人教版初一上冊語文第三單元測試試卷及答案

人教版初一上冊語文第三單元測試試卷及答案當你在尋常做的語文試卷多了，你便能練就很強的題感!所以，接下來，店鋪就和大家一起來做份人教版初一上冊語文第三單元測試試卷，期望對大家有幫助!人教版初一上冊語文第三單元測試試卷一、(本大題共14分)1.以下各組詞語中，加點字注音全都正確的一項為哪一項()(2分)A.綿(mián)(chǎng)貯(chǔ)(ǎi)貶(biǎn)值磅(páng)礴水藻(zǎo)jì)匍匐(fú)搖曳(yè)澹(shàn)澹凜冽(liè)應和(hé)夢寐(mèi)湖泊(pō)蔞(lóu)蒿2.以下詞語中，字形有誤的一項為哪一項()(3分)A.輕飛曼舞春花秋月目不轉(zhuǎn)睛偌大呼朋引伴星漢絢爛花枝招展孤形責無旁貸津津樂道枯藤老樹撩起秋風蕭瑟山島竦峙草長鶯飛錐形以下關于修辭手法的說明不正確的一項為哪一項()(3分)這種感覺用“吹面不寒楊柳風”來形容真是再恰當不過了。(引用)天色漸黑，我突然覺察不遠處似乎閃過一個人影。(比方)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(擬人)那點薄雪似乎突然害了羞，微微露出點粉色。(擬人)4.下面說法有誤的一項為哪一項()(3A.“小草偷偷地從土里鉆出來?！薄巴低怠币辉~寫出了小草不經(jīng)意間悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。B.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。”一個“臥”字，形象地表現(xiàn)出一種安閑安靜的氣氛，與濟南冬天的溫存閑適相協(xié)調(diào)。C.“放下飽食過稻香的鐮刀”中的“飽食”一詞運用的是比方的修辭手法，寫出了豐收之景，也反映出收獲者快活的心情。D.“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!”這里用了擬人的手法，意思是小巧而清秀。填入下面文字中橫線處的語句，與上下文連接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)(3那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么嚴峻，①，給人一種清爽、神爽、①飄在臉上，涼沁沁的②生怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅秀麗的水彩畫①軟綿綿的，飄在臉上②生怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅秀麗的水彩畫二、(本大題共36分)(一)閱讀下面的小令，答復以下問題。(10分)天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天際。這首小令表達了怎樣的情感?(4分)這首小令在寫法上有什么特點?試舉出其中一點簡要分析。(6分)(二)閱讀下文，答復以下問題。(12最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松更加的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，似乎日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣似乎被風兒吹動，叫你期望觀看一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪似乎突然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!8.“詩有詩眼，文有文眼?！薄拔难邸?，是一篇文章的一兩句關鍵的話，甚至是一兩個字。試找出本段具有這樣特點的句子或詞語。(2分)寫景必需留意確定的挨次，這段文字作者是依據(jù)怎樣的空間挨次來描寫的?請?zhí)顚懺谙旅娴臋M線上。(2①②③④試著給本段擬個標題。(3分)找出語段中的一處擬人句，說說這樣寫的好處。(3分)情景交融是寫景散文常用的方法，這段文字在描寫濟南冬天的風光時流露出作者怎樣的感情?談談你的理解。(2(三)閱讀下文，答復以下問題。(14分)杏蔭井臺楊聞宇①解放初年，村東，我家田地正中有一眼井，井臺四周長著七株半摟粗的杏樹。②杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身;起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢孕穗時，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風兒俏皮地撥開葉子，會露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麥黃季節(jié)，杏兒也黃了;黃杏還掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃，將金色的波浪綿延不斷地推向遠方的地平線上。