的小班美術(shù)教案錦集7篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能大膽添畫(huà)多種外形的花瓣。

2.初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫(huà)有小動(dòng)物)

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那你的泡泡伙伴是怎樣吹出來(lái)的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2.引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花

出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)

師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭?原來(lái)是小動(dòng)物們?cè)诳?，由于它們草地上的小花還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，真難過(guò)，我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好方法，讓小花快快盛開(kāi)吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那就請(qǐng)這些漂亮的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧!”

3.爭(zhēng)論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫(huà)呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提示對(duì)著紙頭吹。

(2)“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更漂亮?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提示幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清晰。

出示范例(畫(huà)好的泡泡花)，觀測(cè)有些什么花瓣，自己還會(huì)畫(huà)什么畫(huà)瓣。

4，幼兒作畫(huà)，老師提要求：

(1)小伙伴到自己喜愛(ài)的小動(dòng)物那先吹上漂亮的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小動(dòng)物越快樂(lè)。

(3)假如你喜愛(ài)的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦?提示幼兒會(huì)謙讓。

幼兒作畫(huà)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)花瓣，鼓舞幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。

4.以小動(dòng)物的`口吻簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找伙伴”。

課后反思：

對(duì)于小班幼兒來(lái)講，有了充分的閱歷才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我著重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活閱歷：玩吸管吹泡泡，用槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩老師一邊用生動(dòng)的語(yǔ)言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、改變的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形式有鮮亮的、深刻的視覺(jué)印象，從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更深厚的愛(ài)好。

在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過(guò)程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來(lái)考慮。每個(gè)孩子都有制造的潛力，老師的作用就是為孩子的制造提供環(huán)境。依據(jù)這一準(zhǔn)那么我設(shè)置了目標(biāo)1。(會(huì)用吹泡泡的方法吹畫(huà)出小花，并能大膽添畫(huà)多種外形的花瓣)。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知，我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么?孩子的回答五花八門(mén)，“皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽(yáng)”，“小花”。接著在平常散步觀測(cè)不同花的花瓣，使孩子將視覺(jué)和大腦理性思維對(duì)感知閱歷的加工，伴隨閱歷在記憶中儲(chǔ)存。本次活動(dòng)中他們將通過(guò)手的技能運(yùn)作活動(dòng)，制造性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最末的作品可能在成人看來(lái)既可笑又特別可愛(ài)、比例不合理的造型、任意安排空間的構(gòu)圖，但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的制造力。

小班美術(shù)教案篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀測(cè)不同外形的樓房建筑，感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。

2、讓孩子學(xué)習(xí)觀測(cè)事物的方法，了解并掌控房子的基本結(jié)構(gòu)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好，嘗試用線條裝扮房子，進(jìn)展幼兒的想象技能和制造技能。

4、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培育幼兒相互援助、相互合作的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、建構(gòu)積木假設(shè)干

2、彩色繪畫(huà)筆〔人手一支〕、8k繪畫(huà)紙〔人手一張〕、字卡。

3、視頻圖片《各式各樣的房子》、出場(chǎng)音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)觀測(cè)事物的方法，掌控房子的基本結(jié)構(gòu)；嘗試用簡(jiǎn)約的線條裝扮房子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒出場(chǎng):老師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中入場(chǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)積極評(píng)價(jià)。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

1〕、剛才我們幫小松鼠做了什么？

2〕、用什么圖形搭得房子？

二、了解房子的基本結(jié)構(gòu)

1、老師出示各種圖形卡片，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼房子。

2、引導(dǎo)其他幼兒講解并描述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。

3、引導(dǎo)幼兒想一想：

1〕、房子身上都有什么？

2〕、窗戶、門(mén)等物品都有什么外形？

三、觀賞視頻圖片

1、通過(guò)觀賞房子的圖片以及其他幼兒的`作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、老師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu)，鼓舞并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的房子。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)

老師巡察時(shí)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。

五、幼兒作品展示，老師綜合評(píng)價(jià)

1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名，請(qǐng)小伙伴和老師觀賞，積極確定幼兒的表現(xiàn)。

2、請(qǐng)幼兒將作品帶回家，請(qǐng)父母觀賞并在家中展示。

六、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中多觀測(cè)，假如看到美妙的事物，就可以用自己的小畫(huà)筆將它們描繪下來(lái)。

小班美術(shù)教案篇3

核心導(dǎo)讀：

教學(xué)目標(biāo)粘皺紋紙培育幼兒的耐煩。能聽(tīng)懂老師講的制作方法。教學(xué)預(yù)備乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。粘貼好的包包樣品。教學(xué)過(guò)程1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西，這個(gè)東西是彩色的，小小的像

