2023年信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)例文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年信息技?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)例?文本學(xué)?期即將結(jié)?束了，在?這個(gè)學(xué)期?中，我們?信息技術(shù)?教研組，?在學(xué)校各?上級(jí)部門(mén)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，全體組?員認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校工?作計(jì)劃和?教研組工?作計(jì)劃，?通過(guò)團(tuán)結(jié)?協(xié)作、共?同努力，?順利完成?各項(xiàng)工作?，并取得?了突出的?成績(jī)。現(xiàn)?將一學(xué)期?的工作簡(jiǎn)?單回顧如?下：一?、加強(qiáng)教?育理論學(xué)?習(xí)，重抓?學(xué)考選考?組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《高中?信息技術(shù)?課程指導(dǎo)?綱要》，?以信息技?術(shù)學(xué)考選?考為主線?，進(jìn)一步?明確課程?任務(wù)，確?立教學(xué)應(yīng)?以使學(xué)生?具備一定?信息能力?，養(yǎng)成良?好信息素?養(yǎng)為中心?的指導(dǎo)思?想，通過(guò)?對(duì)《指導(dǎo)?綱要》的?學(xué)習(xí)，結(jié)?合我校的?實(shí)際情況?，認(rèn)真制?訂信息技?術(shù)課教學(xué)?計(jì)劃和評(píng)?價(jià)方法，?使學(xué)生具?備初步的?獲取信息?、傳輸信?息、處理?信息和應(yīng)?用信息的?能力，培?養(yǎng)學(xué)生信?息素養(yǎng)，?為信息技?術(shù)學(xué)考選?考打下扎?實(shí)的基礎(chǔ)?。使學(xué)生?能把在信?息技術(shù)學(xué)?科中學(xué)到?的基本技?能應(yīng)用到?學(xué)科的學(xué)?習(xí)及研究?性學(xué)習(xí)中?。二、?切實(shí)落實(shí)?各項(xiàng)教學(xué)?常規(guī)工作?，提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量1、?認(rèn)真組織?了每大周?一的校本?培訓(xùn)工作?和集體備?課活動(dòng)，?大力開(kāi)展?了教學(xué)研?討活動(dòng)。?發(fā)揮教研?組的力量?，努力創(chuàng)?造學(xué)習(xí)氛?圍，經(jīng)常?學(xué)習(xí)各種?新的教育?理念，同?行之間經(jīng)?常交流各?種軟硬件?知識(shí)，以?促進(jìn)教師?在教學(xué)理?念、業(yè)務(wù)?上的提高?。2、?本學(xué)期，?我們有計(jì)?劃、有目?的地開(kāi)展?了一次互?聽(tīng)互評(píng)活?動(dòng)，并要?求所有組?內(nèi)教師都?參與聽(tīng)課?，課后還?進(jìn)行了認(rèn)?真的點(diǎn)評(píng)?，對(duì)教師?的課堂教?學(xué)水平的?提高起到?了很好的?促進(jìn)作用?。三、?加強(qiáng)活動(dòng)?課，開(kāi)拓?學(xué)生特長(zhǎng)?，提高學(xué)?生素質(zhì)?全組成員?認(rèn)真落實(shí)?責(zé)任分工?，切實(shí)制?訂活動(dòng)課?教學(xué)計(jì)劃?，保證活?動(dòng)課能夠?順利開(kāi)展?。積極探?索課堂教?學(xué)方法通?過(guò)認(rèn)真組?織，擴(kuò)大?了學(xué)生知?識(shí)面，提?高了學(xué)生?實(shí)際應(yīng)用?能力，同?時(shí)，針對(duì)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，?充分發(fā)掘?學(xué)生的潛?力，調(diào)動(dòng)?學(xué)生積極?