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文檔簡(jiǎn)介
《建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱課程名稱:生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐類別:R實(shí)習(xí)□實(shí)訓(xùn)□課程設(shè)計(jì)課程英文名稱:ProductionPractice周數(shù)/學(xué)分:3周/3學(xué)分開課學(xué)院:化學(xué)工程與能源技術(shù)學(xué)院開課地點(diǎn):□校內(nèi)()√校外(建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位)教材、指導(dǎo)書:無(wú)教學(xué)參考資料:無(wú)考核方式:提交東莞理工學(xué)院學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定表1份(包含不少于2000字的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告)答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式:平時(shí)上班時(shí)間學(xué)生可到12L401進(jìn)行答疑;也可通過(guò)電話或電子郵件等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行答疑;組織學(xué)生召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行集中答疑。課程簡(jiǎn)介:《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是課程教學(xué)的補(bǔ)充形式,是使學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí),學(xué)習(xí)生產(chǎn)組織管理,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,樹立重視實(shí)踐、參與實(shí)踐的觀念的重要途徑。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)熱工過(guò)程和設(shè)備的感性認(rèn)識(shí)。有利于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐,使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí),進(jìn)一步了解建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展,激發(fā)了對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣,提高了工程實(shí)踐能力。以達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的作風(fēng)和艱苦奮斗、勤學(xué)好問(wèn)的優(yōu)良品質(zhì),全面進(jìn)行素質(zhì)拓展。課程教學(xué)目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)1(知識(shí)目標(biāo))使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域所涉及的基本原理和技術(shù)方法,對(duì)復(fù)雜的工程問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析并得出有效的結(jié)論。2.3能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理,并運(yùn)用文獻(xiàn)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行分析并獲得有效的結(jié)論,研究尋求可替代的解決方案。2問(wèn)題分析:能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和暖通空調(diào)工程領(lǐng)域所涉及的基本原理和技術(shù)方法,進(jìn)行暖通空調(diào)工程領(lǐng)域中復(fù)雜問(wèn)題的識(shí)別、表達(dá)、文獻(xiàn)研究及分析,并獲得明確結(jié)論。目標(biāo)2(能力目標(biāo))讓學(xué)生理解綠色建筑、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義,熟悉環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī),能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程復(fù)雜問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)節(jié)能、環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。7.1理解節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義,熟悉環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī),認(rèn)識(shí)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)對(duì)人類與社會(huì)的責(zé)任;7環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展:能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)暖通空調(diào)工程復(fù)雜問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)節(jié)能、環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。目標(biāo)3(素質(zhì)目標(biāo))使學(xué)生了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景的同時(shí),讓學(xué)生富有家國(guó)情懷,具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感,初步具備暖通空調(diào)工程師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。8.1了解國(guó)情,熱愛(ài)祖國(guó),維護(hù)國(guó)家利益,具有推動(dòng)民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感;8職業(yè)規(guī)范:富有家國(guó)情懷,具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感,能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范,履行責(zé)任。12.2針對(duì)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展需求,具備適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和暖通空調(diào)工程新發(fā)展的能力。12.終身學(xué)習(xí):具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。實(shí)施要求、方法/形式及進(jìn)度安排一、實(shí)施要求1.資源配置要求能源系已具有校外實(shí)踐基地約20余個(gè),能滿足建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地要求;另外,粵港澳大灣區(qū)對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)相關(guān)的學(xué)生需求非常大,如綠色建筑、暖空空調(diào)、碳達(dá)峰、碳中和領(lǐng)域等,眾多企業(yè)可滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)要求。學(xué)生可根據(jù)自身的就業(yè)需求,自行聯(lián)系企業(yè)開展實(shí)習(xí)。2.指導(dǎo)教師責(zé)任與要求下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù),介紹設(shè)實(shí)習(xí)紀(jì)律、內(nèi)容和要求,解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn),最后批改學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告。3.學(xué)生要求能夠運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí),結(jié)合實(shí)習(xí)企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù),進(jìn)一步了解建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展;能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),了解實(shí)習(xí)企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的機(jī)組及其主要附屬設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理和運(yùn)行特性;能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析實(shí)習(xí)企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題,提供具有針對(duì)性的解決方案;培養(yǎng)用工程技術(shù)的思維、方法研究問(wèn)題;完成實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告。