2022年天津市西青區(qū)中考語文模擬試卷（一）(含答案)

2022年天津市西青區(qū)中考語文模擬試卷（一）

一、選擇（共27分）

1.（2分）下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A.演繹（du6）唧悵(chou)吹毛求知（ci）

B.家譽(juan)彷徨(pang)銷聲明跡（ni）

C.緬懷(mian)渲染(xuan)風雪裳途（zAi）

D.虔誠(qian)追溯(shud)接踵而至（zhbng）

2.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

英雄是中華民族的，是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄

們信仰堅定、;在波瀾壯闊的建設時期，英雄們、堅韌不拔；在

和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄，不只是為了紀念歷史、

先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導示范作用，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量。

棟梁視死如歸不依不撓緬懷

棟梁大義凜然不依不撓沉湎

脊梁大義凜然百折不撓沉湎

脊梁視死如歸百折不撓緬懷

3.（2分）下面語段中的句子，有語病的一項是（）

①為保證避免疫情防控萬無一失，做好排查，網(wǎng)格員每天都忙碌在社區(qū)里。②工作中，

他們還會重點關(guān)注獨居老人、空巢老人等特殊群體，詢問生活物資是否齊全，是否需要

幫助采買，體溫是否正常等。③網(wǎng)格雖小，卻是和老百姓聯(lián)系最緊密的服務窗。④為社

區(qū)居民處理好每一件小事、急事、難事，是社區(qū)網(wǎng)格員的工作職責。

A.①句B.②句C.③句D.④句

4.（2分）依次填入下面一段文字橫線上的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“凡作傳世之文者，必有傳世之心—在文學創(chuàng)作中，創(chuàng)作者不僅要關(guān)注“小我”，展現(xiàn)

個體命運，抒發(fā)個人感受—更要關(guān)注“大我”，觀照人民生活，表達人民心聲。能否從“小

我''走向"大我”，關(guān)鍵在于創(chuàng)作者的思想境界。創(chuàng)作者有了深刻的思想與高遠的境界，才

能以自己的見識和膽識為起點，向人類最先進的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實—溫潤人

心的作品。

A.?！埃?、B.?！埃?、C."。；，D.”。，

5.（3分）閱讀下面的古詩，完成問題。

黃鶴樓

崔景頁

昔人己乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

下面對這首詩的賞析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經(jīng)千百年之久。仙人一去再也沒有返回，

只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。

C.頸聯(lián)寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯(lián)抒發(fā)感情作正面鋪墊。

D.全詩以“愁”字作結(jié)，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇縹緲的意

境相吻合，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。

6.（7分）閱讀下面的短文，完成問題。

今昔梁子湖（節(jié)選）

楚聽

①梁子湖屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖。與各類人工湖、水庫明顯不同，湖底地勢平緩，平

均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生態(tài)優(yōu)良，湖水水質(zhì)常年保持二類左右水平。梁

子湖湖灣眾多，630多公里的湖岸線曲折悠長，素稱“梁湖九十九漢”。

②寧靜的湖灣為各種魚類產(chǎn)卵創(chuàng)造了絕佳條件，曲折的岸線為分隔周邊污染提供了天然

屏障。梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，百里長港一頭連湖，一頭通江，豐水期湖水泄江,

干旱季江水灌湖。常年平均外泄水量約占湖水容量的三分之一，大多數(shù)年份平均每3年

可完成一次湖泊水體吐故納新。樊口大閘建成以來，平均10年左右會有一次湖泊灌江。

雙向連通江河，梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活力。

③梁子湖流域面積3600多平方公里。上游幕阜山余脈環(huán)繞，集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒

有人口集中的大型城鎮(zhèn)，常年降水半數(shù)以上集中于植被茂盛的梅雨季節(jié)，入湖水質(zhì)總體

良好。入湖河口和通江出口集中于東梁子湖，形成了東、西梁子湖一動一靜的特有格局。

梁子湖下游經(jīng)長港分別串聯(lián)保安湖、三山湖、鴨兒湖通江，處在上游的梁子湖通常以先

下游后上游的順序，最后開閘放水入江。

④梁子湖生物極其豐富，是中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，向來有“物種基因庫”

的美稱。

⑤武漢大學梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站報告顯示，梁子湖自然保護區(qū)有各種鳥

類166種，其中國家一級、二級重點保護鳥類21種；梁子湖有底棲動物49種，以水生

植物上的附生螺最具優(yōu)勢；有各種水生植物282種，其中包括質(zhì)菜、水蕨、野菱、野蓮

等多種國家一級、二級保護植物，是國家級野菱保護區(qū)；有各種淡水魚類94種，是武昌

魚(團頭魴)模式標本產(chǎn)地和原種資源保存地。

⑥上世紀50年代初，中國科學院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次開展大型湖

泊魚類調(diào)查研究，首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種并命名為團頭魴，從此確立了梁子湖“武昌魚母

親湖”的特殊地位。毛主席一首膾炙人口的“才飲長沙水，又食武昌魚”，更讓梁子湖武昌

魚聲名遠播。

⑦梁子湖水生動植物體系完整。湖底螺、湖中魚、湖上鳥，循環(huán)成鏈，和諧共生。水生

植被覆蓋率超過80%,水生植物種類齊全，沉水植物、浮水植物、挺水植物構(gòu)成層次分

明的立體水中森林。正是梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)和吐納特點，成就了梁子湖

充滿活力的湖泊生態(tài)體系，保證了梁子湖生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)、自我修復、自我平衡的強