教學(xué)目標(biāo)

粘皺紋紙培育幼兒的耐煩。

能聽(tīng)懂老師講的制作方法。

教學(xué)預(yù)備

乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。

粘貼好的`包包樣品。

教學(xué)過(guò)程

1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西，這個(gè)東西是彩色的，小小的像個(gè)正方形，你們猜猜它是什么？

2、讓幼兒自由的回答老師剛才所說(shuō)的，在幼兒情愿積極回答的時(shí)候，老師要予以鼓舞。

3、剛才大家猜出來(lái)許多不同的答案，你們想不想知道自己有沒(méi)有猜對(duì)啊？

4、老師出示粘貼好的包包，這是什么啊？老師的包美麗不??？你們想不想要??？

5、那老師來(lái)教你們制作方法好不？制作方法很簡(jiǎn)約，只要在粘貼的時(shí)候漸漸的，不要焦急就會(huì)完成的很好。

6、我們先來(lái)把皺紋紙搓成繩備好，大家可以選擇自己喜愛(ài)皺紋紙的顏色來(lái)進(jìn)行制作。

7、我們?cè)趤?lái)把包包上的包帶和裝飾也做出來(lái)，等包包粘好后，在把它們裝在上面。

8、現(xiàn)在把東西都預(yù)備好了，跟著老師動(dòng)手粘起來(lái)，先從包的低部開(kāi)始粘，一點(diǎn)點(diǎn)的往上粘。

9、在粘的時(shí)候，我們不要用力，那樣會(huì)把包弄變形，我們只要輕輕的一點(diǎn)點(diǎn)粘，等膠干就成形了。

10、我們要把粘好的包上粘上裝飾，放到熱的地方把膠晾干，在等待的過(guò)程中我們可以做小游戲。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

2、積極參加操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)

3、運(yùn)用已有的生活閱歷進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行制造性地添畫(huà)

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的閱歷

2、材料預(yù)備：繪畫(huà)紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

積極參加操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)

活動(dòng)難點(diǎn)：

目運(yùn)用已有的生活閱歷進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行制造性地添畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伙伴們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期閱歷

師：小伙伴的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀？〔記得〕那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

〔一起朗誦兒歌"小小手"〕小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？〔手指〕對(duì)了，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉，也不會(huì)開(kāi)花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本事可是很大的哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫(huà)畫(huà)呀，那誰(shuí)來(lái)告知老師，你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀？〔幼兒自由回答〕

三、觀測(cè)PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

師：小伙伴們可真棒，會(huì)這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今日老師也給你們帶來(lái)一些美麗的圖畫(huà)，你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

〔逐一出示PPT〕師：你們知道這些美麗的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？〔幼兒猜想，自由回答〕小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)手指指紋

師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小伙伴們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？〔幼兒觀測(cè)手指沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么〕

3、演示手指羅紋圖

師：為了讓小伙伴能清晰地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？〔一圈一圈的〕原來(lái)這些美麗的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。

四、視頻演示手指印畫(huà)的方法

師：那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的??？〔想〕下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)

師：小伙伴快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？〔幼兒自由想象回答〕師：下面老師給你們變魔術(shù)。

變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變，變成一個(gè)

2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)

師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？〔想〕那就一起看老師變魔術(shù)吧。

〔師演示印畫(huà)方法〕變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3、演示很多手指印的`印畫(huà)

師：那你們想一想一串手指印或者很多手指印能變成什么呢？〔幼兒自由想象回答〕再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。

小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫(huà)畫(huà)，用大拇哥和二拇弟印畫(huà)，還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà)，它們團(tuán)結(jié)在一起本事可真大，畫(huà)出了這么美麗的圖畫(huà)，你們的小手想不想也來(lái)變一變啊？〔想〕

五、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

師：那小伙伴們也用老師給你們預(yù)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

1、老師交待要求

師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要認(rèn)真聽(tīng)啊。

在印畫(huà)的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦潔凈手，〔不能抹到桌子上和衣服上〕完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。

2、幼兒自由創(chuàng)作〔播放輕音樂(lè)，展示PPT〕

六、作品展示

讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà)，感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了***。

七、結(jié)束活動(dòng)

小結(jié)：小伙伴們的小小手可真棒，變出了這么多美麗的畫(huà)，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給四周的客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧?！灿變鹤杂芍v解并描述〕結(jié)束語(yǔ)：小伙伴們，今日你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀？那今日回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