二、實(shí)施方法/形式生產(chǎn)實(shí)習(xí)分為“集中式”和“分散式”,“集中式”為學(xué)院統(tǒng)一安排到固定企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí),“分散式”為學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)企事業(yè)單位,也可由教師推薦學(xué)生到企事業(yè)單位開展實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)此次實(shí)習(xí)的安全管理?xiàng)l件,選擇企事業(yè)單位要求等,確保實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全和實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。三、實(shí)施進(jìn)度和安排表1實(shí)施進(jìn)度和安排時(shí)間/周次學(xué)時(shí)/周實(shí)踐內(nèi)容(重點(diǎn)、難點(diǎn)、課程思政融入點(diǎn))學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果教學(xué)方式主講教師實(shí)踐場(chǎng)所支撐課程目標(biāo)第13周星期四9-10節(jié)2學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)動(dòng)員重點(diǎn):實(shí)習(xí)總體安排:時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求、分組及開展形式難點(diǎn):安全和紀(jì)律教育和根據(jù)實(shí)習(xí)要求查閱、收集相關(guān)文獻(xiàn)資料課程思政融入點(diǎn)1:實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,杜絕遲到早退、玩手機(jī)現(xiàn)象。提高學(xué)生的安全意識(shí)和規(guī)范意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信守時(shí),遵守規(guī)則的思想品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。了解專業(yè)實(shí)習(xí)的意義,提高對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)過(guò)程。自覺(jué)遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位有關(guān)規(guī)章制度,樹立安全意識(shí)。服從指導(dǎo)老師安排,按時(shí)到指定地點(diǎn)參加實(shí)習(xí),不遲到不早退。預(yù)習(xí)實(shí)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料,熟悉實(shí)習(xí)內(nèi)容,充分做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。講授:指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員組織。討論:學(xué)生分組并分組討論實(shí)習(xí)相關(guān)內(nèi)容、要求及安排。課外自主學(xué)習(xí):結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求,查閱、收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。林有勝/博士屆時(shí)需要提前和教學(xué)秘書約教室目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)37月15日-8月30日46學(xué)時(shí)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)實(shí)習(xí)主要內(nèi)容包括:重點(diǎn):1.能夠運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí),結(jié)合實(shí)習(xí)企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù),進(jìn)一步了解建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展;2.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),了解實(shí)習(xí)企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的機(jī)組及其主要附屬設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理和運(yùn)行特性;3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析實(shí)習(xí)企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題,提供具有針對(duì)性的解決方案。難點(diǎn):1.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析實(shí)習(xí)企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題,提供具有針對(duì)性的解決方案。2.培養(yǎng)用工程技術(shù)的思維、方法研究問(wèn)題。課程思政融入點(diǎn)2-4:融入點(diǎn)2.過(guò)走訪參觀多家與專業(yè)相關(guān)的企業(yè),引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)企業(yè)技術(shù)的發(fā)展史,思考國(guó)際地位與科技之間的關(guān)系從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,激勵(lì)學(xué)生琢磨自身從而壯大國(guó)家。融入點(diǎn)3.促進(jìn)學(xué)生接觸生產(chǎn)樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)和辨證唯物主義觀點(diǎn),在深入生產(chǎn)第一線的過(guò)程中體察廠情、國(guó)情,加深對(duì)黨的方針政策的理解,堅(jiān)定正確的政治方向。融入點(diǎn)4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí),學(xué)習(xí)生產(chǎn)組織管理,使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,樹立重視實(shí)踐、參與實(shí)踐的觀念。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí),進(jìn)一步了解建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生工程實(shí)踐能力。熟悉暖通空調(diào)系統(tǒng)的生產(chǎn)設(shè)備、工藝流程、制備方法和應(yīng)用領(lǐng)域,或者了解綠色建筑的工作流程,分布式能源系統(tǒng)冷熱電三聯(lián)產(chǎn)的生產(chǎn)流程和和操作流程。了解到先進(jìn)的控制儀器、高端的分析測(cè)試設(shè)備、系統(tǒng)完善的管理體系在現(xiàn)代企業(yè)中的重要性。了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理情況和行業(yè)發(fā)展前景,并親自體驗(yàn)了企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和企業(yè)員工的生活。答疑:實(shí)習(xí)期間如有任何問(wèn)題可聯(lián)系相關(guān)老師進(jìn)行講解。分散實(shí)習(xí):學(xué)生按要求到建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行分散實(shí)習(xí)。林有勝/講師、郭曉娟/副教授、何清/講師、左遠(yuǎn)志/教授實(shí)習(xí)企業(yè)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3課程考核序號(hào)課程目標(biāo)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)依據(jù)及成績(jī)比例(%)權(quán)重(%)生產(chǎn)實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告1目標(biāo)1(知識(shí)目標(biāo))使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域所涉及的基本原理和技術(shù)方法,對(duì)復(fù)雜的工程問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析并得出有效的結(jié)論。