大能力。毫不夸張地說，一個生物多樣性豐富、完整、健康的梁子湖，是大自然對人類

的慷慨恩賜。

(節(jié)選自《鄂州日報》2021年5月19日第5版)

(1)下面與原文意思不一致的一項是

A.梁子湖與各類人工湖、水庫明顯不同，屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖。

B.梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，雙向連通江河，湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活

力。

C.梁子湖上游集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒有人口集中的大型城鎮(zhèn)，常年降水集中于梅雨

季節(jié)，入湖水質(zhì)總體良好。

D.上世紀50年代初，中國科學院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚

類新種并命名為團頭魴。

(2)下面對第⑤段中劃橫線的句子理解分析不正確的一項是

A.引用了武漢大學梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站有關(guān)報告的相關(guān)內(nèi)容，可信度高。

B.運用了作比較的說明方法，強調(diào)梁子湖水生植物遠遠多于底棲動物。

C.運用了分類別、列數(shù)字的說明方法，說明梁子湖生物種類繁多。

D.綜合運用了多種說明方法，說明梁子湖生物極其豐富。

（3）下面對本文的理解分析有誤的一項是

A.本文按空間順序介紹了梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)、吐納特點和體系完整的水

生動植物。

B.梁子湖堪稱中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，無愧于“物種基因庫”的美稱。

C.梁子湖處于“武昌魚母親湖”的特殊地位，“才飲長沙水，又食武昌魚”更讓梁子湖武昌魚

聲名遠播。

D.梁子湖生物多樣性豐富、完整、健康，是大自然對人類的慷慨恩賜，我們一定要倍加

珍惜，加強保護。

7.（9分）閱讀《魚我所欲也》，回答問題。

魚我所欲也

《孟子》

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也.二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫

甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于

死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受：蹴爾而與之，

乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識

窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉

為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本

心。

（1）下列各句中，朗讀節(jié)奏劃分不檢學的一項是

A.得之/則生

B.呼爾/而與之

C.行道之人/弗受

D.此之謂失/其本心

（2）下列各句中，加點詞解釋正確的一項是

A.多為身死而不受（鄉(xiāng)鄰）

B.死亦我所晉（討厭，憎恨）

C.所欲有甚于生者（在）

D.所識窮乏者得我與（獲得）

（3）下列說法正確的一項是

A.孟子，名軻，春秋時期思想家，《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，一般認為

是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。

B.選文開頭從人們常見的欲望談起，用當時難得的食物（魚與熊掌）設喻和類比，舉例

淺近，說理深刻。

C.選文②段中“行道之人”“乞人”不愿受侮辱去得到那點飲食來活命，這是從反面舉例詮

釋了“舍生取義”的觀點。

D.選文②段中分析了“不辯禮義而受之”的三個原因，其中“宮室之美”指國家方面，“妻

妾之奉”指自家方面。

二、基礎知識（共8分）

8.（8分）請將下面詩文語句補充完整。

（1）山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）

（2）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（3）,誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）青青子衿，。（《詩經(jīng)?式微》）

（5）,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7）古往今來，大批仁人志士為了心中的信仰鞠躬盡瘁，死而后已。當代“牧羊人”楊善

洲“落紅不是無情物，?”（龔自珍《己亥雜詩》），退休后植樹造林，老驥伏楊；

“雜交水稻之父''袁隆平“，蠟炬成灰淚始干?！埃ɡ钌屉[《無題》），致力于讓天下

百姓吃飽吃好，奉獻終身。

三、閱讀（共7分）

9.（7分）閱讀下文，完成問題。

劉算遇東坡

劉偉明拿①少以才學自負，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因

游一禪剎，時東坡謫嶺南，道廬陵，亦來游，因相遇，互問爵里②姓氏。偉明遽對日：“廬

陵劉算?！吧w偉明初不知其為東坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復問東坡所從來。

公徐應日：“罪人蘇軾。”偉明始大驚，逡巡，致敬日：“不意乃見所畏@0”東坡亦嘉其才

氣，相與劇④談而去。

【注】①劉偉明算（yan）：算是劉偉明的字。②爵里：爵，爵位；里，故鄉(xiāng)。③不意乃

見所畏：沒想到竟然見到我敬畏的人。④?。和纯臁?/p>

（1）解釋下列句中加點詞。

①蓋偉明初不知其為東坡

②自謂名不下人

（2）對畫線句的理解，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.（偉明）于是又問東坡從什么地方來

B.（偉明）于是反復問東坡從什么地方來

C.（偉明）于是又問東坡是跟著誰來的

D.（偉明）于是反復問東坡是跟著誰來的

（3）文中兩人互問爵里姓氏，劉算“遽對日：，廬陵劉盒”'的目的是“”而東坡則回

避答爵里只答“罪人東坡”，原因是，，最終東坡以“”的舉動,展

現(xiàn)了一代大家的風范。

四、現(xiàn)代文閱讀（共15分）

10.（15分）閱讀下文，回答問題。

題目：一

①朱伯的“玩具診所”又來了新客人。“幾歲啦？”朱伯推了推眼鏡，做術(shù)前詢問。問年紀,

是朱伯接待所有‘‘小朋友''的第一件事情。

②年輕時，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間“玩具診所”,

專門修補上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為玩具修復師以來，朱伯

早上8點起床，有時忙到晚上12點，至今已修復了數(shù)千個玩具。他喜歡叫玩具患者為“小

朋友”，每個"小朋友''都有一個故事。

③這次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因為被反復撫摸已不再立體，一

條胳膊還裂了道口子?；一医衲?3周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從

此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣

了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，有生長變化，就像家人一樣。

④麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫

要不要給灰灰做一次大手術(shù)，后來還是決定只做簡單修復。

⑤狹長樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準備微創(chuàng)手術(shù)了.工作臺上放著兩盞臺燈.，鐵盒

