教務(wù)處期末工作總結(jié)（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教務(wù)處期?末工作總?結(jié)本學(xué)?年度教導(dǎo)?處在校領(lǐng)?導(dǎo)班子的?正確指導(dǎo)?下，圍繞?學(xué)校提出?的“扎實(shí)?推進(jìn)課程?改革，促?進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量”為?教學(xué)工作?重點(diǎn)，以?校本教研?為載體，?以教研組?特色建設(shè)?為抓手，?以提高課?堂教學(xué)有?效性為核?心，以促?進(jìn)教師群?體專業(yè)化?水平的提?高為目標(biāo)?，深入教?學(xué)一線，?為教師和?學(xué)生服務(wù)?。圓滿地?完成了本?學(xué)期的教?務(wù)任務(wù)，?取得了預(yù)?期的工作?目標(biāo)，下?面就教導(dǎo)?處本學(xué)年?度的工作?作一回顧?：一、?夯實(shí)校本?研訓(xùn)，提?升教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?1、為?了提高教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)和專業(yè)?水平，我?校堅(jiān)持每?兩周一次?校內(nèi)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與有?計(jì)劃地組?織部分教?師外出學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。本學(xué)年?安排全體?教師參加?了《新理?念、新課?程、新教?法》的校?本培訓(xùn)，?各教研組?開(kāi)展了年?級(jí)組聽(tīng)課?活動(dòng)，中?青年精品?課課堂教?學(xué)展示活?動(dòng)，教師?參與率_?___%?。同時(shí)組?織___?_名教師?參加網(wǎng)上?中級(jí)計(jì)算?機(jī)培訓(xùn)，?結(jié)業(yè)率_?___%?，參加省?平臺(tái)自主?報(bào)名有遠(yuǎn)?程、面授?的、__?__學(xué)時(shí)?培訓(xùn)等_?___人?次。2?、教研組?建設(shè)是學(xué)?科教學(xué)能?力建設(shè)的?核心，是?學(xué)校開(kāi)展?高質(zhì)量教?育教學(xué)的?關(guān)鍵。我?們向各教?研組提出?了關(guān)注課?堂，“有?效學(xué)習(xí)”?課堂改革?的要求，?使各教研?組活動(dòng)規(guī)?范有序。?各教研組?能以課堂?教學(xué)為主?要內(nèi)容，?加強(qiáng)共同?協(xié)作與探?討，認(rèn)真?落實(shí)好每?一次的教?研活動(dòng)。?在活動(dòng)開(kāi)?展過(guò)程中?，做到定?時(shí)間、定?地點(diǎn)、定?人員，保?證每位教?師都能深?入?yún)⑴c活?動(dòng)。同時(shí)?加強(qiáng)集體?備課，能?采取“互?助式教研?”方式，?商討解決?教學(xué)實(shí)際?問(wèn)題的辦?法。上課?的老師都?能以嚴(yán)肅?認(rèn)真的態(tài)?度對(duì)待每?一節(jié)課，?注重反思?。本學(xué)年?度，全校?共有教師?____?人次執(zhí)教?了校內(nèi)的?公開(kāi)課，?張虎女上?了市地方?課程《中?國(guó)工農(nóng)紅?軍第十三?軍》研討?課，胡碧?碧還對(duì)這?節(jié)課進(jìn)行?了精彩的?點(diǎn)評(píng)，夏?愛(ài)五上了?市級(jí)公開(kāi)?課，課題?是〈比和?比例的復(fù)?習(xí)〉。?王雪珍、?林叔靜、?張虎女三?人分別參?加了英語(yǔ)?、科學(xué)、?思品等基?本功比賽?，都獲得?了縣二等?獎(jiǎng)，邵燕?君獲得了?學(xué)區(qū)教壇?新秀，李?翩翩、林?叔靜、黃?芳芳分別?獲得了語(yǔ)?文、科學(xué)?、美術(shù)縣?教壇新秀?，胡益浩?獲得了縣?