2016瀘州專業(yè)技術(shù)人員再教育考試答案

2016瀘州專業(yè)技術(shù)人員再教育考試答案（100分卷）2016年瀘州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題1、 為促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，2015年7月18號(hào)央行等十個(gè)部委聯(lián)合印發(fā)了（C）。A、 A.《關(guān)于金融支持經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》B、 B.《互聯(lián)網(wǎng)金融指導(dǎo)意見(jiàn)》CC.《關(guān)于促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》DD.《互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》2、 根據(jù)本講，下列豐富互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的是（C）。AA.云計(jì)算B、B.大數(shù)據(jù)CC.共享經(jīng)濟(jì)DD.物聯(lián)網(wǎng)3、 銀江股份認(rèn)為要從智慧城市知識(shí)體系和（B）兩個(gè)維度對(duì)智慧城市進(jìn)行頂層規(guī)劃。AA.智慧城市生態(tài)規(guī)劃

B、B.智慧城市建設(shè)體系CC.智慧城市交通體系4、一種AB4、一種AB、C、(C)O科學(xué)發(fā)展探究真理管理服務(wù)5、AB、5、AB、C、D(A)決定了物聯(lián)網(wǎng)的能力。網(wǎng)絡(luò)交通信息云計(jì)算6、6、AB、C、根據(jù)本講，下列不屬于居民服務(wù)的是(A)o醫(yī)療衛(wèi)生保健醫(yī)療能源管理居住樓宇7、越來(lái)越多的交易是通過(guò)（A）平臺(tái)、場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行。AA.互聯(lián)網(wǎng)B、B.線下CC.交易所DD.銀行&根據(jù)本講，“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是（A）AA.精準(zhǔn)化生產(chǎn)方式B、B.網(wǎng)絡(luò)化制造CC.個(gè)性化定制DD.智能制造9、（D）是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做出主動(dòng)的、自覺(jué)的設(shè)計(jì)和計(jì)劃，并且根據(jù)社會(huì)的變化、職業(yè)領(lǐng)域的變化、家庭的變化、個(gè)人的變化而做出相應(yīng)的調(diào)整。AA.家庭和諧規(guī)劃B、B.工作制定規(guī)劃CC.學(xué)習(xí)階段規(guī)劃DD.職業(yè)生涯規(guī)劃10、 心理學(xué)家指出，建立在信任基礎(chǔ)上的，通常是一男一女之間合作的社會(huì)原則，具有高度的親密感，不輕易以他人來(lái)代替對(duì)方，個(gè)體會(huì)通過(guò)相互妥協(xié)，為共同實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)而建立起來(lái)的一種關(guān)系叫做（C）。AA.夫妻關(guān)系B、B.姻親關(guān)系CC.親密關(guān)系DD.親子關(guān)系11、 本講提到，非理性信念的三大共同特征有絕對(duì)化、概括化和（A）。AA.糟糕的后果B、B.沖動(dòng)的情緒CC.事后追悔莫及DD.跟風(fēng)12、 以下不屬于積極心理學(xué)之父塞利格曼的是（B）。AA.積極情緒B、B.社會(huì)地位CC.投入DD.人際關(guān)系13、 A—B—C理論認(rèn)為，當(dāng)觀念或者信念出現(xiàn)（B）的時(shí)候，就會(huì)導(dǎo)致人的情緒困擾。AA.理性B、B.非理性或扭曲CC.客觀變化DD.動(dòng)搖和不堅(jiān)定14、從心理學(xué)的角度看，心態(tài)是對(duì)待（D）事務(wù)的一種穩(wěn)定態(tài)度和心理反應(yīng)。AA.主觀B、B.全部CC.辦公DD.客觀15、 本講提到，2010年政府工作報(bào)告溫家寶總理提到，我們做的一切都是為了（C）。A、 A.共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)B、 B.中華民族的偉大復(fù)興CC.讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)DD.共同富裕16、本講提到，林巧稚把其電話放在床邊，為的是病人隨時(shí)能聯(lián)系到她。這體現(xiàn)的是（C）。AA.職業(yè)習(xí)慣B、B.職業(yè)精神CC.職業(yè)道德DD.職業(yè)管理17、能量法則的核心是（C）。AA.感情深，正能量不足，沖突不易解決B、B.感情不深，正能量不足，沖突易解決CC.感情深，正能量就充足，沖突易解決DD.感情不深，正能量充足，沖突易解決18、本講提到，積極心理學(xué)研究的三大方面都是通過(guò)（A）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。AA.培養(yǎng)樂(lè)觀的認(rèn)知風(fēng)格B、B.構(gòu)建及及人際關(guān)系CC.善用性格優(yōu)勢(shì)DD.促進(jìn)幸福的練習(xí)19、沖突化解的正念法則要求我們應(yīng)該以 （D）為目的。AA.我贏B、B.他贏CC.他輸DD.雙贏20、本講提到人際交往健康的標(biāo)志有三點(diǎn)，下列（D）不屬于其中。A、 A.樂(lè)于交往B、 B.敢于交往CC.善于交往DD.隨心交往一、多項(xiàng)選擇題1、根據(jù)本講，中國(guó)生態(tài)城市建設(shè)存在的問(wèn)題有（ABCD）AA.健康指數(shù)靠前的城市，從整體看已走在前列，但空氣質(zhì)量、水質(zhì)等重點(diǎn)單項(xiàng)指標(biāo)仍不達(dá)標(biāo)B、B.