里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術(shù)器械像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里

整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，

盡量保留記憶的痕跡。

⑥手術(shù)開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地撫摸，時不時和灰灰聊兩句。他弓著

身子，瞇起眼睛穿針引線，細細地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充

滿溫柔的專注。

⑦回溯玩具修復這份職業(yè)的開端，還是朱家的“內(nèi)需”。朱伯修復的第一個玩具是兒子的

“北極熊”，修了三次，兒子都不滿意。“嘴巴不對，這不是我的明明了?！皟鹤颖г埂Ｔ?/p>

來玩具還被兒子取了名字。自認手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子

滿意。

⑧灰灰的胳膊縫合后，接著進入清洗程序。“修玩具啊，復雜得二舉棚建。”朱伯感慨。

通常，年紀越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40℃左右的溫水中加

入“獨家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃。

“獨家試劑'’沒有堿性成分，能分解上面的污漬，同時不會對絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風

干過程也很有講究，溫度要保持在25℃,濕度50%,吹風機、暖爐、溫度計等缺一不可。

⑨“動的都是一點點，你看不出來，我看得出來。”朱伯說。每一個縫合修補的玩具背后

都是一個失而復得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復，更是心理褶皺的撫平。

⑩兩小時過去了，手術(shù)很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因為反復撫

摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時候悄悄漾起了笑意。

?“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有

幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。

?她的童年回來了。

（1）概括朱伯修復小熊的經(jīng)過。

--梳理絨毛

（2）對第⑦段插敘的作用分析不恰總的兩項是

A.交代朱伯從事這份職業(yè)的起因。

B.表現(xiàn)父子矛盾，增加了可讀性。

C.突出了玩具對孩子的情感價值。

D.補充背景材料，避免平鋪直敘。

E.對于自認手巧的朱伯提出批評。

（3）分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。

它圓乎乎的臉上不知道什么時候悄悄漾起了笑意。

（4）請為本文選擇合適的標題，并簡述理由。

A.玩具修復師

B.童年回來了

我選擇的標題是,理由是

五、綜合學習（共13分）

11.（4分）綜合性學習。

語文活動課上，“新聞小主播”為同學們播報了一則新聞。請你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完

成以下任務。

據(jù)央視網(wǎng)報道，5月15日7時18分，天間一號探測器成功著陸于火星烏托邦平

原南部預選著陸區(qū)，我國首次火星探測任務著陸火星取得成功。

我國首次火星探測任務于2016年立項，計劃通過一次任務實現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸

和巡視探測。天問一號探測器于2020年7月23日在海南文昌由長征五號運載火箭成功

發(fā)射，2021年2月10日成功實施火星捕獲，成為我國第一顆人造火星衛(wèi)星，2月24日

探測器進入停泊軌道開展環(huán)繞探測，搭載的高分辨率相機、中分辨率相機、礦物光譜儀

等科學載荷陸續(xù)開機，獲取科學數(shù)據(jù)，這為順利著陸火星奠定了基礎。

（1）任務一：請用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過20字）

（2）任務二：請你從新聞中篩選信息，把火星探測時間軸補充完整（每空不超過15個

字）。

①火星探潴任務立項@―③探濟器實施火星捕獲?_⑤探洌器著陸火星成功

---------------------*---------e------——------------?---------?--------------------

2016年2020年7月23日2021年2月10日2021年2月24日2021年5月15日

12.（2分）中國太空家族的命名內(nèi)藏玄機，例如火星探測器的名字“天問”取自偉大詩人屈

原的作品《天問》，該作品表達了中華民族對自然和宇宙的追問和探索，這也是火星探測

任務的意義所在。根據(jù)你對傳統(tǒng)文化的了解，在以下三個命名中選擇其中兩個，說說它

們的妙處。

①月球探測器“嫦娥”

②暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”

③中繼通信衛(wèi)星“鵲橋”

13.（3分）名著當中有一些“真假難辨”的情節(jié)，通過比較閱讀我們可以有更深入的認識。

請你根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容填空。

真假美猴王真假黑旋風

III《西游記》《水滸傳》

處

人真美猴王：孫悟空假美猴王：①—真黑旋風：李逵假黑旋風：李鬼

物

情冒充唐僧師徒取經(jīng)，與孫悟空打斗，后被②_______

節(jié)佛祖收服。

梗

概

閱心得一：假的真不了，邪不壓正！

讀心得二：原來李逵也有善良、孝順的一面真沒想到！假美猴王是不是就是孫悟空

心的心魔呢？有意思！

得

14.（4分）西行之路，是孫悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孫悟空的心靈獲得了

成長，取經(jīng)之路走得更堅定了。請你結(jié)合閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的感悟，結(jié)合作品

中的某個具體情節(jié)，說說主人公保爾是如何獲得心靈成長的。

六、作文（共50分）

15.（50分）《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對“有意思'’有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。

生活中的人、事、物，大多如此。

請以“比看上去更有意思”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意正確，思想健康；

（2）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；

（3）有真情實感；

（4）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（5）不少于600字；

（6）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名.