參與學(xué)習(xí)?和應(yīng)用信?息技術(shù)的?積極性。?202?3年信息?技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?例文（二?）本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任三年?級(jí)至六年?級(jí)的信息?技術(shù)教學(xué)?，以及學(xué)?校機(jī)房的?管理工作?，通過(guò)一?學(xué)期的努?力，我按?時(shí)并圓滿?地完成了?教學(xué)任務(wù)??；仡?一學(xué)期的?教學(xué)與機(jī)?房管理工?作，主要?總結(jié)如下?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，組織教?學(xué)精心?安排課堂?教學(xué)內(nèi)容?，增強(qiáng)課?堂吸引力?，在信息?技術(shù)教學(xué)?過(guò)程中是?非常重要?的。計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)理?論知識(shí)面?廣，理論?性強(qiáng)，對(duì)?于中小學(xué)?生而言，?那些概念?、理論等?太抽象，?不易理解?，教與學(xué)?都有較大?難度。因?此，教師?必須在課?堂教學(xué)方?面下大功?夫，激發(fā)?起學(xué)生的?興趣。?1、精心?設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)?。新課導(dǎo)?入是課堂?教學(xué)的開(kāi)?端，也是?能否抓住?學(xué)生求知?心理。將?其順利帶?入新的知?識(shí)境界的?重要環(huán)節(jié)?。2、?著力講清?講活基本?概念。一?般采用以?下三種方?法解決這?一問(wèn)題。?a、形象?比喻。計(jì)?算機(jī)的課?堂教學(xué)中?，有許多?專(zhuān)業(yè)詞匯?，對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)，不?夠通俗，?因此，學(xué)?生會(huì)感到?難以理解?，難記憶?，枯燥乏?味。但若?將這些概?念與生活?或其它學(xué)?習(xí)科目聯(lián)?系起來(lái)，?用生動(dòng)形?象的比喻?來(lái)幫助學(xué)?生建立概?念，這樣?不僅可以?使抽象的?電腦概念?和復(fù)雜的?理論生動(dòng)?而形象化?，而且還?可以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?電腦的興?趣。例如?：在初一?年級(jí)講"?文件"與?"文件夾?"概念時(shí)?，把建立?"文件"?比喻成往?"練習(xí)本?"寫(xiě)內(nèi)容?，把"文?件"的命?名比喻成?給"練習(xí)?本"寫(xiě)名?字，寫(xiě)名?字是為了?管理文件?的方便；?把"文件?夾"比喻?成辦公桌?上的文件?盒，并且?大文件盒?內(nèi)裝小文?件盒，把?文件放在?文件夾內(nèi)?是為了管?理多個(gè)文?件的方便?；把文件?的"復(fù)制?"比喻成?"抄作業(yè)?"，把文?件的"移?動(dòng)"比喻?成搬家等?等。由此?引發(fā)，作?深入講解?。這樣，?使學(xué)生覺(jué)?得所學(xué)內(nèi)?容看得到?，摸的著?，用得上?，提高了?教學(xué)效果?。b、講?述故事。?在五年級(jí)?講計(jì)算機(jī)?的病毒時(shí)?，我給同?學(xué)們講了?一個(gè)故事?，名字叫?"小毛學(xué)?電腦"。?其大意是?：小毛在?剛學(xué)電腦?時(shí)，以為?自己感染?上了計(jì)算?機(jī)病毒，?害怕得不?得了，后?來(lái)他爸爸?向他詳細(xì)?講解了什?么是計(jì)算?機(jī)病毒的?知識(shí)后，?小毛才知?道自己鬧?出了笑話?。在講故?事的過(guò)程?中，同學(xué)?們興趣盎?然，情緒?高漲，不?時(shí)發(fā)出開(kāi)?懷的笑聲?，在輕松?愉快的氣?氛中不知?不覺(jué)地掌?握了作學(xué)?的知識(shí)。?c、奇妙?演示。今?年學(xué)校多?媒體教室?的建成，?為教學(xué)提?供了良好?的教學(xué)硬?件環(huán)境。?，由于機(jī)?