美術(shù)中堅(jiān)?，我校參?加___?_學(xué)區(qū)的?〈中國(guó)夢(mèng)?〉征文比?賽中，李?翩翩、繆?毓萍獲得?了二等獎(jiǎng)?，厲麗筱?、楊顯堯?獲得了三?等獎(jiǎng)。?我們學(xué)校?承辦了永?嘉縣小學(xué)?數(shù)學(xué)校本?教研活動(dòng)?，還承辦?了“__?__學(xué)區(qū)?小學(xué)‘有?效學(xué)習(xí)’?理念下課?堂變革的?研究與探?索”活動(dòng)?。今年，?我們還與?東岸小學(xué)?進(jìn)行了結(jié)?對(duì)幫扶活?動(dòng)，多次?、多學(xué)科?送教到東?岸小學(xué)，?進(jìn)行了備?課指導(dǎo)、?理論學(xué)習(xí)?、上課、?評(píng)課，陳?校長(zhǎng)進(jìn)行?了中層干?部的管理?培訓(xùn)，還?多次邀請(qǐng)?東岸小學(xué)?的老師到?我校參加?校本教研?活動(dòng)，他?校的陳強(qiáng)?興教導(dǎo)主?任到我校?參加一周?的蹲點(diǎn)培?訓(xùn)。二?、開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)，搭?建學(xué)生成?長(zhǎng)平臺(tái)?三、細(xì)化?教學(xué)常規(guī)?過(guò)程化管?理，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量1?、課程管?理嚴(yán)落實(shí)?本學(xué)年?度，學(xué)校?繼續(xù)執(zhí)行?《___?_二小教?職工制度?匯編》，?嚴(yán)格“考?勤請(qǐng)假制?度”，對(duì)?照學(xué)?！?總課表”?、班級(jí)“?課程表”?、教師“?個(gè)人小課?表”進(jìn)行?巡查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)記錄與?當(dāng)面指正?，此舉有?效地保障?我校能夠?嚴(yán)格按照?省課程設(shè)?置實(shí)施方?案要求，?開(kāi)齊學(xué)科?門(mén)類(lèi)并上?足學(xué)科課?程。同時(shí)?，我校實(shí)?施的“校?長(zhǎng)室請(qǐng)假?-教導(dǎo)處?調(diào)課”制?度有效地?保障了在?有教師請(qǐng)?假的情況?下班級(jí)課?程的落實(shí)?。2、?業(yè)務(wù)檢查?重平時(shí)?學(xué)校對(duì)教?師教學(xué)常?規(guī)的檢查?方式比較?靈活，注?重日常的?業(yè)務(wù)檢查?與指導(dǎo)，?原則上每?月進(jìn)行一?次業(yè)務(wù)抽?查，期中?期末各一?次普查，?并能做及?時(shí)反饋。?按照“檢?查-反饋?-改進(jìn)-?復(fù)查”四?步走的方?式，使得?教師的各?項(xiàng)教學(xué)業(yè)?務(wù)工作在?平時(shí)就落?到實(shí)處，?步步為營(yíng)?，一步一?個(gè)腳印，?不走形式?，不走過(guò)?場(chǎng)，求實(shí)?創(chuàng)新，為?教學(xué)服務(wù)?。繼續(xù)進(jìn)?行推門(mén)聽(tīng)?課制度，?我們采取?“聽(tīng)課評(píng)?課捆綁制?”，使教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與聽(tīng)?課務(wù)實(shí)得?以有效體?現(xiàn)。3?、規(guī)范常?規(guī)做保障?我們嚴(yán)?格要求教?師遵守學(xué)?校工作制?度，規(guī)范?自己的教?學(xué)行為，?尤其是對(duì)?教學(xué)常規(guī)?工作常抓?不懈。教?導(dǎo)處繼續(xù)?加強(qiáng)教學(xué)?“六認(rèn)真?”工作的?監(jiān)督與檢?查，對(duì)教?師的備課?、上課、?作業(yè)布置?與批改、?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)、學(xué)?生成績(jī)的?檢測(cè)等都?提出了更?