2022年天津市西青區(qū)中考語文模擬試卷（一）

參考答案與詳解

一、選擇（共27分）

1.（2分）下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A.演繹（du6）惆悵(chou)吹毛求斯（cT）

B.家眷(juan)彳方徨（pang）銷聲管跡（ni）

C.緬懷（miM）渲染(xuan)風雪載途（zhi）

D.虔誠(qian)追溯(shud)接踵而至（zh6ng）

【分析】本題考查易誤讀常見字。解答這道題，首先要讀準加點字的讀音，特別是多音

字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的

語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

【解答】A.有誤，“演繹”中的“繹”應讀作“yi”。

B.正確。

C.有誤，“演染”中的“渲”應讀作“xuAn”。

D.有誤，“追溯”中的“溯"應讀作

故選：B?

2.（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

英雄是中華民族的,是時代的引領(lǐng)者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄

們信仰堅定、:在波瀾壯闊的建設時期，英雄們、堅韌不拔；在

和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻。崇敬英雄，不只是為了紀念歷史、

先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導示范作用，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量。

A.棟梁視死如歸不依不撓緬懷

B.棟梁大義凜然不依不撓沉湎

C.脊梁大義凜然百折不撓沉湎

D.脊梁視死如歸百折不撓緬懷

【分析】本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意

義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義

的變化，辨析作答。

【解答】棟梁：比喻擔負國家重任的人。通常也比喻有非凡才能的人愿為祖國付出。

脊梁：比喻支撐事物的中堅力量。比喻在國家、民族或團隊中起中堅作用的人。根據(jù)“英

雄是中華民族”的提示，第一空選“脊梁”恰當。排除AB。

視死如歸：把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。

大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴，令人敬畏?！霸跉v盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰

堅定”強調(diào)的是英雄們慷慨赴義的決絕，選“視死如歸”恰當，排除C。

故選：D。

3.（2分）下面語段中的句子，有語病的一項是（）

①為保證避免疫情防控萬無一失，做好排查，網(wǎng)格員每天都忙碌在社區(qū)里。②工作中，

他們還會重點關(guān)注獨居老人、空巢老人等特殊群體，詢問生活物資是否齊全，是否需要

幫助采買，體溫是否正常等。③網(wǎng)格雖小，卻是和老百姓聯(lián)系最緊密的服務窗。④為社

區(qū)居民處理好每一件小事、急事、難事，是社區(qū)網(wǎng)格員的工作職責。

A.①句B.②句C.③句D.④句

【分析】本題重點考查學生辨析病句的能力。解答此類問題，我們首先要了解幾種常見

的病句類型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進行辨析。尤其要注意否定詞誤

用這種病句，結(jié)合句意，然后分析其修改方法。

【解答】A.有誤，搭配不當，把“保證避免”改為“確?！?；

BCD.正確。

故選：Ao

4.（2分）依次填入下面一段文字橫線上的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“凡作傳世之文者，必有傳世之心—在文學創(chuàng)作中，創(chuàng)作者不僅要關(guān)注“小我”，展現(xiàn)

個體命運，抒發(fā)個人感受—更要關(guān)注“大我”，觀照人民生活，表達人民心聲。能否從“小

我”走向“大我”，關(guān)鍵在于創(chuàng)作者的思想境界。創(chuàng)作者有了深刻的思想與高遠的境界，才

能以自己的見識和膽識為起點，向人類最先進的方向矚目，創(chuàng)作出燭照現(xiàn)實—溫潤人

心的作品。

A.?！保?、B.?！?、C.”。；，D.”。，

【分析】本題考查標點符號的正確運用。平時學習中，我們要掌握標點符號的用法，書

寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。

【解答】第一空：“凡作傳世之文者，必有傳世之心”為獨立引用，應填寫句號與后引號，

注意句號應在引號的里面。

第二空：前后兩個句子分別表述創(chuàng)作者對“小我”與“大我”的關(guān)注，句子間為并列關(guān)系，

應填寫分號。

第三空：“燭照現(xiàn)實”與“溫潤人心''兩個短語為并列關(guān)系，中間應填寫頓號。

故選：Ao

5.（3分）閱讀下面的古詩，完成問題。

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

下面對這首詩的賞析有誤的一項是（）

A.首聯(lián)巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經(jīng)千百年之久。仙人一去再也沒有返回,

只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。

C.頸聯(lián)寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯(lián)抒發(fā)感情作正面鋪墊。

D.全詩以“愁”字作結(jié)，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇縹緲的意

境相吻合，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。

【分析】《黃鶴樓》是唐代詩人崔潁創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的

美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；

頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進入景

物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸

于開頭那種渺茫不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)除亮而不拗口，信手而就，一氣

呵成；情景交融，意境深遠。

【解答】本題考查學生詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲''兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人、黃鶴

及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實寫眼前的所見景物，

晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空

明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設置了鋪墊。

故選：Co

6.（7分）閱讀下面的短文，完成問題。

今昔梁子湖（節(jié)選）

楚昕

①梁子湖屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖。與各類人工湖、水庫明顯不同，湖底地勢平緩，平