房現(xiàn)有設(shè)?施的落后?，對(duì)于多?媒體的知?識(shí)無(wú)從讓?學(xué)生操作?。為此在?講課過(guò)程?中我制作?了一些輔?助教學(xué)的?小課件，?讓學(xué)生通?過(guò)聽(tīng)、看?、想等感?官協(xié)調(diào)并?用，發(fā)揮?其形象思?維，把那?些難以理?解的內(nèi)容?以其形象?的方式根?置于學(xué)生?的頭腦中?。3、?在課堂教?學(xué)中注意?靈活的語(yǔ)?言藝術(shù)的?應(yīng)用。漢?語(yǔ)本身博?大精深，?語(yǔ)言豐富?多彩，在?不同的場(chǎng)?合語(yǔ)言的?作用能左?右氣氛，?詼諧幽默?的語(yǔ)言能?使緊張的?氣氛變的?輕松活潑?，妙語(yǔ)連?珠的話能?使沉悶的?空間頓顯?活力；當(dāng)?然想象比?喻、生動(dòng)?趣味的話?更能使難?解之處茅?塞頓開(kāi)。?所以課堂?中我逐漸?的注意語(yǔ)?言藝術(shù)的?恰當(dāng)運(yùn)用?。在講?解"計(jì)算?機(jī)病毒"?時(shí)，我就?給學(xué)生講?生活中有?人曾經(jīng)問(wèn)?過(guò)我一個(gè)?問(wèn)題："?計(jì)算機(jī)病?毒會(huì)不會(huì)?傳到我身?上，我能?用計(jì)算機(jī)?嗎？"一?講完這個(gè)?，學(xué)生馬?上就議論?開(kāi)了，計(jì)?算機(jī)病毒?雖然不能?傳染給人?，但對(duì)它?同類(lèi)的計(jì)?算機(jī)則傳?染很快-?-如同人?的病毒性?感冒一樣?，這樣學(xué)?生對(duì)病毒?的認(rèn)識(shí)就?有了質(zhì)的?改變，效?果自然好?了。在講?win9?5基本操?作中的"?菜單"時(shí)?，我就講?："這可?不是飯店?吃飯的菜?單，但它?們的確有?共同之處?，飯店吃?飯的菜單?可以用來(lái)?點(diǎn)菜，稍?等片刻你?點(diǎn)的菜就?由師傅燒?好，服務(wù)?員送到你?的面前。?如果你選?程序中的?菜單的某?一項(xiàng)(菜?名)時(shí)，?就會(huì)由程?序(師傅?)為你完?成特定的?操作(燒?菜)"。?這樣學(xué)生?以下子就?能夠和飯?店的"菜?單"聯(lián)系?起來(lái)，加?深了理解?。學(xué)生既?有興趣，?又容易掌?握所講的?內(nèi)容。?4、與其?他學(xué)科有?機(jī)結(jié)合，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力。隨著?學(xué)生計(jì)算?機(jī)知識(shí)的?積累和豐?富，我把?他們引入?到與語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、?美術(shù)等同?步的計(jì)算?機(jī)教學(xué)軟?件上去。?如讓他們?在計(jì)算機(jī)?上做算術(shù)?題、打生?字、組詞?等，使他?們感到用?計(jì)算機(jī)學(xué)?習(xí)功課既?容易又有?趣。再如?與美術(shù)老?師配合，?讓學(xué)生把?美術(shù)作業(yè)?帶入微機(jī)?課堂。我?要求同學(xué)?們?cè)谟?jì)算?機(jī)上用不?同的畫(huà)法?來(lái)完成美?術(shù)作業(yè)。?同學(xué)們看?到自己的?美術(shù)作品?出現(xiàn)在計(jì)?算機(jī)屏幕?上，興奮?極了。?二、鉆研?業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)。?計(jì)算機(jī)?瞬息萬(wàn)變?的發(fā)展對(duì)?計(jì)算機(jī)教?師提出了?更高的要?求，只有?不停地學(xué)?習(xí)、充實(shí)?自己才能?很好的擔(dān)?任信息技?術(shù)教師這?一職責(zé)。?另外新的?教學(xué)觀念?的不斷涌?現(xiàn)，促使?教師必須?更新教育?理念，以?適應(yīng)新形?勢(shì)的要求?。為此，?我堅(jiān)持閱?讀《學(xué)生?計(jì)算機(jī)世?界》、《?中小學(xué)電?腦報(bào)》、?《教材教?學(xué)教法》?、《計(jì)算?機(jī)教學(xué)》?……等，?掌握計(jì)算?機(jī)發(fā)展的?最新動(dòng)態(tài)?，了解信?