就會(huì)采用先前的思維模式去解題，這

是由于（1思維定勢(shì)

二、多選題（每題2分，共10分）

1、新課程實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。三級(jí)課程管理有助于（ABC\

A、教材多樣化B、滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要C、學(xué)生的發(fā)展

2、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，

保證義務(wù)教育的實(shí)行，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（AB）,制定本法。A、憲法B、教育法

3、為保護(hù)未成年人的身心健康，增進(jìn)義務(wù)教育B勺實(shí)行，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益,

根據(jù)（ACD）制定了《嚴(yán)禁使用童工規(guī)定》。A、憲法C、勞動(dòng)法D、未成年人保護(hù)法

4、在實(shí)行"中小學(xué)繼續(xù)教育工程"中，要把（BC）放在突出地位。

B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育

5、國(guó)家在受教育者中,進(jìn)行（BCD）教育，進(jìn)行抱負(fù)、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民

族團(tuán)結(jié)教育。B、愛(ài)國(guó)主義C、集體主義D、社會(huì)主義

三、是非判斷題（每題1分，共10分）

1、在考試改革方面，紙筆測(cè)驗(yàn)仍然是考試的惟一方式，只有這樣,才干將過(guò)程性評(píng)價(jià)

和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。（錯(cuò)）

2、教學(xué)反思是增進(jìn)教師更加積極地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重

要手段。（對(duì)）

3、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同承當(dāng)，縣級(jí)人民政

府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌貫徹B勺體制。（錯(cuò)）

4、新課程堅(jiān)持的“以人為本"，既是為了增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是為了增進(jìn)教師的

專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（對(duì)）

5、新課程倡導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)，就是規(guī)定教師授學(xué)時(shí)多提問(wèn)，學(xué)生積極地舉

手回答。（錯(cuò)）

6、適齡小朋友、少年的父母或者其她法定監(jiān)護(hù)人無(wú)合法理由未根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)

定送適齡小朋友、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采用罰款等強(qiáng)制措施，

督促其履行責(zé)任。（錯(cuò)）

7、對(duì)接受義務(wù)教育的適齡小朋友、少年不收雜費(fèi)的實(shí)行環(huán)節(jié)，由地方人民政府根據(jù)本

地實(shí)際規(guī)定。（錯(cuò)）

8、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)可以根據(jù)需要變化公辦學(xué)校性質(zhì)。（錯(cuò)）

9、適齡小朋友、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其她法定監(jiān)護(hù)

人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。（錯(cuò)）

10、《綱要》提出日勺要使學(xué)生"養(yǎng)成健康的生活方式”的培養(yǎng)目的，只能在家庭教育

中實(shí)行，學(xué)校教育不具有該項(xiàng)功能。（錯(cuò)）

四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共16分）

1、一名合格B勺教師應(yīng)當(dāng)具有哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)?

2、什么是素質(zhì)教育？

3、學(xué)校文化是如何形成的？

4、你覺(jué)得一堂好課的特點(diǎn)應(yīng)體目前哪些方面？

五、論述題（每題6分，共12分）

1、試述教師與學(xué)生的關(guān)系。

答：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成B勺互相關(guān)系，涉及彼此所處日勺

地位、作用和互相看待的態(tài)度。師生關(guān)系是辯證統(tǒng)一H勺：（-）教學(xué)上的授受關(guān)系：1從教

育內(nèi)容的角度說(shuō)，教師是傳授者，學(xué)生是接受者。2學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的,

也是教育成功的條件。3對(duì)學(xué)生指引、引導(dǎo)日勺目的是增進(jìn)學(xué)生H勺自主發(fā)展。（二）人格上H勺

平等關(guān)系：1學(xué)生作為一種獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平時(shí)2真正民主日勺師生關(guān)

系，是一中朋友式的和諧與協(xié)助的關(guān)系（三）社會(huì)道德上的互相增進(jìn)關(guān)系1師生關(guān)系從本

質(zhì)上講是一種“人一人"關(guān)系2教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體目前知識(shí)和智力上，并且體目前

思想和人格上。

2、分析論述"一切為了學(xué)生發(fā)展"這一新課程理念。

答：第一，"一切為了學(xué)生發(fā)展”是新課程改革的核心理念第二，要貫徹貫徹“一切

為了學(xué)生發(fā)展”的理念，必須做到如下幾點(diǎn)：（1）樹(shù)立對(duì)的的課程觀(guān)（展開(kāi)論述）；（2）

樹(shù)立對(duì)的的發(fā)展觀(guān)（展開(kāi)論述）；（3）樹(shù)立對(duì)時(shí)的評(píng)價(jià)觀(guān)（展開(kāi)論述）；（4）樹(shù)立對(duì)的的師

生觀(guān)（展開(kāi)論述）

六、案例分析題（每題6分，共12分）

1、結(jié)合教學(xué)案例，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性？

答：在教學(xué)活動(dòng)中，重要從如下幾種方面去培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性。

（1）培養(yǎng)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她們親自實(shí)踐（2）放棄權(quán)威態(tài)度，在班上倡導(dǎo)學(xué)

生互相合伙、互相支持，使集體發(fā)明力得以發(fā)揮（3）鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，使

學(xué)生對(duì)知識(shí)加深理解，靈活運(yùn)用（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的發(fā)明性思維訓(xùn)練（5）延遲判斷,

給她們足夠的時(shí)間去發(fā)明（6）發(fā)展學(xué)生思維的靈活性（7）鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)，即用自

己B勺原則評(píng)價(jià)別人B勺想法，不要受其她人B勺影響或暗示（8）訓(xùn)練學(xué)生的感覺(jué)敏銳性（9）

注重提問(wèn)，既對(duì)學(xué)生的提問(wèn)體現(xiàn)出濃厚的爰好，并認(rèn)真看待；也向?qū)W生提某些不拘泥與課

本的問(wèn)題,以刺激學(xué)生的思維。10）盡量發(fā)明多種條件，讓學(xué)生接觸不同日勺概念、觀(guān)點(diǎn)

以及材料、工具等（11）注重對(duì)學(xué)生挫折忍受力日勺培養(yǎng)。（12）注重整體構(gòu)造，把知識(shí)

系統(tǒng)地教給學(xué)生。2、小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級(jí)。一天，爸爸忽然對(duì)她說(shuō)：

"明天你不要去上學(xué)了，到小賣(mài)部給你媽幫忙吧，你媽一種人忙但是來(lái)?！靶》悸?tīng)了后，傷

心地哭了。她想念書(shū)，她舍不得學(xué)校的教師和同窗們。但是，她又不能不聽(tīng)爸爸B勺話(huà)，只

得不去學(xué)校讀書(shū)了。教師理解到小芳的狀況后，找到了小芳曰勺爸爸，勸她讓小芳繼續(xù)上學(xué)。

小芳爸爸說(shuō)："女孩子比不得男孩子，讀書(shū)多了也沒(méi)什么用，還不如讓她在家里干點(diǎn)活呢。

再說(shuō)了小芳是我的女兒，讓不讓她上學(xué)得由我說(shuō)了算。"請(qǐng)問(wèn)：小芳爸爸的說(shuō)法對(duì)嗎？小芳

B勺爸爸都違背了哪些規(guī)定？

答：不對(duì)。中華人民共和國(guó)憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)

利和義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)

產(chǎn)狀況、宗教信奉等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第5

條規(guī)定：凡年滿(mǎn)六周歲的小朋友，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)

教育。

讓孩子上學(xué)接受教育是法律規(guī)定的父母必須履行的義務(wù)，并且法律規(guī)定，女孩和男孩