均水深3米左右，水生植被完好，湖泊生態(tài)優(yōu)良，湖水水質(zhì)常年保持二類左右水平。梁

子湖湖灣眾多，630多公里的湖岸線曲折悠長，素稱“梁湖九十九漢”。

②寧靜的湖灣為各種魚類產(chǎn)卵創(chuàng)造了絕佳條件，曲折的岸線為分隔周邊污染提供了天然

屏障。梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，百里長港一頭連湖，一頭通江，豐水期湖水泄江，

干旱季江水灌湖。常年平均外泄水量約占湖水容量的三分之一，大多數(shù)年份平均每3年

可完成一次湖泊水體吐故納新。樊口大閘建成以來，平均10年左右會有一次湖泊灌江。

雙向連通江河，梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活力。

③梁子湖流域面積3600多平方公里。上游幕阜山余脈環(huán)繞，集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒

有人口集中的大型城鎮(zhèn)，常年降水半數(shù)以上集中于植被茂盛的梅雨季節(jié)，入湖水質(zhì)總體

良好。入湖河口和通江出口集中于東梁子湖，形成了東、西梁子湖一動一靜的特有格局。

梁子湖下游經(jīng)長港分別串聯(lián)保安湖、三山湖、鴨兒湖通江，處在上游的梁子湖通常以先

下游后上游的順序，最后開閘放水入江。

④梁子湖生物極其豐富，是中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，向來有“物種基因庫”

的美稱。

⑤武漢大學梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站報告顯示，梁子湖自然保護區(qū)有各種鳥

類166種，其中國家一級、二級重點保護鳥類21種；梁子湖有底棲動物49種，以水生

植物上的附生螺最具優(yōu)勢；有各種水生植物282種，其中包括藤菜、水蕨、野菱、野蓮

等多種國家一級、二級保護植物，是國家級野菱保護區(qū)；有各種淡水魚類94種，是武昌

，（團頭魴）模式標本產(chǎn)地和原種資源保存地。

⑥上世紀50年代初，中國科學院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次開展大型湖

泊魚類調(diào)查研究，首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚類新種并命名為團頭魴，從此確立了梁子湖“武昌魚母

親湖”的特殊地位。毛主席一首膾炙人口的“才飲長沙水，又食武昌魚”，更讓梁子湖武昌

魚聲名遠播。

⑦梁子湖水生動植物體系完整。湖底螺、湖中魚、湖上鳥，循環(huán)成鏈，和諧共生。水生

植被覆蓋率超過80%,水生植物種類齊全，沉水植物、浮水植物、挺水植物構(gòu)成層次分

明的立體水中森林。正是梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)和吐納特點，成就了梁子湖

充滿活力的湖泊生態(tài)體系，保證了梁子湖生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)、自我修復、自我平衡的強

大能力。毫不夸張地說，一個生物多樣性豐富、完整、健康的梁子湖，是大自然對人類

的慷慨恩賜。

（節(jié)選自《鄂州日報》2021年5月19日第5版）

（1）下面與原文意思不一致的一項是C

A.梁子湖與各類人工湖、水庫明顯不同，屬典型的河谷沉溺構(gòu)造湖。

B.梁子湖屬半開放半封閉式湖泊，雙向連通江河，湖泊生態(tài)系統(tǒng)生生不息，充滿健康活

力。

C.梁子湖上游集水區(qū)多山地、少工業(yè)，沒有人口集中的大型城鎮(zhèn)，常年降水集中于梅雨

季節(jié)，入湖水質(zhì)總體良好。

D.上世紀50年代初，中國科學院武漢水生生物研究所一批專家在梁子湖首次發(fā)現(xiàn)魴屬魚

類新種并命名為團頭魴。

（2）下面對第⑤段中劃橫線的句子理解分析不正確的一項是B

A.引用了武漢大學梁子湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)野外觀測研究站有關(guān)報告的相關(guān)內(nèi)容，可信度高。

B.運用了作比較的說明方法，強調(diào)梁子湖水生植物遠遠多于底棲動物。

C.運用了分類別、列數(shù)字的說明方法，說明梁子湖生物種類繁多。

D.綜合運用了多種說明方法，說明梁子湖生物極其豐富。

（3）下面對本文的理解分析有誤的一項是A

A.本文按空間順序介紹了梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)、吐納特點和體系完整的水

生動植物。

B.梁子湖堪稱中國淡水水生生物多樣性的代表性湖泊，無愧于“物種基因庫”的美稱。

C.梁子湖處于“武昌魚母親湖”的特殊地位，“才飲長沙水，又食武昌魚''更讓梁子湖武昌魚

聲名遠播。

D.梁子湖生物多樣性豐富、完整、健康，是大自然對人類的慷慨恩賜，我們一定要倍加

珍惜，加強保護。

【分析】本文按邏輯順序介紹了梁子湖特殊的湖區(qū)環(huán)境、湖泊形態(tài)、吐納特點和體系完

整的水生動植物。利用我們學到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用等知識，解答即可。

【解答】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解。本題將選項與原文內(nèi)容比對即可作答。

ABD.正確。

C.有誤，原文是“常年降水半數(shù)以上集中于植被茂盛的梅雨季節(jié)”，選項中的“常年降水集

中于梅雨季節(jié)”的說法與原文不符。

故選：C?