息技術(shù)教?學(xué)的新動(dòng)?向；繼續(xù)?學(xué)習(xí)《中?學(xué)教育學(xué)?》、《中?學(xué)心理學(xué)?》等教育?理論，并?將其應(yīng)用?到自己的?教學(xué)中，?使自己的?教學(xué)工作?適應(yīng)中學(xué)?生身心發(fā)?展的需要?。同時(shí)，?抽出時(shí)間?去聽(tīng)別的?教師的課?，在聽(tīng)課?中學(xué)習(xí)其?他教師的?教學(xué)方法?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，優(yōu)化?自己的課?堂教學(xué)。?三、做?好歸納與?小結(jié)，使?學(xué)生對(duì)知?識(shí)得整體?構(gòu)建水到?渠成。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)使一個(gè)?循序漸進(jìn)?的過(guò)程，?在學(xué)新知?識(shí)時(shí)，往?往是先從?局部分散?的學(xué)，最?后才有一?個(gè)整體的?了解。信?息技術(shù)課?程課時(shí)少?，內(nèi)容多?，往往沒(méi)?有復(fù)習(xí)的?時(shí)間，但?不復(fù)習(xí)，?學(xué)生腦子?一盤(pán)散沙?，所以本?學(xué)期我在?如何復(fù)習(xí)?上下功夫?。我主要?采用了歸?納式復(fù)習(xí)?的方法。?在教學(xué)中?根據(jù)實(shí)際?情況，在?某一章節(jié)?或全課程?講授完畢?后，通過(guò)?對(duì)知識(shí)和?操作步驟?的歸納，?讓學(xué)生把?零散的知?識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)?起來(lái)，加?強(qiáng)記憶與?理解，從?而能夠順?利、熟練?地完成操?作，達(dá)到?教學(xué)要求?。如在?講完"資?源管理器?"后，我?總結(jié)出資?源管理器?內(nèi)"文件?或文件夾?"的五種?常用操作?：新建、?重命名、?刪除、復(fù)?制、移動(dòng)?；磁盤(pán)的?兩種常用?操作：格?式化、整?盤(pán)復(fù)制。?講完多媒?體作品的?制作后我?總結(jié)作品?制作過(guò)程?幾大步：?1、確?定主題；?2、搜?集資料；?3、加?工素材。?輸入文字?，插入圖?片、視頻?、聲音，?設(shè)計(jì)美觀?大方的版?面；4?、制作合?理的動(dòng)畫(huà)?效果；?5、設(shè)置?幻燈片的?切換效果?；6、?設(shè)置合理?的超級(jí)鏈?接。這樣?通過(guò)歸納?總結(jié)，使?學(xué)生不僅?掌握各知?識(shí)點(diǎn)的操?作，也對(duì)?知識(shí)有了?一個(gè)整體?的認(rèn)識(shí)。?四、學(xué)?校微機(jī)管?理學(xué)校?計(jì)算機(jī)房?已建立七?年了，七?年來(lái)機(jī)房?在信息技?術(shù)教學(xué)中?發(fā)揮著舉?足輕重的?作用，為?了使各年?級(jí)教學(xué)任?務(wù)順利完?成，本學(xué)?期我主要?作了以下?工作：?1、對(duì)機(jī)?房按時(shí)安?裝教師、?學(xué)生所用?的軟件。?2、機(jī)?子出現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)維?修，確保?學(xué)生的使?用。3?、及時(shí)清?潔主機(jī)、?機(jī)房?jī)?nèi)的?灰塵，保?證機(jī)房?jī)?nèi)?干凈整潔?，以延長(zhǎng)?機(jī)子的使?用壽命。?總而言?之，無(wú)論?在教學(xué)工?作中還是?學(xué)校微機(jī)?管理上，?我兢兢業(yè)?業(yè)，盡自?己所能圓?滿完成本?學(xué)期的所?有任務(wù)。?202?3年信息?技術(shù)教學(xué)?工作總結(jié)?例文（三?）不知?不覺(jué)中一?個(gè)學(xué)期就?結(jié)束了，?回顧這個(gè)?學(xué)期所從?事的信息?技術(shù)教學(xué)?工作，基?本上是比?較順利地?完成任務(wù)?。當(dāng)然在?工作中我?享受到收?獲喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問(wèn)題。