為細(xì)致的?要求。尤?其是針對(duì)?教學(xué)常規(guī)?最薄弱的?幾個(gè)環(huán)節(jié)?：如教學(xué)?計(jì)劃中的?學(xué)情分析?、優(yōu)差生?輔導(dǎo)措施?，教學(xué)反?思等。教?導(dǎo)處分別?作出明確?細(xì)致的指?導(dǎo)與規(guī)定?。全體教?師都能按?照教導(dǎo)處?的要求認(rèn)?真細(xì)致地?做好教學(xué)?常規(guī)工作?，向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量，向課?外輔導(dǎo)與?作業(yè)批改?要效益。?4、教?學(xué)管理提?質(zhì)量四?、教務(wù)工?作感悟及?反思1?、樹(shù)立全?心全意為?師生服務(wù)?意識(shí)教?導(dǎo)處的日?常工作確?實(shí)很多，?學(xué)年初，?從課務(wù)、?班務(wù)安排?到制定本?學(xué)期的教?研活動(dòng)、?學(xué)生活動(dòng)?;從統(tǒng)一?安排本學(xué)?期的校本?培訓(xùn)內(nèi)容?到制定各?類(lèi)教育教?學(xué)計(jì)劃;?從一年級(jí)?新生編班?到分發(fā)各?年級(jí)師生?書(shū)本，無(wú)?一不需要?周密考慮?、精心安?排。開(kāi)學(xué)?后，鞏固?學(xué)額、各?類(lèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)?表的填寫(xiě)?，召開(kāi)大?大小小的?會(huì)議，承?擔(dān)校本培?訓(xùn)的任務(wù)?，各種學(xué)?生的常規(guī)?檢測(cè)又是?我們?nèi)粘?工作的“?重頭戲，?雖然工作?繁雜，但?是容不得?半點(diǎn)馬虎?。我們只?有高效地?開(kāi)展工作?，才能使?教導(dǎo)處工?作能夠穩(wěn)?步而有序?地開(kāi)展。?我們教導(dǎo)?處的同志?都有這樣?的共識(shí)，?盡管工作?是瑣碎而?又繁重的?，但是我?們感受到?的不僅僅?是工作的?辛苦，更?多的是充?實(shí)與快慰?，所以直?到年終歲?尾或假期?過(guò)半，我?們也絲毫?沒(méi)有放松?自己的工?作，而是?周到細(xì)致?地做好了?期末的收?尾和假期?臨時(shí)工作?。2、?建立邊工?作邊反思?邊改進(jìn)機(jī)?制盡管?我們教導(dǎo)?處做了大?量的工作?，但是我?們的教導(dǎo)?處工作還?是存在著?一些不足?之處。如?：個(gè)別學(xué)?科、個(gè)別?班級(jí)教師?的主動(dòng)性?及責(zé)任意?識(shí)較差，?對(duì)學(xué)生缺?少長(zhǎng)期而?扎實(shí)的訓(xùn)?練，沒(méi)有?形成良好?的訓(xùn)練計(jì)?劃，開(kāi)展?班級(jí)活動(dòng)?抓得不夠?細(xì)、不夠?實(shí)，個(gè)別?工作是為?了應(yīng)付學(xué)?校檢查，?導(dǎo)致學(xué)生?能力提高?遲緩。還?有的是一?些班級(jí)只?顧抓學(xué)習(xí)?，而忽視?了班級(jí)管?理及學(xué)生?思想等變?化，班級(jí)?學(xué)風(fēng)不濃?，一些學(xué)?困生明顯?掉隊(duì)，教?師盡管用?了很大的?力氣抓學(xué)?習(xí)，可學(xué)?習(xí)成績(jī)?nèi)?然提高不?了，可見(jiàn)?班級(jí)細(xì)致?的管理工?作與教學(xué)?工作應(yīng)該?是齊頭并?進(jìn)的。在?教學(xué)管理?中，還有?因?yàn)殡s事?多導(dǎo)致的?落實(shí)不夠?的地方，?這也是應(yīng)?該避免的?。這些都?是今后工?作中需要?進(jìn)一步完?善的。進(jìn)?一步加大?教學(xué)檢測(cè)?，特別是?課堂教學(xué)?的檢測(cè)力?度和教學(xué)?質(zhì)量的監(jiān)?控制度，?進(jìn)一步提?高我校的?教學(xué)質(zhì)量?。從我們?今年的教?學(xué)成績(jī)來(lái)?看，通過(guò)?與去年的?縱向比較?，雖然一?些學(xué)科，?一些班級(jí)?