以個(gè)人和局部利益損害生態(tài)環(huán)境的問(wèn)題還未根本扭轉(zhuǎn)Cc.生產(chǎn)生活園區(qū)建設(shè)還需規(guī)范D、 D.城市內(nèi)在自然帶、農(nóng)業(yè)帶和人文帶建設(shè)未能和諧發(fā)展E、 E.環(huán)境影響評(píng)價(jià)不透明2、 根據(jù)本講，信息技術(shù)如何能夠幫助金融系統(tǒng)（ACE。AA.增強(qiáng)信息共享B、B.提高交易成本CC.降低交易成本DD.提高風(fēng)險(xiǎn)E、E.增強(qiáng)社會(huì)資產(chǎn)的流動(dòng)性3、 本講提到，積極思維與消極思維的差異包括（ACDE。AA.感情、性格B、B.學(xué)習(xí)、工作效率CC.行為方法D、 D.思想方法E、 E.對(duì)人際理念4、根據(jù)本講，化解矛盾，處理沖突的目標(biāo)包括(BCE。AA.占得上風(fēng)B、B.解決問(wèn)題CC.增進(jìn)關(guān)系D、 D.讓對(duì)方道歉E、 E.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)5、本講提到，積極心理學(xué)研究的三大方面是(CDE。AA.積極態(tài)度B、B.積極交流CC.積極體驗(yàn)DD.積極人格E、E.積極制度三、判斷題1、“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)不是指各行各業(yè)的電子商務(wù)，而單指農(nóng)業(yè)的電子商務(wù)。BA、 正確B、 錯(cuò)誤2、美國(guó)直接融資的比例已經(jīng)占到了整個(gè)金融市場(chǎng)的90%以上。BA、 正確B、 錯(cuò)誤3、 中國(guó)的智慧城市和西方的智慧城市沒(méi)有區(qū)別。BA、 正確B、 錯(cuò)誤4、 本講認(rèn)為，慕課代表著教育的未來(lái)。AA、 正確B、 錯(cuò)誤5、 利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)和信息互聯(lián)技術(shù)，既能夠加速促進(jìn)各行業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)智能化、平臺(tái)生態(tài)化發(fā)展，推動(dòng)各行業(yè)創(chuàng)新變革，也能為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展空間。BA、 正確B、 錯(cuò)誤6、 眾籌利用互聯(lián)網(wǎng)和SNS傳播的特性，讓小企業(yè)、藝術(shù)家或個(gè)人對(duì)公眾展示他們的創(chuàng)意，爭(zhēng)取大家的關(guān)注和支持，進(jìn)而獲得所需要的資金援助。AA、 正確B、 錯(cuò)誤7、每個(gè)村子都有至少一個(gè)電子商鋪，是西部村子開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)電商培訓(xùn)的基本要求。 BA、 正確B、 錯(cuò)誤8發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的唯一路徑。BA、 正確B、 錯(cuò)誤9、現(xiàn)代眾籌是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式發(fā)布籌款項(xiàng)目并募集資金，典型的案例就是北京車(chē)庫(kù)咖啡。AA、 正確B、 錯(cuò)誤10、本講介紹了內(nèi)蒙古清水縣的學(xué)生們與人大附中的學(xué)生們一同聽(tīng)課是借助了互聯(lián)網(wǎng)傳課的方式。AA、 正確B、 錯(cuò)誤11、 A-B-C理論認(rèn)為，人的困擾通常是由于客觀事物本身引起的，而不是由人們對(duì)事物的看法而產(chǎn)生的。AA、 正確B、 錯(cuò)誤12、 研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人是樂(lè)觀的、有期盼的,能從負(fù)面的事情中找出正面的意義，有幽默感，不會(huì)沉溺在不斷重復(fù)及以自我為中心的思慮之中，能健康地面對(duì)自己和別人的不同地方。 AA、 正確B、 錯(cuò)誤13、 專業(yè)技術(shù)人員所面對(duì)的是專門(mén)的知識(shí)體系，而無(wú)需長(zhǎng)期的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。BA、 正確B、 錯(cuò)誤14、 繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。AA、 正確B、 錯(cuò)誤15、 在沖突化解中，明確責(zé)任要求我們先自我行為影響的反省。AA、 正確B、 錯(cuò)誤16、 本講指出，技能只有在合適的心態(tài)下才能發(fā)揮作用。AA、 正確B、 錯(cuò)誤17、 工作可以是某段時(shí)間內(nèi)所從事的一項(xiàng)任務(wù)或某一個(gè)固定崗位上的若干任務(wù)組合，是獲取勞動(dòng)報(bào)酬的手段。AA、 正確B、 錯(cuò)誤18、 本講提到，陽(yáng)光心態(tài)是積極心態(tài)，是健康和幸福的象征。AA、 正確B、 錯(cuò)誤19、 社會(huì)心理學(xué)家弗羅姆在《愛(ài)的藝術(shù)》中談到，“探尋愛(ài)的真諦的第一步是要認(rèn)識(shí)到愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，正如生活是一門(mén)藝術(shù)?！盇A、 正確B、 錯(cuò)誤20、 本講認(rèn)為，個(gè)人的發(fā)展是天時(shí)地利人和的結(jié)果。內(nèi)因還是自己，包含對(duì)知識(shí)和機(jī)會(huì)的把握等。AA、 正確B、 錯(cuò)誤21、 美國(guó)著名職業(yè)心理學(xué)家霍蘭德提出了“六邊形理論”。AA、 正確B、 錯(cuò)誤22、 我國(guó)以個(gè)人和局部利益損害生態(tài)環(huán)境的問(wèn)題還未根本扭轉(zhuǎn)。A