初中英語教學(xué)案例 1

教學(xué)案例魏桂芝以任務(wù)為中心的任務(wù)型語言教學(xué)是目前交際教學(xué)思想中的一種新的發(fā)展形態(tài)。它倡導(dǎo)在做中學(xué)，在做中用的教育理念，將語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式。運(yùn)用學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)，強(qiáng)化了語言實(shí)踐的過程，充分體現(xiàn)了語言的交際本質(zhì)。新目標(biāo)英語是一套好教材，然而，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。在黃金中學(xué)的英語課堂上，實(shí)施任務(wù)和開展活動具有很大的挑戰(zhàn)性，需要在實(shí)際操作中對教材進(jìn)行重新整合，并要根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和接受能力來開展行之有效的任務(wù)和活動。同時(shí)利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助解決教學(xué)難題。這樣，既能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)可視的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，也能激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望，引起學(xué)生的共鳴和興趣。［教材分析］1、學(xué)習(xí)有關(guān)人物特點(diǎn)的單詞：tall,thin,short,heavy,calm,wild,longhair,shorthair,outgoing,quiet,funny,serious,smart,athletic,ect.3、掌握語法點(diǎn)：thecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives(形容詞的比較級和最高級)1和享受中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很明顯。2節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級和最高級的表達(dá)上總是出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過對本課的學(xué)習(xí)可以鞏固所學(xué)知識，掌握用正確的語言結(jié)構(gòu)表達(dá)人物特點(diǎn)和人物比較。［教學(xué)目標(biāo)］1表達(dá)及語法知識點(diǎn)形容詞的比較級和最高級。2、學(xué)生根據(jù)班級的真實(shí)情況，采用名人專訪、公眾投票、明日之星的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、自信心和合作精神。T：Ihaveasister.Canyouguesswhatshelookslikeandwhatsheislike?(Showthemyouarewaiting.)S：Sheistall./Sheisthin./Shehaslonghair./Sheiseasygoing./…(Studentsusetheirimaginationandexpressthemselvesfreely.)T：Let''slookatourphotos.(Showthemonthescreen.)Pleasetalkaboutus.S：Sheisshorterthanyou./Shehasshorterhairthanyou./Sheisthinnerthanyou.…(Studentsgetinformationfromthephotos.)T：I''mmoreoutgoingthanmysister.Leadintheclasssubject.）［1、平時(shí)師生間接觸多，但學(xué)生與老師的家人接觸甚少，利用學(xué)生的心理、了解學(xué)生對Step2RevisionDividetheclassintofourgroupsandhaveacompetition.Seewhichgroupofthestudentscangetasmuchaspossible.Writedownonapieceofpaperpreparedbeforeclass.(Studentsmustcollectthembefore2、Showsomephotosaboutfamouspersonsandtalkabouttheirpersonaltraits,usingdeionwords,suchasshorthair/longhair,curlyhair/straighthair,tall/short,heavy/thin,funny/serious,outgoing/quiet,smart/foolish,beautiful/ugly,intelligent/lazy,friendly/unfriendlyetc,onthescreen.［1、復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，自然延伸到新課學(xué)習(xí)，起到承上啟下的作用。、開展Step3Presentation1、Learnsomenewwordsaboutpersonaltraits:calm/wild,athletic/weak，usingthepicturesof3pairsoftwinsinSectionA.T:Whoiscalmer,TomorSam?S:TomiscalmerthanSam.SamiswilderthanTam.TomismoreathleticthanSam.SamisweakerthanTom.2DoSectionA-1a.Matcheachwordwiththeopposite.Checktheanswers.3、Getstudentstointroducetherulesofthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.(Showthemonthescreen.)［散。2、讓學(xué)生歸納總結(jié)語法知識點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，有利于開啟思維，體現(xiàn)以學(xué)1、Listentothetapeandnumberthepicturesin1b.2、Listentothetapeandcompletethechatin2a.Listenagainandfillinchatin2b.Step5Practice1Demonstratetheactivitywithonestudent.(Imaginehe/sheisafamousperson.Theteacheractsasareporter.)eg.T:Hello,Susan.MayIaskyousomequestionsaboutyourfamily?S:Yes.(Showanexampleonthescreen.)2、Ssworkinpairs.Thenasksomepairstoactthemoutinclass.Task2:PublicGroupwork）1Dividetheclassinto4groupsandthenworkingroups.Fillinthechat.2、Eachgroupchooseonestudenttodoareport.Showtheresultsinclass.Task3:Superstar(Individualperformance)T:Supposeyouareasuperstarinthefuture.Whatwillyoulooklikeandwhatwillyoubelike?Iwanttobeasuperstar.NowI''mtall.LaterI''mtaller.NowI''mamiddleschoolstudent.LaterI''macollege…2、GetSstodesigntheirfutureandhaveafreetalk.3、AsksomeSstosharewithothers.［1易顧及到學(xué)生的實(shí)際情況，操作具有可行性。、教師導(dǎo)演，學(xué)生主演，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極能動性。、名人專訪、公眾投票、明日之星這些活生生的生活場面，活現(xiàn)在課堂中，完全改變了以往直截了當(dāng)向?qū)W生傳授語Step6ReadingandWriting1、Teachlookthesamelookdifferent、beasgoodas、benotasgoodas、alittleusingsomepicturesandcomparingsomeSsinclass.2、Ssreadthearticle.Thenreadthestatements(1-5)aboutthearticle.Write、ForDK.4、AskSstowriteanotherletter.T:YouareIsabelnow.WritealettertoreplyLiuLi.Talkaboutthesameanddifferentbetweenyouandoneofyourfriends.5、Choosetwoorthreetosharethereplieswiththewholeclass.［1標(biāo)語言。為學(xué)生創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維1、GiveSsachancetosumupwhathavelearnedinthisclass.(Sscantalkaboutitfreely.)ThenTmakesabriefsum-up.2、GettheSstodosomeconsolidationexercises.TgoesaroundandgivessomehelptoSs.［12Step8Homew