進(jìn)步了，?但是，還?有的學(xué)科?和班級(jí)提?高幅度小?或只在原?地踏步，?甚至有的?學(xué)科成績(jī)?下滑，這?是我們的?薄弱之處?，也是我?們的死角?。不能不?引起我們?的反思，?如何提高?教學(xué)成績(jī)?，是擺在?我們面前?，有待解?決的問(wèn)題?。成績(jī)?的取得令?人鼓舞，?但是我們?也清醒地?認(rèn)識(shí)到我?們的工作?還存在著?諸多不足?。在新的?學(xué)年中，?我們將繼?續(xù)以新課?程改革為?契機(jī)，再?接再厲!?教務(wù)處?期末工作?總結(jié)（二?）一、?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)管理?，教學(xué)工?作有序規(guī)?范。1?、我們根?據(jù)省、市?、縣下發(fā)?的教學(xué)常?規(guī)要求，?制定了學(xué)?校自己的?教學(xué)常規(guī)?。從教師?上課、備?課、批改?、輔導(dǎo)及?質(zhì)量檢測(cè)?等方面建?立考核內(nèi)?容。教導(dǎo)?處做到每?日查課，?具體檢查?教師是否?提前__?__分鐘?進(jìn)課堂、?是否帶教?案、是否?坐著授課?、是否上?課接打電?話、是否?體罰學(xué)生?、是否提?前下課、?是否中途?離開(kāi)等情?況。對(duì)檢?查的結(jié)果?認(rèn)真做好?記錄。教?導(dǎo)處每月?____?日___?_日對(duì)全?體教師備?課教案進(jìn)?行檢查，?主要檢查?教案進(jìn)度?是否提前?備出一周?課、備課?質(zhì)量等。?對(duì)每次檢?查做出評(píng)?價(jià)，提出?改進(jìn)意見(jiàn)?。教導(dǎo)處?每月對(duì)教?師批改進(jìn)?行檢查，?具體檢查?有無(wú)錯(cuò)批?、漏批、?復(fù)批、作?業(yè)量是否?適中、作?業(yè)是否規(guī)?范統(tǒng)一。?在教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)上?，除了期?中、期末?檢測(cè)外，?教導(dǎo)處每?學(xué)期會(huì)在?5、__?__月或?9、__?__月對(duì)?教學(xué)質(zhì)量?進(jìn)行檢測(cè)?，以抽測(cè)?為主。教?導(dǎo)處親自?出題、親?自監(jiān)考、?親自批卷?，每次抽?測(cè)完畢召?開(kāi)教學(xué)質(zhì)?量分析會(huì)?議。班主?任和科任?教師根據(jù)?學(xué)生實(shí)際?提出改進(jìn)?措施。教?導(dǎo)處建立?月通報(bào)制?度，每月?對(duì)教師教?學(xué)工作檢?查的結(jié)果?進(jìn)行量化?打分。月?末在學(xué)區(qū)?內(nèi)通報(bào)，?年終總評(píng)?。6、?嚴(yán)格規(guī)范?檔案管理?，配備業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)?的教師負(fù)?責(zé)，學(xué)校?檔案統(tǒng)一?歸檔，做?好調(diào)閱記?錄。7?、加強(qiáng)三?室建設(shè)，?積極配合?教育局裝?備辦做好?統(tǒng)計(jì)工作?，在教學(xué)?中加大管?理，做好?各室的使?用和利用?。二、?抓課堂教?學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量?，全面落?實(shí)基礎(chǔ)教?育課程改?革工作。?三、抓?好繼續(xù)教?育及教師?培訓(xùn)工作?，積極開(kāi)?展校本研?訓(xùn)。1?、同事互?動(dòng)。本學(xué)?期教導(dǎo)處?重視同事?間的經(jīng)驗(yàn)?交流，為?加強(qiáng)教師?聽(tīng)課、評(píng)?課的實(shí)效?性，教導(dǎo)?處除加大?檢查力度?外還建立?幫教制度?，要求年?輕教師每?天第一、?二節(jié)課深?入班級(jí)，?輔助班主?任加強(qiáng)班?級(jí)管理，?并互相聽(tīng)?課、評(píng)課?結(jié)對(duì)同行?。2、?