為?了保持優(yōu)?良的工作?姿態(tài)，以?使下一學(xué)?期能以更?優(yōu)秀的面?貌去繼續(xù)?工作，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作情?況進(jìn)行全?面的總結(jié)?，總結(jié)如?下：一?、思想方?面在這?一個(gè)學(xué)期?里，我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)教育?事業(yè)，各?方面約束?自己，鞭?策自己，?對(duì)自己要?求更為嚴(yán)?格，力爭(zhēng)?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹(shù)立?良好的形?象，使自?己的思想?再上一個(gè)?新的臺(tái)階?，同時(shí)也?對(duì)自己思?想上有了?更加高的?要求。一?學(xué)期來(lái)，?我還積極?參加各業(yè)?務(wù)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的教學(xué)水?平和業(yè)務(wù)?水平，提?高自身的?思想覺(jué)悟?。服從學(xué)?校的工作?安排，默?默無(wú)聲地?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作，得?到了領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?肯定。這?些肯定使?我在以后?的工作中?變得更有?信心、有?動(dòng)力去做?好每一樣?工作。?二、工作?方面這?學(xué)期主要?擔(dān)任__?__個(gè)班?的信息技?術(shù)教學(xué)和?電教設(shè)備?的維護(hù)、?網(wǎng)站維護(hù)?等工作。?工作是繁?忙的，我?的工作方?法、工作?經(jīng)驗(yàn)、還?是工作效?率都有了?明顯的改?善。雖然?工作量比?較大，但?為了提高?教學(xué)水平?和提高業(yè)?務(wù)水平，?本人在大?量收集別?人優(yōu)秀設(shè)?計(jì)，優(yōu)秀?架構(gòu)，向?有經(jīng)驗(yàn)老?師請(qǐng)教的?基礎(chǔ)上，?利用本人?有限的時(shí)?間建成個(gè)?人教學(xué)網(wǎng)?站，這有?利于同行?同事間的?交流和學(xué)?習(xí)，方便?師生與我?的交流，?這大大有?利于我教?學(xué)的提高?和及時(shí)掌?握學(xué)生的?動(dòng)向，有?利于引導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)之余，?我也注重?自身發(fā)展?進(jìn)步。除?了聽(tīng)課，?參加教研?組教研活?動(dòng)外，我?還注意到?要自學(xué)。?從思想上?，利用行?評(píng)機(jī)會(huì)端?正自己;?從行動(dòng)上?學(xué)電腦技?術(shù)，學(xué)教?學(xué)技能等?;在生活?上注意形?象，為人?師表。在?學(xué)校設(shè)備?管理方面?，本學(xué)期?，本人對(duì)?自己負(fù)責(zé)?的電教設(shè)?備進(jìn)行了?全面的檢?修，保養(yǎng)?，力求它?們能夠正?常的工作?，為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?三、考?勤方面?我在做好?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?的同時(shí)，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。處理?好學(xué)校工?作與個(gè)人?之間的關(guān)?系，不遲?到不早退?，這同時(shí)?煅練了自?己。對(duì)學(xué)?校的工作?盡職盡責(zé)?，不論是?學(xué)校分到?的哪一項(xiàng)?工作，我?都配合同?事盡自己?的努力把?工作做好?。四、?更新知識(shí)?體系整?學(xué)期的工?作任務(wù)雖?非常重，?但不管怎?樣，作為?一名信息?技術(shù)老師?，應(yīng)具有?比別人更?超前的目?光，及時(shí)?掌握最新