(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

ACD.正確。

B.有誤，文章第⑤段中劃橫線的句子運用的主要說明方法是列數(shù)字，并沒有使用“作比較”

的說明方法。

故選：B。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

A.有誤，文章采用的是“邏輯順序”，而不是“空間順序”。

BCD.正確。

故選:Ao

答案：

(1)C

(2)B

(3)A

7.(9分)閱讀《魚我所欲也》，回答問題。

魚我所欲也

《孟子》

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所

欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生

者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫

甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于

死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之,

乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘/我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識

窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉

為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本

心。

（1）下列各句中，朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検荄

A.得之/則生

B.呼爾/而與之

C.行道之人/弗受

D.此之謂失/其本心

（2）下列各句中，加點詞解釋正確的一項是B

A.多為身死而不受（鄉(xiāng)鄰）

B.死亦我所學（討厭，憎恨）

C.所欲有甚于生者（在）

D.所識窮乏者獴我與（獲得）

（3）下列說法正確的一項是B

A.孟子，名軻，春秋時期思想家，《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，一般認為

是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。

B.選文開頭從人們常見的欲望談起，用當時難得的食物（魚與熊掌）設喻和類比，舉例

淺近，說理深刻。

C.選文②段中“行道之人”“乞人''不愿受侮辱去得到那點飲食來活命，這是從反面舉例詮

釋了“舍生取義'’的觀點。

D.選文②段中分析了“不辯禮義而受之”的三個原因，其中“宮室之美”指國家方面，“妻

妾之奉”指自家方面。

【分析】參考譯文：

魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到，

（我）會舍棄魚而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這

兩樣東西不能同時得到，（我）會舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比

生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死

亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡

是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么

凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照

這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因為有比生命更想要的東西（那就是義），有比死亡

更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過

賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。

一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死，可是輕蔑地呼喝著

給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚

祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的

華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有

人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻

為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認識

的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做喪失了人所固

有的本性。

【解答】（1）本題考查給文言語句劃分朗讀節(jié)奏。答題時先耍弄清句子的意思，再根據(jù)

句意來分析判斷句子的朗讀節(jié)奏。

ABC.恰當：

D.不恰當，正確的誦讀節(jié)奏應為：此之謂/失其本心。

故選：D。

（2）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推

斷詞義。

A.有誤，本句的意思是：以前（有人）寧肯死也不愿接受。鄉(xiāng)：同“向”，先前。

B.正確；

C.有誤，本句的意思是：但還有比生命更想要的東西。于：比。

D.有誤，本句的意思是：認識的窮人感激我嗎。得：同"德”，感激。

故選：B?

（3）本題考查文學常識及內(nèi)容的理解。

A.有誤，孟子是戰(zhàn)國時期思想家；

B.正確；

C.有誤，這是從正面舉例詮釋了“舍生取義’'的觀點；

D.有誤，都是指自家方面。

故選：Bo

答案：

（1）D

（2）B

（3）B

二、基礎知識（共8分）

8.（8分）請將下面詩文語句補充完整。

（1）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（2）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）

（3）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）青青子衿，悠悠我心。（《詩經(jīng)?式微》）

（5）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7）古往今來，大批仁人志士為了心中的信仰鞠躬盡瘁，死而后己。當代“牧羊人”楊善

洲“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”（龔自珍《己亥雜詩》），退休后植樹造林,

老驥伏楊；“雜交水稻之父''袁隆平"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（李商隱

《無題》），致力于讓天下百姓吃飽吃好，奉獻終身。

【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做

好積累，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字.