教學(xué)研討?。本學(xué)期?教導(dǎo)處組?織全體教?師開(kāi)展了?“優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選活動(dòng)?”，調(diào)動(dòng)?了教師參?與教研的?積極性并?提高了自?身的業(yè)務(wù)?水平。在?上學(xué)期教?研課題研?究的基礎(chǔ)?上，本學(xué)?期的教研?活動(dòng)繼續(xù)?以課題研?究為主，?以各個(gè)教?研組為單?位，__?__月份?確立自己?的小組教?研課題，?個(gè)人依據(jù)?所任學(xué)科?申報(bào)自己?的課題，?10、_?___月?進(jìn)行研究?，驗(yàn)證，?____?月開(kāi)始以?適合自己?課題的形?式進(jìn)行匯?報(bào)，具體?內(nèi)容見(jiàn)龍?泉小學(xué)《?加強(qiáng)年組?教研能力?訓(xùn)練，提?高課堂教?學(xué)效益》?教研課題?研究方案?。3、?校本培訓(xùn)?。利用每?周三的校?本培訓(xùn)時(shí)?間，針對(duì)?教師隊(duì)伍?現(xiàn)狀，開(kāi)?展師德教?育、課改?理念、新?教法和現(xiàn)?代教育技?術(shù)的培訓(xùn)?。充分發(fā)?揮“教師?網(wǎng)聯(lián)”的?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，對(duì)教師?進(jìn)行形式?靈活、結(jié)?合實(shí)際、?與教育形?勢(shì)接軌的?培訓(xùn)，充?分發(fā)揮學(xué)?校遠(yuǎn)程教?育資源的?作用，使?其真正的?為教育教?學(xué)服務(wù)。?4、專?家引領(lǐng)。?在本學(xué)期?，學(xué)校將?組織教師?參加上級(jí)?業(yè)務(wù)部門(mén)?組織的教?研和培訓(xùn)?活動(dòng)。要?求參加培?訓(xùn)教師守?時(shí)、認(rèn)真?，學(xué)習(xí)有?記錄，有?心得。中?心校將在?參培教師?中選拔優(yōu)?秀人員對(duì)?校內(nèi)教師?進(jìn)行指導(dǎo)?或講解，?擴(kuò)大培訓(xùn)?輻射面。?5、骨?干示范與?提高。積?極參加省?、市、縣?骨干教師?申報(bào)，擴(kuò)?大學(xué)校各?級(jí)骨干教?師隊(duì)伍。?在學(xué)校培?訓(xùn)活動(dòng)中?，充分發(fā)?揮骨干教?師作用，?適時(shí)召開(kāi)?骨干教師?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，提高?教師能力?。6、?科研課題?研究。繼?續(xù)做好_?___課?題《學(xué)校?如何指導(dǎo)?好家庭教?育的探究?》研究工?作。常言?道“好家?庭勝過(guò)好?學(xué)?！?。?從以下幾?個(gè)主題入?手展開(kāi)討?論：創(chuàng)造?你想要的?家庭、不?同家庭成?員如何合?作、讓孩?子做家務(wù)?可以嗎零?用錢(qián)該怎?么給怎樣?讓孩子吃?健康食品?我怎么建?立孩子的?自信等等?，教師選?擇一個(gè)或?幾個(gè)主題?積極參與?，課題組?成員在學(xué)?區(qū)初要制?定切實(shí)可?行的計(jì)劃?，實(shí)施過(guò)?程中做好?反思，學(xué)?期末做好?總結(jié)。在?課題研究?上很多教?師積極做?到和家長(zhǎng)?溝通，學(xué)?期初召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)議?，但教導(dǎo)?處發(fā)現(xiàn)很?多老師自?己的孩子?，在教育?中還很茫?然，所以?推斷成果?不是很顯?著，有待?提高。?以“發(fā)展?生命化教?育創(chuàng)新與?活力”為?主題，認(rèn)?真開(kāi)展多?種形式的?教學(xué)活動(dòng)?。繼續(xù)以?改革教學(xué)?方法、推?廣校本教?材、開(kāi)好?班會(huì)、上?好德育課?為主，形?成風(fēng)格獨(dú)?特的教學(xué)?文化。?通過(guò)這一?學(xué)期的努?