介紹實(shí)踐的目的,意義,實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,實(shí)踐要求等內(nèi)容??己藘?nèi)容融合了課程思政融入點(diǎn)1、420202目標(biāo)2(能力目標(biāo))讓學(xué)生理解綠色建筑、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義,熟悉環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī),能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程復(fù)雜問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)節(jié)能、環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等,然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述??己藘?nèi)容融合了課程思政融入點(diǎn)2-350503目標(biāo)3(素質(zhì)目標(biāo))使學(xué)生了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景的同時(shí),讓學(xué)生富有家國(guó)情懷,具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感,初步具備暖通空調(diào)工程師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析,思考,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)??己藘?nèi)容融合了課程思政融入點(diǎn)42020用自己的語(yǔ)言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì),內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)??偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向??己藘?nèi)容融合了課程思政融入點(diǎn)2-31010合計(jì)100100注:各類考核評(píng)價(jià)的具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《附錄:各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表》PAGEPAGE6附錄:各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表(參考)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)要求評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重(%)90-10080-8960-790-59目標(biāo)1(知識(shí)目標(biāo))使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域所涉及的基本原理和技術(shù)方法,對(duì)復(fù)雜的工程問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析并得出有效的結(jié)論。(支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3)實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)對(duì)所解決的工程問(wèn)題描述準(zhǔn)確,對(duì)開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析并作出了最佳選擇。解決方案描述合理,結(jié)論正確。實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)對(duì)所解決的工程問(wèn)題描述準(zhǔn)確,對(duì)開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析并作出了最佳選擇。解決方案描述合理,結(jié)論正確。實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)對(duì)所解決的工程問(wèn)題描述準(zhǔn)確,對(duì)開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析并作出了最佳選擇。解決方案描述合理,結(jié)論正確。實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)對(duì)所解決的工程問(wèn)題描述準(zhǔn)確,對(duì)開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析并作出了最佳選擇。解決方案描述合理,結(jié)論正確。20目標(biāo)2(能力目標(biāo))讓學(xué)生理解綠色建筑、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義,熟悉環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī),能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程復(fù)雜問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)節(jié)能、環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。(支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1)能夠在實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)中詳細(xì)分析關(guān)技術(shù)的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展趨勢(shì)。能較好地考慮行業(yè)政策、法律法規(guī)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等因素,還有比較合理可信且相對(duì)全面的論述。能夠在實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)較為詳細(xì)地分析關(guān)技術(shù)的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展趨勢(shì)能較好地考慮行業(yè)政策、法律法規(guī)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等因素,并能在報(bào)告中進(jìn)行正確的表述。能夠在實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)分析關(guān)技術(shù)的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展趨勢(shì),初步能夠較好地考慮行業(yè)政策、法律法規(guī)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等因素,能在報(bào)告中進(jìn)行表述。不能夠在實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)中分析關(guān)技術(shù)的國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展趨勢(shì)。未能考慮行業(yè)政策、法律法規(guī)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等因素,并且沒(méi)有在報(bào)告中進(jìn)行表述。50目標(biāo)3(素質(zhì)目標(biāo))使學(xué)生了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景的同時(shí),讓學(xué)生富有家國(guó)情懷,具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感,初步具備暖通空調(diào)工程師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。(支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)8.1,12.2)在實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)中能明顯地表現(xiàn)出暖通空調(diào)工程師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。具有良好的跨文化交流和溝通的能力。具有很好的表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力和匯報(bào)能力,能結(jié)合實(shí)際過(guò)程闡述自己的收獲體會(huì),發(fā)現(xiàn)存在的不足,并總結(jié)下一步需要改進(jìn)的地方。在實(shí)習(xí)鑒定表(含實(shí)習(xí)報(bào)告)中能表現(xiàn)出暖通空調(diào)工程師的專業(yè)素質(zhì)和
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