村莊里上下翻飛的黃鸝焦急地鳴唱著“算黃算割”，父兄們便提捏著鐮把，投入了一年一度最緊急的“龍口奪食”的夏收季節(jié)。由于太忙，父母對我們這班七八歲的孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得照看了。村巷里，我們捏著彈弓子亂竄，雞狗都不寵愛;到田地里撿拾遺棄的麥穗兒去吧，身邊沒個伴，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣孤獨的地方，就是那井臺上涼幽幽的杏蔭之下。③水一樣的杏蔭下，開放一領破草席，脫下已露大腳趾的布鞋一扣當枕頭，仰面朝天就躺下了。南風習習，綠葉篩動散碎的光影，入夢是極簡潔的，想不到的是那些顧不上收摘的黃杏，動不動就“啪”地摔一個下來，或許要證明自己熟透了吧，一摔地就從棱界上裂開個娃嘴似的縫兒，半露出銜著的紫褐色的杏核(這類離核兒的白瓤兒是又脆又甜的)。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草席邊捏一個擱進嘴里，美滋滋的味兒喲，簡直沒法形容。固然也偶有掃興之時，倘是鼾聲正勻，有某一個軟杏“啪”地砸在臉頰上，那又當別論?？傊?，一覺醒來，四周三三兩兩，會跌落很多黃杏兒，小小的、烏黑的螞蟻知道我也吃不進去了，于是就排成長隊，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受……④“臘炙羊肉嘞!羊肉臘炙的!”地頭南邊塵土飛揚的土路上，走著一個右臂攜著平底筐的漢子，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。⑤鄉(xiāng)下，常年間難得見葷。我咽了口唾沫，倏地站起身來;可爸爸正在北壟上光著膀子割麥，尋上去也沒有錢。我麻利地脫下小褂兒，鋪在地上，失急慌張地撿了十多個染有紅點兒的黃杏，斜插過麥茬地，朝土路上截了過去……⑥臘炙肉，擺在筐里的平底木盤上，白紗布苫遮住多半邊，露出的幾塊紅光閃閃。賣肉的人瘦高個，五十大幾年紀，唇上兩撇八字形的細細的黃胡子，短衫兒放開著前襟，胸部肋骨一條一條的，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“換肉吃么?”我點點頭。他遲疑了一下，在路畔青草上放下提籃，抽出尺把長明锃锃的刀子，割豆腐那樣切下了雞蛋大小的一塊肉，我并攏雙手，肉輕輕地擱在了我的掌上。他揩揩手整理杏兒時，才覺察杏子全裂開了半邊，縫里又爬滿了黑螞蟻，照著縫兒用勁吹了幾下，螞蟻也吹不掉。他咽了一口唾沫，無可奈何地搖搖頭：“小兄弟，我不要你這杏兒了?！彼呐碾p手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，替我搭在肩膀上，我盯著捧在手上的臘肉：“哪?哪咋辦呢?”我回望了井臺一眼，“我會上樹，上去給你搖好的吧!”他攜起路畔的筐籃，搖了搖頭：“算啦。咱倆交個朋友吧，這塊肉送給你啦?！闭f罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團煙塵，他的鞋和下半截褲筒染成了渾黃色…… 課標第一網(wǎng)⑦我已經(jīng)要走近井臺了，賣肉的突然又回頭喊道：“喂!小家伙!”我的心猛兒一跳：莫非懊悔了，想要回他的肉!⑧“靜靜地在杏蔭下玩兒，別到井沿邊去。大人離井臺子遠，你可別掉進井里噢!”天熱，他那聲音已有些嘶啞。⑨“好——的!”我踮起腳尖大聲回應他。⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那細瘦的身影漸漸地遠了，遠了……○11“臘炙羊肉嘞!羊肉臘炙的!”又是杏黃麥收季節(jié)，佇立在那片杏蔭之下，地平線上的熱風，似又將那有些嘶啞的叫賣聲隱模糊約地傳了過來。(選自《文匯報》202351311認真閱讀文章第②段中的畫線句，答復下面的問題。(5分)從畫線句看，導致“我”孤獨的兩個緣由是什么?請用自己的話5聯(lián)系全文，揣摩作者這樣寫的用意并作簡要說明。文章第③段中的畫線句用了什么修辭手法?有什么表達效果?請簡要賞析。(2小小的、烏黑的螞蟻知道我也吃不進去了，于是就排成長隊，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受……文中有多處細節(jié)寫出了“我”對臘炙羊肉的渴望，請分點排列其中的四處。(2文章第⑨、⑩、○11三段文字蘊含了“我”豐富的情感，請選擇其中一段作簡要分析。(2“杏蔭”在文中屢次消滅，它有怎樣的內(nèi)涵?請結(jié)合全文談談你的理解。(31018.名句默寫。(6日月之行，假設出其中;，。(曹操《觀滄?！?，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(3)鄉(xiāng)書何處達?。(王灣《次北固山下》)(4)馬致遠的小令《天凈沙秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁”心情相像的句子是，。七年級(1)班進展了“漫游語文世界”綜合性學習活動，假設你是該班的一名學生，請你按要求完成任務。