小班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好以及對(duì)球類(lèi)的喜歡。

【活動(dòng)預(yù)備】

范例、各色圓形卡紙假設(shè)干、油畫(huà)棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起愛(ài)好?！财で驈囊贿厺L出〕師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？〔球?qū)殞殹掣驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？〔幼兒依次觸摸球〕剛才，球?qū)殞氺o靜告知我，他今日是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。由于，快過(guò)新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠利惲恋倪^(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？

二、老師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?/p>

問(wèn)：

〔1〕你最喜愛(ài)哪一套衣服？

〔2〕你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？

例：紙團(tuán)畫(huà)。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖?！猜裕合灩P畫(huà)、水彩畫(huà)、印章畫(huà)等〕

三、幼兒作畫(huà)

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也?lái)試一試？幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。

2、提示幼兒在作畫(huà)時(shí)保持寧?kù)o。

3、老師對(duì)于技能差的孩子予以個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品講評(píng)：

1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，表?yè)P(yáng)佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，肯定會(huì)很興奮的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

【活動(dòng)反思】

球是幼兒熟識(shí)的物品，讓他們給一個(gè)熟識(shí)的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的愛(ài)好，想知道它可以變成是么樣子的`。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來(lái)作畫(huà)。一會(huì)他遇到了顏料，一會(huì)他弄到了手上······各式各樣的問(wèn)題都來(lái)了。失去耐煩的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，突然之間我感到很懊悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫(huà)，依舊在不停地問(wèn)這問(wèn)那。用彩筆畫(huà)畫(huà)的幼兒，有的用一種顏色，我會(huì)告知他多用幾種顏色會(huì)更好看；還有的幼兒會(huì)問(wèn)老師還可以畫(huà)什么，我會(huì)告知他畫(huà)我們學(xué)過(guò)的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫(huà)就畫(huà)好了，有的很美麗，有的差一些，但都是幼兒上心畫(huà)出的。幼兒評(píng)價(jià)之后，我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的嘉獎(jiǎng)，鼓舞他們做的更好。嘉獎(jiǎng)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)過(guò)程：

1、彩色紙條跳起舞

老師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條美麗嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞，紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，請(qǐng)小伙伴援助它們跳舞，紙條說(shuō)，要讓我們跳的好看一點(diǎn)，還不能讓我們破了。播放音樂(lè)，幼兒人手一根皺紙條，在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)皺紙舞動(dòng)的線條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒改變舞動(dòng)方法。

2、畫(huà)紙上的紙條舞

〔在游戲情境中作畫(huà)。出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們?cè)以诔靥晾锂?huà)上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？〕

紙條舞很美麗，我們把它畫(huà)下來(lái)吧，老師示范畫(huà)曲線，，并伴隨夸張的肢體扭動(dòng)，讓幼兒更直觀地感知曲線的形態(tài)。

激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試畫(huà)曲線。

全體幼兒繪畫(huà)，大膽地表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)伴隨幼兒的繪畫(huà)過(guò)程。

依據(jù)幼兒所畫(huà)的曲線外形，舞動(dòng)彩色皺紙條，讓幼兒體驗(yàn)所畫(huà)曲線的動(dòng)感。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行援助，讓幼兒大膽地表現(xiàn)曲線。

3、和紙條一起跳舞

觀賞作品，大家一起來(lái)看我們花了哪些美麗的紙條舞，老師一邊指引幼兒的`作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面上的曲線。

看看自己的畫(huà)和伙伴的畫(huà)，我們和紙條一起來(lái)跳舞，老師帶領(lǐng)幼兒一邊看作品，一邊用紙條舞出不同的曲線。

美術(shù)活動(dòng)：娃娃吹泡泡〔蔡自編〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

1、今日，有很多小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，看看它們是誰(shuí)？

2、小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)“泡泡”的外形?！怖蠋煷党龊芏嗟呐菖荨撑菖菔鞘裁礃幼拥?？

三、學(xué)習(xí)用瓶蓋蘸顏料印畫(huà)“泡泡”。

1、這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰(shuí)情愿來(lái)試一試？

2、幼兒示范，老師講解印畫(huà)的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來(lái)。還可以換一種顏色來(lái)印。

四、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、小伙伴的桌上有大小瓶蓋，它們想援助小動(dòng)物吹“泡泡”，我們一起去試一試。

2、幼兒操作時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，留意提示幼兒。

〔1〕大膽嘗試用瓶蓋表現(xiàn)圓形“泡泡”。

〔2〕蘸顏料要?jiǎng)蚍Q(chēng)，保持桌面、衣服的潔凈。

五、講評(píng)幼兒作品。

寶寶們真能干，和小動(dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡。

六、結(jié)束活動(dòng)：老師用“泡泡槍”吹泡泡。

小班美術(shù)教