【解答】答案：

（1）柳暗花明又一村

（2）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）

（3）幾處早鶯爭暖樹

（4）悠悠我心

（5）忽如一夜春風來

（6）贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）

（7）化作春泥更護花春蠶到死絲方盡（注意“作”的書寫）

三、閱讀（共7分）

9.（7分）閱讀下文，完成問題。

劉算遇東坡

劉偉明竟①少以才學自負，擢高第，中詞科，意氣自得，下視同輩。紹圣初，因

游一禪剎，時東坡謫嶺南，道廬陵，亦來游，因相遇，互問爵里②姓氏。偉明遽對日：“廬

陵劉盒?！吧w偉明初不知其為東坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復問東坡所從來。

公徐應日：“罪人蘇軾?！皞ッ魇即篌@，逡巡，致敬日：“不意乃見所畏③.”東坡亦嘉其才

氣，相與?、苷劧?。

【注】①劉偉明算（ySn）：盒是劉偉明的字。②爵里：爵，爵位；里，故鄉(xiāng)。③不意乃

見所畏：沒想到竟然見到我敬畏的人。④?。和纯?。

（1）解釋下列句中加點詞。

①蓋偉明初不知其為東坡是

②自謂名不下人名聲、名望

（2）對畫線句的理解，最恰當?shù)囊豁検茿

A.（偉明）于是又問東坡從什么地方來

B.（偉明）于是反復問東坡從什么地方來

C.（偉明）于是又問東坡是跟著誰來的

D.（偉明）于是反復問東坡是跟著誰來的

（3）文中兩人互問爵里姓氏，劉竟“遽對日：，廬陵劉算，”的目的是“欲以折服之“而

東坡則回避答爵里只答“罪人東坡”，原因是當時被貶嶺南，以此抑制劉竟的傲

氣，最終東坡以“嘉其才氣”的舉動,展現(xiàn)了一代大家的風范。

【分析】參考譯文：

劉偉明字算年輕時因為頗有才華而自負，科舉考試，中了詞科，更洋洋自得，看

不起同輩。紹圣初年，因游一座禪剎，當時東坡被貶到嶺南，走到廬陵，也來這里游玩,

正好遇上。相互詢問爵位、故鄉(xiāng)、姓氏。劉偉明立即回答說：“我是廬陵劉貪?！眰ッ髌?/p>

初不知道他就是東坡。自以為名聲不落于人，想要以此折服別人，（偉明）于是又問東坡

從什么地方來。東坡慢慢地回答說：“我是罪人蘇軾?！皞ッ鲃傞_始很吃驚，猶豫了一會,

上前致敬說：“沒想到竟然見到我敬畏的人?！?蘇東坡也夸贊他的才氣，與他痛快地交談

之后才離去。

【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，

同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意為：偉明起初不知道他就是東坡。為：是。

②句意為：自以為名聲不落于人。名：名聲、名望。

（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，

運用“留，”，刪，，“調(diào)””換，，“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯

過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

該句句意為：（偉明）于是又問東坡從什么地方來。

故選：Ao

（3）本題考查內(nèi)容的把握。由文中“劉偉明算少以才學自負，擢高第，中詞科，意氣自

得，下視同輩“，可見其高傲，文中兩人互問爵里姓氏，更是把人物個性展現(xiàn)的淋漓盡致。

根據(jù)劉算“遽對日：‘廬陵劉算看出劉盒的目的是“欲以折服之“；而東坡則回避答爵里只

答“罪人蘇軾”，原因是“謫嶺南，道廬陵”，以此抑制劉競的傲氣；根據(jù)東坡“嘉其才氣”

可見他大家的風范。

四、現(xiàn)代文閱讀（共15分）

10.（15分）閱讀下文，回答問題。

題目：一

①朱伯的“玩具診所”又來了新客人?！皫讱q啦？”朱伯推了推眼鏡，做術(shù)前詢問。問年紀,

是朱伯接待所有“小朋友''的第一件事情。

②年輕時，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來，他開了間“玩具診所”,

專門修補上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼……成為玩具修復師以來，朱伯

早上8點起床，有時忙到晚上12點，至今已修復了數(shù)千個玩具。他喜歡叫玩具患者為“小

朋友”，每個“小朋友”都有一個故事。

③這次接待的“小朋友''是一只叫灰灰的小熊，它的絨毛因為被反復撫摸已不再立體，一

條胳膊還裂了道口子?；一医衲?3周歲，是主人麗麗4歲生日那天，父親送的禮物。從

此以后，灰灰就一直在主人身邊，跟著她走南闖北。父親去世后，灰灰的意義更不一樣

了。它也有了生命的存在，有年齡，有性別，有情緒，有生長變化，就像家人一樣。

④麗麗和灰灰的相處甜蜜溫馨，數(shù)十載的陪伴成為最珍貴的記憶。來找朱伯前，她猶豫

要不要給灰灰做一次大手術(shù)，后來還是決定只做簡單修復。

⑤狹長樓梯盡頭的房間里，朱伯已經(jīng)在準備微創(chuàng)手術(shù)了。工作臺上放著兩盞臺燈，鐵盒

里放著鉤針、剪刀、斷線器、修毛器等“手術(shù)器械像偵探福爾摩斯一樣，他在房間里

整理思路，用放大鏡觀察、甄別、判斷，拍三視圖搞清“病因”，挑選顏色相近的絨線，

盡量保留記憶的痕跡。

⑥手術(shù)開始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地撫摸，時不時和灰灰聊兩句。他弓著

身子，瞇起眼睛穿針引線，細細地縫合灰灰胳膊上裂開的口子。燈光灑下來，空氣里充

滿溫柔的專注。

⑦回溯玩具修復這份職業(yè)的開端，還是朱家的“內(nèi)需”。朱伯修復的第一個玩具是兒子的

“北極熊”，修了三次，兒子都不滿意?！白彀筒粚Γ@不是我的明明了?！皟鹤颖г埂Ｔ?/p>

來玩具還被兒子取了名字。自認手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直到孩子

滿意。

⑧灰灰的胳膊縫合后，接著進入清洗程序.“修玩具啊，復雜得二歲糊涂?！敝觳锌?。

通常，年紀越大的玩具越難清洗，但朱伯自有一套秘訣。只見他在40C左右的溫水中加

入“獨家試劑”，先將灰灰浸泡3分鐘，再用刷子小幅度來回刷洗，一盆清水慢慢地變黃。

“獨家試劑'’沒有堿性成分，能分解上面的污漬，同時不會對絨毛產(chǎn)生傷害。洗完后的風

干過程也很有講究，溫度要保持在25℃,濕度50%,吹風機、暖爐、溫度計等缺一不可。

⑨“動的都是一點點，你看不出來，我看得出來?！敝觳f。每一個縫合修補的玩具背后

都是一個失而復得的童年，修玩具不僅是技術(shù)上的修復，更是心理褶皺的撫平。

⑩兩小時過去了，手術(shù)很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳理，因為反復撫

摸而塌陷的絨毛又豎了起來，它圓乎乎的臉上不知道什么時候悄悄漾起了笑意。

?“哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是？”朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，還有