力，教導(dǎo)?處做到了?積極、主?動(dòng)、認(rèn)真?、奉獻(xiàn)，?也取得了?一定的成?績(jī)和實(shí)效?。這些工?作成績(jī)的?取得離不?開(kāi)每位老?師的大力?支持、配?合和理解?，我們將?在以后的?工作中一?如既往為?各位老師?服務(wù)、為?學(xué)校發(fā)展?盡力，改?進(jìn)工作方?式和方法?，克服不?足，將工?作做得更?好。教?務(wù)處期末?工作總結(jié)?（三）?本學(xué)期教?導(dǎo)處工作?仍然以_?___新?課改精神?為中心，?以全面實(shí)?施素質(zhì)教?育為主題?，以改進(jìn)?課堂教學(xué)?方式，培?養(yǎng)學(xué)生探?究和發(fā)現(xiàn)?能力為抓?手，以全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，深入開(kāi)?展課堂教?學(xué)研究和?教學(xué)基本?功訓(xùn)練活?動(dòng)，進(jìn)一?步完善教?學(xué)管理措?施，努力?提高教師?隊(duì)伍的整?體水平和?學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?一、加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，?提高師資?水平。?一所學(xué)校?辦學(xué)水平?如何，除?了領(lǐng)導(dǎo)的?決策與精?心管理之?外，很大?程度上取?決于教師?隊(duì)伍的素?質(zhì)。因此?，教導(dǎo)處?在校長(zhǎng)室?的領(lǐng)導(dǎo)下?，歷來(lái)十?分重視教?師隊(duì)伍的?建設(shè)，本?學(xué)期在教?師隊(duì)伍建?設(shè)上，做?了以下幾?件事：?1、組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)職業(yè)?道德和業(yè)?務(wù)理論，?增強(qiáng)教師?的榮譽(yù)感?、責(zé)任感?和緊迫感?，從而樹(shù)?立正確的?教育觀念?，全身心?地投入到?教育教學(xué)?工作之中?。2、?堅(jiān)持不懈?地抓業(yè)務(wù)?提高，著?力抓好骨?干教師的?培養(yǎng)，創(chuàng)?造條件讓?他們參加?各種學(xué)習(xí)?鍛煉。本?學(xué)期先后?派優(yōu)秀教?師到南京?、馬鞍山?等地參加?全國(guó)性觀?摩活動(dòng)。?出去的教?師們認(rèn)真?學(xué)習(xí)，博?采眾家之?長(zhǎng)，回來(lái)?后把新學(xué)?到的先進(jìn)?教學(xué)思想?和方法向?全體教師?傳播，并?上匯報(bào)課?，為全面?提高全校?教師教學(xué)?水平起到?了推動(dòng)作?用。3?、加強(qiáng)校?際交流，?提高教師?教學(xué)能力?。本學(xué)期?先后派出?多名教師?到本市鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學(xué)和?滁州市直?小學(xué)參加?教學(xué)研討?活動(dòng)。根?據(jù)市教研?室安排還?派出曹文?香、梁明?東等教師?到汊南小?學(xué)、萬(wàn)壽?小學(xué)送教?示范課，?受到了教?研室領(lǐng)導(dǎo)?和聽(tīng)課教?師的好評(píng)?。4、?加強(qiáng)對(duì)優(yōu)?秀教師的?培養(yǎng)，讓?更多的年?輕教師經(jīng)?過(guò)鍛煉脫?穎而出。?本學(xué)期從?歷屆開(kāi)課?月中選拔?出來(lái)的課?堂教學(xué)優(yōu)?勝教師分?別參加了?市語(yǔ)文、?科學(xué)、英?語(yǔ)等優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比，?皆獲得一?等獎(jiǎng)的好?成績(jī)。青?年教師劉?云霞先后?參加市、?地、省三?級(jí)科學(xué)課?評(píng)比皆獲?得一等獎(jiǎng)?。曾曉玲?、孟玲兩?位老師參?加市語(yǔ)文?、英語(yǔ)評(píng)?優(yōu)課皆獲?