(42假設讓你來參與籌劃，你預備設計哪些活開工程?請列舉一項。例如：搜集報刊中的病句、錯別字。在這次綜合性學習活動中，你確定積存了不少的成語、名言、詩句等，請按要求填寫。(2①寫出一個含“春”字的成語：②寫出一則有關待人處事的名言警句：40依據(jù)要求作文。我們的家鄉(xiāng)有秀麗的自然風光，也有旖旎的民間風情，穿行在它溫順的懷抱里，我們內(nèi)心油然而生的是寵愛、依戀、向往……現(xiàn)在就讓我們走進家鄉(xiāng)的美景，描寫家鄉(xiāng)的秀麗風光，定格在關于家鄉(xiāng)的驚奇記憶上吧!以“家鄉(xiāng)風光”為話題寫一篇作文，不少于600字。人教版初一上冊語文第三單元測試試卷參考答案1.B(A.“貯”讀zhù，C.“?！弊xdàn，D.“和”讀hè?)2.B(孤形—弧形。)3.B(B4.C(修辭手法應為擬人。)5.A(①處“涼沁沁”與后面的“清爽、神爽”在內(nèi)容上相照看，②處結(jié)尾用了“!”，明顯“生怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨”一句在語氣上與“!”更搭配，且句中用“揮灑”形容國畫家更形象。)表達了天際淪落人的孤寂愁苦之情。(意思相近即可)[此題考察對詩歌中思想感情的把握。在賞析中，不僅要體會詩歌本身流露的思想感情，更要體會作者抒發(fā)感情的背景和借助的具體“意象”。這樣對感情的把握更準確、更到位。要留意對詩中具體“意象”(枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬、夕陽)的把握，更要留意對“斷腸人在天際”的理解。]例如:(1)運用了寓情于景的手法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”和西下的“夕陽”等景物,將“斷腸人”的情感寓于其中,充分表達了作者漂泊天際的孤寂愁苦之情。(2)運用了靜景與動景相襯托的手法。如處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映,這種安閑、幽靜的環(huán)境,使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。 (3)運用了大量的名詞。即用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風”“瘦馬”“夕陽”等,組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖,抒發(fā)了作者漂泊天際的孤寂愁苦之情。[此題考察對詩歌藝術特點的理解。做這類題，關鍵是要對詩歌常用藝術手法有確定了解，然后再依據(jù)自己的理解到具體詩歌中定位。本文是通過寫景來表現(xiàn)羈旅愁思的，因而寫作技巧就應當從寫景方面來考慮。動靜結(jié)合、寓情于景、白描(修辭)在文中有不同程度的表達，我們可選擇一個自己生疏的、領悟透徹的來作答。答題時，指出的特點準確，分析恰當，意思相近即可。]馬致遠《天凈沙?秋思》賞析：這是馬致遠小令中最著名的一首，被稱為“秋思之祖”，它以郊野日暮的秋景為襯托，抒寫了作者淺薄的愁思。作品中的抒情仆人公，是那個騎著瘦馬漂泊天際的征人。此時，他正迎著寒涼的秋風行走在荒僻的古道上。這首小令最大的藝術特點是寓情于景?！翱萏倮蠘浠桫f”的荒涼景象，“小橋流水人家”的溫順氣氛，從正反兩個方面牽動著游子的愁腸，引起他無限的鄉(xiāng)思?！皵嗄c人在天際”是整首小令的點睛之筆，全部思鄉(xiāng)之情都通過一組組景物組成的畫面表達出來。作者把愁思融進里面，甚至把抒情仆人公及其坐騎瘦馬組成黃昏行旅的畫面，從而形象地表現(xiàn)了作者孤寂的心境，企盼的目光，并且可以使人透視到馬背上仆人公疲乏憔悴的身影。作品的主題就通過這樣一幅秋郊日暮羈旅圖呈現(xiàn)出來了。妙(留意聯(lián)系選段的第一句“最妙的是下點小雪呀”來答復。)①山上②山尖③山坡④山腰(留意從選段中查找答案，“山上的矮松更加的青黑”，“山尖全白了”，“山坡上，有的地方雪厚點”，“微黃的陽光斜射在山腰上”等句提示了答案。)雪后山色(本選段寫了下雪之后山上的美景，我們可以依據(jù)這一點擬寫標題。)11.“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣似乎被風兒吹動，叫你期望觀看一點更美的山的肌膚?！泵枥L了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服。(此處我們可以結(jié)合擬人手法的表達效果分析。)12.通過寫雪后山的顏色，流露出作者對濟南的寵愛和贊美之情。(作者通過描寫濟南冬天雪后秀麗的山景，表達了作者對濟南的無限寵愛。)13.(1)沒人寵愛(關心、照看);沒人陪伴。(2)這樣寫意在強調(diào)“我”沒人關心的孤獨，引出下文寫“我”在杏蔭井臺所獲得的歡快，為突出漢子對“我”的關愛做鋪墊。[(1)父兄們忙著收麥子，捏著彈弓子的我們連“雞狗都不寵愛”，撿拾麥穗“身邊沒個伴