幾分笑意。麗麗端詳了一陣，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶結(jié)。

?她的童年回來了。

（1）概括朱伯修復小熊的經(jīng)過。

縫合胳膊一清洗吹干一梳理絨毛

（2）對第⑦段插敘的作用分析不檢當?shù)膬身検荁

A.交代朱伯從事這份職業(yè)的起因。

B.表現(xiàn)父子矛盾，增加了可讀性。

C.突出了玩具對孩子的情感價值。

D.補充背景材料，避免平鋪直敘。

E.對于自認手巧的朱伯提出批評。

（3）分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。

它圓乎乎的臉上不知道什么時候悄悄漾起了笑意。

（4）請為本文選擇合適的標題，并簡述理由。

A.玩具修復師

B.童年回來了

我選擇的標題是A,理由是“玩具修復師”點明了主人公朱伯的身份；與文章的主

要內(nèi)容一致；“修復”一詞還隱含了對朱伯精益求精和人文精神的贊美。

【分析】這篇文章主要寫了玩具修復師朱伯每天修補各式各樣的玩具，每個玩具背后都

有一段故事，朱伯憑借他高超的技藝，不僅修復了玩具，還修復了無數(shù)的童年回憶。

【解答】（1）本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。朱伯修復小熊的經(jīng)過在文章第⑥至第⑩

段，找出關(guān)鍵詞句進行提煉作答。第一空：根據(jù)第⑥段“他弓著身子，瞇起眼睛穿針引線，

細細地縫合灰灰胳膊上裂開的口子”，可概括為：縫合胳膊。第二空：根據(jù)第⑧段“灰灰

的胳膊縫合后，接著進入清洗程序”“洗完后的風干過程也很有講究“，可概括為：清洗吹

干（風干）。

（2）本題考查對插敘作用的理解與分析。

ACD.正確；

B.有誤，文章第⑦段是一段插敘，介紹了朱伯開始從事玩具修復這份職業(yè)的緣由。修了

三次，兒子都不滿意甚至抱怨，但“自認手巧的朱伯不服氣，再三琢磨，多次打樣，一直

到孩子滿意“，從中可以看出朱伯對工作的精益求精、自信、有耐心，以及對孩子深沉的

父愛。此項“表現(xiàn)父子矛盾”的分析不恰當。

故選：B。

（3）本題考查語句的賞析?！把鹆诵σ狻边\用了擬人的修辭，生動形象地刻畫出修復后

的小熊鮮活可愛的樣子；聯(lián)系前文“兩小時過去了”“用小牙刷在灰灰的兩頰上輕輕地梳

理，因為反復撫摸而塌陷的絨毛又豎了起來”，可知小熊能重新“漾起了笑意”離不開朱伯

高超的技藝，畫線句子從側(cè)面烘托出了朱伯技藝的高超；"笑''字營造出輕松的氛圍，結(jié)

合下文的“'哎呀，這樣微笑就回來了，你看是不是‘朱伯帶著上海味的普通話溫柔軟糯，

還有幾分笑意”分析，這句話襯托出朱伯修復好小熊后的欣慰之情。

（4）本題考查為文章擬寫標題。此題答案不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容，說明理由即可。選項

A,“玩具修復師”直白清晰，直接點明了主人公朱伯的職業(yè)身份；“玩具修復”概括出了文

章的主要內(nèi)容，結(jié)合文中“年輕時，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程師。后來,

他開了間'玩具診所'，專門修補上了年頭的玩具：毛絨娃娃、火車俠、奧特曼”“修玩具不

僅是技術(shù)上的修復，更是心理褶皺的撫平”可知，“修復”一詞還表現(xiàn)出朱伯對工作的精益

求精，以及作者對他人文精神的贊美之情。選項B,在朱伯心中，他把每個玩具患者都

稱為“小朋友”，"童年回來了“這一標題富有文學色彩，吸引讀者興趣；與結(jié)尾“她的童年

回來了“相呼應；結(jié)合文中“每一個縫合修補的玩具背后都是一個失而復得的童年，修玩

具不僅是技術(shù)上的修復，更是心理褶皺的撫平”可知，這一標題還點明了朱伯修復玩具的

意義——修補玩具，修復“一個失而復得的童年“，也是對朱伯精益求精和人文精神的贊

美。

答案：

（1）縫合胳膊；清洗吹干

（2）B

（3）運用擬人手法，生動形象地寫出小熊修復后可愛的樣子，表現(xiàn)朱伯技藝的高超，以

及修復小熊后的欣慰之情。

（4）示例一：A?！巴婢咝迯蛶煛秉c明了主人公朱伯的身份；與文章的主要內(nèi)容一致；“修

復”一詞還隱含了對朱伯精益求精和人文精神的贊美。

示例二：B?！巴昊貋砹恕鳖}目具有文學色彩，引發(fā)讀者閱讀興趣；與結(jié)尾形成呼應；突

顯朱伯修復玩具的意義；也是對朱伯精益求精和人文精神的贊美。

五、綜合學習（共13分）

11.（4分）綜合性學習。

語文活動課上，“新聞小主播”為同學們播報了一則新聞。請你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完

成以下任務。

據(jù)央視網(wǎng)報道，5月15日7時18分，天問一號探測器成功著陸于火星烏托邦平

原南部預選著陸區(qū)，我國首次火星探測任務著陸火星取得成功。

我國首次火星探測任務于2016年立項，計劃通過一次任務實現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸

和巡視探測。天間一號探測器于202