一等獎(jiǎng)。?二、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?建立優(yōu)良?的教學(xué)秩?序。優(yōu)?良的教學(xué)?秩序是提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?先決條件?之一，而?優(yōu)良的教?學(xué)秩序來(lái)?源于日常?嚴(yán)格的教?學(xué)常規(guī)管?理，“管?理出效益?”，基于?這樣的認(rèn)?識(shí)，教導(dǎo)?處十分注?重加強(qiáng)日?常的教學(xué)?常規(guī)管理?工作。?1、加強(qiáng)?對(duì)課堂教?學(xué)的調(diào)研?工作。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)以?身作則，?積極深入?課堂，認(rèn)?真了解教?學(xué)情況，?分析教學(xué)?現(xiàn)狀，幫?助教師優(yōu)?化教學(xué)過(guò)?程。領(lǐng)導(dǎo)?和教師按?要求完成?每學(xué)期聽(tīng)?課的節(jié)數(shù)?，領(lǐng)導(dǎo)隨?機(jī)聽(tīng)課，?教師們相?互聽(tīng)課，?骨干教師?做好示范?帶頭作用?，青年教?師互幫互?學(xué)，虛心?學(xué)習(xí)。同?時(shí)我們還?運(yùn)用學(xué)科?競(jìng)賽、檢?測(cè)等多種?形式對(duì)各?學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量進(jìn)行?調(diào)研、分?析，針對(duì)?現(xiàn)狀，及?時(shí)采取有?效措施，?保證教學(xué)?質(zhì)量的穩(wěn)?中有升。?2、加?強(qiáng)檢查督?促，做好?提優(yōu)補(bǔ)差?工作。要?求全體教?師以滿腔?熱情關(guān)心?、呵護(hù)后?進(jìn)生，對(duì)?待學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生，不歧?視，不侮?辱，以人?民教師的?高度責(zé)任?感，持之?以恒地做?好后進(jìn)生?的思想轉(zhuǎn)?化和文化?輔導(dǎo)工作?，與其他?學(xué)生同等?對(duì)待。對(duì)?有進(jìn)步的?學(xué)生給予?表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)，激發(fā)?起全體同?學(xué)的學(xué)習(xí)?熱情，保?證質(zhì)量的?穩(wěn)中有升?。3、?進(jìn)一步加?強(qiáng)課堂教?學(xué)的常規(guī)?巡查，嚴(yán)?格調(diào)課制?度。本學(xué)?期，從周?一到周五?，每周由?教導(dǎo)處不?定期地進(jìn)?行課堂教?學(xué)常規(guī)巡?查，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?解決，記?入教育教?學(xué)常規(guī)巡?查表，并?在下周例?會(huì)上作通?報(bào)，將一?些不正常?現(xiàn)象消滅?在萌芽狀?態(tài)。由于?巡視與考?課工作做?得長(zhǎng)期實(shí)?在，保證?了所有學(xué)?科的正常?教學(xué)時(shí)間?，使得學(xué)?生在扎實(shí)?學(xué)好科學(xué)?文化知識(shí)?的同時(shí)，?技能特長(zhǎng)?得到發(fā)揮?，身心得?到全面發(fā)?展，學(xué)生?在各級(jí)各?項(xiàng)競(jìng)賽中?都能取得?可喜的成?績(jī)。4?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)督?導(dǎo)工作。?在計(jì)劃、?備課、上?課、作業(yè)?批改、成?績(jī)考查、?學(xué)生輔導(dǎo)?等每一個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?，都狠抓?規(guī)范管理?